Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Почему физику считают одной из основных наук о природе?
- 2. Что изучает физика?
- 1. Что такое физика? Приведите примеры физических явлений.
- 4. В треугольнике FNM сторона FM на 10 мм больше стороны FN и на 10 мм меньше стороны MN. Найдите периметр треугольника FNM, если FM = 40 мм.
- 3. В треугольнике ABC сторона AC = 3 см, сторона AB больше AC в 1,5 раза и меньше BC на 2 см. Найдите периметр.
- 2. Точки A, B, D лежат на одной прямой. ∠ABE = 40°, EB ⟂ BC. Найдите ∠EBC и ∠CBD.
- 1. На прямой AF расположены точки A, B, F. Луч BC перпендикулярен AF, ∠CBD = 30°. Найдите ∠ABC и ∠CBD.
- 346. Разделите слова на морфемы. Обозначьте их соответствующими знаками: убoрка, хлебный, украсят, принесли, говорливый, заколка, безветренный, земляной, надрежут, приберегли.
- Сандарды разрядтық қосылғыштардың қосындысы түрінде жаз: 30, 27, 59, 93.
- 8. Чему равна проекция вектора на перпендикулярную к нему ось?
- 7. Чему равна проекция вектора на ось, если вектор направлен противоположно оси проекций?
- 6. Чему равна проекция вектора на ось, если вектор направлен так же, как и ось проекций?
- 5. Что называется проекцией вектора на ось?
- 4. Что называется радиус-вектором?
- 3. Как задают положение точки в пространстве с помощью координат?
- 2. Какими способами можно задать положение точки?
- 1. Что называется телом отсчёта?
- 741. Начертите два неколлинеарных вектора \(\vec a\) и \(\vec b\). Изобразите несколько векторов: а) сонаправленных с вектором \(\vec a\); б) сонаправленных с вектором \(\vec b\); в) противоположно направленных вектору \(\vec b\); г) противоположно направленных вектору \(\vec a\).
- 740. Начертите векторы \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) так, чтобы: а) \(\overrightarrow{AB}\), \(\overrightarrow{CD}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны и \(|AB|=1\) см, \(|CD|=2,5\) см, \(|EF|=4,5\) см; б) \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{EF}\) были коллинеарны, \(\overrightarrow{AB}\) и \(\overrightarrow{CD}\) были не коллинеарны, \(|AB|=3\) см, \(|CD|=1,5\) см, \(|EF|=1\) см.
- 739. Выбрав подходящий масштаб, начертите векторы, изображающие полёт самолёта сначала на 300 км на юг от города A до города B, а потом на 500 км на восток от города B до C. Затем начертите вектор \(\overrightarrow{AC}\), который изображает перемещение из начальной точки в конечную.
- 738. Отметьте точки A, B и C, не лежащие на одной прямой. Начертите все ненулевые векторы, начало и конец которых совпадают с какими-либо двумя из этих точек. Выпишите все полученные векторы и укажите начало и конец каждого вектора.
- 1.34. Запишите натуральное число: а) следующее за числом 99; б) предшествующее числу 10 000 000; в) на 1 меньшее числа 10 000 000; г) на 1 большее числа 99 999 999; д) на 1 меньшее числа 75 700; е) на 1 большее числа 76 909.
- Отпуск без сохранения заработной платы предоставляется работнику ...
- На фотографии записаны пять математических выражений, однако условие задания отсутствует, а часть чисел и знаков неразборчива: 1) 78 + 23 · 81 = 69; 2) 2028 : 17 … (419 − 714 : 2); 3) 728 : 430 − 6795 + 6735 − …; 4) (43 · 79 − …) : 33 …; 5) 78 : 507 − 19 : 97 + 827 : (2087 − …).
