База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Какие экономические проблемы требуют вмешательства государства в условиях рыночной экономики?
- 6. Что является условием повышения производительности труда работника?
- 5. Регулируя объёмы производства, государство принимает планы, обязательные для производителей. Какая дополнительная информация позволит сделать вывод о том, что экономическая система страны является командно-административной?
- 4. Дефицит государственного бюджета означает
- 3. Российское правительство оказывает денежную помощь людям, находящимся в тяжёлом экономическом положении (безработным, нетрудоспособным), выплачивая им социальные пособия. Это вид экономической деятельности в сфере
- 2. Конкуренция производителей в рыночной экономике
- The user has provided an image with mathematical expressions and values. - -3/7 (2.1x + 4/3 y) + 22 (-3/11 x - 5/22 y) - Если x = -1/3 - y = 12 - So, πr²
- Task 2. Put the verb in brackets into Past Simple.
- 5 дес. + 18 ед. = 5 дес. + █ ед.
- 4. Отметь знаком + правильный ответ.
- 3. Вставьте нужную согласную в словах, напишите проверочные слова:
- 2. Вставьте пропущенные безударные гласные в словах, запишите проверочные слова:
- 1. Вставьте пропущенные буквы в словарные слова.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- Сторона ромба равна 26, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен √30. Найдите площадь квадрата ABCD.
- В треугольнике АВС известно, что АВ=14, ВС=36, sin∠ABC= 2/9. Найдите площадь треугольника ABC
- Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу \(\frac{1}{7}\). Какая это точка?
- По данным рисунка найдите расстояние от точки М до прямой АВ, если АВ = 22.
- 1. Sasha watched a film and listened to music yesterday. He didn't play tennis or visit a friend.
- 7. Разделитесь на группы. Найдите в фразеологическом словаре сочетания со словами: Группа 1 — нос. Группа 2 — голова. Группа 3 — глаза. Группа 4 — руки.
- 22. Прочитайте отрывок и укажите, о каком событии идёт речь. «В осаждённом городе начался голод, и в январе 1478 г. вече приняло условия Ивана III. Великий князь вступил в город. Он казнил бояр противников Москвы, забрал их владения. Марфа Борецкая с внуком была сослана в Нижний Новгород. В Москву на сотнях подвод была отправлена взятая с города контрибуция. Увезли и вечевой колокол».
- 21. Расположите в хронологической последовательности события. А) Куликовская битва Б) Образование Казанского ханства В) Поход Тимура (Тамерлана) на Русь Г) Присоединение Ярославского княжества к Москве
- 20. Расположите в хронологической последовательности события правления Василия 111. А) Присоединение Смоленска Б) Вступление на престол Василия III В) Женитьба на Елене Глинской Г) Присоединение Пекова
- 19. Установите соответствие между событием и его датой Событие А) Присоединение Твери к Москве Б) Начало правления Ивана III В) Набег Едигея на Москву Г) Начало правления Василия ІІІ Дата 1) 1408 г. 2) 1462 г. 3) 1485 г. 4) 1505 г.
- 18. Установите соответствие между термином и его определением. Термин А) Окольничий Б) Казна В) Уезд Г) Дети боярские Определение 1) Орган управления, ведавший финансами, печатью и архивом 2) Административно-территориальная единица, повторявшая границы бывших уделов 3) Второй по старшинству чин в Боярской думе 4) Провинциальные служилые люди, получавшие поместья за службу
- 17. Запишите пропущенное слово. — не зависимость Русской православной церкви от Константинопольского патриархата, установленная после отказа от Флорентийской унии».
- 10. запишите термин, о котором идет речь. «Система распределения государственных должностей в Российском государствие в зависимости о знатности рода и служебного положения предков.
