База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Самая большая це(н,нн)ость народа — это язык, язык, на котором он пишет, говорит, думает. Дума(т,ть) этот надо понять досконально, во всей многозначности и многозначительности этого факта. Ведь это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Вернейший способ узнать человека — его умственное развитие, его моральный облик, его характер — прислуша(т,ть)ся к тому, как он говорит. Если мы замечае(м,мь) манеру человека себя держать, его походку, его поведение и по ним судим о человеке, иногда, впрочем, ошибочно, то язык человека — гораздо более точ(н,нн)ый показатель его человеческих качеств, его культуры. Итак, есть язык народа, как пока(з,с)атель его культуры, и язык отдельного человека, как пока(з,с)атель его ли(ч,чч)ных качеств, качеств человека, который пользуе(т,ть)ся языком народа. (Д. С. Лихачёв)
- 20. В загородном лагере за 3 летних месяца отдохнуло 700 ребят. Из них в июне — 220 человек, а в июле — 180. Поставь вопрос и реши задачу.
- 23. Выберите виды ветвлений. Варианты: В неполной форме; Сопоставлением; С предусловием; С параметром; В полной форме.
- Какой отчет содержит остатки и обороты по всем счетам и субсчетам? Варианты: «Обороты счета»; «Оборотно-сальдовая ведомость»; «Оборотно-сальдовая ведомость по счету»; «Анализ счета».
- Иностранный (английский) язык. Стр. 8: выучить диалог, обе роли.
- К какой национальности принадлежат люди, изображённые на карикатуре? Запишите название нации во множественном числе, без точки в конце.
- Запишите название страны, в которой расположен этот город.
- Запишите название города, который отображён в карикатуре.
- Запишите название процесса, который отображает карикатура (без точки в конце, в единственном числе).
- Проведите отрезок OK длиной 12 см. Напишите 0 под точкой O и 12 под точкой K. Разделите отрезок штрихами на 6 равных частей. Напишите числа под каждым штрихом.
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор. Б или п? Голу..ка, коро..ка, скри..ка, ги..кий. В или ф? Верё..ка, ло..кий, выши..ка, ше..ский. Г или к? Сапо.., пото.., вра.., дру.., подви.., но..ти. Д или т? Селё..ка, ре..кий, ме..кий, моло..ьба. Ж или ш? Но..ка, варе..ка, ладо..ка, руба..ка. З или с? Ука..ка, ко..ьба, дер..кий, про..ьба.
- Прочитайте стихотворение А. Чепурова «Маленькие станции России». Какова его основная мысль? Выпишите по 2–3 изменяемых слова, основа которых состоит из: а) корня; б) корня и суффикса; в) приставки, корня и суффикса. В записанных словах обозначьте основу и её части (морфемы), окончание.
- Найди ошибки исправь. 1. дистиллироваНая вода 2. неждаННый привет 3. негадаННая помощь 4. невидаННый успех 5. неслыхаНая дерзость 6. нечаяННое признание 7. обещаННое прощение 8. линоваННая тетрадь 9. избаловаННое дитя 10. острижеННые волосы 11. коваННый меч 12. куплеННый сувенир 13. вскипячёННое молоко 14. негашёННая известь 15. путаНые ответы 16. кипячёННая вода 17. нетоплеННое помещение 18. незваННый гость 19. гружеННый песком 20. домоткаННая скатерть 21. жареННый в топлёНом масле гусь 22. коваННый на все ноги 23. немощёННые дороги 24. невареННые овощи 25. свареННый вкрутую
- 30. Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала слова с приставкой при-, затем с приставкой пре-. Определите значение этих приставок и сформулируйте правила их написания. Пр..коснуться, пр..морье, пр..одолеть, пр..мудрый, пр..крепить, пр..городный, пр..глушиться, пр..задуматься, пр..брежный, непр..ступный, пр..миленький, злой-пр..злой, пр..града.
- б) 5,1 − 2 · (3,3 − 1/4) =
- 5. Знаешь ли ты, что Пушкин создал произведение «Песнь о вещем Олеге»? Найди это стихотворение и прочитай вместе с родителями. Чем отличается фрагмент летописи от произведения поэта: событиями, героями?
- 4. Как по-другому можно озаглавить этот фрагмент летописи?
- 3. Почему люди оплакивали Олега? Только ли потому, что он был их князем? Объясни.
- 2. Что напророчили князю Олегу волхвы? Сбылось ли их предсказание? Расскажи про это.
