Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Распределительный диктант: в левый столбик — слова с чередующейся гласной, а в правый — слова с другой орфограммой. Какая она? Как проверить написание слов? Слова: сидеть, отпереть, загорать, примерять (платье), умереть, вытереть, косичка, коснуться, отрасль, росинка, бросать, нарастание, убегать, загоревший, зрачка, промокашка, равнина, побирушка, изучать, сочетать, наклониться, скачки, излучу, полагать, творение, сковородка, прогорит.
- 6. Выполните тест. 1) Раздел языкознания, который изучает словесный состав речи: А) фонетика Б) словообразование В) лексика Г) морфология Д) синтаксис. 2) Назовите самостоятельную часть речи: А) союз Б) местоимение В) предлог Г) частица Д) междометие. 3) Назовите служебные части речи: А) союз Б) местоимение В) наречие Г) глагол Д) прилагательное Е) числительное. 4) Укажите ряд существительных: А) болеть, гулять Б) два, третий В) хорошо, плохо Г) хороший, плохой Д) [вариант на изображении неразборчив] Е) числительное. 5) Укажите ряд глаголов: А) ёлка, день Б) напугал, завтра В) ходить, играть Г) пять, десять Д) светлый, яркий.
- 5. Вставьте буквы: В сумерки Никита п...бежал через двор в сад. К в...черу гр...за начала стихать, дожди пр...вратились в изм...розь. Ударили х...лода, изм...розь п...крыла д...ревья.
- 4. Перепишите, подчеркните служебные части речи. Дворники смели ветки можжевельника и песей в зелёные кучки. Моя с каждым днём увядает. Эта книга дана в качестве приложения. Каждый тонкоклюв, и она дала скачок в сторону. Над широкой равниной встают и торжественно сияют высокие горы.
- 3. Запишите 3 существительных, определите их род и придумайте с ними предложения.
- 2. Создайте морфемный разбор выделенного существительного: Песня слышится везде.
- 1. Продумайте и запишите 5 существительных и определите их род.
- 41. В одном мотке 138 м веревки, это на 29 м больше, чем во втором. Сколько метров веревки в двух мотках?
- б) Число 62 045 меньше числа 75 008?
- 2. Запишите выражения в десятичной системе и найдите ошибку: VI − IX = III; VII − III = X
- 1. Верны ли следующие равенства: 33₇ = 21₄
- Начертите пятиугольник, как на рисунке 9. Разбейте его на треугольники так, чтобы у пятиугольника и каждого треугольника были общие стороны. Сколько треугольников может получиться на чертеже? Какие ещё многоугольники получились на чертеже?
- Проверка рукописной записи по фотографии: текст и формулировки частично неразборчивы.
- 8. We’re meeting in (house, Jack) ________.
- 7. The (answer, student) ________ is brilliant.
- 6. I use (laptop, Lisa) ________.
- 5. (house, Susan) ________ is very large.
- 4. Today I’m wearing (jeans, my sister) ________.
- 3. Tony liked (photo, his friend) ________.
- 2. She reads (poems, Pushkin) ________.
- 1. We are in (restaurant, Nick) ________.
- Составь из частей доменное имя компьютера. Запиши часть адреса в каждое поле ответа. Домен 4-го уровня — cool, домен 2-го уровня — mysite, домен 1-го уровня — ru, домен 3-го уровня — blog.
- Скромный набор. В шкатулке для рукоделия находятся ножницы массой 219 г, катушка ниток массой 30 г, полкило больших железных пуговиц и две иголки массой 500 мг каждая. Масса самой шкатулки равна массе её содержимого. Определите массу шкатулки m со всем содержимым. Ответ выразите в кг, округлив до десятых. Миллиграмм в тысячу раз меньше грамма.
- Что означает этот знак дорожного движения? Варианты: 1) пешеходная и велосипедная дорожка с разделением движения; 2) пешеходная и велосипедная дорожка с совмещённым движением; 3) велосипедная дорожка или полоса для велосипедистов.
- 4. Как устроен термос?
- 3. Приведите примеры учёта на практике различной способности тел поглощать излучение.
- 2. Какие тела лучше поглощают излучение, а какие — хуже?
- 1. Как на опыте показать нагревание за счёт излучения?