- 14. Кто такие «служилые люди по отечеству»? 1) Монахи, служившие в церкви 2) Наёмные иностранные военные 3) Ремесленники и купцы, шалоги 4) Бояре и дети боярские, обязанные нести военную службу и владевшие землёй жалоба на имя государя, распространённое в XV-XVI
- 13. Как называется поэма, посвящённая Куликовской битве, автор которой подражал «Слову о полку Игореве»? 1) «Повесть о разорении Рязани Батыем» 2) «Сказание о Мамаевом побоище» 3) «Хожение за три моря» 4) «Задонщина»
- 12. Как назывались представители знати, которые вместе с великим князем входили в высший совещательный орган при государе? 1) Земские соборы 2) Избранная рада 3) Боярская дума 4) Дворец
- 11. Что из перечисленного было сделано при Иване III для подчёркивания преемственности власти от византийских императоров? 1) Введение на печати двуглавого орла 2) Перенос столицы в Константинополь 3) Принятие титула «император» 4) Принятие христианства
- 10. Какое название получила теория, сформулированная монахом Филофеем, обосновывающая мировое значение Москвы как центра православия? 1) «Москва Третий Рим» 2) «Симфония властей» 3) «Москва — наследница Киева» 4) «Автокефалия Руси»
- 9. Кто был последним ханом Большой Орды, пытавшимся восстановить ордынское владычество над Русью? 1) Тохтамыш 2) Едигей 3) Ахмат 4) Улу-Мухаммед
- 8. Кто из иконописцев является автором знаменитой иконы «Троица», ставшей символом древнерусского искусства? 1) Феофан Грек 2) Дионисий 3) Андрей Рублёв 4) Симон Ушаков
- 7. В чем заключалась разница между вотчиной и поместьем? 1) Вотчина была меньше поместья по размеру 2) Вотчина давалась за службу, а поместье покупалось 3) Вотчина принадлежала крестьянину, а поместье — боярину 4) Вотчину можно было передавать по наследству, а поместье — нет
- 6. Какой архитектурный стиль, впервые применённый при строительстве храма Вознесения в Коломенском, появился в русском зодчестве в начале XVI века? 1) Крестово-купольный 2) Шатровый 3) Базиликальный 4) Романский
- 5. Какое событие произошло на реке Угре в 1480 году? 1) Куликовская битва 2) Сражение, в котором погиб хан Ахмат 3) Подписание мирного договора с Литвой 4) Стояние войск, приведшее к освобождению от ордынского владычества
- 4. Что представляло собой «кормление» в Российском государстве? 1) Система содержания наместников и волостелей за счёт местного населения 2) Право крестьянина уходить от хозяина в Юрьев день 3) Способ сбора дани для Орды 4) Наследственное земельное владение бояр
- 3. Кто стал первым митрополитом, избранным на русском церковном соборе без согласования с Константинополем? 1) Исидор 2) Пётр 3) Алексей 4) Иона
- 2. Как назывался свод законов, изданный при Иване ІІІ в 1497 году? 1) Русская Правда 2) Устав Владимира Мономаха 3) Судебник 4) Соборное уложение
- 1. Что стало поводом для начала междоусобной войны в Московском княжестве в 1433 году? 1) Спор о ярлыке на великое княжение в Орде 2) Прилюдное срывание золотого пояса е Василия Косого матерью Василия 11 3) Подписание Флорентийской унии митрополитом Исидором 4) Нападение хана Уду-Мухаммеда на Москву
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Радиус окружности равен 30 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число π до 3,14. Решение. Код
- 1. Что такое частота случайного события? Как частоты и вероятности событий связаны друг с другом? 2. Какие значения может принимать вероятность случайного события? 3. Может ли частота случайного события быть больше единицы? 4. Какие события называют достоверными, а какие — невозможными? 5. Чему равна вероятность достоверного случайного события; невозможного случайного события? 6. Приведите примеры невозможных и достоверных случайных событий в эксперименте, где бросают игральную кость с очками от 1 до 6. 7. Приведите примеры маловероятных событий в эксперименте «прогноз погоды на завтра». 8. Приведите примеры нежелательных маловероятных событий в жизненных ситуациях. Обсудите с учителем и одноклассниками, какими из них и в каких случаях можно пренебречь.
