База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Язык какого из перечисленных народов относится к индоевропейской семье языков?
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла? Ответ: ___.
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой. Ответ: AB - ___, BC - ___, AC - ___.
- 15. Дано: ∠1 = 20°, ∠4 = 110°. Найти: ∠2, ∠3. Ответ: ∠2 = ___, ∠3 = ___.
- Слово «брак» древнерусского происхождения. «Брачити» означает «вступать в брак». Юридический смысл термина «брак» имеет другое значение. По семейному праву брак — нбsp;это добровольный союз мужчины и женщины, целью которого является создание семьи. Брак должен быть основан на взаимных чувствах, уважении и дружбе супругов. В реальной жизни, это хо-рошо известно, в брак вступают и по экономическим (так называемые браки по расчету), и по другим сообра-жениям. Учёные считают самыми прочными браки, созданные любящими друг друга людьми. Однако даже самой сильной привязанности недостаточно, чтобы брак был зарегистрирован. Закон требует соблюдения обязательных условий и порядка заключения брака. Первое. Взаимное добровольное согласие мужчины и женщины вступить в брак. В отличие от дореволюци-онной России, где обязательным было благословение родителей, сегодня согласие третьих лиц не требуется. Однако практика показывает, что счастливы, как правило, те браки, на которые дали сердечное согласие близ-кие. Второе. Закон требует, чтобы желающие заключить брак достигли брачного возраста. В России и для муж-чин, и для женщин он составляет 18 лет. Это возраст совершеннолетия. В других странах брачный возраст может быть иным. Например, в Англии —nbsp;16 лет, во Франции —nbsp;15 лет, во Франции —nbsp;15 лет, семейному кодексу РФ, при наличии уважительных причин по ре-шению местных органов власти брачный возраст может быть снижен не более чем на два года (до 16 лет). Третье. Брак не может быть заключён, если хотя бы одна из сторон уже состоит в другом браке. В нашей стране существует принцип моногамии. Четвёртое. Не допускается заключение брака между родственниками по прямой восходящей и нисходящей линии, а также между полнородными (общие отец или мать) братьями и сёстрами. Пятое. Не могут вступать в брак лица, признанные судом недееспособными. Порядок регистрации брака включает личную подачу заявления будущими супругами в уполномоченный ЗАГС по месту жительства од-ного из них. ЗАГС определяет день регистрации брака не раньше чем через месяц после подачи заявления. Этот срок может быть сокращён по уважительным причинам или увеличен, но не более чем до трёх месяцев. Государственная регистрация происходит в торжественной обстановке. Присутствие жениха и невесты при регистрации обязательно. Под записью регистрация брака в книге актов гражданского состояния молодёжи ставит свои подписи, а затем этот подпись скрепляется подписью должностного лица ЗАГСа. Супругам выдаётся свидетельство о браке. (А.Ф. Никитин) 1. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них. 2. Какие условия, согласно нормам Семейного кодекса РФ, обязательны для вступления в брак? Используя текст, укажите любые три условия, обязательные для регистрации брака. 3. Назовите место, где происходит государственная регистрация брака. Перечислите любые два правила порядка его регистрации.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г Д
- 1. Из слов каждой строчки составить предложение. Записать. Дать название рассказу. Земля, голая, промёрзла. Вечеру, потеплело, к. Закружились, крупные, воздухе, снежинки, в. Больше, их, становилось, всё. Хлопьями, снег, повалил.
- 13.2. Установите соответствие между элементами скелета, обозначенными буквами (А—В) на рисунке, и их названиями.
- 13.1. Рассмотрите рисунок. Какая часть скелета лягушки обозначена на рисунке цифрой 1?
- С чем связано такое развитие мышц этой конечности?
- 12.2. Напишите название конечности лягушки, у которой особенно развита мускулатура.
- 12.1. Установите соответствие между частями тела лягушки, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- 1. На рисунке 44 О — центр окружности. Через концы отрезка АВ проведены прямые AD и ВС, перпендикулярные к прямой АВ. Докажите, что ∠ADO=∠OCB. 2. Два прямоугольных треугольника ABC и ABD имеют общую гипотенузу АВ и лежат по разные стороны от нее. Известно, что AD = BC. Докажите, что ∠САВ = ∠DBA.
