Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите среднее арифметическое чисел: 83,4 и 84,5; 0,2; 0,3 и 0,4.
- Вычисли: 386 + 294 + 187
- Совет. Чтобы первым получить 89, 79, 69, … [условие задания обрезано]
- 6. Решите системы: а) \(\begin{cases}x+4y=-6,\\3x-y=8;\end{cases}\) б) \(\begin{cases}4x-7y=1,\\3x-8y=-2.\end{cases}\)
- 5. Решите уравнение: 1) \(7x^3+28x=0\); 2) \(36x^2-(3x+27)^2=0\); 3) \(\frac{x+3}{12}-\frac{x-3}{4}=\frac{x+2}{6}\).
- 4. Разложите на множители многочлен: 1) \(15m^8n^2-24m^4n^6\); 2) \((x-4)(y+3)-(x-4)(5y-9)\); 3) \(4x-4y+cx-cy\).
- 3. Представьте в виде многочлена выражение: 1) \(5a(a^4-6a^2+3)\); 2) \((x+4)(3x-2)\); 3) \((6m+5n)(7m-3n)\); 4) \((x+5)(x^2+x-6)\).
- 2. Постройте график функции \(y=-2x+5\). Пользуясь графиком, найдите: 1) значения функции, если значения аргумента равны: −1; 4; 2) значения аргумента, при котором значение функции равно: −7; 1.
- В первом мешке было в 4 раза больше сахара, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 35 кг сахара, а во второй досыпали 25 кг, то в мешках сахара стало поровну. Сколько килограммов сахара было в каждом мешке сначала?
- 5. Из каких секторов состоит хозяйство России?
- 4. Какие отрасли входят в каждую из сфер экономики?
- 3. Какие сферы выделяют в экономике страны?
- 2. Что называется отраслью хозяйства?
- 1. Что такое народное хозяйство?
- 2. Обозначьте условия выбора орфограмм. Выполните морфологический анализ выделенных слов. В крос(с, сс)е; (не)оба брата; (не)кого винить; (не)достаток внимания; купили (не)диван, а кровать; (не)умелый, а (не)ловкий; далеко (не)лучшее решение; (не)согласен с тобой; подходит (не)любой вариант; (не)долюблива...т соседей; ни(о)чём (не)сп...сил; (не)парные варе...ки; (не)смелая улыб...ка; (не)старше её; (не)хвата...т усидч...вости; (не)серый цвет; (не)сплошное течение.
- Найти значение производной функции \(y=e^{2x}(5-3x)\) в точке \(x_0=0\).
- 7. Между какими целыми числами заключено число √31? 1) 2 и 3 2) 5 и 6 3) 12 и 14 4) 26 и 28
- 6. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Одна из них соответствует числу √85. Какая это точка? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 5. На координатной прямой точками A, B, C и D отмечены числа 0,098; −0,02; 0,09; 0,11. Какой точкой изображается число 0,09? В ответе укажите номер правильного варианта: 1) A 2) B 3) C 4) D
- 10. Что с биологической точки зрения представляет собой коробка капусты? 1) водоросль хламидомонада 2) растение семейства крестоцветных 3) покровная ткань
- 9. Представитель какого отдела царства Растения изображён на рисунке? 1) голосеменные 2) мохообразные 3) покрытосеменные 4) папоротниковидные
- 8. Фотосинтез протекает в клетках: 1) корней подорожника 2) мякоти плода зрелой груши 3) семян капусты 4) листьев сирени
- 7. Укажите тип соцветия у одуванчика обыкновенного: 1) колос 2) корзинка 3) кисть 4) головка
- 6. К покровной ткани в цветковом растении относится: 1) кожица 2) фотосинтезирующая ткань 3) образовательная ткань 4) камбий
- 5. Выберите дерево: 1) дуб, яблоня 2) берёза, малина 3) одуванчик, сосна 4) можжевельник, жимолость
- 4. Какое из предложенных растений является лекарственным: 1) ландыш майский 2) мох сфагнум 3) крапива двудомная 4) жёлтый рододендрон
- 3. Выберите из списка культурное растение: 1) ромашка лекарственная 2) подорожник ланцетолистный 3) одуванчик лекарственный 4) земляника лесная
- 2. На рисунке изображена растительная клетка. Какую функцию выполняют крупные, обозначенные буквой А, клетки? 1) поглощают энергию солнечного света 2) запасают воду 3) контролируют жизнедеятельность 4) производят питательные вещества
- 1. Николаю необходимо изучить строение растительных клеток. Для этой цели ему необходим микроскоп с увеличением объектива 200. У него есть объектив, дающий увеличение в 20 раз. Какое увеличение в 20 раз? 1) 4000 2) 220 3) 180 4) 10
- Задание №3. Заполните схему, показывающую противоречие между идеями Джона Локка и его личной позицией. Идея Локка (что он проповедовал): «Все люди обладают естественными правами». Его личная позиция (что он делал сам): «Участвовал в работорговле и не признавал идею равенства всех людей».
