База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту его температура уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества в градусах Цельсия через 4 минуты после начала опыта, если начальная температура вещества составляла -7°C.
- 13. Укажите решение неравенства \( (x + 3)(x – 6) > 0 \)
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула \( t_C = \frac{5}{9}(t_F – 32) \), где \( t_C \) - температура в градусах Цельсия, \( t_F \) - температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует 167 градусов по шкале Фаренгейта?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Реши систему уравнений методом подстановки: $\frac{x+y}{9} - \frac{x-y}{3} = 2$ $\frac{2x-y}{6} - \frac{3x+2y}{3} = -20$
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 57°. Чему равны два другие угла?
- 16. Назовите стороны Δ CDB, которые являются: а) катетами; б) гипотенузой.
- 15. Дано: ∠4 = 150°. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 14. Дано: c || d, a – секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 10. Δ ABC = Δ CMK. Укажите признак равенства треугольников.
- 9. Δ ABC = Δ CMK. Укажите признак равенства треугольников.
- 8. В ΔABC назовите медиану, биссектрису, высоту.
- 7. Назовите вершины ΔACE.
- 6. Назовите стороны ΔMPK.
- 5. Найти: ∠1, ∠3, ∠4.
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 = 145°. Найти: ∠2.
- 5. Площадь участка прямоугольной формы 64 м². Длина участка 16 м. Сколько метров проволоки потребуется, чтобы огородить участок по периметру?
- 4. Выполни действия: а) 6 т 9 кг - 12 ц 17 кг б) 6 ч 25мин + 16 ч 57 мин
- 3. Реши уравнение: 720 : (90 - x) + 45 = 125
- 2. Вычисли: (324 - 780 - 47088) : 672 + 85 =
- 1. Реши задачу Брат и сестра одновременно вышли из дома и пошли по улице в противоположных направлениях. Сестра шла со скоростью 70 м/мин, а скорость брата 80 м/мин. Какое расстояние будет между ними через 20 мин?
- 7. Одно из чисел 6, 7, 9, 12 отмечено на координатной прямой точкой А. Укажит это число.
- 6. Найдите значение выражения \( \frac{12}{5} : \frac{5}{2} \)
- 4. Какое наименьшее количество минут исходящих вызовов за месяц яц бы было в 2019 году?
- 5. Помимо мобильного интернета, абонент использует домашний интернет от провайдера «Омега». Этот интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Условия приведены в таблице. Абонент предполагает, что трафик составит 700 Мб в месяц, и выбирает наиболее дешевый тарифный план. Сколько рублей должен будет заплатить абонент за мес если трафик действительно будет равен 700 Мб?
- 2. Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118).
- 3. Пользуясь рисунком, поставьте в соответствие каждому из указанных периодов времени характеристику израсходованных минут и гигабайтов. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Γ
- Муравей Гоша вышел из дома и пошёл к своему другу Кеше отдать соломинку. Первые 3 минуты он шёл со скоростью 2 м/мин, потом он отвлёкся на пчелу и простоял на месте 1 минуту. Далее он продолжил путь к другу со скоростью 3 м/мин. Через 9 минут после выхода из дома Гоша пришёл к Кеше. Встреча длилась 2 минуты, после чего Гоша дошёл до дома без остановки со скоростью 2 м/ мин за 10 минут.
- 5. Составьте уравнения реакций, протекающих при нейтрализации кислородсодержащей кислотой оснований, которым соответствуют оксиды CaO, K2O.
- 1. У какого элемента сильнее выражены неметаллические свойства: а) у хлора или иода; б) у серы или кремния? Дай- е обоснованный ответ на основании положения элементов в периодической таблице. 2. Дайте характеристику элемента № 12 по плану: • положение в периодической таблице • металл или неметалл
- 14. Какое слово пишется слитно с не? А) (не)буду; Б) (не)ищешь; В) (не)лепый; Г) (не) добрый, а злой
- 13. В каком слове в окончании пишется и? А) На порог; Б) на станци; В) до поздн_го вечера; Г) за син_ми горами
- 12. В каком слове после ц пропущена буква и? А) Црк; Б) ц_ган. В) спиц; Г) ц_плёнок;
- 11. В каком слове после шипящей пропущена буква о? А) Трещ тка; Б) шв; В) рештка; Г)ж-лудь.
- 10. В каком слове пропущена буква а? А) Сложить; Б) подр_сток; В) заг_р; Г) з_рька.
- 9. В каком слове пропущена буква з? А) Бе-умный; Б) ра_пахан; В) про_ьба; Г) ра_катать.
