База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Укажите словосочетание, в котором НЕ пишется слитно: А) (не) глубокая, а холодная Б) комната вовсе (не) высока В) (не)ясно, а смутно Г) испытывать (не)доверчивость
- 4. В каком из слов пишется О: А) ещ... Б) пощ...чина В) трущ...ба Г) ш...пот
- 3. Какое из указанных слов пишется через дефис: А) надо(ли) Б) тот(же) В) (по) весеннему Г) как (будто)
- 2. Укажите словосочетание, в котором пишется две буквы НН: А) переваре...ый картофель Б) студентка прилеж...а В) тка...ая скатерть Г) люди подавле...и
- 1. Укажите слово, в котором необходимо поставить ь: А) мимо дач... Б) кирпич... В) замуж... Г) сплош...
- 5. Постройте ΔTHS, если Т (-2; 6), К (4; 0), Р (0; -3).
- 4. Решите задачу, составив уравнение: В первом мешке в 3 раза больше картофеля, чем во втором. После того, как из первого мешка взяли 30 кг картофеля, а во второй насыпали 10 кг, в обоих мешках стало поровну. Сколько картофеля было в каждом мешке первоначально?
- 3. Упростите выражение -3х + 7y + 13x - 7y - 3 и найдите его значение при х = - 3, у = - 15,01.
- 2. Решите уравнение: a) 5,2x - 1,5 = 1,8x - 71,2; б) y: 8,4 = 1 1/8 : 6 3/4.
- 1. Найдите значение выражения: 30 - 23,1 : (5 - 4 6/35).
- 253 Вычислите: a) 0,42 : 7 + 12,32 : 4 + 9,6 : 6 + 0,3 : 60; 6) (2,83 + 2,57) : 18; в) 5,76 + 4,34 : 14; г) 3,6 + 3,2 : (22,5 - 14,5).
- Причины, вызвавшие новый виток международной напряженности: Выберите один ответ: a. Размещение американских ракет в Европе b. Введением советских войск в Афганистан c. Поражение США во Вьетнаме d. Размещение советских ракет средней дальности в Европе
- 14. Какие из перечисленных моделей можно отнести к ИНФОРМАЦИОННЫМ по способу представления?
- 13. Выберите растровые форматы
- 12. Какой этап построения таблицы истинности следует за «Заполнением столбцов для входных переменных всеми возможными комбинациями 0 и 1»?
- 11. Определи, какой пример является не высказыванием?
- 10. Какая характеристика графа показывает количество рёбер, выходящих из вершины?
- 9. Какой этап компьютерного моделирования следует за «Разработкой модели»?
- 8. Какой подход к измерению информации рассматривает ее как меру уменьшения неопределенности знания?
- 7. Какие числа используются в восьмеричной системе счисления?
- 6. Модель -это:
- 5. Определи, к какой логической операции относится данный пример «Сегодня солнечно и я иду гулять»:
- 4. Сколько бит рассчитано на серую шкалу палитры?
- 3. Количеством бит (памяти), которое отводится для хранения цвета одного пикселя, называется:
- 2. «Преобразование информации (расчёты, анализ, сортировка)», о каком информационном процессе идёт речь?
- 1. Преобразование информации из одной формы представления в другую, удобную для ее хранения, передачи или обработки называется:
- В чем заключается настоящий урок, который преподала мальчику учительница Лидия Михайловна? (по повести В.Г. Распутина "Уроки французского")
- Часть 2. Дайте развернутый ответ на вопрос (1-2 предложения):
- Часть 3. Напишите небольшое сочинение-рассуждение (не менее 10 предложений) по ОДНОЙ из выбранных тем. Не забудьте, что ваше сочинение должно быть структурировано - иметь начало, основную часть, заключение. В основной части вы должны обращаться к конкретным моментам произведения.
- Что понял главный герой после того, как учитель математики Харлампий Диогенович высмеял его трусость? (по рассказу Ф. Искандера "Тринадцатый подвиг Геракла")
- 20. Какие задачи не обеспечиваются в ГИС ЕРВУ?
- 19. Можно ли переназначить ответственного по заявлению?
- 18. На основании какой информации предоставляется отсрочка и освобождение от призыва в компоненте "Подтверждение права граждан на предоставление отсрочки или освобождение от призыва на военную службу"?
- 17. Какие роли НЕ участвуют при обработке заявлений?
- 16. Можно ли направить уведомления в автоматическом режиме?
- 15. Журнал инцидентов для просмотра доступен под ролями какими учетными записями?
- Реши задачу. Прямые а и b параллельны. ∠1 в 3 раза меньше ∠2. Определи градусные меры углов 3 и 4.
- Найди на рисунке пары равных треугольников и докажи их равенство.
- Сумма двух чисел равна – 25, а их произведение равно 100. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 3х-10+4x² = 0.
- Как изменится момент силы, если силу уменьшить в 3 раза, а её плечо уменьшить в 6 раз?
- 5. На экзамене 30% шестиклассников получили оценку «5». Сколько учеников в классе, если пятерки получили 9 человек?
- 4. Решите с помощью уравнения задачу. За два дня на элеватор отправили 574 т зерна, причем в первый день в 1,8 раза меньше, чем во второй. Сколько тонн зерна было отправлено в первый день и сколько во второй?
