База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Как называется программа для вычислений в электронной таблице, входящая в пакет Microsoft Office 1) Excel 3) DataBase 2) Access 4) NewBase
- 5. Данные в электронных таблицах – это: 1) текст, число и формула 3) формула 2) текст и число 4) число и формула
- 4. В электронной таблице C11, AD234 — это обозначения: 1) строк 3) ячеек 2) столбцов 4) нет таких обозначений
- 3. Рабочая книга Excel состоит из: 1) рабочих листов; 2) рабочих полей; 3) столбцов; 4) строк.
- 2. Дана таблица: | Фамилия имя | Математика | Физика | Сочинение | Сумма баллов | Средний балл | |---|---|---|---|---|---| | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | | Бобров Игорь | 5 | 4 | 3 | 12 | 4,0 | | Городилов Андрей | 4 | 5 | 4 | 13 | 4,3 | | Лосева Ольга | 4 | 5 | 4 | 13 | 4,3 | | Орехова Татьяна | 3 | 5 | 5 | 13 | 4,3 | | Орлова Анна | 3 | 2 | 0 | 5 | 1,7 | Определите, какие столбцы будут вычисляемыми: 1) 5, 6 3) 1, 2, 3, 4 2) 2, 3, 4 4) нет вычисляемых столбцов
- 1. Электронная таблица (ЭТ) — это: 1) программа для хранения и обработки данных в прямоугольных таблицах и предназначенное для автоматизации расчетов 2) данные, представленные в табличном виде для организации расчетов на ПК 3) приложение, предназначенное для набора и печати таблиц 4) устройство персонального компьютера, управляющее его ресурсами в процессе обработки данных в табличной форме;
- 2. Проклассифицировать данные ионы: NH4+, SO42-, Cl-, Ca2+, K+, CO32-, Br-, Ba2+
- Когда необходимо списать товар с подтипом Утиль ППС МД?
- 4. (1 балл) Выберите верные утверждения: А. Для уменьшения силы трения можно ввести смазку на поверхности. Б. Для уменьшения силы трения можно заменить трение скольжения на трение качения. В. Для уменьшения силы трения можно шлифовать и полировать поверхности.
- 7) На рисунке отрезок МР параллелен стороне СЕ, луч МК - биссектриса угла ВМР. Найдите угол ВКМ.
- 6) Отрезки AD и BC пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- 5) Треугольник АВС - равнобедренный (АВ=ВС). BD- высота, угол С равен 30°, BD=4 м, АС= 6 м. Найдите периметр треугольника BDC. А. 14 Б. 22 В. 15 Г. невозможно вычислить.
- 4) Используя данные, приведенные на рисунке, укажите те, на которых изображены равнобедренные треугольники.
- 3) Два угла треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника? А.130° Б. 107° В. 50° Г. невозможно вычислить
- 2) Выберите правильные утверждения: А. Две прямые параллельны, если накрест лежащие углы равны Б. Два треугольника равны, если в них равны по две стороны и по углу между ними. В. Две прямые параллельны, если односторонние углы равны. Г. Два треугольника равны, если в этих треугольниках равны по две стороны и по одному углу. Д. Две прямые параллельны, если вертикальные углы равны.
- 1) Один из смежных углов равен 40°. Чему равен другой угол? А.40° Б. 140° B.180° Г. невозможно вычислить
- 4 I always p my clothes.
- My mum c the kitchen table.
- 2 My dad e the dishwasher every morning. The dishes look new!
- 1 My brother f Max, our cat.
- 18. Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, климатограмма которого показана на рисунке.
- Report what each person said: "We can go on a hike tomorrow", Mark told me.
- 19 Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Две различные прямые, перпендикулярные третьей прямой, параллельны. 2) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 3) Все углы ромба равны. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- 19. Напишите, какие рассказы и стихотворения И.А. Бунина вы прочитали. Расскажите о своих впечатлениях.
- 18. Запишите номер(а) предложения(ий), в котором(ых) средством выразительности является лексический повтор.
- 17. Запишите цифрой количество грамматических основ в предложении 1.
