База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2 Решите уравнение 4х²+7х+8 = x²+7x+11.
- 1) John (read) a book, 2) Your brother (play) football 3) She (be) a teacher 4) I (do) the homework 5) They (walk) in the park
- 10. На олимпиаде по русскому языку 250 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 120 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- 9. На борту самолёта 12 кресел расположены рядом с запасными выходами и 18 — за перегородками, разделяющими салоны. Все эти места удобны для пассажира высокого роста. Остальные места неудобны. Пассажир В. высокого роста. Найдите вероятность того, что на регистрации при случайном выборе места пассажиру В. достанется удобное место, если всего в самолёте 300 мест.
- 8. В некотором городе из 5000 появившихся на свет младенцев 2512 мальчиков. Найдите частоту рождения девочек в этом городе. Результат округлите до тысячных.
- 7. На рок-фестивале выступают группы — по одной от каждой из заявленных стран. Порядок выступления определяется жребием. Какова вероятность того, что группа из Дании будет выступать после группы из Швеции и после группы из Норвегии? Результат округлите до сотых.
- 6. Фабрика выпускает сумки. В среднем на 190 качественных сумок приходится восемь сумок со скрытыми дефектами. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется качественной. Результат округлите до сотых.
- Найдите значение выражения 1 \(\frac{2}{11} + \frac{2}{5} - \frac{37}{55}\).
- Самолёт летит со скоростью 324 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Решите систему уравнений: { 5x + 3 = 6y, 5x = 6y - 3.
- (you/ever/see) Shrek 2? There is great rock music in the
- (I/love) it! It had great music too. I bought the CD.
- 6.B: No, but
- 5.A: movie!
- 4.B: Yes,
- 3.A: (I/ never/ see) that movie. Is it good?
- На основании данного рисунка, определите вид треугольника M D N. Ответ дайте в виде изображения.
- В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вова написал текст (в нём нет лишних пробелов): «Личи, гуава, дуриан, кумкват, тамаринд, мангустин, джаботикаба - экзотические фрукты». Ученик вычеркнул из списка название одного фрукта. Заодно он вычеркнул ставшие лишними запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 20 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе вычеркнутое название экзотического фрукта.
- 10. Вагон массой 30 т, движущийся по горизонтальному пути со скоростью 1,5 м/с, автоматически на ходу сцепляется с неподвижным вагоном массой 20 т. С какой скоростью движется сцепка?
- 9. При равноускоренном движении скорость тела за 6 с изменилась от 6 м/с до 18 м/с. Определите ускорение тела.
- 8. Чему равна сила тяжести, действующая на тело массой 200 г, находящееся на земле?
- 7. Поезд, двигаясь равномерно, за 3 часа проходит путь, равный 108 км. Скорость движения поезда равна
- На рисунке 1 представлены направления векторов скорости \(\vec{v}\) и равнодействующей \(\vec{F}\) всех сил, приложенных к мячу. Какое из представленных на рисунке 2 направлений имеет вектор ускорения \(\vec{a}\)?
- 8. Дан фрагмент электронной таблицы: Какая из формул, приведенных ниже, может быть записана в ячейке В2, чтобы после выполнения вычислений диаграмма по значениям диапазона на ячеек А2:D2 соответствовала построенная рисунку?
- 7. Выберите верное обозначение строки в электронной таблице:
- 6. Правильная запись формулы, вычисляющей произведение ячеек А1 и В1:
- 5. Между населёнными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е. Передвигаться можно только по дорогам, протяжённость которых указана в таблице.
- Сколько записей в данном фрагменте удовлетворяет условию «ЦЕНА > 1000 И Количество < 15»?
- 4. Ниже в табличной форме представлен фрагмент базы данных:
- 3. Столбец таблицы, содержащий определенную характеристику объекта, — это:
- 2. Какая база данных основана на табличном представлении информации об объектах?
- 1. Описания предметов, ситуаций, событий, процессов на естественных языках - это:
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая?
- Определите величину естественного прироста населения Рязанской области в 2022 г.