- 1. На рисунке 43 ∠AOD=90°, ∠OAD=20°, ∠OCB=70°. Докажите, что AD=CB. 2. В треугольнике АВС ∠C=90°, СС₁ — высота, СС₁ =5 см, ВС = 10 см. Найдите угол САВ.
- Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения этих величин в СИ. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ А) количество теплоты Б) сопротивление ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ 1) джоуль (Дж) 2) джоуль на килограмм 3) ом (Ом) 4) ампер (А)
- На рисунке изображена схема электрической цепи, содержащей два резистора сопротивлением R1 и R2 (R1 = R2). Какое из приведённых ниже соотношений справедливо для такого соединения резисторов? 1) I = I₁ - I₂ 2) R = R₁ + R₂ 3) U = U₁ = U₂ 4) R = R₁ · R₂
- 6. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- № 6 Учащиеся 7 класса посещают школьную библиотеку в течение недели. По данным таблицы постройте столбчатую диаграмму частот.
- № 5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Расположите в хронологической последовательности события Северной войны: соедините названия сражений с их порядковыми номерами (1-самое ранее, 4-самое позднее)
- 15. Укажите имя царя, при котором было отменено местничество. 1) Иван V 2) Михаил Фёдорович 3) Алексей Михайлович 4) Фёдор Алексеевич
- 14. Кто был инициатором и лидером кружка «ревнителей древнего благочестия» до начал реформы Никона? 1) Сильвестр 2) Патриарх Иосиф 3) Протопоп Аввакум 4) Патриарх Фи
- 13. Что из перечисленного было результатом внешней политики России в царствование Але Михайловича? 1) Завоевание Крымского ханства 2) Присоединение Казанского ханства 3) Получение выхода к Балтийскому морю 4) Воссоединение Левобережной Украины с Рос
- 12. В каком году был принят Новоторговый устав, ограничивший права иностранных купцов России? 1) 1649 г. 2) 1653 г. 3) 1667 г. 4) 1676 г.
- 11. Как назывались произведения портретного жанра в России XVII в., сохранявшие приёмы иконописи? 1) Фрески 2) Парсуны 3) Гравюры 4) Миниатюры
- 10. Что было одной из причин поражения восстания под руководством Степана Разина? 1) Отсутствие чёткой программы и дисциплины, стихийность, превосходство правительственных войск 2) Поддержка восставшими иностранных интервентов 3) Отсутствие поддержки среди крестьян и казаков 4) Союз Разина с крымским ханом
- 9. Укажите имя гетмана, возглавившего освободительную борьбу запорожских казаков против Польши в 1648-1654 гг. 1) Пётр Дорошенко 2) Иван Выговский 3) Богдан Хмельницкий 4) Сагайдачный
- 8. Почему Смуту называют гражданской войной? 1) Потому что в ходе Смуты погибло много людей 2) Потому что в ней участвовали иностранные интервенты 3) Потому что Смута была вызвана династическим кризисом 4) Потому что в борьбу за власть и ресурсы были вовлечены все слои общества, страна оказалась расколотой
- 7. Кто был первым русским патриархом, избранным в 1589 г.? 1) Филарет 2) Гермоген 3) Никон 4) Иов
- 6. Отметьте черту, характеризующую понятие «мануфактура». 1) Основана на ручном труде и разделении труда 2) Использует исключительно труд крепостных крестьян 3) Производит продукцию только для внутреннего рынка 4) Является исключительно казённым предприятием
- 5. В каком году было заключено Ям-Запольское перемирие, завершившее активные боевые действия России с Речью Посполитой? 1) 1582 г. 2) 1583 г. 3) 1595 г. 4) 1617 г.
