Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Вставить пропущенные буквы. Поса_ка д_рев_ев, поли_ка огорода, ру_ка дров, погру_ка багажа, упако_ка товара, обре_ки бумаги, поку_ка игрушек, закла_ка здания, подгото_ка уроков.
- 7. Вставить нужные слова. Лётчик отправился в дальний _____. Скоро дождь _____. Грибы мариную, а огурцы _____. Молоко в кувшин _____. Волк подавился _____. Я увидел брата _____. Сначала грядку _____, а потом её _____. Слова для справок: полёт, польёт, солью, солью, Костью, Костю, полю, полью.
- 6. Выписать слова, в которых есть мягкие согласные, рядом записать, сколько в них букв и сколько звуков. Рысь, сорока, крот, олень, ворона, ель, крыльцо, волк, деньги.
- 5. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень. Рисунок, рисовать, Борис, рисовый, нарисованный, вода, наводнение, подводник, водить, подводный.
- Какие существуют требования к габаритам посылок? Варианты: размеры от 10×15×0,5 см до 40×36×60 см; вес не имеет значения; вес от 20 г до 15 кг.
- Делится ли число 294 на 11? Варианты: нет, не делится на 11; да, делится на 11.
- 3) Из 140 кг свежей свёклы получают 21 кг сушёных. Сколько килограммов сушёной свёклы получится из 160 кг свежей? Сколько килограммов свежей свёклы необходимо взять, чтобы получить 31,5 кг сушёной?
- На изображении представлена карточка «IDENTITY CARD» с полями: name, surname, age, date of birth, nationality, home address, phone number.
- 12) Say what you've got in your schoolbag/backpack today.
- 11) You cut paper with them.
- 10) You use it to take away pencil lines from paper.
- 9) You use them to colour pictures.
- 8) You write with it on the blackboard.
- 7) You keep your pens and pencils in it.
- 6) You use it to sharpen pencils.
- Получили сообщение: «Здравствуйте, Гриша и Соня! Как же я по вам соскучилась! Я получила от вас _____. Спасибо! У меня всё хорошо. Жду вашего возвращения, чтобы испечь _____.» Используй слова для справок: пирог, тортик, открытку, письмо.
- Нарисуй ракеты, с которых начинается первый шаг алгоритма состава слова. Покажи стрелками путь ракеты по галактике состава слова: «Находим основу», «Находим приставку», «Находим окончание», «Находим суффикс», «Находим корень».
- Ознакомьтесь с опорной схемой образования глаголов в повелительном наклонении. От основы каких форм глагола образуется повелительное наклонение? Какой суффикс образует это наклонение глагола? Какие окончания имеют глаголы в повелительном наклонении? Подберите к опорной схеме примеры.
- Прочитай предложения с однородными членами. Они расположены в соответствии со схемами из рамки. Найди их. Докажи, что однородные члены предложения отвечают на один и тот же вопрос и относятся к одному и тому же слову. 1. Октябрь опавшую листву топтал, швырял, кружил. 2. Каждый занят не игрой, а делом. 3. Знало сердце радости, но забыло их. 4. Без карты и без компаса путешествуют птицы на огромные расстояния. 5. И вьюги, и метели стелют снежные постели.
- 2. Вспомни, как называются равенства, которые содержат неизвестное число. Найди и реши их: b + 2 = 12; 18 − 7 = 11; x − 4 = 6; c − 10 = 8; k + 4 = 9; x − 8 = 2.
- Какой документ нельзя создавать при исправлении отрицательных остатков? Варианты: Приказ на инвентаризацию; Списание товаров; ПТУ; Оприходование поставки.
- Choose the correct option. My dog has got a ball. The ball is ___. Options: her, it, hers, its.
- 30. Выполните действия: а) 18,36 + 0,64 : 0,8; б) 80 · 11 − 42 558 : 519; в) 3,44 : 0,4 + 24,56; г) 684 · 245 − 675 · 246.
