База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Круглые черви отличаются от плоских наличием: а) кровеносной системы б) двусторонней симметрии в) анального отверстия
- 4. Животные с радиальной (лучевой) симметрией: а) активно передвигаются б) малоподвижные или сидячие в) имеют правую и левую стороны
- 3. Пищеварение у кишечнополостных: а) внутриполостное б) внутриклеточное в) внутриполостное и внутриклеточное.
- 2. У простейших отсутствует форма: а) одноклеточная б) многоклеточная в) колониальная
- 1. Клеточное строение организмов всех царств живой природы служит доказательством: а) единства органического мира б) единства живой и неживой природы в) эволюции органического мира
- 4/5 - 7/25
- 11. 3(x-5)² + (10x - 8x²) =
- 10. (a-8) (a-7) - (a-9)² =
- 9. (a-2b)² + (a + 2b) (a-2b) =
- 8. 2(x+6)² - (20x + 70) =
- 7. (2x-5)² - 2(x-1)² =
- 6. (4x - 3)² - 6x (4 - x) =
- 5. (b+4)b-(b+2)² =
- 4. (x + 4)² - (x - 2) (x + 2) =
- 3. (4m + 3n)² + (2m - 6n)² =
- 2. (4a-5b)² - 16a (a-3b) =
- 1. (c+2) (c-2) - 4c (c-1) =
- Математика, на 20 мая Найди значение выражения. Ответ запиши десятичной дробью. 0,96 : 0,6 + 0,7695 : 0,15 + 0,00486 : 0,027 =
- 15). |3,5|+|-1-\(\frac{1}{2}\)|;
- 14). 5 (x + 7) - 5x;
- 13). (x – 75) - (25 + x);
- 12). 2 – (-10);
- 11). \( 1 \frac{4}{5} : \left( - \frac{4}{5} \right) \);
- 10). \(\frac{4}{7} \cdot 42\);
- 9). - 4,9 : 0,7;
- 8). 60 : (-15);
- 7). \(\frac{2}{9} + \frac{5}{6}\);
- 6). -22 - 19;
- 5). 88 - 100;
- 4). 1,25 : 0,8;
- 3). -0,11 * 10;
- 2). 0,7 +0,04;
- 1). - 2,6 + 4,8;
- Предположите, сколько раз мы можем ожидать выпадение орла, если сделать 10000 бросков монеты? А если сделать 24 000 бросков? При 4040 бросках монеты?
- г) Как можно найти частоту появления решки в данном эксперименте? (Укажите два способа!)
- в) Сравните свои экспериментально полученные результаты с предполагаемым:
- Лист фольги имеет форму прямоугольника со сторонами 27 и 37 сантиметров. Катя составляет план сделать поделку. Для этого ей нужно наклеить декоративную ленту так, как показано на рисунке: одна из частей в форме квадрата. Найди суммарную длину ленты в сантиметрах.
- Укажите падежи слов именных частей речи.
- Спишите. Укажите падежи слов именных частей речи.
- Заполните таблицу.
- В каких предложениях правильно расставлены знаки препинания?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно разделить взвесь сульфата бария в воде. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для разделения указанной смеси?
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- Постройте треугольник АВС, если А(-1; 2), B(-2; -3), C(6; 1). За- пишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- Where is Linda when Candace calls her?
- What is Candace trying to do?
- What do Phineas and Ferb usually do every day?
- С2. Автомобиль массой 2 тонны проходит по выпуклому мосту, имеющему радиус кривизны 40м со скоростью 36 км/час. С какой силой давит автомобиль на мост в его наивысшей точке?
- С1. Расстояние между двумя ближайшими гребнями волны составляет 6 м, а скорость распространения её равна 2 м/с. Определите частоту колебаний источника волны.
- ВЗ. Чему равна длина волны, если частота равна 200 Гц, а скорость распространения волны 400 м/с
- В2. Под действием силы 4 Н пружина удлинилась на 0,02м. Чему равна жёсткость пружины?
- В1. Автомобиль двигался равноускоренно и в течение 10с его скорость увеличилась с 5 до 15 м/с. Чему равно ускорение автомобиля?