- 183 Бросают игральный кубик, на гранях которого числа от 1 до 6. Укажите, какие из перечисленных событий являются достоверными, а какие — невозможными: а) «выпадет 7 очков»; б) «выпадет больше 2, но меньше 5 очков»; в) «выпадет от 1 до 6 очков»; г) «выпадет больше 3, но меньше 4 очков».
- 6 Use the prompts to complete the exchanges.
- 3 A: Are there ..... apples? B: Yes, but not ..... 4 A: Is there ..... rice? B: Yes, but not .....
- 5 Complete the gaps with: some, any, much, many.
- 4 Choose the correct word.
- 3 Complete with the missing letters.
- 2 Find ten words for foods/drinks.
- 1 Match the words to form collocations.
- Задание 47. Определите по рисунку.
- The user has provided an image containing geometrical figures on a grid. Based on the provided image, please analyze and describe the geometric shapes and any associated markings or labels. Specifically, identify: 1. The shapes drawn. 2. Any labels or numbers associated with the shapes.
- 22. Прочитайте отрывок и укажите, о ком идёт речь. «Он был высок, худощав и «вообще очень красивый человек». Глядя на него, женщины падали в обморок, а мужчины теряли дар речи. Будучи свидетелем событий кровавой московской усобицы, он рано сделал вывод о необходимости сильной великокняжеской власти. Многие историки вслед за Н. Карамзиным называют его Великим».
- 21. Расположите в хронологической последовательности события борьбы с Ордой.
- 20. Расположите в хронологической последовательности события объединения русских земель.
- 19. Установите соответствие между именем правителя и событием.
- 18. Установите соответствие между понятием и его значением.
- 17. Запишите пропущенное слово. «В 1453 году под ударами турок-османов пал ___________, что на Руси восприняли как Божью кару за принятие унии с католиками».
- 16. Запишите термин, о котором идёт речь. «Платеж, который крестьянин должен был уплатить землевладельцу при переходе к другому хозяину в Юрьев день по Судебнику 1497 года».
- 15. Кто написал знаменитое «Хожение за три моря», описав своё путешествие в Индию?
- 14. Как назывались церковные деятели, поддерживавшие идею о необходимости владения монастырями землями и богатствами?
- Запишите, какую ещё информацию и почему нужно найти Василисе, чтобы её подарок не вызвал неловкой ситуации при общении с соседками.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Верблюд, лиса, смешанный лес, марал, тайга, пустыня, осина, полынь, лиственница.
- В) Консументом (потребителем) какого порядка может быть филин?
- Б) Приспособлением к каким условиям обитания являются большие глаза филина?
- 5.2. Сделайте описание филина по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил филин?
- 6. Найдите множество решений неравенства (x² - 16)(x - 5) < 0.
- 5. Найдите область определения функции y = √12-8x+x².
- 7 Составь программу действий и вычисли: б) 800 : (17 + 3) * 9 - 4 * (135 - 86)
- 7 Составь программу действий и вычисли: a) (416 - 349) * (90:18) – 318
- ... деятельность органов внутренних дел представляет собой властную правоприменительную деятельность полиции по реализации норм административного права в целях решения задач, возложенных на нее Федеральным законом «О полиции» в порядке, установленным законодательством РФ
- Разгадай кроссвордёнок. Слово начинается от указателя и разгадывается по часовой стрелке.
- Найди значение выражения 1,43 : 1,3 – 0,2. Запиши ответ в виде десятичной дроби или целого числа.
- 6. Найдите слова, в написании которых допущена ошибка. Запиши исправленном виде. Безыдейный, сверхынтересный, прикрыть, подъезд, бьёт, приступник, ра
- 5. Найдите неверный ответ в определении грамматических при Выпишите его и дайте верное определение. А) некто - отрицательное местоимение Б) пятерка - имя существительное В) всякий - определительное местоимение Г) трое - собирательное числительное
- 4. Подберите эпитеты к слову «дерево» (не менее трех).
- 3. Найдите и выпишите историзм. Чело, сэлфи, кафтан, очи.