- При профессиональной подготовке время ученичества в течение недели не должно превышать нормы ... времени, установленной для работников соответствующего возраста, профессии, специальности при выполнении соответствующих работ.
- 12) Найдите периметр и площадь фигуры. [Часть размеров на фотографии неразборчива; видны обозначения 10 см, 6 см, 5 см, 4 см, 3 см и 2 см.]
- 11) Найдите периметр и площадь Т-образной фигуры. Даны размеры: верхняя сторона — 6 мм, высота верхней части — 2 мм, ширина стержня — 2 мм, длина стержня — 10 мм, ширина каждого бокового выступа — 2 мм.
- 10) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны размеры: нижняя сторона — 9 см, боковые стороны нижней части — по 3 см, верхняя сторона выступа — 3 см, высота выступа — 2 см.
- 9) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны размеры: верхняя сторона — 5 м, левая вертикальная сторона — 3 м, нижняя сторона — 10 м, правая вертикальная сторона — 3 м.
- 8) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны размеры: верхняя сторона — 12 см, наружные вертикальные стороны — по 10 см, внутренние вертикальные стороны — по 8 см, нижняя сторона выемки — 3 см.
- 7) Найдите периметр и площадь фигуры. Даны размеры: верхняя сторона — 8 см, правая сторона — 9 см, левая верхняя сторона — 3 см, внутренняя вертикальная сторона — 5 см, ширина выреза — 3 см.
- Подарочный набор в августе стоил 6000 руб. В сентябре цену повысили на 10 %. В октябре цену снизили на 40 %. Сколько стал стоить подарочный набор? Заполни пропуски.
- 3. Look at the letter in Exercise 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- 2. Write sentences, as in the example. Beth — short hair, green eyes; Peter, Louise, Mike and Kate — match the people in the picture with their hair and eye descriptions.
- 1. Look at the picture. Read the letter and fill in: father, short, sister, brother, parents, tall, dark, grandmother, uncle, aunt, twins, slim, grandfather, young, old, wavy, grey, children, big, long.
- 6. A: I have a toothache. B: You ______ eat candies.
- 5. A: I have a stomachache. B: You ______ eat a hamburger.
- 4. A: I have the hiccups. B: You ______ hold your breath!
- 3. A: I have a terrible sunburn. B: You ______ put some cream on it.
- 2. A: I have something in my eye. B: You ______ rub it!
- 1. A: I cut my finger. B: You ______ wash it with soap and water.
- Проверить записи в таблице. На фотографии читаются сравниваемые объекты «Воздух» и «Вода», а также записи: «Кислорода в воздухе 1000 раз меньше, чем …» и «Плотность больше воздуха». Часть заголовков и текста неразборчива.
- На изображении приведён фрагмент исторического текста без явно сформулированного задания. Проверить текст на наличие очевидных ошибок, неточностей и обрывов.
- 34. Прочитайте. Вы были на лугу в начале лета До чего же там хорошо Вокруг было на лугу в начале лета До чего же там хорошо Трава высокая и густая а сколько кругом цветов а какой запах Особенно сильно пахнут белые соцветия таволги. Объясните значение слова таволга. Можно ли выразительно прочитать эту запись? Почему? Найдите границу каждого предложения и прочитайте его с нужной интонацией. Объясните, какой знак препинания в конце каждого предложения. Запишите текст, правильно обозначая начало и конец предложений. Проверьте себя.
- Площадь параллелограмма равна 50 см², а его периметр равен 32 см. Высота, проведённая к одной из его сторон, в 2 раза меньше, чем эта сторона. Вычисли: 1) данную высоту; 2) сторону, к которой она проведена; 3) вторую сторону параллелограмма.
- 16. Найдите значение выражения: а) 3,6 : 0,08 + 5,2 · 2,5; б) (9,885 − 0,365) : 1,7 + 4,4.
- № 6. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые реагируют с оксидом алюминия: 1) Cu(OH)₂ 2) HNO₃ 3) O₂ 4) Be(OH)₂ 5) Na₂O
- № 5. Из предложенного перечня веществ выберите формулы кислоты и соли: 1) CaS 2) SiO₂ 3) NH₃ 4) HCl 5) NaOH. Запишите в поле ответа сначала номер формулы кислоты, а затем номер формулы соли.