- А5. Земля притягивает к себе подброшенный мяч силой 3 Н. С какой силой этот мяч притягивает к себе Землю?
- А4. Какие элементарные частицы находятся в ядре атома?
- АЗ. Тележка массой 2 кг движущаяся со скоростью 3м/с и сталкивается с неподвижной тележкой массой 4 кг и сцепляется с ней. Определите скорость обеих тележек после взаимодействия?
- А2. Из предложенных уравнений укажите уравнение равноускоренного движения.
- А1. Относительно какого тела или частей тела пассажир, сидящий в движущемся вагоне, находится в состоянии покоя?
- 1) there were no classes for pets. 2) he was curious. 3) he didn't like other dogs. 4) he refused to learn commands. D. Max's routine on Sundays involves ... 1) breakfast at 7 am, and two walks. 2) getting up later and walking only at 8 a.m. 3) morning and evening walks with early breakfast. 4) breakfast at 8 a.m. and two walks. E. Taking care of Max includes ... 1) giving him dangerous food. 2) ignoring his bad behavior. 3) taking him to the vet for check-ups. 4) taking him to the emergency clinic regularly.
- У редактора школьной газеты Кости опять дедлайн, аврал, ахтунг и абырвалг. В заголовке должно быть ровно n символов, а тот, что придумала креативная команда (третьеклассница Соня), короче. Недолго думая, Костя добавил к заголовку его последний символ столько раз, что получилось n символов. Дан Сонин заголовок и число n. Выведи, что вышло у Кости. Ввод Вывод Новости. 10 Новости... Школьная дискотека 18 Школьная дискотека
- 3. Хайлавсен авторесене палӑртӑр.
- 2. Теслехсенчи хайлавсенчен хашне Михаил Федоров сырман?
- 1. Чавашла тата вырасла анлавсен тур килёвесене ту-пар.
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства
- 5. Упростить выражение и найти его значение:
- 4. Найти значение выражения:
- 3. Решить систему неравенств:
- 2. Решить уравнение: 3x² + 8x - 3 = 0.
- 1. Упростить выражение:
- Ира шла к бабушке в соседнюю деревню 9,5 часа со скоростью 3,2 км/ч. На сколько ей нужно увеличить скорость ходьбы, чтобы пройти это расстояние за 4 часа.
- 3. Решите задачу с помощью уравнений: Если из большего числа вычесть 4, а к меньшему прибавить 8, то получатся равные результаты. Найдите эти числа, если одно число больше другого в 3 раза.
- Подпишите на карте Креси и город Лондон.
- Укажите название войны, события которой отражены на карте.
- В: Установите соответствие между силами и примерами проявления этих сил. Для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из выпадающего списка.
- Б: Деревянный брусок равномерно тянут по горизонтальной поверхности, прикладывая силу 2 Н. Чему равна сила трения, действующая на брусок?
- А: На столе лежит тело. Изобразите силу нормальной реакции опоры, действующей на это тело. Выбранную силу перетащите с помощью компьютерной мыши.
- Военные экзаменационные комиссии для приема экзаменов у граждан, прошедших подготовку по военно-учетным специальностям в образовательных организациях ДОСААФ России назначаются
- Действующая конституция Российской Федерации была принята: Выберите один ответ:
- Решите уравнение 7х² = 35x. Если уравнение имеет более одного корня ответ запишите меньший из корней.
- Вставь в текст пропущенные слова. Сами слова ты увидишь ниже. Помни о правилах падежах и склонениях. Ительмены — ______ население полуострова Камчатка. По предположениям **, ительмены появились на Камчатке не позднее 7 000 лет назад. В конце XVII века, русские землепроходцы появились на Камчатке, жители полуострова переживали не ческую стадию каменного века. ______ труда: скребки для выделки шкур, и наконечники стрел, топоры и мотыги изготавливались из камня, ______ , ______ ______ вели комплексное хозяйство: рыболовство, охота и ______ . Ведущее занятие — лов ______ лососёвых пород. Орудиями лова были сети, невода, за- Важное значение имело ______ . Дикорастущие растения запасались на зим правило, в ______ ______ , корзин, нитей. Важную роль в хозяйстве ител- риалом для плетения ______ . играли морской зверобойный и охотничий ______ . Ительмены охотились на морских котиков, каланов, тюленей, а также ______ , оленей, горных баранов и Слова: дерево, ительмен, кость, медведь, орудие, пища, промысел, коренной, зверь, рыба, собирательство, сушёный, циновка.