- 5. Прямоугольный треугольник с катетами 4 см вписан в окружность. Найдите площадь правильного шестиугольника, вписанного около данной окружности.
- 4. В окружности проведены две хорды АВ и СД, пересекающиеся в точке М, МВ = 10 см, АМ = 12 см, DC = 23 см. Найдите длины СМ и DM.
- 3. В равнобедренной трапеции ABCD диагональ АС перпендикулярна боковой стороне CD. Найдите площадь трапеции, если угол CAD равен 30°, AD = 12 см.
- 2. Диагонали ромба равны 8 см и 6 см. Найдите периметр и площадь ромба.
- 1. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 13 см, а его медиана, проведенная к основанию, равна 5 см. Найдите площадь и периметр треугольника.
- В-2. Прочитайте документ: «Рад постараться за Православную веру до смерти, а вы изберите из посадских людей такого человек, чтобы ему в мочь и за обычай было со мною быть у вашего великого дела - ведал бы он казну на жалованье ратным людям». Кому принадлежит эта речь? Кого по просьбе оратора выбрали на указанную должность?
- В-1. Прочитайте документ: « послал я от себя... пана Мартына Собельского с казаками, да с ним же с Мартыном пошел Лисовского полку пан Чижевский с казаками. И божьею милостию на Волге город Плёсо взяли, пришли назад в Суздальский уезд, в старые таборы в село...» Назовите год, под которой известен данный документ. Какие села в документе названы «старыми таборами»?
- А-17. Как в родовой вотчине Д. Пожарского, в селе Мугреево-Никольское, увековечена память о великом земляке?
- А-16. Где находится родовая усыпальница князей Пожарских, в которой похоронен Д.М. Пожарский?
- А-15. Когда скончался князь Д.М.Пожарский?
- А-14. После какого события село Ильинское на Ивановской земле стали именовать Ильинское — Хованское?
- А-13. Когда были изгнаны последние отряды польских мародеров и грабителей с Ивановских земель?
- А-12. Кто возглавлял отряд поляков и казаков, который долгое время разорял и терроризировал население Ивановского края в Смутное время?
- АЗ. Через участок цепи (см. рис.) течёт постоянный ток I = 10 А. Какую силу тока показывает амперметр? Сопротивлением амперметра пренебречь.
- А2. Как изменится сопротивление цепи, изображённой на рисунке, при замыкании ключа?
- А1. На рисунке изображён график зависимости силы тока от напряжения на одной секции телевизора. Каково сопротивление этой секции?
- 14. Обещая освобождение от гнёта бояр и дворян, предводитель восставших призывал в свои ряды жителей Поволжья. От его имени рассылались письма, в которых каждый перешедший на сторону восставших объявлялся свободным человеком и призывался послужить «за великого государя царя и великого князя Алексея Михайловича». 1. Укажите десятилетие, когда произошли описанные события. 2. Назовите предводителя восстания, от имени которого рассылались письма, о которых идёт речь. 3. Назовите причины восстания.
- 13. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. (5 баллов) В начале июня 1648 г. возвращавшемуся в Москву с богомолья царю была подана челобитная от московского населения с требованием наказать наиболее корыстных представителей царской администрации, злоупотреблявших своим положением. Требования горожан первоначально не были удовлетворены, и они начали громить купеческие и боярские дома. Царю пришлось пойти на уступки. Последствием восстания стало появление нового сборника законов, в котором были учтены некоторые требования горожан и землевладельцев. 1. Укажите царя, которому была направлена челобитная 2. Укажите название, под которым вошло в историю это восстание. 3. Как назывался новый сборник законов, принятый под влиянием требований восставших?
- 12. Существует точка зрения, что, несмотря на различия, системы управления государством в периоды правлений Ивана IV и первых царей из династии Романовых (1613–1682 гг.) имели общие черты. Приведите не менее двух общих черт. (6 баллов)
- 10. Запишите пропущенное слово. (2 балла) «В 1551 году был созван ... собор, на котором были приняты решения о единстве церковных обрядов и об ограничении монастырского землевладения». Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.