Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 1) 0,03 · 0,3 · 30000; 3) 9,3 + 7,8; 5) 6,1 − 2,5; 7) 5,2 : 3,1; 9) 13,2 / 1,2; 11) 24 / (3,2 · 2); 13) 1/4 + 0,7; 15) 2,4 / (2,9 − 1,4); 17) (6,9 − 1,5) / 2,4.
- Read and complete the text with the definite article the where necessary. 1) ___ Central America is made up of seven countries. While Spanish is the dominant language in most of these countries, English is widely used in certain areas because of historical, cultural, and economic reasons. 2) ___ Belize is unique in 3) ___ Central America with English as its official language, a result of its colonial history under British rule. English is used in government, education, and business, making it important in daily life. Although Spanish is the official language in 4) ___ Guatemala, English is widely used in tourist areas, business sectors, and emigrant communities. Urban centres like 5) ___ Guatemala City and 6) ___ Antigua often use English in hotels, restaurants, and touristic sites. In 7) ___ Honduras, English is widely used in 8) ___ Bay Islands. This domination is because of British colonial history, and English is commonly used in daily communication, tourism, and business. 9) ___ Costa Rica, known for its biodiversity and eco-tourism, has many English speakers. Though Spanish is official, English is dominant in tourist areas along 10) ___ Pacific Coast and 11) ___ Caribbean Coast. Additionally, English is used in education and business.
- 2. Начертите в тетради таблицу. Распределите перечисленные явления по соответствующим столбцам: свинец плавится, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, плывёт бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит лампа.
- 1. Какие из перечисленных явлений следует отнести к физическим: а) пластмассовая расчёска, которой расчесали волосы, притянула к себе мелкие кусочки бумаги; б) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился солнечный зайчик; в) молоко прокисло; г) кусок металла упал и раскрошился; д) в кружке, которую забыли помыть, выросла плесень?
- Put the verbs in Present Simple. 6. Kate ________ ready for the date. a) gets b) is getting
- Put the verbs in Present Simple. 5. It's 7 p.m. and Chris ________ dinner. a) has b) is having
- Put the verbs in Present Simple. 4. Alice ________ for an exam now. a) prepares b) is preparing
- Put the verbs in Present Simple. 3. Bill and Tom often ________ basketball after school. a) play b) are playing
- Put the verbs in Present Simple. 2. Mike never ________ coffee in the morning. a) drinks b) is drinking
- Put the verbs in Present Simple. 1. Jack ________ his car now. a) washes b) is washing
- 15. На клумбе расцвели 15 красных астр, розовых на 3 меньше, а белых астр — столько, сколько розовых и красных вместе. Сколько белых астр?
- На верхней странице: b) Listen and read the letter and decide if the sentences 1–14 are T (true) or F (false). Read the letter out loud.
- Grammar 2. Write sentences, as in the example. Match Beth, Peter, Louise, Mike and Kate with the hair and eye descriptions: wavy hair/dark eyes; dark hair/brown eyes; short hair/green eyes; fair hair/blue eyes; straight hair/brown eyes.
- Vocabulary 1. Look at the picture. Read the letter and fill in: 1) … 20).
- а) \(4\frac{2}{3}:1\frac{1}{3}=\); б) \(\frac{4}{5}:20=\)
- Из пункта А в пункт Г ведут три дороги. Одновременно из пункта А в пункт Г выехали грузовик, автобус и легковой автомобиль. Грузовик едет через пункт Б со средней скоростью 54 км/ч, автобус едет через пункт Б со средней скоростью 56 км/ч. По третьей дороге — без промежуточных пунктов — едет легковой автомобиль со средней скоростью 62 км/ч. На рисунке показана схема дорог и расстояние (в км) между пунктами по дорогам. Какое транспортное средство доберётся до Г позже других? В ответе укажите, сколько часов оно будет находиться в пути.
- Таксист за месяц проехал 40000 км. Стоимость 1 литра бензина 40 рублей 60 копеек. Средний расход бензина на 100 км составляет 6 литров. Сколько рублей потратил таксист на бензин за этот месяц?
- Стоимость полугодовой подписки на журнал составляет 600 рублей, а стоимость одного номера журнала 21 рубль. За полгода Аня купила 36 номеров журнала. На сколько рублей меньше она бы потратила, если бы подписалась на журнал?
- В летнем лагере на каждого участника полагается 40 г сахара в день. В лагере 160 человек. Сколько килограммовых пачек сахара понадобится на весь лагерь на 6 дней?
- В доме, в котором живёт Ваня, 11 этажей и несколько подъездов. На каждом этаже в каждом подъезде находится по четыре квартиры. Ваня живёт в квартире 93. В каком подъезде живёт Ваня?