- ... guard – это механизм, предотвращающий повторное включение одного и того же заголовка в C++ Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- В каком из предложений находится глагол совершенного вида? Запиши цифру в поле для ответа.
- 3. Как вы уже знаете, для публицистического стиля характерно _______ отношение к предмету речи. Перестройте предложения так, чтобы они выражали авторскую оценку, отношение автора к сообщению.
- 2. Выпишите аббревиатуры и расшифруйте их. Объясните написание буквы.
- 1. Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, недостающие знаки препинания. В какой функциональной разновидности используются аббревиатуры? 1. СМИ как основной источник информации играют гла- роль в совреме(н, нн)ом мире. 2. Русский язык как между- ный получил широкое распространение в мире и стал одн- рабочих языков ООН. 3. Чтобы поехать по турис(?)ской п- в любую зарубежную страну необходимо оформить доку- в МИДе. 4. Мой друг собирает(?)ся после окончания к- ступать в МГУ. 5. Интересные к..нцерты проходят в 6. Мне кажется, что все с удовольствием смотрят КВН. 7- ренция посв..щё(н, нн)ая 130-летию со дня рождения М- гакова была проведена в Институте филологии МПГУ.
- №5 Прочитайте и выберите подходящий модальный глагол.
- №4. Заполните предложения правильными возвратными местоимениями.
- №3 Образуйте слова, противоположные по смыслу.
- №2. Образуйте существительные с помощью суффиксов -sion, -tion, -ment.
- № 1. Заполните предложения определённым артиклем the там, где это необходимо.
- Часть 3. Задание 8. Напишите 6-7 предложений, в которых дайте прямой ответ на один из поставленных вопросов (по выбору), используя произведения, изученные в 7 класс. Подтвердите свои выводы примерами-аргументами из этих произведений (приведите не менее двух примеров). Выразите свое мнение об этих произведениях. 1. Какое сердце бывает в людях? (По рассказу А.П. Платонова «Юшка») 2. Какие произведения русских писателей и поэтов показывают, что «в жизни всегда есть место подвигу»? (На примере произведений, изученных в 7 классе). 3. Какие чувства пробуждают стихотворения русских поэтов стихотворения русских поэтов? (На примере двух стихотворений, изученных в 7 классе). 4. Чему меня научили произведения русских писателей и поэтов? (На примере произведений, изученных в 7 классе).
- Задание 7. Вспомните, что называется стихотворным размером и рифмой. Определите размер, которым написано стихотворение М. И. Цветаевой «Домик старой Москвы». Запишите термин, который его обозначает и схему этого размера. Напишите условное обозначение рифмы.
- Задание 6. Вспомните, что называется эпитетом и сравнением. Найдите и запишите в таблицу эпитеты и сравнения из фрагмента стихотворения. Домики старой Москвы Слава прабабушек томных, Домики старой Москвы, Из переулочков скромных Все исчезаете вы, Точно дворцы ледяные По мановенью жезла. Где потолки расписные, До потолков зеркала?.. (М. И. Цветаева)
- 5. Прочитай предложения. Определи в каждом предложении подлежащее и сказуемое. Чем они выражены? Поставь эти слова в форму множественного числа.
- 4. Прочитай. Вспомни произведение и вставь пропущенные глаголы. Укажи число. В скобках запиши эти глаголы во множественном числе.
- Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: B (-3; 6); С (5; 6) и D (5; -2). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины А. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника.
- 4) С какой скоростью шёл турист до остановки?
- 3) Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 5 км от лагеря?
- 2) Сколько времени турист затратил на остановку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.