- № 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с ковалентной неполярной связью: 1) Fe 2) F₂ 3) NO 4) NaCl 5) O₃
- № 3. Дана электронная конфигурация атома 1s²2s²2p⁵. Запишите в поле ответа номер периода и номер группы, в которых расположен химический элемент.
- № 2. Какое количество нейтронов содержится в ядре атома стронция?
- № 1. Запишите в поле ответа число протонов и число валентных электронов химического элемента, атом которого в основном состоянии содержит 9 электронов.
- Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- Биссектриса угла A параллелограмма ABCD пересекает сторону BC в точке K. Найдите периметр этого параллелограмма, если BK = 15 см, KC = 9 см.
- 2. Укажите основные цели изучения информатики в школе. Выберите один или несколько вариантов ответа: 1) Развитие алгоритмического мышления; 2) Получение навыков по ремонту цифровых устройств; 3) Получение знаний и навыков менеджмента по продаже компьютерной техники; 4) Формирование основ мировоззрения, соответствующего достижениям научно-технического прогресса; 5) Получение знаний и практических навыков в области использования информационно-коммуникационных технологий; 6) Получение знаний о правовых и этических аспектах использования и распространения информации.
- 3. Папа Серёжи и Нади нарисовал в честь древних богов, в честь которых названы планеты Солнечной системы (с. 6). Соотнеси эти рисунки с изображениями планет (соедини эти линии).
- 2. С помощью учебника выпиши цифровые данные, данные в тексте. Используй их при рассказе о планетах. Диаметр Земли равен _____. Самая большая планета Солнечной системы — Юпитер. Его диаметр в ____ раз больше диаметра Земли, а масса в ____ раз больше массы нашей планеты. Самая маленькая планета Солнечной системы — Меркурий. Его диаметр составляет _____. Данные: диаметр Земли — 12 742 км; диаметр Юпитера в 11 раз больше диаметра Земли; масса Солнца в 333 000 раз больше массы Земли; Солнечная система состоит из 8 планет.
- 1. Среди этих букв в «спрятались» названия планет Солнечной системы. Найди их и закрась каждое название своим цветом.
- 1. Тело движется вдоль оси X. Определите по графику движения (рис. 10) путь, пройденный телом за 5 с, и скорость движения тела. Запишите уравнение движения тела. [График рис. 10 отсутствует на фотографии]
- [неразборчивый и обрезанный фрагмент изображения]
- IV. Вычислить: 1) (864 + 159) · 28 + 18 258 = 2) (726 − 139) · 47 + 10 011 = 3) 18 308 + (38 568 − 26 495) · 4 − 4 098 = 4) (228 + 757) · 74 + 581 618 = 5) (1 125 + 875) · 18 + 4 328 = 6) 19 867 + (76 535 − 40 596) · 3 − 7 894 =
- 70. Спишите, расставляя, где необходимо, запятые. Однородные члены подчеркните. 1. Минька Стасик и Хомутов перешли в шестой класс. 2. Теперь Катька уже не ревела а просто хныкала. 3. Минька сорвал сухую былинку и поймал самого жирного овода. 4. Минька то и дело ворочался но утром заснул очень крепко. 5. Дорога заросла малиной крапивой и кустами крушины. 6. Вдруг сзади кто-то глубоко и сильно вздохнул. 7. Минька и Стасик скинули рубашки и майки снова принялись за работу. 8. Минька приподнялся в траве и осмотрел дом.
- Вычисли значения выражений при заданных значениях переменных: 5 · a − 4 : b при a = 5, b = 2; 20 : a + 18 : b при a = 4, b = 9.
- 3. Объясните свойства веществ в различных агрегатных состояниях на основе МКТ.
- 2. Охарактеризуйте движение частиц вещества в различных агрегатных состояниях.
- 1. Опишите, как меняется взаимодействие между молекулами вещества с изменением расстояния между ними.
- За 8 одинаковых по цене мячей заплатили 800 р. Сколько таких мячей можно купить на 1 000 р.?
- Выберите два вида древних людей, например неандертальцы и кроманьонцы. Составьте сравнительную таблицу по следующим характеристикам: 1) Образ жизни. 2) Орудия труда. 3) Территория проживания. 4) Изображения и предметы быта. 5) Чем отличались по внешнему виду.