- Задание №2. Заполните таблицу, записав информацию о ключевых философах эпохи Просвещения, их основных трудах и идеях: Джон Локк; Шарль Луи де Монтескьё; Вольтер; Жан-Жак Руссо; Дени Дидро. Графы: «Мыслитель», «Страна», «Основные труды», «Ключевые идеи».
- Задание №1. Прочитайте утверждения. Отметьте только те, которые соответствуют содержанию текста: 1. Просветители считали, что права человека существуют в природе независимо от общества. 2. Реформация способствовала укреплению религиозного единства в Европе. 3. Религиозные войны привели к тому, что религия перестала быть объединяющей силой. 4. Просветители провозгласили всеобщую справедливость и равенство людей. 5. Успехи научной революции XVII века усилили веру в силу человеческого разума. 6. Теория естественных прав была подтверждена историческими данными.
- Задание 3. «Сложный механизм». 1. Опиши словами последовательность передачи движения в этом механизме. С чего начинается движение и чем заканчивается?
- Дана прямоугольная трапеция, меньшее основание которой равно 8 см. Меньшая боковая сторона равна 4 см, а большая боковая сторона образует с основанием угол 45°. Найди площадь трапеции.
- Составьте предложения с паронимами: Мальчики: водяной — водный, военный — воинский, героизм — геройство.
- 2. Раскройте скобки, употребляя глаголы в форме Present Simple или Present Continuous. 1. He (to work) in the city centre. 2. I (to write) an essay now. 3. You (to go) to school on Sundays? 4. We (not to dance) every day. 5. They (to play) in the hall now? 6. Where he (to live)? — He (to live) in a village. 7. He (to sleep) now? 8. They (to read) many books. 9. The children (to eat) cakes now. 10. He (to help) his mother every day. 11. You (to play) the piano well? 12. Look! Michael (to dance) now.
- 1. Выберите из скобок глагол в правильной форме. Переведите предложения. 1. He … (works/is working) for a big insurance company. 2. Water always … (boils/is boiling) at 100 degrees. 3. I … (wait/am waiting) for my doctor at the moment. 4. Bob, stop! You … (eat/are eating) too fast. 5. She … (has/is having) four brothers. 6. Switch off the radio, please. You … (don’t listen/aren’t listening) to it. 7. I know my bad habit: I often … (talk/am talking) too loudly. 8. Look at the picture. An elegant lady … (rides/is riding) a horse. 9. Give me some salt, please. I … (make/am making) seafood salad. 10. Mary never … (speaks/is speaking) to strange people.
- 93. Найдите значение выражения: а) 5 3/4 − 2 1/7 + 1 1/4 − 4 6/7; б) 8 2/3 − 6 3/5 − 2 2/5 + 1 7/9.
- 92. Выполните действие и объясните, какие свойства сложения были при этом использованы: а) 5 1/8 + 13 3/4; б) 19 5/6 + 10 1/3.
- 5. Назовите имя английской королевы, правление которой в XVI в., как и регентство Елены Глинской, ознаменовалось успехами в развитии экономики, укреплением государства, расцветом культуры. Какие черты характера помогали им править? Сравните регентство Елены Глинской и боярское правление. Выделите общие черты, отметьте различия.
- 4. Как вы оцениваете правление Елены Глинской? Какие стороны её деятельности кажутся вам положительными, какие — отрицательными?
- 3. Какие мероприятия, направленные на усиление централизации, были проведены в правление Елены Глинской? Составьте перечень реформ.
- 2. Чем опасны были для маленького великого князя и его матери братья умершего Василия III? Что с ними случилось?
- 1. Почему после смерти Василия III обострилась придворная борьба? Кто стал реально управлять государством?
