База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Почему Россия считается важным игроком на мировом продовольственном рынке?
- 9. В XVII в. ремесленное производство 1) преимущественно переходит на использование наёмного труда 2) полностью замещается мануфактурным производством 3) становится мелкотоварным 4) связано только с производством продукции на индивидуальный заказ 10. В результате проведения реформы налогообложения 1670-х гг. в России была введена 1) поземельная подать 2) подушная подать 3) подворная подать 4) посошная подать 11. Прочтите отрывок из документа и укажите царя, во время правления которого этот документ появился. «Грамота от Степана Тимофеевича от Разина. Пишет вам Степан Тимофеевич всей черни. Кто хочет богу да государю послужить, да и великому войску и Степану Тимофеевичу, и я выслал казаков, и вам бы за одно изменников вывадить и мирских кровопийцев вывадить». 1) Михаил Фёдорович 2) Алексей Михайлович 3) Фёдор Алексеевич 4) Пётр Алексеевич 12. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос. Какому историческому событию посвящена данная картина? 1) Медному бунту 2) изгнанию поляков из Кремля 3) заключению «Вечного мира» с Польшей 4) Соляному бунту 13. Укажите памятник шатровой архитектуры XVI в 1) Софийский собор в Новгороде 2) «Золотые ворота» во Владимире 3) церковь Вознесения в Коломенском 4) Успенский собор Московского кремля 14. Что из перечисленного относится к органам власти, созданным в годы Смуты? 1) Земский собор 2) Боярская дума 3) Совет всея земли 4) приказы 15. Рассмотрите изображение и ответьте на вопрос.
- Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Юрасов пел и багровый отсвет заходящего солнца горел на его лице на его пальто из английского сукна и жёлтых ботинках. 2) Князь Нехлюдов поразил меня с первого раза как своим разговором так и наружностью. 3) Серпилин или пойдёт вместе с Максимовым или не пустит его одного. 4) Я слышу грохот колёс цоканье подков о неровные камни мостовой и непрерывный вселяющий леденящий страх звон медного колокола. 5) К утру от чистки картошки онемели руки и на подушечках пальцев выступили мозоли.
- Реши систему уравнений: { x - 7y = 3, 14y - 2x = -6. }
- Объясните, почему для экспедиции был выбран период с декабря по февраль?
- На территории каких стран проходила экспедиция?
- Назовите климатический пояс, в котором расположен остров Огненная Земля.
- В каких двух регионах России агроклиматические условия благоприятны для выращивания пшеницы? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Среди предложений 7–9 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- оет зима — аукает, Похнатый лес баюкает тозвоном сосняка. ругом с тоской глубокою лывут в страну далекую едые облака. по двору метели •вром шелковым • больно холодна робышки игрив к детки сиротли
- шите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведении
- называется повествовательное произведение о вымышленных лицах и событиях, преим тием волшебных, фантастических сил?
- Complete the exchanges.
- What do the signs mean? Use must/mustn't.
- Complete the sentences using the Past Simple.
- Find the odd word.
- Match the products to the shops.
- Часть В В1. Укажите направление движения проводника с током, находящегося в магнитном поле. В1. На рисунке изображена катушка с током. Какой конец катушки обладает свойствами северного магнитного полюса? В2. Отталкиваются или притягиваются два параллельных провода, по которым протекают токи в одном направлении? В3. Отталкиваются или притягиваются одноименные магнитные полюса? ВА какого географического полюса расположен северный магнитный полюс?
- Что такое электронная почта?
- Какие устройства относятся к устройствам ввода информации?
- Описываем океан и море по карте
- 15. What month does the school year in Russia start (finish)?
- 14. When does autumn finish in Russia? in Great Britain?
- 13. When does spring start in Russia? in Great Britain?
- 12. What is the first month of winter? of summer?
- 11. What month do you have your birthday?
- 10. What is your favourite month? Why?
- 9. What month comes after May? before August?
- 8. What month is it now?
- 7. Name summer months (winter months, etc.)
- 6. How many months are there in a year?
- 5. What is your favourite season? Why?
- 4. What season is it now?
- 3. What season is between (между) winter and summer?
- 2. Name the seasons. (Назови......)
- 1. How many seasons are there in a year?
- 1. Complete the text. There are 4 _______ in the year: winter, spring, summer, autumn. In Russia _______ three winter months. They are _______ and _______, _______ and February. Spring months are _______ and May. Summer months are _______ and August. Autumn months are _______, _______ and November. My favourite season is summer because I like to _______ in the river. I like to _______ a bike, too. It is sunny and _______ in summer. And I have _______ holidays. It's great!
- К каждому заданию приведите развёрнутое решение (обоснованный ответ), если иного не требуется в формулировке задания. Не забывайте записывать ответ.
- 30. Тип 30 № 7036 В каком направлении дуют дневные бризы и почему они образуются на побережье океана?
- 29. Тип 29 № 7035 Какие воздушные массы формируют климат территории, по которой проходило данное путешествие?