- 1. Где жил и правил Олег? Как ты считаешь, проявилась ли его мудрость в том, что он жил в мире с соседними странами?
- Что используют для промывки кофемашины? Варианты: специальные моющие средства и таблетки; моющие средства для бытовых нужд; концентрированные хлорные растворы; только проточную воду.
- 14. График зависимости скорости v в движении автомобиля массой 1 т от времени t представлен на рисунке. Используя рисунок, выберите из предложенного перечня два верных утверждения. Укажите их номера. 1) В первые 15 с от начала движения автомобиль двигался с ускорением, равным 4 м/с². 2) В интервале времени от 30 до 45 с автомобиль двигался равномерно. 3) Самое большое по модулю ускорение автомобиль имел в интервале времени от 15 до 30 с. 4) Перемещение автомобиля за 75 с от начала движения равно нулю. 5) За первые 15 с от начала движения автомобиль прошёл путь, равный 300 м.
- 13. Электроскопу сообщили положительный заряд, при этом лепестки электроскопа разошлись на некоторый угол. Как изменится суммарный заряд электроскопа, а также угол расхождения листочков электроскопа, если поднести к нему, не касаясь, положительно заряженную стеклянную палочку? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится.
- 12. Герметично закрытая и наполовину заполненная водой бутылка долгое время находилась в холодильнике. Как изменяются абсолютная и относительная влажность воздуха в бутылке, если после этого оставить её, не открывая, в тёплом помещении? Для каждой величины определите соответствующий характер изменения: 1) увеличится; 2) уменьшится; 3) не изменится.
- 11. В результате альфа- и электронных бета-распадов изотоп полония-218 превращается в изотоп полония-214. Сколько электронных бета-распадов происходит при этом?
- 3. Сотрудник некоторой фирмы 1 октября 2019 года провел опрос среди коллег и составил таблицу, в которой, помимо фамилии, имени, отчества и дня рождения, указал полное число лет на день опроса (возраст). В каком году родился Рязанцев Павел Евгеньевич?
- 2. В таблице показаны характеристики некоторых моделей телефонов. Дмитрий выбирает себе телефон с двумя симкартами. Телефон какой модели из предложенных ему следует купить, чтобы разрешение основной камеры было не меньше 13 мегапикселей?
- 1. В таблице показано, сколько дней в месяц выпадали осадки в Нижнем Новгороде в течение некоторого года. Пользуясь данными, представленными в таблице, найдите, сколько дней в Нижнем Новгороде выпадал снег в зимние месяцы.
- На какой схеме правильно показано взаимное расположение Солнца, Земли и Луны?
- Вариант № 2. 3. Мимо светофора проследовал товарный поезд со скоростью 10 м/с. Через полчаса мимо того же светофора в том же направлении последовал экспресс, скорость которого в 1,5 раза больше, чем у товарного поезда. На каком расстоянии от светофора экспресс нагонит товарный поезд?
- Вариант № 2. 2. Поезд движется из пункта A с координатой x_A = −435 км в пункт B. Определите координату пункта B, если проекция перемещения точки на ось OX равна s_x = 165 км.
- Вариант № 2. 1. Тело переместилось из точки A с координатой x_A = −24 м в точку B с координатой x_B = 14 м. Определите проекцию перемещения тела на ось OX.
- Вариант № 1. 3. От автостанции с интервалом 0,5 мин в одном направлении выехали автобус, а затем автомобиль, скорости которых соответственно 10 м/с и 20 м/с. На каком расстоянии от автостанции автомобиль догонит автобус?
- Вариант № 1. 2. Материальная точка движется из пункта A в пункт B с координатой x_B = 5 м. Определите координату пункта A, если проекция перемещения точки на ось OX равна s_x = 9 м.
- Вариант № 1. 1. Тело переместилось из точки A с координатой x_A = 26 м в точку B с координатой x_B = −4 м. Определите проекцию перемещения тела на ось OX.
- 3. Велосипедист ехал 3 ч со скоростью 14 км/ч и 2 ч со скоростью 18 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста за всё время движения.
- 2. В волейбольной команде двум игрокам по 21 году, третьему 20 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 1,8; 1,5 и 18.
- 5. Решите уравнение x + 3/4 = 1/2 + 3/5. а) 19/20; б) 7/20; в) 1,1; г) свой ответ.
- 4. Найдите наименьший общий знаменатель дробей 3/22 и 4/11.