- 4. Какой город был сожжён крымским ханом Девлет-Гиреем в 1571 г.? 1) Новгород 2) Псков 3) Москва 4) Смоленск
- 3. Что было одной из причин принятия Иваном IV опричнины? 1) Стремление ограничить самодержавную власть 2) Желание ускорить экономическое развитие страны 3) Борьба с предполагаемой изменой бояр и княжат 4) Необходимость централизации налоговой системы
- 2. Какое новшество появилось в русском войске в ходе реформ Избранной рады? 1) Создание полков «иноземного строя» 2) Формирование стрелецкого войска 3) Введение рекрутской повинности 4) Создание гвардейских полков
- 1. Кто был регентом при малолетнем Иване IV в 1533-1538 гг.? 1) Софья Палеолог 2) Елена Глинская 3) Анастасия Романовна 4) Ирина Годунова
- 8. Во второй корзине 3.5 раза меньше мячей, чем во первой. Когда во вторую корзину добавили 12 мячей, а в первую положили 7 мячей, то количество мячей в корзинах стало равным. Определите количество мячей было в каждой корзине.
- 7. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, Д, если А(0; 4), B(6; -2), C(7; 3); D(-3; -2).
- 6. Выполните действия: -4,1 - (1 5/6 * 3/11 + 8/25 : 0,4)
- 5. Решить уравнение: 8x – 3,7 = -3x + 0,7
- 4. Найти неизвестный член пропорции: 4,5 / x = 12,4 / 6,2
- 3. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x – 24)
- 2. Масса медвежонка составляет 15% массы белого медведя. Найти массу белого медведя, если масса медвежонка 120 кг.
- 1. Сколько целых чисел расположено на координатной прямой между числами -12 и 19?
- 10. В каком году Иван IV венчался на царство?
- 9. Как называлась дань, выплачиваемая русскими князьями ханам Золотой Орды?
- 8. Чем завершилось событие, вошедшее в историю как «стояние на реке Угре»?
- 6. Какое простейшее способно при наступлении неблагоприятных условий округляться и выделять плотную оболочку - цисту?
- 5. Какие органы дыхания характерны для майского жука?
- 4. Животные, которые питаются и растительной, и животной пищей, а также останками погибших животных, называются:
- 3. У какого животного опорную функцию выполняет наружный скелет в виде хитинового панциря?
- 2. Специалист, который занимается лечением животных и профилактикой заболеваний, называется:
- 1. Кого считают основателем науки зоологии, впервые обобщившим знания о животных в труде «История животных»?
- Ученик выполнял проверку написания парных согласных в корне слов. Проверь его работу. Если есть ошибки, исправь их.
- Вставь пропущенные буквы. Запиши просрочные слова.
- Подчеркни в словах орфограммы.
- 6. Что появляется в первую очередь при прорастании семени? Запиши ответ в клетки.
- 5. Вставь пропущенные в тексте слова. Подготовленные к посеву семена высеваются в сроки. Семена растений (овес, пшеница) прорастают при низкой температуре. Семена растений следует высевать, когда почва достаточно прогреется.
- 4. Верно ли следующее утверждение? Отметь ответ. Зародыш в семени энергично дышит, а поэтому требует постоянного притока кислорода.
- 3. Какие три условия необходимы для прорастания всех без исключения семян? Перечисли их.
- 2. Рассмотри процесс прорастания семени фасоли. Опиши его.
- 1. Запиши определение. Семя -
- 9. Укажите предложение с деепричастным оборотом (знаки не расставлены).
- 8. Укажите предложение, в котором все слова пишутся через дефис.
- 7. В каком ряду во всех словах пишется две буквы Н?
- Задание: С помощью циркуля и линейки* построить описанную окружность около четырехугольника или доказать, что окружность около четырехугольника описать нельзя * Центр описанной окружности — точка пересечения серединных перпендикуляров, проведенных к сторонам четырехугольника.
- В тексте много информации о жабе ага. В каких абзацах содержится информация о том, чем она отличается от жаб, распространённых в нашей стране? Укажи их номера.
- Найди в тексте предложение, содержащее ответ на вопрос: «Для чего жабу ага привезли на острова Тихого океана?». Спиши его. Подчеркни грамматическую основу этого предложения. Укажи, какими частями речи выражены главные члены.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 17°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Среди предложений 5-8 найдите предложение с приложением. Укажите номер этого предложения.
- 15. Среди предложений 5 - 10 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Укажите номер этого предложения.
- 14. Среди предложений 1-4 найдите предложение с уточняющим членом. Укажите номер этого предложения.
- 13. Среди предложений 1-3 найдите предложение с вводным словом. Укажите номер этого предложения.