- 8. В каком слове буква тне пишется? А) доблес...ный Б) гнус...ный В) чудес...ный Г) ненас...ная
- 7. Какое слово состоит из приставки, корня, одного суффикса и окончания. А) темнеет Б) пришкольный В) море Г) присмотреться
- 6. Лексическое значение какого слова определено неверно? А) Флора растительный мир. Б) Изморозь очень мелкий дождь. В) Вагонетка небольшой открытый вагон для перевозки грузов. Г) Варежка мягкая зимняя рукавица.
- 5. В каком слове на месте пропуска пишется ь? А) Он умывается; В) ты перепишеш Б) полуночник; Г) много задач.
- 4. В каком слове произносится звук [н]? А) провиниться Б) фонетика В) обезьяний Г) понемногу
- 3. В каком из приведённых ниже предложений допущена ошибка А) Пришла весна, зазеленели молодые березки. Б) За окном проносились перелески, поля, редкие деревушки. В) Мы посадили в саду кустарники крыжовник, смородину, малину, ежевику. Г) Князь им вымолвил тогда: «Добрый путь вам, господа!»
- 2. В каком предложении запятая лишняя? А) Трава вокруг дома белела цветочками земляники, и ее запах мешался с запахом прозрачной росы. Б) Зеленый огонь погас, и исчез. В) Стульчик проломился, и девочка упала на пол. Г) Листья задевают друг за друга, и со всех сторон слышится легкий шорох.
- 1. Какое из перечисленных предложений сложное? А) Сильно рванул ветер и со свистом закружил по степи. Б) Над осокой пролетели знакомые три бекаса и в их писке слышались тревога и досада. В) Налетел порывистый ветер и полил сильный дождь. Г) Вскоре показался хозяин и пригласил нас в свою юрту.
- Основным показателем эффективности деятельности оптового предприятия считается
- 11. За моделями молекул схарактеризуйте зазначені ковалентні зв'язки.
- 10. З наведених хімічних елементів із зазначеними ступенями окиснення запишіть формули чотирьох можливих сполук.
- 9. Поясніть процес утворення хімічного зв'язку між атомами Гідрогену та Флуору в молекулі гідроген фториду.
- Установите соответствие
- Выберите ВЕРНОЕ утверждение
- Выберите ВЕРНОЕ
- Природный комплекс – это сочетание всех
- Выберите одно слово, которое может сочетаться с собирательными числительными, и запишите соответствующее словосочетание. Затем выберите слово, которое не может сочетаться с собирательными числительными, и запишите с ним словосочетание, заменив собирательное числительное однокоренным количественным целым числительным.
- Установите соответствие между словом и способом его образования: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Как часто происходит актуализация данных в ЕРВУ?
- 5. Округли число 751 512 873 до наивысшего разряда:
- 4. Округли число 129 628 208 до миллионов:
- 3. Округли число 945 714 до тысяч:
- 2. Округли число 12 519 до сотен:
- 1. Округли число 215 758 до десятков:
- В треугольнике АВС, где ∠A = 90°, провели медиану AD. Найдите длину этой медианы, если ВС = 11. Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби.
- Выберите формулу выражающую теорему Пифагора
- 5. Translate into English 1. Я сейчас читаю интересную книгу. 2. Мы вчера играли в футбол. 3. Она никогда не была в Париже. 4. Мой брат ходит в школу каждый день. 5. Ты когда-нибудь видел этот фильм?
- 4. Complete the sentences using Present Perfect 1. I ____ already ____ (finish) my homework. 2. She ____ never ____ (be) to London. 3. ____ you ever ____ (eat) sushi? 4. We ____ just ____ (see) this film. 5. They ____ not ____ (clean) the classroom yet.
- 3. Choose the correct form (Present Continuous or Present Simple) 1. Look! The children play / are playing in the yard now. 2. My father usually drives / is driving to work. 3. I am doing / do my homework at the moment. 4. We sometimes eat / are eating pizza on Fridays. 5. Listen! Somebody sings / is singing in the next room.
- 2. Write the sentences in Past Simple 1. I visit my grandmother every Sunday. 2. They play computer games after school. 3. She doesn't clean her room. 4. Do you walk to school? 5. We see an interesting film.
- 1. Put the verbs in the correct form (Present Simple) 1. My brother ____ (play) football every weekend. 2. Kate ____ (not like) coffee. 3. ____ your parents ____ (work) in an office? 4. We usually ____ (go) to school by bus. 5. Tom ____ (watch) TV in the evening.
- Выберите верный вариант ответа: Времена года на Земле сменяются потому, что...
- Рассмотрите рисунки 1 и 2. Определите, какая модель мира изображена на каждом рисунке. Заполните таблицу.
- Заполните таблицу: Во время практической работы ученики исследовали движение бруска по наклонной плоскости. Брусок равномерно тянули вверх по плоскости и измерили силу тяги, длину пути и высоту подъёма. Выполните задания: а) Рассчитайте полезную работу, совершённую при подъёме бруска на высоту h. b) Рассчитайте затраченную работу силы тяги при перемещении бруска по наклонной плоскости. с) Определите КПД наклонной плоскости.