- 16. Из предложения 5 выпишите союз(ы).
- 15. Из предложения 4 выпишите частицу(ы).
- 14. Из предложения 2 выпишите причастие. Укажите его время.
- 13. Из предложения 2 выпишите деепричастие. Укажите его вид.
- 7. Какую археологическую культуру учёные связывают с древнекоми этносом?
- 6. С какого периода мы можем говорить о занятиях населения края животноводством?
- 12. Из предложения 1 выпишите отрицательное наречие.
- 5. Когда появились первые металлические изделия на Европейском Северо-Востоке?
- 4. Какие виды хозяйства и с какого времени были основными в Коми крае в эпоху первобытности?
- 3. Какое важное изобретение было совершено человеком в эпоху неолита?
- 2. К какому периоду относятся первые стоянки древнего человека на территории Европейского Северо-Востока?
- 1. Какие археологические эпохи ты знаешь? Почему они так названы?
- Используя Интернет и дополнительную литературу, укажи, когда появился звериный стиль.
- Покажи на карте места обитания в XI–XII веках древних коми.
- 4. Что означает понятие «археологическая культура»?
- 3. Для чего использовались пещерные святилища?
- 2. Почему металлообработка заменила деревообработку?
- 1. Какие последствия имело Великое переселение народов для жителей Коми?
- 3. Соедини глаголы и их признаки.
- 2. Выполни морфологический разбор глагола. С моря веяло приятным морским бризом.
- 1. Восстанови порядок морфологического разбора глагола. 1 Неопределённая форма. 2 Лицо, число — для глаголов наст. и буд. вр., род и число — для глаголов прош. вр. 3 Часть речи. Значение. Вопрос. 4 Вид. Спряжение. 5 Роль в предложении.
- 6. Когда и как менялся Стеклянный Человечек? Заполни таблицу с опорой на текст.
- 5. Какое чудесное свойство имел Стеклянный Человечек? Выпиши слова из текста.
- 5. Теплоход шел 5 ч по течению реки и 2 ч против течения. Какой путь прошел теплоход за эти 7 ч, если собственная скорость теплохода 19,2 км/ч, а скорость течения - 1,6 км/ч??
- 4. Витя прочитал 56 страниц, что составило 7/12 книги. Сколько страниц было в книге?
- 3. Решите уравнение: а) y - 2/7 = 5/6; б) 6x + 3,8 = 20,6
- 2. Вычислите площадь прямоугольника, если его ширина 7,4 см, а длина вдвое больше.
- 1. Вычислите: 8,71 + (359 - 63,8): 14,4
- Изучите данные таблицы «Гидрографические характеристики реки Невы» и заполните пропуски в описании реки. При необходимости сделайте соответствующие расчёты. (Для расчётов используйте калькулятор.) Таблица «Гидрографические характеристики реки Невы» | | Ладожское озеро | Финский залив Балтийского моря | |-----------|------------------|---------------------------------| | Исток | | | | Устье | | | | Высота истока, м | 4,3 | | | Высота устья, м | 0 | | | Длина, км | 74 | | | Тип реки по характеру течения | Равнинная | | | Тип питания | Смешанное с преобладанием озёрного | | | Режим реки | Ледостав с декабря по конец марта – начало апреля, слабо выраженное весеннее половодье | | Нева – река, протекающая по территории Ленинградской области и Санкт-Петербурга. Река является важным звеном Волго-Балтийского водного пути, соединяющего Волгу с Балтийским морем, она судоходна на всём своём протяжении. Нева вытекает из ... в районе города Шлиссельбурга, её исток находится на высоте ... над уровнем моря. Протяжённость реки небольшая – всего ... , она ... над уровнем моря. Протяжённость реки небольшая – всего ... , она ... и её устье находится на ... м, а уклон ... . Таким образом, падение реки составляет ... см/км. Нева протекает по Невской ... , так как у неё преобладает ... характер течения. Водный режим Невы отличает слабо выраженное ... питание, благодаря Ладожскому озеру, которое равномерно в течение года снабжает Неву водой. Ледостав на Неве длится с ... до конца марта – начала апреля. Для Невы характерны нагонные наводнения. В целях защиты Санкт-Петербурга от наводнений в устье реки созданы специальные сооружения. На карте России, приведённой на странице 4, подпишите названия всех водных объектов, которые упоминаются в тексте.