- Задание 7. Укажите, какие комплексы работ по подготовке нефтяных скважин осуществляются к геологии и разведке.
- Задание 6. Сделайте вывод. Какие меры профилактики помогают решить проблему расстановки бригад геологов на буровой станции.
- Задание 5. Роль технической документации при расстановке бригад специалистов по геологии и разведке нефтяных и газовых месторождений.
- Задание 4. Укажите последовательность завершения работ при расстановке бригад геологов на объекте.
- Задание 3. Оцените ситуацию и назовите логически правильные действия специалистов по геологии и разведке нефтяных и газовых месторождений на объекте.
- Задание 2. Как логическое мышление помогает определить расстановку бригад специалистов по геологии и разведке нефтяных и газовых месторождений на объекте?
- Задание 1. Кейc: решите проблему расстановки бригад на буровой станции. (Задания выполняются письменно. Используйте Интернет — ресурсы).
- 3) Одно из чисел √101, √118, √123, √145 отмечено на прямой точкой A. Какое это число? 1) √101 2) √118 3) √123 4) √145
- 2) На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D и соответствуют числам −0,031; 0,025; −0,04; 0,001. Какой точке соответствует число 0,025? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 1) На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу √23. Какая это точка? 1) A 2) B 3) C 4) D
- 33. Распределите слова на две группы: а) с разделительным ь; б) с разделительным ъ. Обозначьте в словах условия выбора ь и ъ. Слова: сош(?)ём, с(?)естное, под(?)ём, бур(?)ян, вышь(?)ешь, пред(?)юбилейный, необ(?)ятный, солов(?)и, об(?)явление, раз(?)езд, в(?)ют.
- 7. На рисунке 10 изображена прямая, на ней отмечены точки A, B, C и D. Назовите все отрезки: а) на которых лежит точка C; б) на которых не лежит точка B.
- 6. Проведите прямую и отметьте на ней три точки. Сколько отрезков получилось?
- 5. Проведите прямую a и отметьте на ней точки A и B. Отметьте: а) точки M и N, лежащие на отрезке AB; б) точки P и Q, лежащие на прямой a, но не лежащие на отрезке AB; в) точки R и S, не лежащие на прямой a.
- 4. Отметьте точки A, B, C, D так, чтобы точки A, B, C лежали на одной прямой, а точка D не лежала на ней. Через каждые две точки проведите прямую. Сколько получилось прямых?
- 373. Диктант. В слова из первого абзаца вставьте пропущенные буквы, назовите орфограммы. Слова из второго абзаца запишите в два столбика: в один — слова с буквой о на месте пропусков, в другой — с буквой а.
- 1.89. Представьте произведение степеней в виде степени и найдите значение выражения: а) 4³ · 25³; б) 0,2⁷ · 5⁷; в) (−0,125)⁵ · 8⁵; г) 18⁵ · (1/9)⁵.
- Найдите приближённое значение выражения a − b, если a = 59,678… и b = 43,123…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых.
- Найдите приближённое значение выражения a + b, если a = 1,0539… и b = 2,0610…, округлив предварительно a и b: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- 78. Какие целые числа расположены между числами: а) −3,168… и 2,734…; б) −5,106… и −1,484…; в) −4,06 и −1,601; г) −1,29 и 0,11?
- 77. Расположите в порядке убывания числа: 1,371…; 2,065; 2,056…; 1,(37); −0,078….
- 76. Расположите в порядке возрастания числа: 4,62; 3,(3); −2,75…; −2,63….
- Миша шёл из одного села в другое 0,7 ч по полю и 0,9 ч через лес, пройдя всего 5,31 км. С какой скоростью шёл Миша через лес, если по полю он двигался со скоростью 4,5 км/ч?
- Найдите значение выражения: \((4,1-0,66:1,2)\cdot0,6\).
- 10. В книге 120 страниц. Мальчик прочитал \(\frac{3}{4}\) всей книги. Сколько страниц осталось прочитать?
- 9. Найдите длину отрезка, если \(\frac{1}{3}\) его длины равна 7 см.
- 8. Вычислите: \((\frac{1}{9}+\frac{1}{3}):\frac{2}{3}\).
- Задание 17. Сколько процентов калорийности, в сбалансированном питании подростка, должно приходиться на углеводы? 20%; 30%; 40%; 50%.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