- 3) Почему, по мнению автора, революция не может решить …? [текст задания обрезан]
- 1) Внимательно рассмотрите по ссылке гравюру «Генрих IV принимает послов на Елисейских лугах» (гравюра создана уже после смерти Генриха IV) и, используя материал учебника и дополнительные источники, … Тема: Аргументируйте свою точку зрения.
- 15. Запиши цифрами числа: «Восемьдесят один» — …; «Сорок семь» — …; «Девяносто» — …; остальные подпункты обрезаны на фотографии.
- 14. Соедини отрезками точки по порядку номеров, начиная с точки № 41.
- Кликните на пиктограмму, с помощью которой возможно открыть область навигации в отчёте SAP BW (Analysis).
- Первую треть пути поезд прошёл с постоянной скоростью v₁ = 60 км/ч, а средняя скорость движения на всём пути оказалась равна v = 36 км/ч. Определите скорость поезда на оставшемся участке пути, если эта скорость постоянна. Ответ выразите в км/ч, округлив до целых.
- Установите соответствие между сторонами общения и их примерами: А. Коммуникативная сторона общения; B. Перцептивная сторона общения; C. Интерактивная сторона общения. D. Принятие экзамена у студента; E. Сопоставление себя с партнёром по общению; F. Конфликт между супругами.
- 8. Начертите три неразвёрнутых угла и обозначьте их так: ∠AOB, ∠HK, ∠M.
- 15. It’s always worthwhile to ______ our support to a charity. A give B lend C donate
- 14. I ran ______ a friend I hadn’t seen for a long time yesterday. A over B into C across
- 13. Apart ______ the cold weather, our trip to Spain was quite enjoyable. A of B for C from
- 12. The first ______ sighting of the Loch Ness Monster goes back to the 6th century. A recorded B ancient C mythical
- 3. \((-1;6)-(\ldots)=\) [числовые данные обрезаны]
- 2. \((7;8)+(3,2-\ldots)=\) [числовые данные обрезаны]
- 1. \(\vec a+\vec b=\) [числовые данные отсутствуют]
- Какие из событий XIX в. иллюстрируют развитие выбранной вами системы? Выберите из предложенных вариантов: Мировой экономический кризис 1858 г.; Зарождение движения луддитов в Англии во второй половине XVIII в.; Формирование национальных государств в Европе; Революция во Франции в 1830 г.; Великая выставка промышленных работ всех народов в 1851 г. в Лондоне; Изобретение Г. Бессемером конвертера для переплавки чугуна в сталь.
- Новое время получает развитие экономическая система, основанная на использовании наёмного труда, рыночных отношениях и свободе предпринимательства. Она называется…
- Вычисли с устным объяснением: 402 − 130; 347 − 108; 902 − 555; 807 − 438; 604 − 88.
- 10. My brother is not fat. He is ______. a) thin b) short c) big
- 9. The math lesson is very ______. I love it! a) boring b) interesting c) difficult
- 8. The pencil is not long. It's ______. a) short b) big c) fat
- 7. This cake is delicious! It ______. a) bad b) nasty c) good
- 6. The snake is very ______. It's 3 metres! a) short b) long c) small
- 5. The weather is awful today. It's cold and ______. a) nasty b) nice c) good
- 4. She is very ______ because she does sports every day. a) fat b) long c) thin
- 3. The exam was very ______. Nobody got an A. a) easy b) difficult c) nice
- 2. I don't like this film. It's so ______. a) interesting b) good c) boring
- Ex. 3. Обведите кружком правильный вариант, который подходит по смыслу. 1. This elephant is very ______. a) small b) big c) thin
- 26. Найдите площадь ромба, если его высота равна 16, а острый угол равен 30°.
- 25. Стороны параллелограмма равны 6 и 12. Высота, опущенная на меньшую сторону, равна 10. Найдите высоту, опущенную на большую сторону параллелограмма.
- 24. Сумма двух углов ромба равна 240°, а его периметр равен 72. Найдите длину меньшей диагонали ромба.
- 23. Сумма двух углов ромба равна 120°, а его меньшая диагональ равна 13. Найдите периметр ромба.