- 3. Разложите на простые множители число 420. а) 420 = 2·2·3·5·7; б) 420 = 1·2·2·3·5·7; в) 420 = 4·3·5·7; г) свой ответ.
- 2. Найдите остаток от деления числа 78567 на 5. а) 1; б) 2; в) 3; г) свой ответ.
- 1. Какие из данных чисел не кратны 3: 1) 1706; 2) 12364; 3) 40215; 4) 131421; 5) 18279. а) 1 и 5; б) 1 и 2; в) 1 и 4; г) свой ответ.
- 1) \(\left(3\frac{1}{6}-5\frac{1}{6}:4\frac{2}{15}\right):3\frac{5}{6}\)
- Запишите любое трёхзначное число и припишите к нему ещё одно такое же число. Для полученного числа ответьте на вопросы и выполните задания: Сколько знаков содержит число? Какое число стоит в классе единиц? Какая цифра стоит в разряде единиц? Какая цифра стоит в разряде единиц тысяч? Увеличьте число на 1. Запишите предыдущее число. Увеличьте число на 1000. Разделите число на 1001.
- 6. (4 балла) С помощью подвижного блока рабочий поднимает груз массой 50 кг, прикладывая силу 280 Н. Определите вес груза. Вычислите полезную работу при подъёме груза на высоту 4 м. Вычислите полную работу, если верёвку пришлось вытянуть на 8 м. Найдите КПД установки.
- 5. (3 балла) В аквариум налито масло (плотность 900 кг/м³) до высоты 30 см. Какое давление оказывает масло на дно, если площадь дна аквариума 0,15 м²? С какой силой масло давит на дно?
- 4. (2 балла) На полке лежит мяч массой 0,5 кг. Определите силу тяжести, действующую на мяч, и изобразите эти силы схематически на рисунке.
- 3. (2 балла) Железный шар объёмом 0,005 м³ имеет массу 35 кг. Сплошной это шар или полый? Плотность железа 7800 кг/м³.
- 2. (2 балла) Пешеход за 25 минут прошёл 1500 метров. С какой средней скоростью он двигался? Ответ дайте в м/с и в км/ч.
- 1. (1 балл) Переведите значения в указанные единицы: 108 км/ч = ? м/с; 0,75 т = ? кг; 2500 см³ = ? дм³.
- 15. Докажите, что если \(\vec a=\vec b\) и \(\vec b=\vec c\), то \(\vec a=\vec c\).
- 14. Заполните таблицу: A: (-5; 7), ( ; ), (-1; 0); B: (1; 3), (2; -3), ( ; ); \(\overrightarrow{AB}\): ( ; ), {-4; 2}, {4; -7}.
- 13. Координатами вектора в прямоугольной системе координат называются __________. По данным рисунка найдите координаты векторов \(\overrightarrow{OM}\), \(\overrightarrow{ON}\) и \(\overrightarrow{MN}\), если M(-2; 1), N(4; 2).
- 12. На рисунке изображены равные векторы \(\overrightarrow{AB}=\overrightarrow{CD}\). а) Параллельны ли прямые AB и CD? б) Равны ли отрезки AB и CD? в) Равны ли отрезки AC и BD? Ответ обоснуйте.
- Вставьте пропущенные буквы в словах с приставками пре- и при-. На фотографии часть задания закрыта и обрезана: «Пр...зобранный, пр...любить, пр...ставить, пр...старый, пр...чудливый, пр...одолеть, пр...клониться, пр...вокзальный, пр...держать, пр...вязать, пр...з...вать…»
- Handwritten English story: “A New Ticket”. Mr Monk was on a train, and he lost his ticket. He looked in all his pockets, but it was not there. There was another man in the same compartment. “Where are you going?” “York,” Mr Monk said. The man got up and opened the door of the compartment. “Where are you going, Mr Monk?” he asked. “I am going to get you another ticket.” The man answered. He went out and closed the door. He came back a few minutes later and gave Mr Monk a ticket for York. “How did you get it?” Mr Monk asked. “It was quite easy,” the other man said. “I went into each compartment and said, ‘Are there any tickets for York?’” [The text continues below the photograph.]
- Какие из утверждений относительно использования огня древними людьми являются верными? 1) Первый опыт использования огня древним человеком стал следствием его трудовой деятельности. 2) Использование огня сделало человека полностью зависимым от природных явлений. 3) Огонь широко применялся древним человеком во время индивидуальной охоты на крупных животных и птиц. 4) Сначала человек не умел самостоятельно добывать огонь и непрерывно поддерживал пламя.