- 27. Выделите из неправильной дроби целую часть и запишите полученное число в виде десятичной дроби: 47/[знаменатель]; 351/[знаменатель]; 1234/[знаменатель]; 712/[знаменатель]; 9017/[знаменатель]; 2135/[знаменатель]; 6065/[знаменатель].
- 26. Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных и, если можно, выполните сокращение: 0,6; 2,8; 10,5; 5,24; 25,25; 0,125; 17,015; 0,0075.
- 25. Назовите разряд десятичной дроби, в котором находится цифра 3: 2,309; 0,473; 12,40603; 0,2346.
- 24. Запишите в виде десятичной дроби: а) 8/10; 4 5/100; 1 204/1000; 9/1000; 11 11/100; 7/10000; б) 6 1/10; 61/100; 61/10000; 6 1/1000; 61/1000; 6 1/100.
- 5. Расположите в хронологической последовательности события: 1) изобретение [текст обрезан]; 2) первая железная дорога; 3) изобретение радио; 4) изобретение [текст обрезан].
- 4. На основе данных параграфа создайте сравнительную диаграмму хронологии промышленного переворота в странах Европы и в Соединённых Штатах Америки.
- 3. К каким последствиям в экономическом развитии привёл мировой экономический кризис 1873 г.?
- 2. В чём проявлялась неравномерность промышленного развития в XIX в.? Приведите примеры.
- 1. Какое влияние на экономику оказала «транспортная революция»?
- Олдувайское ущелье в Африке, долина Неандерталь в Германии, пещера Кро-Маньон во Франции… Расскажите, какие находки обнаружили учёные в этих местах.
- Чем «человек разумный» (человек современного вида) отличается от древнейшего человека? Укажите не менее пяти отличий. Какими умениями овладел «человек разумный»?
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте выбор. Б или п? Голу...ка², коро...ка, скри...ка, ги...кий. В или ф? Верё...ка, ло...кий, вышив...ка, ше...ский. Г или к? Сапо..., пото..., вра..., дру..., подви..., но...ти. Д или т? Селё...ка, ре...кий, ме...кий, моло...ьба. Ж или ш? Но...ка, варе...ка, ладо...ка, руба...ка. З или с? Ука...ка, ко...ба, дер...кий, про...ьба.
- 2. Вычислите по действиям: 4/45 : (12/25 − 4/15) + 15/16 · 4/15.
- 1. Вычислите: а) 14 − 7 2/21; б) 6 5/8 + 5 3/8; в) 19 2/15 − 3 4/15; г) 2/7 + 5/6; д) 2/3 − 1/12; е) 9/8 · 16/27; ж) (2/5)³; з) 42/25 : 14/45; и) 36/7 : 6; к) 56 : 7/5.
- 5. Изучите физические свойства: а) сахара и соли, б) лимонной кислоты и соды. Для определения температуры плавления и кипения используют измерительные приборы.
- 2) (a − 6)² + (a + 3)(a − 5) + 7
- 1) (a + 7)² + (a − 2)(a + 5) − 7a
- 4. Решите систему уравнений: 1) {1/x + 2/y = 11; 1/x − 2/y = −1}; 2) {5/x − 6/y = 2; 10/x − 9/y = 13}; 3) {1/x − 1/y = 1; 2/x − 1/(2y) = 5}.
- 3. Решите систему уравнений: а) {2x/5 = 1 + y/2; 2x/5 + y = −2}; б) {2a/3 + 5b/12 = 7/6; 2a/5 − 4/5 = 3b/10}.
- 2. Вычислите координаты точки пересечения прямых: а) y = 3x + 6 и y = −2x − 1; б) 4x + 3y = 8 и 3x − 2y = 6.
- 1. Решите систему уравнений: 1) а) {x − 7y = 0; 12x + y = 17}; б) {5x − y = 1; x + 3y = 5}. 2) а) {9x + 2y = 16; 3x − 5y = 11}; б) {3x + 5y = 2; 4x + 7y = 6}. 3) а) {2 − 3x = 2(1 − y); 4(x + y) = x − 1,5}; б) {2x − 3(2y + 1) = 15; 3(x + 1) + 3y = 2y − 2}.