- 28. Тип 28 № 7034 Мы проехали от города Барселона, расположенного на побережье Средиземного моря, до побережья Бискайского залива. И вот наконец конечный пункт нашего путешествия — город Бильбао. В нем расположен порт прогулочных яхт. По узким улочкам мы проехали туда. Был теплый летний день. Дул легкий бриз. Водное пространство залива было заполнено яхтами. В пределах какой страны проходило данное путешествие?
- 27. Тип 27 № 6959 В каких двух регионах работают крупные автомобильные заводы? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 26. Тип 26 № 552 Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 25. Тип 25 № 6915 В каких двух из перечисленных регионов России средняя плотность населения наибольшая? Запишите в ответ цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 24. Тип 24 № 875 Используя данные таблицы, определите величину миграционного прироста населения Московской области в 2010 г. Ответ запишите в виде числа.
- Найти значение выражения
- Сократи дробь. Обрати внимание: буквами обозначены натуральные числа. В поле ответа сначала пиши цифры, потом буквы. Если в ответе получится дробь, не ставь. Если в ответе получится дробь, запиши.
- Установите соответствие между устройствами и физическими явлениями, лежащими в основе принципа действия. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- Водяной пар впускают в сосуд с холодной водой, в результате чего весь пар конденсируется. Установите соответствие между физическими величинами и их возможными изменениями. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
- 8 Полюсами магнита называют...
- 7 Мощность электродвигателя 3 кВт, сила тока в нем 12А. Чему равно напряжение на зажимах электродвигателя?
- общее сопротивление резисторов меньше 10 Ом
- 5. Какие меры помогают сохранить биологическое разнообразие?
- 4. Что такое заповедники?
- Укажите день и месяц, когда в России отмечается государственный праздник, которому посвящена данная медаль. Почему этот праздник граждане нашей страны считают важнейшим?
- Прочитай список событий. Какие из них произошли до Батыева нашествия на Русь?
- 4. ∠C = ∠M = 90°. Найдите длину отрезка MB. б) A M ? 8 60° C B
- 4. ∠C = ∠M = 90°. Найдите длину отрезка MB. a) B M ? 4 30° A C
- Какое местоимение пишется слитно?
- С 1. Ученик рассматривал под микроскопом лист смородины и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 3? Ученик рассматривал под микроскопом лист растения и сделал следующий рисунок. Что на рисунке клетки он обозначил цифрой 1? Назовите и пишите функцию этого органоида (2 балла)
- Определите, к какому событию или процессу относятся следующие понятия: о) необходимость подчинения церкви власти царя; в) желание установить верховенство духовной власти над светской; г) необходимость наведения порядка в церковном землевладении; р) рост крестьянских повинностей; г) товарная специализация районов; 11. Что такое, кто такой? Дать объяснение каждому слову: а) Местничество; б) Свияжск; в) Софья Палеолог; г) Ямская гоньба; 12. Составьте рассказ на тему «Внутренняя политика Ивана Грозного в 1540-1550-х гг.», используя следующие слова: Избранная рада, Венчание на царство, Московский пожар, Макарий, А. Адашев, Судебник, Стоглавый собор, стрельцы. Можно дополнять собственными формулировками. Использование в тексте понятий, имен должно быть уместным и корректным.
- 9. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1)ПРЕЛЮБОПЫТНЕЙШИЕ — написание приставки зависит от его лексического значения. 2)ПАРАЛИЗОВАНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько полной форме этого прилагательного. 3) РАСШАТЫВАТЬ – на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный з пишется буква С. 4)ШОКИРОВАННЫЙ — в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН 5) ВЫБИРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от лексического значения. Ответ:
- 8. Синтаксический анализ словосочетания. Замените словосочетание «дворец из мрамора», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание. Ответ:
- 7. Синтаксический анализ предложения с разными видами связи. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения. (1)Однажды, охотясь в невысоких холмах Приуралья, я набрёл на табунок серых куропаток. (2)Собака моя резко потянула к кустам, и куропатки взлетели кучно, всей стайкой. (3) Я выстрелил. Неудачно, сразу задев спуски обоих курков, дробь хлестнула по краю табунка, и на землю упал только одна птица. (4)Облачко серого пуха долго стояло над шиповником, нехотя осыпая на землю лёгкие серые пушинки — я стрелял близко. (5)Я пошёл подбирать убитую птицу, легко нашёл её на чистой пролысинке среди кустов, нагнулся невольно отдёрнул руку. Ответ:
- 355. 1. Продолжите данные предложения. Обратите внимание, что в одном случае пишется частица не, в другом — ни. В качестве образца используйте материалы упр. 354. 1) Кого только не приглашали... 2) Откуда только не приезжали... 3) Куда только не обращались... 2. Объясните значение частиц в каждом случае.
- 15. Адзначце рады, дзе запісаны сінонімы: 1) баязлівы, палахлівы, нясмелы; 2) жыццярадасна, настойліва, аптымістычна; 3) войска, армія, раць; 4) гора, прыгода, ліхалецце; 5) асілак, волат, сілач.
- 14. Адзначце прыклады, у якіх не (ня) пішацца са словамі разам: 1) (не) сустракацца позіркам; 2) (не)абходны дакумент; 3) (не)ўчора, а сення; 40 (не)шта загучала; 5) (не)навідзець хлусню.
