Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16) \(\frac{1}{5}-\frac{3}{4}\)
- 15) \(\frac{1}{2}-\frac{9}{25}\)
- 14) \(\frac{1}{5}-\frac{27}{50}\)
- 13) \(\frac{1}{4}-\frac{3}{25}\)
- Сравните значения выражений \(\sqrt{7}-\sqrt{5}\) и 0. 1) \(\sqrt{7}-\sqrt{5}>0\); 2) \(\sqrt{7}-\sqrt{5}<0\); 3) \(\sqrt{7}-\sqrt{5}=0\). В ответе укажите номер правильного варианта.
- 30. Прочитайте стихотворение О. Григорьева. Какое настроение оно у вас создаёт? Красил я дверные створки, До кино остался час, Задел ногой ведёрко, Краска лучше растекалась. Краска лужей растеклась — Это ж краска, а не грязь. Оплошку походя в кино, Под покраску заодно.
- 6. а) Запишите номер рисунка, на котором верно выполнены построения: отметили точку O и провели окружность радиусом 6 см с центром в точке O; провели диаметр окружности и обозначили его CD. б) Вычислите диаметр построенной окружности.
- 5. Решите уравнение: a + 13a − 15 = 69.
- 4. Упростите выражение и найдите его значение: 5,3n + 2,8n − 1 при n = 2,4.
- 3. Автотурист выбрал маршрут длиной 170 км. Он проехал по маршруту 3 ч со скоростью 52 км/ч. Сколько километров ему осталось проехать по маршруту?
- 2. Глубина Москва-реки равна 346 см. Сколько это примерно метров?
- 1. Сравните числа: а) 27 456 и 27 654; б) 13/21 и 9/14; в) 3,82 и 3,402.
- Выбери верные утверждения о жанре жития.
- Определите, в какую группу отнести предложение: «Разумеется, (не) хлебом единым жив человек».
- Реши уравнения: 15 + x = 35; x + 23 = 47.
- Вычисли, записывая решение столбиком. Выполни проверку: 75 − 49; 82 − 34; 64 + 28; 53 + 47; 93 − 57; 100 − 23; 56 + 16; 48 + 25.
- В четырёхэтажном доме живут четыре друга: Юра живёт выше, чем Олег, но ниже, чем Саша. Дима — ниже, чем Олег. Кто на каком этаже живёт?
- На правом рисунке стрелками покажи, где находится Северный полюс. Стрелкой покажи, как вращается Земля вокруг своей оси. Заполни пропуски: Смена дня и ночи происходит от вращения Земли вокруг ____. Смена времён года происходит от вращения Земли вокруг ____.
- 1-12. Докажите, что работа автомобильного двигателя связана с химическими процессами.
- 1-11. Какие из перечисленных явлений относят к физическим, а какие — к химическим: а) спекание кирпича из глины, б) перегонка воды, в) получение кислорода из воздуха, г) образование инея, д) процесс фотосинтеза?
- Размножение. Рассмотри картинки и установи последовательность размножения курицы.
- Перевести текст с изображения.
- Соотнесите исторические события и даты: восстание Варды Фоки в Византии; крушение Великоморавской державы; гуситские войны; восстановление Византийской империи; начало Столетней войны.
- Порядок назначения и проведения судебной экспертизы, а также использования ее результатов регламентируется нормами: a) уголовного права; b) арбитражного права; c) процессуального права
- Назовите статью Конституции РФ, гарантирующую право каждому на получение квалифицированной юридической помощи: a) статья 48; b) статья 9; c) статья 7; d) статья 4
- Перед Вами — карта, на которой изображены очертания некоторого древнего государства. Ваша задача — опознать это государство и выбрать верные утверждения об этой карте. [существенная часть карты и варианты утверждений обрезаны]
- г) {6 + 6,2x ≥ 12 − 1,8x; 2 − x ≥ 3,5 − 2x}.
- в) {102 − 73z > 2z + 2; 81 + 11z ≥ 1 + z}.
- б) {1 − 12y < 3y + 1; 2 − 6y > 4 + 4y}.
- 2. Решите систему неравенств: а) {57 − 7x > 3x − 2; 22x − 1 < 2x + 47}.
