Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Отметьте те признаки, которые соответствуют типу текста: «Отвечает на вопросы “Почему? Зачем?”»; «Текст состоит из утверждения, доказательства и вывода»; «В тексте используется много глаголов»; «Повествуется о событиях»; «Текст состоит из завязки, развития событий и развязки»; «Отвечает на вопрос “Что произошло?”»; «Даётся описание»; «В тексте используется много прилагательных».
- № 2. На рисунке точка K является серединой отрезков AD и BC. Докажите, что прямые AB и CD параллельны.
- № 1. MK — хорда окружности с центром O. Найдите ∠ОМК, если ∠МОК = 40°.
- Укажите род, число, падеж причастий и прилагательных. Как вы их определили? Приведите глаголы, от которых образовались причастия. Определите вид глаголов и причастий. Текст: «Таинственная принцесса Осень возьмёт в свои руки уставшую природу, оденет в золотые наряды и промочит долгими дождями. Осень успокоит запыхавшуюся землю, сдует ветром последние листья и уложит в колыбель долгого зимнего сна».
- 13. Найдите область допустимых значений переменных в выражении: а) \(\frac{4x^2-1}{4}\); б) \(\frac{4}{4x^2-1}\); в) \(\frac{2xy}{x^2-y^2}\); г) \(\frac{x^2-y^2}{2xy}\).
- 2. Распределите в тетради перечисленные явления по соответствующим столбцам: шар катится, свинец плавится, холодает, слышны раскаты грома, снег тает, звёзды мерцают, вода кипит, наступает рассвет, звучит эхо, леденеет бревно, облака движутся, гремит гром, летит голубь, сверкает молния, шелестит листва, горит электрическая лампа. Столбцы: механические, звуковые, тепловые, электрические.
- 1. Какие из перечисленных явлений следует отнести к физическим: а) пластмассовая расчёска, которой расчесали волосы, притянула к себе мелкие кусочки бумаги; б) весной появилась первая листва на деревьях; в) солнечный луч отразился от зеркала, и на стене появился солнечный зайчик; г) белая бумага на солнце пожелтела; д) кусок мела упал и раскрошился; е) в кружке, которую забыли помыть, выросла плесень?
- 4. Dilnoza buvijonisining tug‘ilgan kunida guldon ro‘mol sovg‘a qildi.
- 3. Maktabimiz oshxonasidagi oshchi bizga mazali somsa pishirib berdi.
- 2. Gulpaz ayol issiqxonada chiroyli atirgullarni parvarish qilyapti.
- 1. Odobkor va tartibchi bolalar ovqatlanish odobiga doim rioya qiladilar.
- 3. Тексте неше сөйлем? Төмендегі мәтіннің тыныс белгілерін қой. «Таңқыр Өрө қаласында ...» [мәтіннің төменгі бөлігі фотосуретте обрезана]
- 6. Объясните, как природные условия повлияли на развитие человека.
- 5. Сравните жизнь древних людей до открытия огня и после. Сделайте вывод о том, как использование огня изменило жизнь человека.
- 4. С помощью дополнительных источников информации выясните, существуют ли в наше время народы, у которых сохранился племенной строй. Как вы думаете, почему?
- 3. Дайте определение понятия «присваивающее хозяйство». Приведите примеры такого типа хозяйства.
- 2. Подумайте, почему древние люди жили, объединяясь в большие группы.
- 1. Что помогало древним людям в охоте и собирательстве? Какую роль играли эти занятия в жизни древнейших людей?
- [текст задания неразборчив на фотографии]
- 1. Ремесло не коромысло: плеч(?) не оттянет. 2. У ленивого и крыша течёт, и печ(?) не печёт. 3. Бережёная вещ(?) два века служит. 4. Умный товарищ(?) — половина дороги. 5. Рож(?) поспела — берись за дело. 6. Дорогá помощ(?) вовремя. 7. Не столько натрясут груш(?), сколько наломают. 8. Грозит мыш(?) кошке, да из норы. 9. Хорош ёрш(?) в ухе, а лещ(?) в пироге. 10. Выигрыш(?) с проигрышем на одних санях ездят.