- 22. В параллелограмме ABCD диагонали перпендикулярны. Сумма углов A и C равна 120°, AB=24. Найдите BD.
- 21. В равнобедренном треугольнике ABC основание AC=70, высота BK, проведённая к основанию, равна 12. Точка P — середина стороны BC. Найдите длину отрезка KP.
- 20. В прямоугольной трапеции основания равны 6 и 11, а один из углов равен 135°. Найдите меньшую боковую сторону.
- 6. Вычислите: а) 6 1/3 − 8; г) 3/8 : (−9/16); ж) 4/7 · (−49). Остальные подпункты задания обрезаны на фотографии.
- 5. Выполните действие: а) 4,2 − 8; б) −2,4 + 5,6; в) −2,1 − 3,2; г) 1,2 · (−5); д) −8 · 4,5; е) −0,9 · (−0,1); ж) 38 : (−0,19); з) −16 : 0,2; и) −6,4 : (−8).
- 4. Выполните действие: а) 5/6 + 1/4; б) 7/8 − 5/6; в) 3/10 − 4/15; г) 5 − 3 2/7; д) 4/9 · 3/8; е) 5/8 : 9/10; ж) 2 6/7 : 1 3/7; з) 6 3/5 · 10.
- Изучая колебания пружинного маятника, ученик, используя пружины разной жёсткости и грузы одинаковой массы, собрал четыре установки (см. рисунок). Какую из указанных пар установок можно использовать для исследования зависимости периода колебаний маятника от массы подвешиваемого груза? 1) А и В 2) А и Г 3) Б и В 4) В и Г
- Д2. На рисунке AB = BC. Найдите все внутренние углы треугольника ABC. Указан внешний угол при C, смежный с углом ACB. [Числовое значение внешнего угла и рисунок обрезаны]
- Д1. Периметр равнобедренного треугольника равен 34 см, основание — 14 см. Найдите боковую сторону.
- Как часто необходимо мыть внешнюю панель кофе-машины? Варианты: один раз в неделю; утром и вечером; каждые 2 часа; один раз в день.
- 14. В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства 3 − 2x ≥ 8x − 1. Варианты: 1) [−0,2; +∞); 2) (−∞; 0,4]; 3) [0,4; +∞); 4) (−∞; −0,2].
- 12. В фирме «Эх, прокачу!» стоимость поездки на такси (в рублях) длительностью более 5 минут рассчитывается по формуле C = 150 + 11(t − 5), где t — длительность поездки (в минутах). Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 16-минутной поездки.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. Графики: А), Б), В). Коэффициенты: 1) k > 0, b < 0; 2) k < 0, b > 0; 3) k > 0, b > 0.
- 10. У бабушки 20 чашек: 15 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Ширина прямоугольной столешницы 55 см, а длина в 3 раза больше. Чему будет равна сторона квадратной столешницы, если периметры обеих столешниц одинаковы?
- № 4. На фотографии записаны четыре уравнения, но часть чисел и знаков неразборчива: 1) [начало выражения неразборчиво] − 7,35 : x = 1,?63; 2) (x − 1,5) : 4,3 = 2,?3; 3) (0,1 − x) : 10,6 = 0,6x; 4) [начало выражения неразборчиво] : (x + 0,? ) = 3,6.
- 4) \(\begin{cases}3(y-2x)-(5y+2)=5(1-x),\\7-6(x+y)=2(3-2x)+y.\end{cases}\)
- 3) \(\begin{cases}10+5(x-5y)=6(x-4y),\\2x+3(y+5)=-5-2(y-2x);\end{cases}\)
- 2) \(\begin{cases}2-5(0,2y-2x)=3(3x+2)+2y,\\4(x-2y)-(2x+y)=2-2(2x+y);\end{cases}\)
- 1) \(\begin{cases}3(x-y)+5x=2(3x-2),\\4x-2(x+y)=4-3y;\end{cases}\)
- 29. Выпишите в первый столбик существительные, во второй — прилагательные, а в третий — глаголы. Докажите правильность своего решения. Выделите в словах корни. Смотреть, смотр, осмотрительный; поплавок, плавательный, плавать; поход, походный, ходить; интерес, интересоваться, интересный; синий, синева, посинеть.