- Показания счётчика электроэнергии в апреле составляли 35281 кВт·ч, а в мае — 35781 кВт·ч. Сколько нужно заплатить за электроэнергию за апрель, если 1 кВт·ч электроэнергии стоит 1 рубль 35 копеек?
- Что такое деликатность? Приведите примеры деликатного поведения.
- 6. Why does Jo think people should be more careful these days?
- 5. Where shouldn’t Jo leave his keys?
- 4. What should Jo be careful with?
- 3. What does Dan think Jo’s parents should do?
- 2. Why is he installing an alarm system?
- 1. What is Jo’s dad doing?
- 5. Подпишите названия городов: город, который отразил сначала вестготов, а затем вандалов; по словам Прокопия Кесарийского, «император Юстиниан совместно с архитекторами Анфимием и Исидором создал устойчивость и безопасность столь высоко поднявшего свою главу громадного храма многими словами…».
- 4. Штриховкой красного цвета выделите территорию Византийской империи к 527 г., а территории, завоёванные Юстинианом, — штриховкой зелёного цвета.
- 3. Определите и подпишите в легенде названия государств, выделенных на карте цветом. Подпишите столицу Королевства остготов, расположенного на Апеннинском полуострове.
- 2. Определите и подпишите в легенде направления переселения каких народов показаны на карте. Соответствующим знаком обозначьте направления походов гуннов. Обозначьте соответствующим знаком сражение, в котором гунны потерпели поражение, в легенде подпишите его название и дату.
- 1. Обведите границы Римской империи в конце IV в. и линию её раздела. В легенде подпишите его дату.
- Федеральный закон № 28-ФЗ «О гражданской обороне» …
- 30. 1) Найдите однокоренные слова, составляющие словообразовательные пары. Запишите эти пары. [список слов обрезан на фотографии]
- 29. Вспомните, к каким частям речи относятся слова в каждой группе. Какие из них образованы суффиксальным способом, какие — постфиксальным, а какие — приставочным? Выбрав по два слова из каждой группы, составьте с ними предложения. 1. некто, некоторый, никакой, несколько, никто 2. кто-то, что-либо, какой-нибудь, сколько-то, чей-либо 3. четверо, пятеро, шестеро, семеро, восьмеро, девятеро, десятеро 4. кое-что, кое-кто, кое-какой, кое-чей
- [Начало задания обрезано] Предложение: «ЯРКИЕ ЛУЧИ СОЛНЦА ЗАЛИВАЮТ САДОВЫЕ АЛЛЕИ». Сделать разбор предложения по членам: главные члены выделить, подписать части речи, выписать словосочетания.
- 1. Прочитай стихотворение Г. Остера: «Если ты пришёл к знакомым, (не)здоровайся ни с кем. Слов „пожалуйста“, „спасибо“ никому (не)говори. Отвернись и на вопросы ни на чьи (не)отвечай. И тогда никто (не)скажет про тебя, что ты болтун». Какие предложения по цели высказывания использовал автор? Почему? Выпиши глаголы с частицей не.
- Витя, Маша, Коля и Оля собирались в летний лагерь и покупали канцелярские принадлежности в магазине. Витя купил 5 тетрадей, 3 ручки и 2 ластика. Маша купила 4 тетради, 6 ручек и 1 ластик. Коля купил 7 тетрадей, 2 ручки и 4 ластика. Оля купила 3 тетради, 5 ручек и 3 ластика. Составьте таблицу.
- 1. Найдите число, если 15% этого числа равны 18.
- 25. На рисунке показан план квадратного дома, внутри которого есть внутренний дворик — патио. Всего в доме четыре комнаты, периметры которых равны 20, 30, 40 и 50 метрам. Найдите длину одной стены этого дома.
- 18. Прочитайте ... [текст задания и числовые данные обрезаны] 1. Рано, ... 2. Птицы ... 3. Мошки ...
- 3. \(\frac{2}{7}+\frac{3}{8}:\frac{7}{32}\)
- Задание 5. 1) Расположите химические элементы: 1) магний, 2) кремний, 3) алюминий — в порядке увеличения их атомного радиуса. 2) Из предложенного перечня выберите два утверждения, верные для химического элемента как фтора, так и кислорода: 1. Химический элемент образует водородное соединение состава НЭ. 2. Химический элемент расположен в 3 периоде. 3. Является неметаллом. 4. Соответствующее простое вещество при обычных условиях газообразно. 5. На внешнем энергетическом уровне атома содержится шесть электронов.
- Задание 4. «Крестики-нолики». Выберите выигрышный путь в таблицах «Металлы» и «Неметаллы».
- Задание 3. Выберите верные утверждения, характерные для углерода: 1) Углерод — неметалл. 2) Электроотрицательность углерода больше электроотрицательности алюминия. 3) Высшая степень окисления углерода +4, низшая −4. 4) Радиус атома углерода больше радиуса атома кислорода.