- Отметьте точки A и K на отрезке MN так, чтобы точка K лежала между точками A и N. Чему равен отрезок MN, если отрезок MA равен 15 см, отрезок AK на 3 см меньше отрезка MA, а отрезок KN в 3 раза меньше отрезка MK?
- Отметьте строку, в которой все слова пишутся с НЕ раздельно: (не)лепость, (не)годовал, (не)красивый; (не) (с) кем, (не)думал, далеко (не) робкий; (не)красивый, (не)хотя, (не) (о) чем; (не)широкая, но глубокая; (не)понял, (не)вразумительный
- [условие задания обрезано и неразборчиво: видны фрагменты «Pupils» и «have», а также рукописные числа/дроби]
- Специфика философской антропологии заключается в том, что она ... Варианты: 1) пытается определить сущность человека, человеческое в человеке; 2) исследует происхождение и становление человека; 3) исследует биологические параметры человека.
- 1576 · 7 + 8340 : 4 + 30040 − 6008
- Какой вариант былины (прозаический или стихотворный) тебе понравился больше? Почему?
- Составь текст-рассуждение на тему «Илья Муромец — защитник земли Русской».
- Составь текст-описание о богатыре Илье Муромце. Используй слова: смелый, мужественный, трусливый, мудрый, умный, глупый, справедливый, хитрый, сильный, жестокий, добрый, бескорыстный, жадный, сострадательный.
- В чём особенность языка былины? Найди в тексте эпитеты («красна девица»), повторы речевых оборотов («думу думали, раздумывали»), слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами («солнышко»), преувеличения («ночью тёмною-рассветною»). Запиши их.
- Выпиши из учебника (с. 12, № 4) те черты характера героя, которые ты считаешь главными.
- Найди в былине и запиши слова, которые описывают внешний вид Ильи Муромца.
- Какие события былины могли бы реально произойти? Запиши.
- О каких событиях рассказывается в былине «Ильины три поездочки»? Запиши.
- Прочитай объяснение понятия в учебнике (с. 4), найди его значение в толковом словаре. Что их объединяет? Запиши своими словами, как ты понимаешь слово былина.
- 25. Теңдеудің түбірлерінің табыңдар: 1) |x| + 5|x| − 40 = 4|x|; 2) 100 − |x| = −49|x| + 124; 3) 6|x| − 2|x| = 35 − 16|x|; 4) 29|x| − |x| − 13 = −22|x|.
- 10. Do you know a person with … a a green eyes? b spiky hair? c grey hair? d a small nose?
- 9. In pairs, describe someone in your class. Guess who it is. A: Long straight brown hair, brown eyes. B: It’s Alice!
- 8. Which words in Exercise 4 describe your hair and eyes? Write them down. Use the Look! box to help you. Tell a partner.
- 7. Listen and number the pictures in Exercise 6.
- 6. Look at the children’s hair. Complete the words. a straight b w__y c _u__ d __ik_ e l__g f _h_r_
- 5. Look at the photos on page 46. Circle the correct answer. 1 Regan’s eyes are brown / green. 2 Sammy’s hair is straight / curly. 3 Maria’s hair is long / short. 4 Antek’s hair is spiky / wavy. 5 Sammy’s hair is blond / dark. 6 Regan’s hair is short / wavy. 7 Antek’s eyes are blue / brown.
- 4. In pairs, write the words in the box in the correct place. You can use them more than once. 1 eyes 2 ears / nose / mouth 3 hair 4 teeth
- 3. Find the numbers (1–6) in the photos on page 46. Write whose features they are. 1 They’re Sammy’s ears. 2 They’re _____. 3 It’s _____. 4 It’s _____. 5 They’re _____. 6 It’s _____.
- 2. Listen and repeat. Find the features in the photos on page 46.