- В каком из регионов в 2022 г. число прибывших превышало число выбывших?
- 5. Найдите площадь полной поверхности правильной четырехугольной пирамиды, стороны основания которой 12, a высота равна 8.
- В. Узнайте, есть ли в вашем городе/регионе места, связанные с жизнью и деятельностью участников общественного движения первой четверти XIX в., и подготовьте сообщение о них с презентацией.
- 1. Как вы считаете, были ли у восставших декабристов шансы на успех? Если были, то что им следовало предпринять, чтобы захватить власть? Возможно ли было осуществить предлагаемые декабристами перемены? Своё мнение аргументируйте.
- 6. Каковы были значение и последствия восстания декабристов?
- 5. Каковы были планы декабристов накануне 14 декабря 1825 г.? Почему эти планы не были осуществлены? Как были подавлены выступления декабристов в Петербурге и на юге?
- 10. Δ ABC = Δ DBC. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 9. Δ ABK = Δ AMK. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Перед распространённым приложением ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Михаил Ломоносов — яркий представитель «универсального человека», чьи интеллектуальные
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 2) Предложение 2 осложнено однородными обстоятельствами и однородными сказуемыми. 3) Предложение 3 осложнено обособленным распространённым приложением. 4) Предложение 4 осложнено сравнительным оборотом. 5) Предложение 5 сложное бессоюзное. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) способности (и) интересы не были ограничены (предложение 1) 2) Ломоносов смог заложить основы (предложение 2) 3) география — область изучения (предложение 3) 4) Ломоносов стал учёным (предложение 4) 5) он выделил, определил (предложение 5) Ответ:
- Укажите треугольник АВС, вершинами которого являются точки с координатами А(2;-3), В(1; 5), C(-4; -2).
- 30. Что такое рентабельность производства?
- 29. Что такое себестоимость продукции?
- 28. Что такое дуальное образование в аграрных колледжах?
- 27. Какое учебное заведение готовит специалистов среднего звена для сельского хозяйства?
- 26. Что такое фермерская кооперация?
- 25. Какую роль играют фермеры в сельском хозяйстве?
- Решите неравенство (х2 + x 30)(x²+x-12) ≤ 0
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 11. Велосипедист движется по круговой дорожке радиусом 100 м с постоянной скоростью 5 м/с. Ускорение велосипедиста направлено вдоль стрелки:
- ПЛОЩАДЬ МЕНЬШЕГО ПОРШНЯ ГИДРАВЛИЧЕСКОГО ПРЕССА 10 см2, НА НЕГО ДЕЙСТВУЕТ СИЛА 200 Н. ПЛОЩАДЬ БОЛЬШЕГО ПОРШНЯ 200 см2. КАКАЯ
- 2) по § 38 (п.2)
- 5. В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и \(∠ACD = 111°\). Найдите угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 4. Точки M и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 26, сторона BC равна 39, сторона AC равна 48. Найдите MN.
- Выбери правильное слово: 1. Ты очень умный _______ . 2. Я люблю читать _______ . 3. Моя любимая _______ — петь.
- Процесс деления половых клеток называется:
- 6. Что такое 3D-моделирование?
- 5. Какие перспективы развития есть у инженеров-конструкторов?
- 4. Какой этап является первым при создании чертежа в САПР?
- 3. Какие основные типы конструкторской документации существуют?
- 2. Как цифровые технологии помогают улучшить качество продукции?
- 1. Кто такой дизайнер?
- Н. Кpымoв. «Зимний вeчep»
- 10. В недрах Солнца температура достигает десятков миллионов градусов. Это объясняют 1) быстрым вращением Солнца вокруг своей оси 2) делением тяжелых ядер 3) термоядерным синтезом легких ядер 4) реакцией горения водорода в кислороде
- 9. Какая частица образуется в ходе реакции термоядерного синтеза 12Н + 1³Н → 2He + ...?
- 8. Период полураспада некоторого радиоактивного изотопа равен 1 месяцу. За какое время число ядер атома уменьшится в 32 раза?