- 373. Периметр параллелограмма ABCD равен 50 см, ∠C = 30°, а перпендикуляр BH к прямой CD равен 6,5 см. Найдите стороны параллелограмма.
- 372. Периметр параллелограмма равен 48 см. Найдите стороны параллелограмма, если: а) одна сторона на 3 см больше другой; б) разность двух сторон равна 7 см; в) одна из сторон в два раза больше другой.
- 30. Нужно ли пересчитывать бюллетени при их перемещении из переносного ящика в сейф-пакет в первый или второй день голосования? А) Да, обязательно; Б) Только по требованию наблюдателя; В) Нет, перемещение проводится без пересчёта; Г) Только если ящик заполнен более чем наполовину.
- На фотографии изображён учебный материал о Present Continuous и stative verbs; отдельного упражнения или вопроса для решения нет.
- 3. Велосипедист ехал 3 ч со скоростью 14 км/ч и 2 ч со скоростью 18 км/ч. Найдите среднюю скорость велосипедиста за всё время движения.
- 2. В волейбольной команде двум игрокам по 21 году, трём по 20 лет и одному 24 года. Каков средний возраст игроков?
- 1. Найдите среднее арифметическое чисел: 1,8; 1,5 и 18.
- Практическая работа № 1 «Чтение сборочного чертежа». Рассмотрите сборочный чертёж подкладной доски для столярного верстака и спецификацию к нему (рис. 1.7) и ответьте на вопросы: 1) Какое название и назначение изделия? 2) Какие виды деталей представлены на чертеже? 3) Какое количество деталей необходимо изготовить? 4) Какие стандартные детали показаны на чертеже? Каково их количество? 5) Каковы габаритные размеры деталей, входящих в изделие? 6) Из какого материала изготовлены детали? 7) Какой вид соединения деталей? 8) Какой вид декоративной отделки используется для данного изделия?
- Екатерина II купила библиотеку одного из издателей «Энциклопедии» за 15 тысяч ливров, но оставила книги философу, назначив его хранителем библиотеки. Напишите фамилию философа.
- \(\frac{x+1}{9}-\frac{x-1}{6}=2-\frac{x+3}{2}\)
- \(\frac{12-x}{4}-\frac{3-x}{3}=\frac{x}{6}\)
- 4. \(\frac{5-x}{2}+\frac{3x-1}{5}=4\)
- 3. \(\frac{6x-5}{7}=\frac{3x-1}{3}+2\)
- Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 300 м/мин?
- 6. Complete the gaps with the Present Simple and the Present Continuous forms of the verbs in brackets. Which verbs are stative? 1 A: ... (you/walk) round the lake every Sunday? B: Yes, but I ... (not/go) there now because it ... (rain). 2 A: ... (Boris/do) his homework at the moment? B: No, he’s in the cinema. He ... (watch) a film with his friends. 3 A: ... (your parents/work) on Saturdays? B: No, we usually ... (visit) my grandma and then ... (have) lunch. 4 A: Jenny ... (look) really tired. ... (you/know) why? B: Yes, she ... (not/sleep) well these days. 5 A: I ... (wait) for Ivan. ... (you/know) where he is? B: Yes. He ... (study) in the library. 6 A: ... (you/want) to go swimming? B: I’m afraid I can’t. I ... (look after) my little sister all day.
- 5. Выдели обращения и подчеркни их. Выпиши их по одному слову: с безударным гласным в корне; с непроизносимым согласным в корне; с мягким знаком, указывающим на мягкость согласного звука. — Старая лестница. — Что же ты не спишь? — Что-то ты всё время скрипишь? — Скрипишь и скрипишь? — Милый мой мальчик, когда же мне спать? Надо людей провожать и встречать. (И. Пивоварова)
- Здесь ты можешь сделать запись для своего сообщения по заданию учебника (с. 9). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- 12. Прочитайте текст. Докажите, что вы прочитали текст. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте текст. Запишите заголовок и текст. Проверьте себя. Подчеркните прилагательные. В старой роще над тихим озером жил соловей. Был он маленький, незаметный, коричневато-серый, как воробушек, но имел такой чудный голос, что не было ему равного певца. Н. Богословский
- Лингвистический разбор под цифрой 3
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки: С середины неба гл_дит месяц. Необ_ятный небесный свод ра_дался, ра_двинулся необ_ятнее. Горит и дыш_т он. Земля вся в серебрян_м свете; и ч_дный воздух и прохладно-душен, и полон неги, и движ_т океан благоуханий. Божественн_ ночь! Оч_ровательн_ ночь! (Н. Гоголь.)