- 12. it ........ place
- 11. ........ into a pirate town
- 10. ........ idea
- 9. ........ the competition
- 8. ........ money for charity
- 7. ........ display
- 6. ........ life
- 5. ........ contest
- 4. colourful ........ parades
- 3. ........ tradition
- 2. a ........ of clothes
- 1. ........ sure
- 5. Read and complete the library card. 1. His name is Oscar Taylor. 2. He is twelve. 3. He is in Year 5. 4. His phone number is 204 689742.
- 4. This is a library card. Read and answer. Name: Emily Evans. Age: 10. Class: 4A. Phone no.: 203 587641. 1. What's Emily's surname? 2. How old is she? 3. What year is she in? 4. What's her phone number?
- Сколько лошадей в двух табунах, если в одном табуне 836 лошадей, а в другом — на 308 лошадей больше?
- Проведите прямую q. Отметьте точку D, лежащую на прямой q. Проведите прямую f, проходящую через точку D. Отметьте на прямой f точку H, не лежащую на прямой q. Через точку H проведите прямую e, пересекающую прямую q. Обозначьте точку пересечения прямых e и q буквой F.
- На одну порцию десерта из клубники берут 120 г ягод и 25 г сливок. Сколько килограммов сливок потребуется для приготовления десерта из 24 кг клубники? Сколько порций получится?
- 17. Дано: AB = BD (рис. 22). Найти: ∠ACB.
- Choose the right option. This bird has broken ____ wing. Options: its, their, her, his.
- Отметьте три точки A, B и C, не лежащие на одной прямой, и через каждую пару точек проведите прямую. Сколько прямых получилось?
- На прогулку вышли 7 девочек, а мальчиков — на 2 больше. Сколько мальчиков вышло на прогулку?
- Назови число: 5 дес. 8 ед.; 9 дес. 9 ед.; 10 дес.
- Сколько палочек на каждом рисунке? Сколько это десятков и единиц?
- Продолжай прибавлять по 1 от 30 до 35; от 38 до 42; от 87 до 91; от 96 до 100.
- Выберите слова с чередующейся гласной в корне: держать, отдирать, дирижабль, загореть, косой, прикосновение, берлога.
- Вычислить: 4) 6,326 − 0,86 + 2,1 =
- Вычислить: 3) 2,448 : 1,2 =
- Вычислить: 2) 4,32 · 1,1 =
- Вычислить: 1) 18,36 − 5,361 =
- Дано: ∠AOD = 22°, ∠AOB = 132°, ∠DOC = 47°. Найти ∠COB.
- 5) Do you like your school? Do you want to change anything in it?
- 4) What is your school like? What are your classrooms like? Do you have school clubs? What are they? What are they like?
- 3) What do you usually put on when you go to school? What do you take with you?
- 2) Do you have a playground outside your school? Do you have classes there? What games do you play there?
- Answer these questions about your school. 1) Where is your school situated? Is it far from the place where you live? How long does it take you to get to school? Do you walk there? Do you take a bus?
- 3. В смежных комнатах квартиры делают ремонт. Их размеры показаны на рисунке, причём ширина каждой двери равна 1 м. Сколько нужно купить метров плинтуса, чтобы прибить его по периметру этих комнат? [рисунок с размерами отсутствует]
- Заполнить таблицу «Агрегатные состояния веществ»: сравнить твёрдое, жидкое и газообразное состояния по сохранению формы и объёма, расположению и движению частиц, взаимодействию и энергии частиц; привести примеры веществ при нормальных условиях.
- 53. а) Разность корней уравнения \(x^2-8x+q=0\) равна 16. Найдите \(q\).
- Задание №2: [условие обрезано на фотографии]
- На рисунке три точки принадлежат, а одна не принадлежит проведённой прямой. Заполните пропуски, указав верное взаимное расположение прямой k и точек M, Q, P, N.
- 10. На координатном луче отмечено число a (рис. 1). Отметьте на этом луче четыре числа, кратных числу a.
- 9. Докажите, что число 70 525 кратно числу 217, а число 729 является делителем числа 225 261.
- 8. В спортивном празднике участвовали 90 школьников. Могут ли они на заключительном параде построиться: в две одинаковые шеренги? в пять одинаковых шеренг? в одиннадцать одинаковых шеренг? в колонну по шесть человек в ряд?