- 15. Выберите периферийные устройства и запишите в ответе их номера в порядке возрастания. 1) мышь 2) материнская плата 3) монитор 4) флеш-накопитель 5) центральный процессор 6) жесткий диск 7) оперативная память 8) клавиатура
- 11. Укажите допустимые значения переменной в выражении: а) x² − 8x + 9; б) 1/(6x − 3); в) (3x − 6)/7; г) (x² − 8)/(4x(x + 1)); д) (x − 5)/(x² + 25) − 3x; е) x/(x + 8) + (x − 8)/x.
- 2. Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 16 000 рублей?
- 28. Сравните числа: а) 0,5(45) и 0,(54); б) 0,54(5) и 0,545; в) 0,(27) и 0,2(72); г) −7,(3) и −7,123; д) 6,(347) и 6,1(743); е) 0,1(0) и 0,0(9).
- 27. Сравните числа: а) 2,3(4) и 2,(34); б) 1,0(5) и 1,0(05); в) −1,34 и −1,(34); г) 0,61 и 0,61(1).
- 26. Сравните числа: а) 2,5 и −25; б) −3,01 и 3,001; в) −0,14 и −0,41; г) −2,35 и −3,25.
- 25. Сравните числа: а) 0,017 и 0,099; б) −4,9 и −4,25; в) −8,48 и −8,84; г) 11/16 и 0,6875; д) −2,882 и −2 13/20; е) 12/13 и 13/14; ж) −6,006 и 6,066; з) −34 3/4 и −34,75; и) 0,653 и 13/20; к) 3/7 и 0,43.
- 24. Какие целые числа расположены между числами: а) −4,122… и 3,895…; б) −6,240… и −1,328…; в) −5,07 и −2,708; г) −2,25 и 0,62?
- Какие основные циклы былин существуют? Названия этих циклов былин запиши в таблицу. Приведены особенности былин разных циклов. Наведи порядок, распределив эти особенности (записав их номера) в две колонки. Особенности былин разных циклов: 1. Действие былин этого цикла происходит в Киеве или около него. 2. К былинам этого цикла относятся сказания о Садко, Василии Буслаеве и др. 3. Основная тема былин этого цикла — защита Русской земли от кочевников. 4. Исторические обстоятельства и быт, описанные в былинах этого цикла, характерны для Киевской Руси. 5. В былинах этого цикла затронуты социальные темы, что обусловлено своеобразием жизни города, который вёл торговлю со многими странами. 6. К былинам этого цикла относятся песни о трёх богатырях — Илье Муромце, Добрыне Никитиче и Алёше Поповиче. 7. Слушатель или читатель былин этого цикла воочию представляет себе обе части города и соединяющий их мост через Волхов, торговые ряды, быт купечества, влияние церкви, крепкие семейные порядки, поездки в другие страны.
- Из текста выпишите слово, в котором приставка близка по значению приставке ПЕРЕ-. Кир слушал не прерывая. Тонкие чёрные брови его сошлись над переносицей, сливаясь в одну линию. Молодой лучник, ехавший слева, хотел было со смехом вмешаться в рассказ, но, увидев эту тонкую чёрную линию бровей, вдруг прикусил язык. (Л. Воронкова)
- Заполнить таблицу «Князья — характеристика — метафоры» по «Слову о полку Игореве»: князь Святослав; князь Владимиро-Суздальский Всеволод Большое Гнездо; князь Ярослав Осмомысл; князья Рюрик Ростиславич и его брат Давыд Смоленский; князь Роман Мстиславич Волынский; князь Луцкий и Пересопницкий Ингварь.
- 7. Задача: Длина одного отрезка 14 см, а другого — на 5 см меньше. Найдите длину второго отрезка.
- 6. Сравните отрезки: AB = 7 см, CD = 9 см; MN = 12 см, PK = 12 см. Запишите, какой отрезок длиннее, а какие имеют одинаковую длину.
- 5. Начертите отрезок EF = 12 см. Отметьте на нём точку K, чтобы EK = 5 см. Найдите KF.
- 4. Отрезок CD = 18 см. Точка K лежит между C и D, KD = 7 см. Найдите CK.
- 3. Отрезок MN = 15 см. Точка K лежит между M и N, MK = 6 см. Найдите KN.
- 2. На отрезке AB отметьте точку C так, чтобы AC = 3 см. Найдите длину CB.
- 1. Начертите отрезок AB длиной 8 см.
- Сколько Россия воевала с Турцией в XVI веке?
- Сколько было Крымских походов?
- Сколько было законных жен Ивана Грозного?
- Сколько князей приняло участие в Любечском съезде?
- Сколько полных веков прошло от призвания варягов до крещения Руси?