- Соотнесите вид вредного воздействия или вещества с его источником/особенностью: Нитраты в больших дозах; Пестициды; Открытая жестяная банка; Оцинкованная посуда. Варианты: Используются как декоративный элемент интерьера; Приводят к мгновенному разрушению зубной эмали; Безопасны при кратковременном нагреве; Могут загрязнить кислые продукты цинком; Приводят к посинению кожных покровов; Увеличивают содержание кислорода в крови.
- 24. Как называют цикл с заданным условием продолжения работы? Варианты: «Цикл с предусловием», «Цикл с постусловием», «Цикл с параметром».
- Назовите все отрезки, изображённые на рисунках 1.10–1.12.
- С помощью Интернета и других источников информации подготовьте небольшое сообщение, подтверждающее мысль о том, что материя не ограничена нашими знаниями о ней, на примере открытия планеты Нептун, экзопланет или других объектов.
- 41. Используя слово «больше» или «меньше» в условии или в вопросе, составь задачи по выражениям: 64 : 16 и 64 − 16.
- Задание 4. Современные исполнители. Распределите современных артистов по категориям: Дима Билан —; Ани Лорак —; Филипп Киркоров —; этно-группы —.
- 9. Прочитайте три текста. Определите тип каждого текста.
- Portfolio: Write a letter to your pen friend about you and your family. Use the letter in Ex. 3 to help you.
- Задание 7. Ниже перечислены понятия и термины. Все они, за исключением двух, относятся к экономической жизни европейских стран: 1) вексель; 2) дилижанс; 3) ярмарка; 4) акция; 5) биржа; 6) индульгенция.
- Задание 6. Проследите влияние шести «Р» на развитие Европы в XVIII в. Запишите два последствия применительно к каждой революции: военная, транспортная, научная, аграрная, промышленная, демографическая.
- □34 − 65□ = 1□9
- □37 + 4□7 = 68□
- 51□ − 2□6 = □58
- 7□2 + □6□ = 931
- Выполните действия: а) 108 · 55 : 297; б) 2838 : 86 · 204; в) 245 + 315 − 28 · 15; г) (1237 + 108 − 126) · 61.
- Мотоциклист проехал расстояние от одного города до другого за 3 ч, двигаясь со скоростью 54 км/ч. Сколько времени потребуется мотоциклисту на обратный путь, но уже по другой дороге, если она длиннее первой на 22 км, а его скорость будет меньше прежней на 8 км/ч?
- Останкинская телевизионная башня в Москве состоит из железобетонной опоры высотой 384 м и металлической части, которая короче этой опоры на 229 м. Найдите высоту телевизионной башни.
- Д3. Решите примеры и уравнения. Расшифруйте имя английского писателя XIX века и название одного из самых известных его произведений: С (52 : 13 + 7) · 3; Н (12 − 5) · 8 : 1; К 81 : (36 : 4) + 45; Ь (40 · 8) : 2 : 5; Л (7 · 4 − 27 : 3) · 2; Р (600 : 5 − 72) : 8 · 60; О (90 − 450 : 9) : 8 · 6; Т 200 : ((21 · 7 + 13) : 40); Б ((420 : 7 · 9 − 50) : 70) · 6; Е 32 − (70 · 9 − 390) : 60; П 80x − 540 = 180; И 150 − 630 : x = 60; Ю (260 − x) : 6 = 30; В (x : 7) · 50 − 75 = 175; Щ 360 : (8x + 7x) = 6.
- 13. 3,7 · 0,25
- 16
- 14
- 12
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