- 1.2. Кирилл решил выяснить, какое число книг из списка для внеклассного чтения прочитал каждый ученик за летние каникулы и сколько всего книг было прочитано ребятами. Получился следующий список: 4, 5, 3, 4, 6, 4, 3, 5, 6, 4, 7, 5, 6, 4, 5, 5, 6, 7, 5, 5, 7, 6, 6, 3, 5, 6, 4, 3, 7, 5, 6. Заполните таблицу и ответьте: а) сколько учеников прочитало 7 книг; б) сколько учеников прочитало 8 книг; в) сколько книг прочитали все ребята.
- 1.1. На основании опроса учащихся пятых классов составили таблицу о наличии домашних животных. Ответьте по таблице на следующие вопросы: а) какие данные записаны в седьмой строке; б) каких животных нет у пятиклассников; в) каких животных больше всего живёт у пятиклассников; г) сколько среди животных четвероногих; д) сколько двуногих животных; е) сколько животных не имеет ног; ж) сколько из них покрыты шерстью; з) сколько среди них млекопитающих?
- Для чего используют таблицы? Назовите элементы таблицы, виды таблиц. Когда удобно использовать таблицы?
- Решить систему уравнений: 3x − y = −4, 5x − 7y = 4.
- В прямоугольном треугольнике ABC угол B прямой, AC = 13, AB = 5. Найти BC.
- Отгадай кроссворд. 1. Порхают в лесу с ветки на ветку. 2. Природный материал, из которого строят сельские дома. 3. Одно из царств природы. 4. Сочная, зелёная, растёт на лугу. 5. Что дарит нам тепло и свет? 6. Вид осадков. 7. Что восхищает нас в природе? Какое слово получилось в выделенных клетках?
- Прямые b и m пересекаются в точке T. Точка P лежит на прямой b. Сделайте рисунок. Может ли точка P лежать на прямой m? Утверждение: прямые b и m имеют общую точку ____. Следствие: прямые b и m могут иметь ____ общей точки. Значит, точка P ____ лежать на прямой m.
- Вычислите: а) \(\frac{8}{15}\cdot\frac{2}{120}:\frac{40}{30}\); б) \(\frac{13}{50}\cdot\frac{26}{12}\cdot\frac{52}{13}\); в) \(\frac{42}{60}\cdot\frac{12}{7}\cdot\frac{3}{21}\).
- Complete the exchanges using the phrases and sentences below: How do you spell; I’m Russian; What’s your full name?; It’s 35, Parkovaya Street; I’m from Russia; It’s +79101234567; It’s 140408; How can I help you. 1 A: ______ name? B: It’s Anna Shipova. 2 A: ______ your surname? B: It’s S-H-I-P-O-V-A. 3 A: What nationality are you? B: ______. 4 A: Where are you from? B: ______. 5 A: What’s your phone number? B: ______. 6 A: What’s your postcode? B: ______.
- 15 × (5408 − 5382 : 26 + 799).
- 0.10. Найдите множество решений неравенств: 1) 3x²+40x+10<−x²+11x+3; 2) 9x²−x+9≥3x²+18x−6; 3) 2x²+8x−111<(3x−5)(2x+6); 4) (5x+1)(3x−1)>(4x−1)(x+2); 5) 2x(3x−1)>4x²+5x+9; 6) (5x+7)(x−2)<21x²−11x−13.
- Используя азбуку Морзе, расшифруйте сообщение. Запишите получившуюся фразу.
- Рассмотрите карту и ответьте на вопросы: 1. Какой город находится в центре карты? 2. Какой водоём находится к северу от Ленинграда? 3. Какой водоём находится к западу от Ленинграда? 4. Какая река проходит через Ленинград? 5. Через какое озеро проходила Дорога жизни?
- Вычислите значение выражения: (5 − 2,8) · 2,4 + 1,12 : 1,6.