- Сколько сыновей Дмитрия Донского княжило на московском престоле?
- Сколько соборов Святой Софии было на Руси в XI веке?
- Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. 1) Вет_р несёт лист_я по кочкам, оврагам, лугам, полям. 2) Поз_л_тили они все д_ро_ки и тр_пинки в л_су. 3) Наступила грибная п_ра. 4) После д_ждя взрослые и дети устремились в лес за гр_бами. 5) Дед Степан нёс б_льшую к_рзину. 6) Он мастер собирать грибы. 7) Я заглядывал под каждый кустик и п_нёк. 8) У меня была мален_кая к_рзинка. 9) В моей корзинке л_жали лисички, под_синовики, подб_рёзовики и белые грибы. 10) Мы вышли на старую выр_ку. 11) Вся она была усыпана опятами. 12) С полными корзинами грибов мы вернулись домой.
- [текст задания и предложения обрезаны на фотографии] Найдите грамматические основы. Выпишите сначала простые, потом сложные. Подчеркните подлежащие и сказуемые. (И. Соколов-Микитов. «Дороги».)
- 11. Начертите три луча h, k и l с общим началом. Назовите все углы, образованные данными лучами.
- 10. Начертите два развёрнутых угла и обозначьте их.
- 1) The more ecological organizations we have, the better. 2) The more people you meet, the more friends you get. 3) The fewer mistakes you make in your tests, the better mark you get. 4) The less we destroy our planet, the happier we will be. 5) The kinder you are to your pets, the more they love you. 6) The more you speak English, the better you do it. 7) The stronger you are, the better you play football. 8) The more television you watch, the less time you have for reading. 9) The more trees we plant, the cleaner the air we breathe. 10) The longer I collect badges, the more interesting it becomes.
- Choose the appropriate words to complete the sentences. 1) Nobody wants (anything/something/nothing) to eat. 2) Nobody knows (anything/something/nothing) about the place. 3) Nobody watches (anything/something/nothing) on TV late at night. 4) Would you like (anything/something/nothing) to drink?
- [Инструкция сверху обрезана] Complete the sentences. 1) We have never (go) to the Far East. 2) They (send) an e-mail to their friends. 3) The Mornings (not have) their lunch yet. 4) The fox (catch) a little hare. 5) My granny (not teach) me to grow vegetables. 6) I (think) about your plan. The plan is very good. 7) Sally and Jane (become) good friends.
- [неразборчиво] \(\frac{1}{3}\cdot\frac{2}{3}\). Начальный элемент записи неразборчив: возможно, это смешанное число \(4\frac{1}{3}\) или дробь \(\frac{4}{3}\).
- Вычислите: −14 + (−4); −49 + 27; −25 + 25; −36 − 7; 27 − 50; −6 + 8; −4 − 2; 9 + (−8); 4 − 7; −8 + 2; −31 − 2; 16 + (−16); −15 + 45; 19 − (−4); 24 − 34; 10 + (−12); −9 − 3; 28 − 22; −15 + 18; −14 + 6; 21 + (−11); 14 − 19; −16 − 6; −6 + 14; 15 − 10.
- В проект добавлены несколько рыбок разного цвета, которые двигаются по сцене. Спрייט Аквалангист при встрече с синей рыбкой перемещался. Восстановите данный скрипт так, чтобы при касании синей рыбки Аквалангист перемещался.
- 2. Дополни предложения. Самая маленькая планета Солнечной системы — ____. Самая большая планета Солнечной системы — ____. Планета, у которой в телескоп видны кольца, — ____.
- 1. Рассмотри изображения планет, подпиши названия под изображениями. По каким ты определил планеты?
- Вычисли значения выражений: [выражения обрезаны на фотографии].
- Выпиши названия всех прямых углов. Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной. Вырази длину этой ломаной в сантиметрах и миллиметрах.
- Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами: [первое слагаемое обрезано на фотографии] + 294 + 530.
- В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, нужно принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами: 620 + 137 + 209.
- Вычисли и сделай проверку, поменяв слагаемые местами: 472 + 280 + 198.
- Напишите «двойной дневник»: слева выпишите одну цитату-характеристику Одиссея из текста (фрагменты поэмы), справа — ваше личное мнение: нравится вам этот поступок Одиссея или нет. Нужно 2–3 записи.
- 3. Устройство спиртовки. Рассмотрите устройство и изучите правила обращения с ней. Напишите название частей спиртовки, изображённых под цифрами.