- 3. Установите соответствие между общей формулой высших оксидов и молекулярной формулой вещества. 1) R₂O 2) RO 3) RO₂ 4) RO₃ A. SO₃ Б. K₂O В. CaO Г. SiO₂
- 2. Только щелочные металлы указаны в ряду 1) Li, Ba, Na, K 2) Li, Na, K, Rb 3) K, Ca, Ba, Rb 4) Li, Na, Sr, Ca
- 1. К металлическим свойствам не относят 1) твёрдость 2) ковкость 3) металлический блеск 4) газообразное состояние при нормальных условиях
- Сравни числа а и в: $$a = \frac{2,28 \cdot 10^{-7}}{2 \cdot 10^{-2}}$$ и $$b = 0,0000114.$$ Выбери один вариант ответа: > = < Запиши число а в стандартном виде: $$a = \frac{2,28 \cdot 10^{-7}}{2 \cdot 10^{-2}} = [ ] \cdot 10^{[ ]}$$
- 4.4. Укажите два последствия данной реформы для экономики СССР.
- 4.3. Как называлась данная реформа? (Название)
- 4.2. Кто являлся руководителем СССР в этот период? (Фамилия)
- 4.1. Назовите период (десятилетие), к которому относится данный документ.
- Task 1. Ты услышишь сообщение. Для каждого предложения А-Е выбери один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь текст дважды. A. What do you know about Jane? 1)She is a pupil. 2)She is a new teacher. 3)She is a pupil's mother. B. What subject is the girl going to have a test in? 1)English. 2)Music. 3)Maths. C. What is the girl's favourite subject? 1)English. 2)Music. 3)Maths. D. What does the girl hope to do at the English lesson? She hopes to ... 1)learn new words. 2)sing a new song. 3)meet a new teacher.
- 1. Запиши дату: Tuesday, the nineteenth of May Test
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие способы размножения надземными побегами вы знаете? 2. Что такое черенок? 3. С какой целью производится прививка в садоводстве? 4. В какое время следует проводить прививку черенком, а в какое — почкой? Почему? 5. Какое значение имеет вегетативное размножение в природе?
- Основанием прямой призмы АВСА,В,С, является прямоугольны треугольник АВС с прямым углом А и катетами АС = 9 и АВ = 40. Найдите угол между плоскостями АВС и ДВС, если АА = 30.
- Во времена правления Екатерины II 90% населения страны составляли крестьяне, выполнявшие те или иные обязанности. Каким категориям крестьян соответствуют приведённые ниже характеристики?
- Б. Определение. Фигура F называется симметричной относительно прямой b, если для каждой точки фигуры F симметричная ей точка относительно прямой b также принадлежит этой фигуре. Прямая b называется осью симметрии F. Если фигура симметрична относительно прямой, то говорят, что она обладает осевой симметрией.
- 1) Отметим на прямой П точки Н и Р. 2) Построим окружности с центром Н и радиусом НА, а также с центром Н и радиусом НА. 3) Окружности проходят через точку А и пересекаются ещё в одной точке. Обозначим её буквой А₁. Точка А, симметрична точке А₁ относительно прямой П по определению осевой симметрии - середина перпендикуляра к отрезку.
- В ромбе ABCD угол ABC равен 84°. Найдите угол ACD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найди уравнения, которые решены неправильно, и реши их. 768 - x = 700 x=768-700 x=68 x+10= 190 x=190+10 x=200 x-380 = 100 x=380-100 x=280
- 3. Расставь скобки так, чтобы равенства стали верными. 15+75-25:5 = 25 72:9*8-1=0
- Расположите шаги алгоритма построения диаграммы Спагетти в правильном порядке:
- 16. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ = ВС и ∠ABC = 107°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 15. Высота равностороннего треугольника равна 22√3. Найдите его периметр.