- Выполните действия: 8 − 0,7; 4,02 + 1,8; 0,4 − 0,02; 4,6 − 0,02; 0,25 + 0,08; 0,14 · 100; 2 · 0,39; 100 · 0,023; 4,5 · 0,2; 0,2 · 1,5.
- 44. Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Спишите, выделяя 2—3 абзаца. Графически обозначьте известные вам орфограммы в корнях слов. С помощью каких средств выразительности автор создал картину осенней природы? С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепительно. Белый, холодный туман затоплял реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо. На полянах, в солнечном блеске, сверкали паутины и неподвижно редели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки. Сад пустел и дичал; далёко виден был в нём полураскрытый, покинутый шалаш садовника. (И. Бунин. «Учитель»)
- Вершины прямоугольного треугольника с катетами 15 и √351 лежат на сфере. Найдите радиус сферы, если расстояние от центра до плоскости треугольника равно 5.
- Преобразуйте в многочлен: а) (2a + 3)(2a − 3); б) (y − 5b)(y + 5b); в) (0,8x + y)(y − 0,8x); г) (b + 0,5)²; д) (a − 2x)²; е) (ab − 1)².
- Во сколько раз объём куба с ребром 4 см больше объёма куба с ребром 1 мм?
- Объём спортивного зала 1800 м³. Его высота 5 м. Какова площадь пола зала?
- 7. В саду 16 яблонь. Под каждое дерево нужно вылить по 10 вёдер воды. Сколько вёдер воды нужно для полива всех этих яблонь?
- 6. Чтобы заполнить бочку вместимостью 96 л, принести 12 вёдер воды. Сколько литров воды входит в 1 ведро? в 2 ведра? в 5 вёдер?
- 25. 1) Выпиши названия всех прямых углов. 2) Измерь длину каждого звена ломаной в миллиметрах и вычисли длину этой ломаной. Вырази длину этой ломаной в сантиметрах и метрах.
- Выберите правильные утверждения: 1. В начале Нового времени Европа уже была безусловным лидером мира. 2. Возросло значение торговли и деловых людей. 3. Европейцы стремились найти новые торговые пути. 4. Развитие мореплавания способствовало экспедициям. 5. Только один фактор объясняет усиление Европы.
- Почему стали возможны путешествия на дальние расстояния?
- 5. Сколько раз он был в море?
- Досье: Энрике Мореплаватель: 1. Страна; 2. Годы жизни; 3. Статус; 4. Деятельность.
- В магазине купили 1 кг 500 г орехов в упаковках двух видов: 3 упаковки по 250 г и несколько упаковок по 150 г. Сколько купили упаковок орехов по 150 г?
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Выберите один верный вариант ответа: Успеваемость; Качество; СОУ; Средний балл; Все перечисленное.
- 1. Укажите допустимые значения переменной в выражении: а) x² − 8x + 9; б) 1/(6x − 3); в) (3x − 6)/7; г) (x² − 8)/(4x(x + 1)); д) (x − 5)/(x² + 25) − 3x; е) x/(x + 8) + (x − 8)/x.
- 7) 5,25 + 2,5 · 0,4
- 5. Перечисли способы изучения природы. Расскажи о каждом из них.
- 4. Расшифруй рисунки (пронумеруй предложения). Ценность природы для людей: восхищает нас своей красотой; даёт нам тепло, свет, воздух, воду и пищу; охраняет наше здоровье; дарит нам радость открытий; учит нас доброте; даёт нам разные материалы для хозяйства.
- 1. Найдите значение выражения: а) (22,5 : 0,45) · (5,27 + 1,93); б) (7,6 − 8,5) : (0,23 + 2,92); в) 35,4 · (62,4 − 49,9) − 12,5 · 15,4; г) 12,48 : (1,23 + 1,17) − 14,7 : 0,49.
- В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) ...бить, ...доровье, ...дание; 2) ...делать, ...десь, не...говорчивый; 3) пр...щур, пр...бабушка, пр...дедушка; 4) ...бмерить, д...писать, н...дороват.