- Задание 2. Поставьте знак «>», «<», «=» в сравнениях: Mg ___ K; P ___ O; Ca ___ Al; B ___ Be.
- Задание 1. Подчеркните верное утверждение: в периодах слева направо увеличиваются (металлические/неметаллические) свойства; в группах снизу вверх (увеличивается/уменьшается) электроотрицательность атома; радиус атома (увеличивается/уменьшается) от лития к фтору. Радиус (увеличивается/уменьшается) слева направо.
- 5. Решите уравнение: \(0,5(8x+1)=1,5-(2-4x)\).
- 4. На первом участке было в 3 раза больше саженцев, чем на втором. Когда с первого участка увезли 30 саженцев, а на втором посадили ещё 10 саженцев, то на обоих участках саженцев стало поровну. Сколько саженцев было на каждом участке вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки \(M(0;4)\), \(K(-3;-2)\) и \(A(3;6)\). Проведите прямую \(MK\). Через точку \(A\) проведите прямую \(a\), параллельную прямой \(MK\), и прямую \(b\), перпендикулярную прямой \(MK\).
- 2. В парке растёт 40 берёз. Количество каштанов, растущих в этом парке, составляет 45 % количества растущих в нём берёз и \(\frac{6}{11}\) количества растущих в нём дубов. Сколько каштанов и сколько дубов растёт в парке?
- 1. Найдите значение выражения: 1) \((-1,56-1,24)\cdot\left(-1\frac{5}{14}\right)\); 2) \(\left(4\frac{5}{9}-3\frac{7}{12}\right):\left(-1\frac{8}{27}\right)\).
- В качестве тела отсчёта при описании положения зарытого в землю сундука пиратам лучше выбрать: крышку сундука; растущую неподалёку пальму; золотые монеты в сундуке; скелет, зарытый вместе с кладом.
- Начерти отрезок длиной 30 мм.
- 6. Выполни вычисления: 13 − 6 + 5; 12 − 9 + 8; 11 − 7 + 9; 7 + 7 − 8; 80 − 20 + 10; 90 − 30 − 40.
- 5. Выполни вычисления: 8 дес. − 6 дес.; 8 дм − 6 дм; 5 дм − 20 см; 6 см − 40 мм; 90 − 30; 40 + 50.
- 4. Высота ёлочки весной была 7 дм. Какой стала высота ёлочки к осени, если за лето она выросла на 20 см?
- 3. Вставь знаки: 1 см ○ 9 мм; 20 мм ○ 2 см; 1 см 8 мм ○ 18 мм; 2 см 1 мм ○ 3 см.
- 2. С помощью линейки узнай длину каждого отрезка в сантиметрах и миллиметрах. Вырази их длину в миллиметрах.
- 1. Рассмотри и покажи на линейке 1 дм, 1 см, 1 мм, 5 мм, 3 см 3 мм, 6 см 9 мм.
- Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- Запишите обозначения изображённых на рис. 28 промежутков: а) от −6 до −3, оба конца отмечены закрашенными точками; б) от −5 до −1, оба конца отмечены закрашенными точками.
- ж) 960 · (20000 : [числовые данные обрезаны]
- е) (131 440 + 1040 : (150 − 2400 : (67 + 53)) · 20) : 395 + 1001;
- [условие задания обрезано и неразборчиво]
- После уроков. Заведите новый дневник безопасности. Записывайте наиболее характерные природные явления, которые произойдут в регионе вашего проживания в течение учебного года и каникул. Коротко опишите их основные признаки и последствия, к которым они привели.
- 3. Перечислите основные природные явления, которые оказывают влияние на безопасность жизнедеятельности человека.
- 2. Объясните, что является причиной возникновения различных природных явлений на Земле.
- 1.22. Найдите частное: [числовые данные обрезаны]
- 1.21. Папе, чтобы купить нужное количество материалов для починки забора, нужно определить его длину, но нет рулетки. Петя заметил, что расстояние между двумя соседними столбиками забора равно пяти его шагам, а столбиков всего 40. Чему равна длина забора, если один шаг мальчика 0,45 м? Сколько решений имеет задача?
- 3. Почему рассказчик называет себя неразумным и ничтожным?
- 2. Когда написана «Повесть о житии Александра Невского», по мнению учёных? Варианты: В конце XIV века; В конце XV века; В конце XIII века.
- 1. К какому жанру можно отнести «Повесть о житии и о храбрости благородного и великого князя Александра Невского»? Варианты: Воинская повесть; Житие; Она сочетает в себе признаки воинской повести и жития.
