13. а) Что общего в звуко-буквенном составе слов солнце, любовь, радостный, бассейн, мальчик, доченька? б) Составь к этим словам ещё два задания. Сколько всего разных заданий получилось в классе? Выполни любые два из них. в) Предлагаем проект «Банк заданий». Его описание дано на с. 170.

а) Во всех словах букв больше, чем звуков: одна из букв не обозначает отдельного звука.

• солнце — буква л не произносится;
• любовь — мягкий знак ь звука не обозначает;
• радостный — буква т не произносится;
• бассейн — две буквы сс обозначают один звук [с];
• мальчик — мягкий знак ь звука не обозначает;
• доченька — мягкий знак ь звука не обозначает.

б) Примеры двух дополнительных заданий:

1. Поставь ударение в словах: солнце, любовь, радостный, бассейн, мальчик, доченька.
2. Раздели слова на слоги и определи количество слогов в каждом слове.

Всего у каждого ученика получилось три задания: исходное и два дополнительных. Если в классе n учеников, то всего получилось \(3n\) заданий. Например, в классе из 25 учеников: \(3 \cdot 25 = 75\) заданий.

Выполнение задания 1: со́лнце, любо́вь, ра́достный, бассе́йн, ма́льчик, до́ченька.

Выполнение задания 2: со́лн-це — 2 слога; любо́вь — 2 слога; ра́-дост-ный — 3 слога; бас-се́йн — 2 слога; ма́ль-чик — 2 слога; до-чень-ка — 3 слога.

в) Для проекта «Банк заданий» можно собрать придуманные учениками задания, распределить их по темам и оформить в виде общей папки или сборника.