- 3. Выполнить действия. а) 3,2·(−6) − 7,8:(8,8 − 10,1); б) [часть выражения на фотографии неразборчива]
- 14) 1,2 − (x − 1/4) = 1/2;
- 13) 0,8 − (x − 0,326) = 0,495;
- 12) (20 − a) − 6 7/18 = 3 17/18;
- 11) (8 164 − x) − 2 398 = 2 557;
- 10) (x − 1 8/23) + 3 19/23 = 5 12/23;
- 9) (x − 4,83) + 0,16 = 3,02;
- 8) (x + 13,216) − 24,83 = 5,17;
- 9) Can you ___ the carpet, please? 10) I love to ___ all the holidays with my family.
- 3. Choose: a, an, the, -. 1) We had ___ wonderful time on our family vacation to ___ Spain last year. 2) My parents always make ___ effort to visit ___ elderly relatives during the holidays. 3) I received ___ email from my friend in ___ Canada this morning.
- 2. Open the brackets. Use Present Simple or Present Continuous. 1) Right now, my cousins ___ (visit) us for the Easter holiday. They ___ (stay) for a week. 2) My mum ___ (bake) a cake for my birthday every year, but this year she ___ (try) a new recipe. 3) I usually ___ (text) my friends after school, but today I ___ (call) them because I have some exciting news. 4) My sister ___ (not/like) getting presents, but she ___ (love) giving them to others. 5) I ___ (use) social media to keep in touch with my friends who live far away. I ___ (post) a picture of my holiday now.
- При работе в режиме ... рабочего времени начало, окончание или общая продолжительность рабочего дня (смены) определяется по соглашению сторон трудового договора.
- 23. На пакете молока написано: [условие обрезано]
- Найдите: а) 1% числа 240; б) 40% числа 15; в) 120% числа 8; г) 9,5% числа 280; д) число, 30% которого равны 18; е) число, 125% которого равны 550.
- Энергетическая ценность пищи и энергозатраты организма выражают в калориях или килокалориях. Сколько ккал требуется подросткам в возрасте 11–13 лет? Варианты: 2400–2500; 2500–3000; 2200–2400; 2000–2200.
- Установите соответствие между свойствами информации и их описаниями: Понятность; Полезность; Полнота.
- Проверка конспекта по теме «Среды обитания и приспособления к дыханию». На фотографии читаются пункты: 1) наземно-воздушная; 2) водная; 3) почвенная; 4) наземная; 5) [неразборчиво]. В таблице: «Среда — Как дышат — Приспособления». В строке «Наземно-воздушная» записано: «Плотность воздуха 1000 раз меньше плотности воды».
- 4. Построить график функции y=6−2x. Принадлежит ли графику точка B(8;−10)?
- 3. Решить уравнение: а) 3(3x−0,5)=7x−(2x+2); б) (x−3)²=x(x+2).
- 2. Разложить на множители: а) 6a³−4a²b; б) m³−4m; в) xc−4c+xz−4z.
- 1. Упростить: а) (a−c)²−a(a+5c); б) a⁵·(a³)⁷.
- Площадь комнаты 18 м², и она составляет 40% площади всей квартиры. Найдите площадь всей квартиры.
- Решить уравнение: 2x² − 3x + 1 = 0.
- [Условие задачи неразборчиво; числовые данные и часть текста обрезаны]
- Математические выражения на фотографии [числовые данные и знаки неразборчивы]
- Задание 6. Заполните схему «Итоги Великих географических открытий».
- Задание 5. Работа с суждениями. А) В Северной Америке большинство земель принадлежало голландцам. Б) Конкистой называют завоевание европейцами Центральной и Южной Америки, покорение ацтеков, майя и инков. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Оба суждения неверны
- Complete the exchanges using the phrases and sentences below. 1 A: … name? B: It’s Anna Shipova. 2 A: … your surname? B: It’s S-H-I-P-O-V-A. 3 A: What nationality are you? B: … 4 A: Where are you from? B: … 5 A: What’s your phone number? B: … 6 A: What’s your postcode? B: …
- Задание 3. Заполните таблицу: Страна — Китай, Казахстан, Финляндия, Япония. Графы: «Протяжённость границы», «Основные направления сотрудничества».
- Прямой действительный ... — это реальное уменьшение наличного имущества или ухудшение его состояния, а также необходимость для работодателя произвести затраты либо излишние выплаты на приобретение или восстановление имущества.
- 281. Найдите приближённое значение длины окружности, радиус которой равен 4,5 см (число π округлите до сотых).