- 179. Одна сторона прямоугольника на 20 см больше другой. Если меньшую сторону увеличить вдвое, а большую — втрое, то периметр нового прямоугольника окажется равным 240 см. Найдите стороны данного прямоугольника.
- Read the descriptions. List the adjectives in bold as positive/negative. 1 Tony’s optimistic. He always looks on the bright side of life. 2 Fred’s sensitive and caring. He always understands how others feel and helps them. 3 Claire’s patient. She manages to stay calm and doesn’t get annoyed with people easily. 4 Bob’s easy-going and sociable. He rarely gets upset and he likes meeting people. 5 Ann’s honest and reliable. You can trust her and she always does what she says she will do. 6 Sue’s stubborn. She always wants to do things her own way. 7 Tony’s selfish. He doesn’t care about other people’s feelings. 8 Bill’s shy. He doesn’t feel comfortable with people.
- Choose the correct answer. 1. What’s he/his phone number? 2. She/Her favourite subject is English. 3. This is my little brother. Look at him/his. 4. The children like they/their school. 5. Is it you/your pencil case? 6. Its/It’s my room. 7. We/Us are a happy family. 8. These are my classmates. I study with they/them. 9. Where are they/their now? 10. This is my pet. It’s/Its name is Fluffy.
- Вычислить: \(\dfrac{12\sqrt{48}\cdot24\sqrt{12}}{4\sqrt{108}\cdot6\sqrt{27}}\).
- Определи, как будет выглядеть переместительное свойство сложения для выражения 12,(4) + 37,2. Запиши число в каждое поле ответа.
- Проверочная работа № 1. В магазине купили лук, морковь, капусту и яблоки. С помощью таблицы ответьте на вопросы. 1) Какова стоимость моркови? 2) Какова масса капусты? 3) Какова цена яблок? 4) Сколько стоит вся покупка? 5) Сколько денег потратят, если купят лука на 1 кг меньше, моркови на 1 кг больше, капусты на 1 кг меньше и 3 кг яблок? В таблице: лук — цена 35 р., масса 3 кг, стоимость 105 р.; морковь — цена 28 р., масса 2 кг; капуста — цена 78 р., стоимость 234 р.; яблоки — масса 2 кг, стоимость 260 р.
- 1.41. Вычислите: а) 97 · 37 + 359; б) 9 · (181 + 93); в) 142 + 4032 : 8; г) (993 + 123) : 36.
- Выберите достижения императора Юстиниана: пожалование земель церкви; сокращение границ Византии; создание единого свода законов; завоевание африканского королевства; строительство собора Святой Софии в Константинополе; оказание поддержки язычникам; отмена налогов, взимаемых с населения.
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) — [корень «говор»]; — [корень «мир»] — (-ок, -щик-); — [корень «мир»] — (-н-, -ость-).
- 7. Махраҷи касри одӣ аз махраҷаш 3 воҳид калон аст. Агар ба сурат 7 ва ба махрач 5-ро ҷамъ кунем, он гоҳ касре ҳосил мешавад, ки аз касри аввал ба \(\frac{1}{2}\) воҳид зиёд аст. Касри мазкурро ёбед.
- 6. Ҳисоб кунед: а) \((21-3\frac{7}{16})-(21\frac{5}{12}-\frac{41}{48})\); б) \((3\frac{5}{8}+\frac{1}{4}+2\frac{7}{12})\cdot\frac{9}{56}(4\frac{8}{15}-\frac{11}{3}+\frac{17}{45})\).
- Магазин привезли три ящика с апельсинами. В первом ящике было 176 апельсинов, во втором — на 234 апельсина больше, чем в первом, а в третьем столько апельсинов, сколько в первом и втором вместе. Сколько апельсинов привезли всего в трёх ящиках?
- а) (2a − b)(2a + b) + b²; б) (x + 7)² − 10x; а) (a − c)(a + c) − (a − 2c)²; в) (a + 3c)² + (b + 3c)(b − 3c).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