- 13. Адзначце словазлучэнні, у якіх есць памылкі ва ўтварэнні ці напісанні дзеепрыметнікаў: 1) асветленнае неба; 2) падаючыя зоркі; 3) разбушаваўшаяся стыхія; 4) апранутае дзіця; 5) загарэлы на сонцы твар.
- 12. Адзначце, дзе трэба ўжыць займеннік цябе: 1) сустрэў ...; 2) гляджу ... ў вочы; 3) дапамагу ...; 4) быў у ... гасцях; 5) дазволь пасядзець каля ...
- 11. Адзначце лічэбнікі, напісаныя правільна: 1) двумастамі; 2) дзве трэціх; 3) сямідзесяці; 4) тромста; 5) васямнаццаты.
- 10. Адзначце радкі, у якіх прыслоўі пішуцца разам. 1) ляжаць (у) поперак; 2) танцаваць (у) прысядкі; 3) кінуцца (ў)рассыпную; 4) (3)верху сцяны; 5) (у) чатырох дамах.
- A. Elephants eat 1) different parts of trees. 2) less than forty kg of food per day. 3) twenty four hours a day.
- Задание 2. Прочитай ситуации. В чем здесь хитрость или манипуляция? Объясни, почему это невыгодно.
- В7. Среди предложений 7 – 9 найдите простое предложение с однор сказуемыми и запишите его номер.
- В6. Выпишите грамматическую основу предложения 3.
- В5. Замените слово «ГИГАНТСКИЕ» в предложении 5 нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
- В4. Из предложения 6 выпишите слово, не имеющее окончания.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2. Вычислите: 1 1/3 + 3/7 * 13/15 - 2 4/9 : 11/12.
- Кто может сформировать повестку по мобилизации?
- 7 В хоре 25 человек. Какова вероятность того, что хотя бы трое из них родились в одном месяце?
- 6 Случайным образом выбирают два последовательных натуральных числа, меньшие 10. Какова вероятность события «произведение выбранных чисел меньше 100»?
- 5 Игральный кубик подбросили 200 раз. Результаты эксперимента занесли в таблицу: Количество выпавших очков Число наступлений события 1 2 3 4 5 6 44 86 36 34 20 Какова частота наступления события «выпало более трёх очков»?
- 4 В школе 600 учащихся. Известно, что за неделю было 50 опозданий к первому уроку. Случайным образом выбрали одного ученика. Какова вероятность того, что у него не было опозданий?
- 3 Проверка всхожести семян свёклы показала, что вероятность проращивания всходов составляет 0,8. Сколько проросших семян можно ожидать при посеве 400 семян?
- 2 На выборах в городскую думу к 10 ч из 300 избирателей за кандидата Иванова проголосовало 105 избирателей. На вероятностной шкале отметьте вероятность победы кандидата Иванова.
- 1 Кнопку подбрасывали 80 раз, и она упала на острие 32 раза. Определите частоту падений кнопки на острие.
- Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений.
- 8. Сторона основания правильной треугольной призмы равна 8 см. Диагональ боковой грани образует с плоскостью основания угол 30°. Найдите площадь полной поверхности данной призмы.
- 7. Два луча с началом в точке В пересекают одну из параллельных плоскостей в точках D и Е, а другую — в точках D₁ и Е₁. Найдите DE, если BD₁ = 18 см, DD₁ = 8 см, D₁E₁ = 36 см.
- 6. Расстояние от точки М до всех вершин квадрата равно 5 см. Найдите расстояние от точки М до плоскости квадрата, если сторона квадрата равна 3√2 см.
- 5. Стороны параллелограмма равны 36 и 72. Высота, опущенная на меньшую сторону, равна 54. Найдите высоту, опущенную на большую сторону параллелограмма.
- 4. В треугольнике ABC внешние углы при вершинах А и С равны 150°, AB = 44. Найдите длину биссектрисы BK.
- 3. Дан куб ABCDA₁B₁C₁D₁. Укажите плоскость, которая параллельна плоскости B₁D₁A₁.
- 2. Дан куб ABCDA₁B₁C₁D₁. Укажите градусную меру угла между плоскостью ABC₁ и плоскостью B₁D₁A₁.
- 1. Дан куб ABCDA₁B₁C₁D₁. Назовите угол между прямой BC₁ и плоскостью ABC.
- Упрости выражение: \( 9x + \left(\frac{x}{x-2} - \frac{x}{x+2}\right) : \frac{8}{x^2-4} \). Если у тебя получилось дробное число, то запиши ответ в виде десятичной дроби. Помни, что одночлены записывают в ответе в стандартном виде.
- 4. В параллелограмме EDNM (см. рис. 84) диагональ MD в 2 раза больше стороны EM, ∠MDN = 98°. Найдите острый угол между диагоналями параллелограмма.
- 3. Диагональ параллелограмма ABCD (см. рис. 83) образует с двумя его сторонами углы 22° и 38°. Найдите больший угол параллелограмма.
- 2. Найдите неуказанные стороны параллелограмма MNPK, если MN = 11 см, NP = 17 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.