- 12. Среди предложений 1 - 4 найдите предложения, осложненные обособленным обстоятельством. Укажите номера этих предложений.
- 11. Среди предложений 5-8 найдите предложения, осложненные обособленным определением. Укажите номера этих предложений.
- 10. Определите часть речи слова ПОСТРОЕННЫХ (4 предложение).
- 9. Определите часть речи слова ЗАМЕТИВ (2 предл.)
- 8. Определите вид сказуемого БЫЛО ТЕСНО (4 предложение).
- 7. Укажите количество грамматических основ в 4 предложении.
- 6. Выпишите грамматическую основу из 2 предложения.
- 5. Замените словосочетание РАДОСТНО АПЛОДИРОВАЛИ (8 предл.), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием, построенном на основе управления.
- 4. Замените словосочетание К ПРИВОКЗАЛЬНОЙ ПЛОЩАДИ, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием, построенном на основе управления.
- 3. Из 6 предложения выпишите одно словосочетание со связью управление.
- 2. Из 2 предложения выпишите одно словосочетание со связью согласование.
- 1. Из 1 предложения выпишите словосочетание со связью примыкание.
- Список слов: 1) Ель 2) Траппы
- Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно вставляя на места пропусков слова из списка в нужной форме. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Каждое слово может быть использовано только один раз.
- Географические особенности природы Средней Сибири В конце палеозоя и начале мезозоя на Сибирской платформе, лежащей в основе Средней Сибири, происходили мощные разломы, по которым на поверхность изливалась лава. Эти слои древних лав называются (А). Ими сложено плато Путорана, которое огромными ступенями поднимается над Средне-Сибирским плоскогорьем. Климат Средней Сибири с малым количеством осадков, очень холодными зимами, большими годовыми амплитудами температур относят к (Б). Самым распространенным хвойным деревом Средней Сибири является (В).
- Задания В. В 1. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- А 12. Какие народы, проживающие на территории Ленинградской области, являются коренными:
- А 11. Российские морские офицеры Дмитрий и Харитон Лаптевы внесли значительный вклад в географическую науку, нанесли на карту ряд географических объектов. Какой из перечисленных объектов назван в их честь?
- А 10. Выберите верное значение средней плотности населения в России:
- б) Восточно-Сибирская г) Прикубанская
- а) Западно-Сибирская в) Восточно-Европейская
- Эта равнина - богатейшая природоресурсная территория России. Здесь издавна местные жители промышляли пушного зверя и дичь. Тайга имеет ценную древесину, в реках много рыбы. Тундра - пастбища для оленей. Но главное богатство - это минеральные ресурсы (нефть и газ).
- 1. 1.(-7; 0) (-7; -1) (-6; -2) (-8; -4) (-10; -5) (-11; -7) (-10; -8) (-9; -8) (-6; -5) (-6; -6) (-4; -7) (-5; -10) (-6; -11) (-5; -12) (-3; -12) (-2; -10) (0; -10) (1; -11) (0; -12) (1; -13) (3;-13) (4; -12) (4; -11) (5; -9) (7; -7) (9; -3) (9; 0) (8; 3) (6; 3) (4; 2) (6; 0) (6;-3) (4;-6) (2; -5) (1; -2) (3; 4) (2; 2) (-2; -1) (-5; -1) (-7; 0) (-9; 2) (-9; 4) (-7; 3) (-3; 3) (-2; 4) (0; 5) (2; 5) (3; 4) 2. (-9; 4) (-8; 4) (-9; 6) (-9; 10) (-6; 8) (-3; 9) (-1; 12) (1; 9) (1; 8) (2; 6) (2; 5) 3. (-3; 1) (-5; 0) (-6; 1) (-3; 1) 4. (-5; 2), (-4; 3), (-5; 3,5), (-6; 3), (-5; 2) (закрасить) 5. (3; 4) радиус = 0.5 6. (6; 4) радиус = 0.5
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A, B, Л, O, П, C. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- a жения \(\frac{1,9-4,5}{6,5}\)
- 11. Что было на обед у сыщика? А) рыба; б) гусь; в) куропатка.
- 10. Сколько граней было у камня? А) 26; б) 38; в) 40
- 9. Кто похитил камень? А) паяльщик; б) владелец шляпы; в) служащий отеля.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.