- Решите задачу используя данные по рисунку: Принять g = 10 Н/кг. ① Составляет условие задачи по рисунку ② Применяет условие равновесия рычага: составляет равенство моментов сил и определяет неизвестную массу груза
- 8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки A(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: -4,1 - (1\( \frac{5}{6} \) + \( \frac{8}{25} \): 0,4)
- 5. Решите уравнение: 8х – 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найдите неизвестный член пропорции: \( \frac{4,5}{x} = \frac{12,4}{6,2} \)
- 3. Раскройте скобки, приведите подобные слагаемые: 5(2x - 4) - (10x – 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- Как учёному удалось исключить из перечня причин заболевания растений грибы и бактерии как возбудителей заболевания?
- Подтверждала ли логика эксперимента Д.И. Ивановского предположение о том, что заболевание передаётся от одного растения к другому через растительный сок. Поясните.
- Используя блоки, можно поднять груз Р на одну и ту же высоту (рисунки 1 и 2). Массы блоков и трение в них одинаковые. Одинаков ли КПД установок? Ответ обоснуйте.
- Решите уравнения:
- 11 В каких двух высказываниях содержится информация об урбанизации? 1) В крупных городских агломерациях России сосредоточено более половины городского населения страны. 2) На 1 января 2013 года доля городского населения в общей численности населения России составляла 74%. 3) Численность населения России увеличилась за 2012 год более чем на 313 тыс. человек. 4) Передвижения населения внутри страны заметно влияют на динамику численности отдельных регионов России. 5) Снижение численности населения России обусловлено превышением смертности над рождаемостью.
- Крупнейшие агломерации: Московская, Санкт-Петербургская, Самарская, Екатеринбургская.
- 10 Напишите определение, городская агломерация.
- 9 Выделите на карте в задании №7 субъекты с максимальной и минимальной долей городского населения.
- Урбанизация – процесс роста доли городского населения, повышения роли и распространения городского образа жизни.
- 8 Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. А) Владивосток Б) Мурманск В) Омск
- 7 Подпишите на карте города-миллионеры. [ ] Min доля городского населения [ ] Max доля городского населения
- 6 Установите соответствие. 1 Многофункциональный город 2 Монофункциональный город A В городе размещаются промышленные предприятия, предприятия торговли и сферы обслуживания, образовательные учреждения, транспортные объекты и многое другое. Б В городе выделяется одна профилирующая отрасль экономики, определяющая «лицо» города. Например, Тольятти (автомобилестроение). Магнитогорск (чёрная металлургия).
- 23 Add of where necessary. 1 A lot ...of... people have mobile phones these days. 2 Many ... her books are very old. 3 Most ... children enjoy watching cartoons. 4 I've met several ... his colleagues. 5 A few ... birds were singing in the tree.
- 22 Fill in many, few, much or little. Claire pushed the door open a 1) ...little... and looked inside. The house was small and there was not 2) ..................................... chairs and a table, but furniture. There were a 3) ..................................... signs of comfort. There was there were very 4) ..................................... light, but Claire could see that there not 5) ..................................... pictures or ornaments. It was as though the owner of the house spent very 7) ..................................... time there. After a 8) ..................................... more moments, she quietly closed the door and walked away.
- 15 There is a little/little/a few chance of his getting the job. He has no experience.
- 14 There weren't few/much/many people in town today. It was very quiet.
- 13 I made a lot/a little/a few biscuits this morning. Would you like to try one?
- Государственный язык страны В России проживает более 190 народностей. На территории России расположены 11 часовых поясов. В первой часовой зоне московским временем составляет минус 1 час. В 11-м часовом поясе московское на 9 часов. время опережает разница с Государственная символика РФ представляет собой совокупность символов, которые отражают традиции страны: исторические, государственные, патриотические, культурные и другие. РФ представляет собой прямоугольное полотнище из трех равновеликих горизонтальных полос: верхней - белого, средней - синего и нижней - красного цвета. В настоящее время чаще всего используется следующая расшифровка значений цветов флага России:
- 10) 2Al + Fe2O3 = 2Fe + Al2O3 +Q Часть С. Задания с развёрнутым ответом. С1. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить превращения МО MgCl2→Mg(OH)2→ Mg(NO3)2 Для перехода 3 запишите ионное уравнение. С2. К раствору, содержащему 63,9г нитрата алюминия, прилили раствор, содержащий 39,2г фосфорной кислоты. Определите массу фосфата алюминия. С3. Расставьте коэффициенты в уравнении реакции с помощью электронного баланса. Cu + HNO3→ Cu(NO3)2 + NO2 + H2O
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.