- 3) 25 · 11 − 16² =
- 2) (228 + 757) · 74 + 581 618 =
- 1) 18 308 + (38 568 − 26 495) · 4 − 4 098 =
- Would you like to work as a smokejumper? Why? Why not? In three minutes write a few sentences about the topic. Read your sentences to your partner or the class.
- 4. Определи, какая группа предложений составляет текст. Озаглавь текст. 1) Заяц осенью меняет серую шубку на белую. Дует холодный ветер. Ребята пошли в школу. Белка насушила на зиму грибов. Колхозники увезли с полей урожай. 2) В сентябре созрел богатый урожай овощей. Работники взяли лопаты и выкапывают морковь. Мешки с картофелем загружают в машины. Хрустящая капуста уже поступила в магазины города. Выпиши из текста пять словарных слов. Проверь написание по учебнику. Подчеркни в тексте непроверяемые безударные гласные. Выпиши из текста первое предложение.
- 1. Прочитай. Расставь предложения в правильной последовательности, чтобы получился текст: «Зазвучала красивая музыка. Девочка подошла к инструменту. Все слушали и улыбались. Варя учится играть на рояле.»
- 9. Решите задачу с помощью уравнения: «Задумали число, умножили его на 5, вычли 20, результат разделили на 2 и получили 15. Какое число задумали?»
- 8. Автомобиль проехал в первый час 45 км, что составило 30 % всего пути. Во второй час он проехал \(\frac{4}{5}\) оставшегося расстояния. Сколько километров ему осталось проехать в третий час?
- 7. Вычислите: \((3\frac{1}{2} - 1\frac{5}{6}) : \frac{4}{9} + 1\frac{1}{4}\).
- 6. Ширина прямоугольника равна 15 см, а длина — на 20 % больше ширины. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- На прямой a отметьте 4 точки. Сколько различных отрезков при этом получилось на прямой? 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5 5) 6
- 2.127. Выполните действия: а) (854,9 − 203,3) : 7,2 · 1,4 + 3,3; б) (150,4 + 87,5) : 7,8 · 2,5 − 4,5.
- Exercise 16. Переведите на английский язык: 1. Я ученик. Я в школе. 2. Мой брат художник. Он не инженер. 3. Моя сестра на работе. Она врач. 4. Он студент. 5. Вы студент? — Нет, я врач. 6. Моя сестра дома. 7. Мы не в школе. Мы дома. 8. Мой брат ученик. Он в школе. 9. Ваша мама дома? — Нет, она на работе. 10. Ваш двоюродный брат дома? — Нет, он в школе. Он ученик. 11. Ваша сестра учительница? — Нет, она студентка. 12. Твой папа на работе? — Нет, он дома. 13. Твоя сестра дизайнер? — Да. — Она дома? — Нет, она на работе. 14. Мой дедушка ученый. 15. Моя мама не учительница. Она врач.
- г) Кате n лет, а Даше в 2 раза ... [условие и вопрос обрезаны]
- в) Мише с лет, а его сестре d лет. Во сколько раз Миша старше сестры? [часть условия обрезана]
- б) Маме 9 лет, а сын в 4 раза младше мамы. На сколько лет мама старше сына? [часть условия обрезана]
- а) Юре а лет, а Оле 6 лет. Во сколько раз Юра младше Оли? [часть условия обрезана]
- Упражнение: раскрыть скобки и определить написание НЕ: (не)думевать, (не)внимательный, (не)друг, а враг, (не)здоровится, (не)красивый, а уродливый, (не)былица, (не)вежда, (не)интересный, (не)хотеть, (не)приятность.
- [Текст заданий на фотографии существенно неразборчив]
- Представьте в виде таблицы следующий текст: Площадь Красного моря составляет 450 тыс. км², а его максимальная глубина — 3040 метров. Максимальная глубина Желтого моря — 106 метров, а его площадь — 416 тыс. км². Белое море занимает 90 тыс. км², а Черное море — 422 тыс. км². Максимальная глубина Черного моря — 2210 метров, а Белого — 340 метров.
- 5. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 13. Число десятков на 3 больше числа единиц. Найдите это число.
- 4. Путешественник в первый день прошёл 15% всего пути, а во второй день — 2/7 всего пути. Какой путь прошёл путешественник во второй день, если в первый он прошёл 21 км?
- 3. Постройте треугольник MKP, если M(−3; 5), K(3; 0), P(0; −5).
- 2. Решите уравнение: а) 2,6x − 0,75 = 0,9x − 35,6; б) 6 3/7 : 1 6/7 = 4,5 : y.
- 1. Найдите значение выражения: 45 : 3 6/13 − 13,6 + 1 3/8.
- 2. В одном стакане находится холодная вода, в другом — горячая той же массы. Одинакова ли внутренняя энергия воды в этих стаканах?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