- 280. Найдите приближённое значение выражения a − b, a = 59,678… и b = 43,123…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых.
- 279. Найдите приближённое значение выражения a + b, a = 1,0539… и b = 2,0610…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 278. Какие целые числа расположены между числами: а) −3,168… и 2,734…; б) −5,106… и −1,484…; в) −4,06 и −1,601; г) −1,29 и 0,11?
- 277. Расположите в порядке убывания числа: 1,371…; 2,065; 2,056…; 1,(37); −0,078….
- 276. Расположите в порядке возрастания числа: 4,62; 3,(3); −2,75…; −2,63….
- 749. Точки S и T являются серединами боковых сторон MN и LK равнобедренной трапеции MNLK. Равны ли векторы: а) \(\overrightarrow{NL}\) и \(\overrightarrow{KL}\); б) \(\overrightarrow{MS}\) и \(\overrightarrow{SN}\); в) \(\overrightarrow{MN}\) и \(\overrightarrow{KL}\); г) \(\overrightarrow{TS}\) и \(\overrightarrow{KM}\); д) \(\overrightarrow{TL}\) и \(\overrightarrow{KT}\)?
- 748. Диагонали параллелограмма ABCD пересекаются в точке O. Равны ли векторы: а) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{DC}\); б) \(\overrightarrow{BC}\) и \(\overrightarrow{DA}\); в) \(\overrightarrow{AO}\) и \(\overrightarrow{OC}\); г) \(\overrightarrow{AC}\) и \(\overrightarrow{BD}\)? Ответ обоснуйте.
- Возведите в степень: \((3a-2b)^2\)
- Компьютерные сети бывают ... локальные, высокие, глобальные, глубокие, региональные
- Имеются два сосуда. Первый содержит 90 кг, а второй — 30 кг раствора кислоты различной концентрации. Если эти растворы смешать, то получится раствор, содержащий 61% кислоты. Если же смешать равные массы этих растворов, то получится раствор, содержащий 72% кислоты. Сколько килограммов кислоты содержится в первом сосуде?
- 94. Вода испарилась и превратилась в пар. Изменились ли при этом сами молекулы воды? Как изменилось их расположение и движение?
- 7. Обруч радиусом 30 см равномерно вращается вокруг оси, проходящей через его центр перпендикулярно плоскости обруча. Известно, что модуль скорости точек обруча равен 0,6 м/с. Найдите модуль центростремительного ускорения точек обруча.
- 6. На рисунке представлены графики зависимости смещения x от времени t при колебаниях двух математических маятников. Количественно сравните амплитуды и периоды колебаний маятников.
- 5. Используя график зависимости скорости движения тела от времени, определите скорость тела в конце 30-й секунды. Считать, что характер движения тела не изменился.
- 4. Спутник летит по круговой орбите вокруг Земли с выключенными двигателями. Влияние атмосферы пренебрежимо мало. С каким из указанных на рисунке векторов совпадает направление равнодействующей всех сил, приложенных к спутнику?
- 3. На рисунке представлен график зависимости координаты x прямолинейно движущегося тела от времени t. Определите путь, пройденный телом в интервале от 0 до 3 с.
- 2. Установите соответствие между физическими понятиями и примерами: А) физическая величина; Б) физическое явление; В) физический закон (закономерность). Примеры: 1) распространение запаха одеколона в классной комнате; 2) система отсчёта; 3) температура; 4) мензурка; 5) давление газа в закрытом сосуде при нагревании увеличивается.
- 2) (10,2 − 13,15) : (5 1/24 − 3/11 · 11,6875 − 1 1/6) : 5 4/11 =
- Задание 5. Запишите примеры в десятичной системе, вычислите ответ и запишите его в римской системе: а) MCM − XC; б) MCDXXXVI − 560 + CLXXXIII; в) MCDXV − 260 + CLXXI
- Задание 4. Приведите примеры учарной системы счисления.
- Задание 3. А. С. Пушкин родился в MDCCXCIX году. Запишите год в десятичной форме.
- Задание 2. Запишите десятичное число в римской системе счисления: 145 =
- Задание 1. Переведите число из римской системы счисления в десятичную: а) MCMXCIX =
- 2. Запишите выражения в десятичной системе и найдите ошибку: VI − IX = III; VIII − III = X
- 1. Верны ли следующие равенства: 33₇ = 21₄
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