- 3. Постройте отрезок АК, где А(2,5), К(-4,-1), и запишите координаты точек пересечения этого отрезка с осями координат.
- 2. Решите уравнение: 1,2x – 0,6 = 0,8x – 27
- 1. Найдите значение выражения: 36 : 1\( \frac{2}{7} \) - 19,8 + 2\( \frac{5}{6} \)
- 12. What personal benefits did the writer receive from volunteering? (3)
- 11. What change did the writer notice at the reserve by the end of the summer? (2)
- 10. Which skills did the writer learn? Give three. (3)
- 9. What did the team monitoring birds do? Give two examples. (2)
- 8. Name two activities the writer did in the mornings. (1)
- 7. Where did the writer volunteer? (1)
- Почему перекрёстное опыление распространено в природе значительно шире, чем самоопыление?
- По особенностям строения цветка можно определить способ его опыления?
- Почему при половом размножении потомство оказывается разнообразным?
- 11. Из чего образуется семенная кожура?
- 10. Как образуется эндосперм?
- 9. Как образуется зародыш растения?
- 8. Почему у цветковых растений оплодотворение называют двойным?
- 7. Какое строение имеет пыльца?
- 6. Какой процесс называют оплодотворением?
- 5. Какие способы опыления вы знаете?
- 4. Что такое опыление?
- 3. Каково биологическое значение полового размножения?
- 2. Каковы особенности бесполого размножения?
- 1. Что такое размножение?
- С какой целью создают заповедники?
- Почему необходимо охранять местообитания растений и животных?
- Почему многие виды растений и животных стали редкими?
- Почему важно сохранить большое разнообразие видов растений и животных в природе?
- Тірек сөздер:биік таулар.карлы шындар табиғат-мусінші, кендада өзен-көл жасыл желек
- Определите, к каким терминам относятся следующие значения. Соотнесите номер термина с буквой значения.
- 4. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 44°. Найдите другой острый угол треугольника.
- 3. Используя данные, указанные на рисунке, найдите угол а.
- 2. Найдите угол при вершине равнобедренного треугольника, если угол при основании равен 80°.
- 1. Используя данные, указанные на рисунке, найдите третий угол треугольника.
- 16. Семейный досуг - это
- 15. На гербе Российской Федерации изображен орел в ________ лапах.
- 14. Кто является основателем Москвы?
- 13. Подчеркни, что можно узнать с помощью наблюдения.
- 12. Соедини линиями.
- Типография в первый день напечатала 40% всех книг из заказа, во второй день — 15% всех книг, в третий день — остальные 135 книг. Сколько книг напечатала типография в первый день?
- Туристы шли по лесу 50% маршрута, 13% — по лугу, а остальные 22,2 км плыли по реке. Сколько километров маршрута составлял маршрут по лесу и сколько по лугу?
- В обувном магазине обувь для детей составляет 49,6% всех пар обуви. Остальная обувь для взрослых. Сколько всего пар обуви в магазине, если для взрослых 1008 пар?
- Сколько получится сухофруктов из 3944,5 кг яблок, если при сушке получают 18% сухофруктов? (Ответ округлите до целых.)
- Впиши пропущенные гласные. Используй только строчные буквы.
- 759. Представьте число 220 в виде суммы двух таких слагаемых, что если к первому прибавить 20, а из второго вычесть 20, то оба слагаемых будут равны.
- 758. Представьте число 220 в виде суммы двух таких слагаемых, что если к первому прибавить 10, а из второго вычесть 10, то оба слагаемых будут равны.
- 757. Представьте число 220 в виде суммы двух слагаемых, причем одно из них должно быть в 10 раз больше другого.
- 756. Представьте число 220 в виде суммы двух слагаемых, причем одно из них должно быть на 10 больше другого.
- 755. В трех упаковках 5,85 кг печенья. В первой упаковке печенья в два с половиной раза меньше, чем во второй, но в два с половиной раза больше, чем в третьей. Сколько килограммов печенья в каждой упаковке?
- 754. В трех пакетах 3,8 кг конфет. В первом пакете конфет в полтора раза больше, чем во втором, но в полтора раза меньше, чем в третьем. Сколько килограммов конфет в каждом пакете?
- 753. В одном баке бензина меньше, чем в другом, в 9 раз, или на 960 л. Сколько бензина в каждом баке?
- 752. В одном пакете конфет в 4 раза больше, чем в другом, а всего конфет 950 г. Сколько граммов конфет в каждом пакете?
- 751. В двух железнодорожных вагонах 55 т угля. Во втором вагоне в 2/3 раза больше угля, чем в первом. Сколько угля в каждом вагоне?
- 750. В двух альбомах всего 500 марок. В первом альбоме марок в 4/7 раза больше, чем во втором. Сколько марок в каждом альбоме?
- 749. В двух пачках 128 тетрадей. В одной пачке в 3 раза меньше тетрадей, чем в другой. Сколько тетрадей в меньшей пачке?
- 748. В двух ящиках 108 кг яблок. В первом ящике в 5 раз больше яблок, чем во втором. Сколько килограммов яблок в первом ящике?
- 747. Сколько мальчиков и сколько девочек в классе, если мальчиков в 2 раза больше, чем девочек, а всего в классе 30 учащихся?
- 746. Сколько мальчиков и сколько девочек в классе, если мальчиков на 3 больше, чем девочек, а всего в классе 29 учащихся?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.