- 968. Мальчик сделал термос (рис. 260). Объясните назначение мятой бумаги в крышке ящика, подушек, мя... [текст задания обрезан]
- 967. Изменится ли давление воды на дно сосуда (см. рис. 158), если перенести сосуд из теплой комнаты в холодную? Почему в теплой комнате в нижней части сосуда вода будет перемещаться слева направо?
- 966. Почему снегозадержание, проводимое на полях в засушливых областях страны, не только хорошее средство накопления влаги в почве, но и средство борьбы с вымерзанием озимых посевов?
- 965. Зачем в странах Средней Азии местные жители во время сильной жары носят шапки-папахи и ватные халаты?
- 964. Прежде чем налить в стакан кипяток, в стакан опускают чайную ложку. Объясните, для чего это делают.
- 963. По озеру на большой скорости идет катер. Как вы считаете, изменяется ли при этом внутренняя энергия той части воды в озере, которая отбрасывается винтом катера?
- 962. Зачем на зиму приствольные круги земли у плодовых деревьев покрывают слоями торфа, навоза или древесных опилок?
- 961. Почему шерстяная одежда сохраняет теплоту лучше, чем хлопчатобумажная?
- 960. В какой обуви больше мерзнут ноги зимой: в просторной или тесной?
- 959. Зимой на улице металл на ощупь холоднее дерева. Какими будут казаться на ощупь металл и дерево в сорокаградусную жару? Почему?
- Choose the correct option. I'd ______ you not to tell him. Options: advice, advise, avoid.
- 29. Сравните числа: а) 5,48(5) и 5,4(85); б) −3,5(61) и −3,56(1).
- Задача №5. [Условие обрезано на фотографии]
- Задача №4. В треугольнике ABC AD — биссектриса, угол C равен 50°, угол CAD равен 28°. Найдите угол B. Ответ дайте в градусах.
- Задача №3. В треугольнике ABC угол A равен 30°, угол B — тупой, CH — высота, угол BCH равен 22°. Найдите угол ACB. Ответ дайте в градусах.
- 6) f(x) = 3x^4 - 4x^3 + 6x^2 - 12x; [требуемое действие в условии не видно]
- 4) f(x) = x + 1/x; [требуемое действие в условии не видно]
- 2) f(x) = x^4 + 4x^3 - 8x^2 - 5; [требуемое действие в условии не видно]
- 6. Найти значение числового выражения: 1) \(\left(\frac{1}{2}+\frac{1}{3}\right)\cdot\left(\frac{1}{5}-\frac{1}{4}\right)\); 2) \(\left(\frac{2}{7}-\frac{3}{4}\right)\cdot\left(\frac{2}{13}-\frac{1}{2}\right)\); 3) \(4\frac{2}{3}+\frac{1}{4}\cdot\left(1\frac{7}{9}-\frac{4}{9}\right)\); 4) \(5\frac{1}{7}-\frac{1}{7}\cdot\left(1\frac{3}{4}+\frac{1}{4}\right)\); 5) \(\left(3\frac{1}{3}\cdot3^2-17\right):13-0,07\).
- 5. Указать порядок выполнения действий и вычислить: 1) \(1,7\cdot3^2+\frac{2}{3}\cdot12-15\); 2) \(27,7-\left(\frac{1}{2}\right)^2\cdot100+6,4:0,8\); 3) \(48\cdot0,05-\left(\frac{1}{3}\right)^2\cdot54+1,7\); 4) \((2,5)^2+15\cdot\frac{2}{3}-0,24:0,6\).
- 4. В кассе кинотеатра продано 154 билета по 250 р. и 76 билетов по 300 р. Сколько денег получено за все билеты?
- 3. Записать в виде числового равенства и проверить: 1) сумма чисел \(\frac{1}{3}\) и \(\frac{1}{5}\) равна разности чисел \(\frac{2}{3}\) и \(\frac{2}{15}\); 2) произведение чисел 40 и 0,03 равно частному от деления числа 6 на число 5; 3) удвоенная разность чисел 10 и −2 в три раза больше суммы этих же чисел; 4) утроенная сумма чисел 2 и 6 в два раза больше произведения этих же чисел.
- Сравните величины: а) 1000 см и 1 м; б) 5 см и 25 дм; в) 20 дм и 35 см; г) 12000 м и 2 км; д) 1 км 20 дм и 10002 м; е) 6 ц и 25 кг и 2 т.
- [Текст задания на фотографии частично обрезан и неразборчив]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