- Раздели текст на части и составь план. Текст «У нас живёт кот Васька. Он любит греться на солнышке. Однажды зимой мы оставили окно открытым. Васька выбежал на улицу и сразу замёрз. Он начал жалобно мяукать. Мы быстро открыли дверь и впустили его обратно в дом. Теперь кот сидит на батарее и греется».
- Прочитайте п. 3 параграфа и заполните таблицу «Византия и её соседи»: век или год; соперник Византии; средства борьбы византийцев с соперником (дипломатия, война, распространение христианства); результат борьбы.
- 250. Выполните деление: а) 28,316 : (−5,8); б) −0,6 : (−3/25); в) −24 : 12/17.
- Выполните умножение: а) 49 · (−14); б) −4,2 · (−0,7); в) −1 1/14 · 2 1/3.
- Отметьте предложения с орфографической ошибкой: 1) Но это несказалось. 2) Я не навидел старуху — да и сына её — сосредоточенной ненавистью, и много принесло мне побед это тяжёлое чувство. 3) Мне не хочется спросить бабушку, кто из них говорит вернее, потому что бабушкина история красивее и больше нравится мне. 4) Бабушка не ляпсала, а словно рассказывала что-то. 5) Я не выносил этой песни и, когда дядя запевал о нищих, буйно плакал в невыносимой тоске. 6) С мальчиками я скоро поладил, но учитель и поп не взлюбили меня.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около треугольника. 3) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 15. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 см и 1 см. Найдите площадь этого треугольника.
- Решите неполное квадратное уравнение: а) 6x² − 3x = 0; б) x² + 9x = 0; в) x² − 36 = 0; г) 5x² + 1 = 0.
- [Инструкция к заданию обрезана на фотографии]. Даны тексты: А. Каникулы Баркерова прошли на ферме; В. В августе Джон и Салли были в Нью-Йорке; С. Летом Баркеры путешествовали: в июле Джон и Салли были в Шотландии и жили на ферме.
- Вычислите: 1) (9/10 − 7/15) · 3; 2) (3/4 − 1/6) · 3; 3) (2 1/4 − 1 3/19) · 19; 4) (1/13 − 2 3/4) · 26; 5) (1/5 + 8/15) · 6; 6) (5/22 − 8/11) · 11/5; 7) (9/17 − 11/34) · 17/2; 8) (17/15 − 1/12) · 20/3; 9) (10/13 + 15/4) · 26/5; 10) (5/26 − 3/25) · 13/2.
- Fill in the gaps. My friend ... a very talkative girl, but everyone ... her. Choose one of several options: are, like; is, likes; is, likes; be, likes.
- 2. Определите, к какому виду малых жанров фольклора относятся приведённые тексты. Научитесь правильно их произносить: — Приди, киса, ночевать, приди Васеньку качать. — Уж дождь дождём, поливай ковшом. — Солнышко, солнышко, выгляни в окошечко. — Пришёл Прокоп, кипит укроп, ушёл Прокоп, кипит укроп, и при Прокопе кипит укроп, и без Прокопа кипит укроп.
- 1. С помощью учебника и словарей дайте определение следующим жанрам устного народного творчества, фольклора: петрушка, потешка, колыбельная песня, закличка, приговорка, прибаутка, считалка, скороговорка, загадка.
- 2. Объясните, почему мы называем словесный фольклор устным народным творчеством. Какие произведения фольклора вы слышали от родителей, когда были маленькими, какие прочитали в книгах?
- 1. Прочитайте и перескажите небольшую статью, составленную по книге известного фольклориста В. Аникина.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква: 1) бе...шовный, ра...каяться, во...противиться; 2) ра...четливый, ра...порядок, чере...чур; 3) и...бирать, и...торгнуть, и...целить.
- Найти значения выражений: 1) 7² + 3² · 5; 2) 12 · 4 − (47 − 43)²; 3) (5² − 11) · 10 + 487; 4) 20² + (169 : 13 + 7)².
- Choose the correct option. This is ___ car: our, hers, we, ours.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