- 7. Имеется 108 атомов радиоактивного изотопа йода 53128U?. период полураспада которого 25 мин. Какое количество ядер изотопа останется через 50 мин?
- 1) 1 мес. 2) 2 мес. 3) 4 мес. 4) 8 мес.
- 6. Учительница показала фотографии памятников и спросила, какой из них был установлен раньше других.
- 1. Упростите выражение: a) 3a²b·(-5a³b); б) (2x²y)³.
- 20. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить водород по реакции: Zn + HCI → ZnCl<sub>2</sub> +H<sub>2</sub>. Запишите номер рисунка. Каким методом — вытеснения воды или вытеснения воздуха — получают водород в этом приборе? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован в данном случае?
- 19. Составьте уравнение реакции, используя словесное описание: оксид железа(III) + соляная кислота → хлорид железа(III) + вода. Запишите полученное уравнение.
- 18. Имеется следующий перечень химических веществ: калий, криптон, кислород, марганец, фосфорная кислота, гидрофосфат калия, дигидрофосфат калия. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ.
- 17. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых солей. Используя таблицу Д.И. Менделеева, вычислите молярные массы каждой из солей. Полученные значения запишите в таблицу.
- 2) 1,2,3 — выделяются деепричастные обороты; 4) 1,2,3 — выделяются причастный и деепричастный оборот.
- 18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки не расставлены). 1) Образы первобытных великанов известны по волшебным сказкам и былинам. 2) Фонари свешивались поперёк улиц пылали на перилах балконов фестонами тянулись вдаль 3) Человеку надо знать и беречь свою землю 4) Прокладную тишину нарушает только квахтанье дроздов да стук ссыпаемых яблок.
- 17) Что получится в результате действий исполнителя Чертежник по следующему алгоритму: Ответ: нач сместиться в точку (1, 1) нц 5 раз опустить перо сместиться на вектор (2, 3) сместиться на вектор (0, -3) сместиться на вектор (-2, 0) поднять перо сместиться на вектор (3, 0) кц кон
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- 33
- 5. Какие неинфекционные заболевания представляют в настоящее время наибольшую опасность для людей?
- Оценочные баллы
- 4. Из нижеприведённых симптомов выберите те, которые свидетельствуют: а) об остановке сердца б) об остановке дыхания
- Оценочные баллы
- 3. Сделайте глубокий вдох и плотно обхватите губами рот его. 4. Сделайте выдох в рам… наблюдая за подъемом грудной клетки. 5. После 1-го вдоха сделайте выдох через 3-5 сек.
- Определите ЭДС источника с внутренним сопротивлением r = 3 Ом, если сила тока, протекающего через него, равна I = 0,15 А, а сопротивления всех резисторов одинаковы и равны R = 34 Ом.
- 5. В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Угол АСВ равен 36°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- 4. Найдите ∠C, если ∠A = 75° -Ответ дайте в градусах.
- 3. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 38°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 2. Найдите ∠DEF, если градусные меры дуг DE и EF равны 150° и 68° соответственно.
- 1. В окружности с центром О отрезки АС и BD — диаметры. Величина центрального угла AOD равна 110°. Найдите величину вписанного угла АСВ. Ответ дайте в градусах.
- АЗ. В треугольнике MNK наибольшей стороной является:
- 1. Радзур дахи тыххоей, да бинонты таххсей. 2. Ирыстоны спортсменты тыххоей ныффы ес. 3. Бурдты тыххоей (оксаны) цы зонас? 4. Хеопсы пирамида. 5. Ныффысс хъуыдыйседтое ащы дзырдтиме: Дыдыбеестое (Федина), фаллой ксанак (трудиться), тала белас (саженец), 1-май. 6. Хчаныхъуаты Бола. Цы зоныс? 7. Сараз хъуыдыйбадтое. 1. Ирыстон, сез, расугъд, царзын 2. Yangzoez, сердз, расугод, скодта, цах дарас. 3. Серд, канируятое, анхбальмое касин. (жгу)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.