- 14. Улитка ползет от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние больше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в сумме 8,5 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 34 метрам.
- 13. Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке.
- 12. Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (t,°С) в шкалу Фаренгейта (t,,°F), пользуются формулой t_F = 1,8t + 32, где С — градусы Цельсия, F — градусы Фаренгейта. Какая температура соответствует 23° по шкале Цельсия?
- Часть 13. «Кто лишний и почему?» Объясните. Кузьма Минин, Дмитрий Пожарский, Иван Болотников, патриарх Гермоген.
- Часть 12. Назовите не менее двух причин Смуты в России в начале XVII в.
- Часть 11. Решите историческую задачу. В 1552 году для успешного взятия Казани русские войска под руководством дьяка Ивана Выродкова построили крепость Свияжск. Как была построена эта крепость и какое военное значение она имела?
- Часть 10. Заполните таблицу «Восстания в XVII в. («Бунташный век»)», указав по два характерных признака для каждого восстания.
- Часть 9. Сравните Избранную раду и опричнину. Укажите одно сходство и одно различие (чем они отличались по методам управления).
- Часть 8. Напишите три новых явления в общественной жизни России, возникшие именно в период Смуты.
- г) Заводы
- 7. За что князь Святополк Владимирович был прозван «Окаянным»?
- 6. Как называлась ханская грамота, дававшая право русским князьям властвовать в своих княжествах?
- 5. Как в Древнерусском государстве назывался объезд князем с дружиной подвластных земель, плативших дань?
- 4. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу в Ледовом побоище?
- 3. Как назывался свод законов Древней Руси?
- 2. В каком году состоялась битва на реке Калка, где русские дружины впервые столкнулись с монгольским войском?
- 1. Какое событие «Повесть временных лет» относит к 862 г.?
- Найдите объем фигуры, изображенной на рисунке. (Все длины указаны в сантиметрах.)
- Choose the correct word. 1 There weren't no / any people in the airport - it was empty. 2 How people
- Circle 'T' for true or 'F' for false. 1 'A lot of' is used with countable and uncountable nouns. T / F 2 'Some' is used in the positive sentences. T/F 3 'Any' is not used in the questions. T/F 4 'Much' is used with uncountable nouns. T/F 5 'A little' is used with countable nouns. T/F 6 'A few' is used with uncountable nouns. T/F 7 'A little' means 'lots of'.T/F 8 'Many' is used with countable nouns. T / F 9 'A few' means 'some but not many'. T/F 10 'Any' is used only with uncountable nouns. T / F
- Choose the correct words. Hi Patty, I'm excited about the party tonight. I'm sure (1) a lot of/ much people will come! So to help you with the party, I've thought of (2) some/ any things we need. First we'll need (3) a few / a little packets of crisps. They're great for parties. I'm going to buy (4) much/some drinks and bring them to the house. I think it's a good idea to have (5) some / no fruit at the party. I'll get apples and oranges and we can put them on (6) a little / a few plates. Also, we should make a cake for the party. I'll come over to your house and make it. I haven't got (7) much / many sugar, so I'll get (8) some/any at the supermarket. I haven't got (9) much / many eggs here either. I think you've got (10) a few / a little butter in your fridge, but I might get some more. Oh, have you got (11) some/any milk? The recipe says we need (12) a few / much cups of it. Is there anything else we need? We haven't got (13) a lot of / much time, so let me know soon. Bye for now! Sarah
- Choose the correct word. 1 The children did have / had hot dogs for their dinner, with lots of mustard. 2 How long did you stayed / stay in Kenya? 3 She maked / made some new friends on holiday. 4 Did / Was you fly to the Greek islands last summer? 5 They weren't / wasn't happy to see him on the ferry. 6 Who did you travel/travelled with?
- А18. На рисунке изображены алюминиевое кольцо и магнит. При приближении магнита к кольцу оно
- А17. На рисунке изображён проводник с током, находящийся в магнитном поле. Вектор магнитной индукции направлен в плоскости рисунка вверх. Сила действия магнитного поля на проводник с током
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.