- Пароход идёт от Нижнего Новгорода до Астрахани 5 сут, а обратно 7 сут. Сколько времени плывут по течению плоты от Нижнего Новгорода до Астрахани?
- Что означает пометка элементов справочника красным крестом?
- 15. Составьте и запишите словосочетания с данными именами существительными в дательном или предложном падежах. Роль, царевич, эра, развитие, правитель, поэт, фундамент, предание, минарет, мавзолей, комплекс.
- 8. Җөмләләрдә, тиешле тыныш билгеләрен куеп, кагыйдәне языгыз. Тыныш билгеләренең куелышын аңлатыгыз. 1. Укытучысы — кара тактага акбур белән хәреф язарга өйрәтүче [текстның уң өлеше фотода киселгән]. (Т. Гыйрфанов)
- 295. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{0,09}+\sqrt{0,25}\); б) \(\sqrt{0,04}-\sqrt{0,01}\); в) \(3\sqrt{9}-16\); г) \(-7\sqrt{0,36}+5\).
- 294. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{x}+\sqrt{y}\) при \(x=\frac{9}{25},\ y=0,36\); б) [условие обрезано на фотографии].
- 293. Найдите значение выражения: а) \(\sqrt{a+b}\) при значениях переменных, указанных на фотографии; б) \(\sqrt{3x-5}\) при \(x=23; 1,83\); в) \(x+\sqrt{x}\) при \(x=0; 0,01; 0,36; 0,64\).
- 34. Найди значения выражений a + 347 и a − 39, если a = 40, a = 53, a = 282, a = 558.
- 2. Поставьте существительные во множественное число. а) branch, fox, day, apple, head, habit, nationality, surname, street, garden, car, ball; б) tooth, mouse, ox, datum, radius, child, man.
- 292. Вычислите: [условие и выражения обрезаны на фотографии].
- 291. Найдите значение корня: а) √81; б) √36; в) √1600; г) √10000; д) √0,04; е) √0,81; ж) [выражение обрезано]; з) [выражение обрезано].
- 290. Докажите, что: а) √121 = 11; б) √169 = 13; в) √1,44 = 1,2.
- 289. Докажите, что число: а) 5 есть арифметический квадратный корень из [числовые данные обрезаны]; б) 0,3 есть арифметический квадратный корень из [числовые данные обрезаны]; в) −7 не является арифметическим квадратным корнем [числовые данные обрезаны]; г) 0,6 не является арифметическим квадратным корнем [числовые данные обрезаны].
- 6 Work in pairs. Read the dictionary definitions of the words and phrases from the text and do the tasks below: a) Translate the words and phrases into Russian. Is it easy to do? Why or why not? b) Decide whether Wendy comes from the UK or the USA and how old she is. Explain why. Middle school — 1 a school in the UK for children between the ages of 8 and 12, after they leave primary school. 2 a school in the US for children between the ages of 11 and 14, after they leave elementary school. High school — 1 in the UK, a school for children between the ages of 11 and 18. 2 in the US, a school for children between the ages of 14 and 18. Private school — a school providing education that the children’s parents pay for directly. Public school — 1 BrE an expensive private school where students usually live as well as study. 2 AmE a school that is controlled and paid for with government taxes. Elective subject — AmE a course of study that you choose to do, rather than one that you must do. Semester — one of the two periods of about 18 weeks that the school year is divided into in some countries, for example, the US. Report card — AmE a document written by a teacher giving details of a student’s progress in school. A, B, C — marks given to assess a student’s work, indicating its quality: highest (A), good (B), or average (C).
- Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- Какую общественную функцию выполняла Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего [общества] сведения сохраняла Церковь?
- Определите промежутки возрастания и убывания функции: \(y=x^2+x\).
- Определите промежутки возрастания и убывания функции: \(y=(x+3)e^{-3x}\).
- Определите промежутки возрастания и убывания функции: \(y=\frac{x^3}{x^2+25}\).
- Определите промежутки возрастания и убывания функции: \(y=2-\sqrt{x+3}\).
- Определите промежутки возрастания и убывания функции: \(y=\frac{6}{x+5}\).
- 5. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.