База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 5. Сравните две производственные технологии: ручной труд и автоматизированное производство. Характеристики: производительность; качество продукции; необходимость персонала.
- Задание 4. Укажите, чем отличается управление производством от управления предприятием в целом.
- Задание 3. Дополните определение, заполнив пропуски. Процесс управления состоит из следующих этапов: ________, организация, ________, контроль.
- Задание 2. Заполните таблицу. Соотнесите функцию управления и её описание. Функции: 1. Планирование. 2. Организация. 3. Мотивация. 4. Контроль. Описания: 1) Побуждение работников к эффективной деятельности. 2) Определение целей и путей их достижения. 3) Оценка выполнения задач и корректировка действий. 4) Распределение ресурсов и обязанностей.
- Задание 1. Дайте определение термину «управление производством».
- Fill in the gaps. ... they ... on Saturdays? Options: Are ... working; Is ... working; Does ... work; Do ... work.
- 2. Отдели горизонтальными линиями каждую часть сказки. Запиши названия этих частей.
- 1. Допиши сказку. Жили-были дед да баба. Всего у них было вдоволь — и коровушка, и овечка, и кот на печке, а вот детей не было.
- Задание 3. Из центра сферы с диаметром 18 провели два радиуса, угол между которыми 60°. Найдите расстояние между концами радиусов, лежащих на сфере. Запишите число.
- Решите уравнение: \(\frac{x-2}{x+3}-\frac{30}{x^2-9}=3\).
- Проверьте себя. Назовите пословицу, отгадав её по первой части: «Пень не околица…»; «Своя земля и…»; «Век живи — …»; «Делу — время, …». Назовите пословицу по её второй части: «…, так и в лес не ходить»; «…, а слушать нечего»; «… лучше большого безделья». Назовите пословицы полностью, объясните их смысл. По одной из них придумайте рассказ.
- Complete the text with the correct form of the verbs in brackets. Use the Present Simple or the Present Continuous. Parents and teachers often ___ (say) that young people ___ (not read) enough. ___ (be) this true? These days children and teenagers ___ (read) lots of books by authors like Meg Rosoff, J.K. Rowling and Philip Pullman. My teenage neighbour Ben says, “I ___ (read) a great book at the moment. It ___ (be) a detective story by Henning Mankell.” His friend Sam adds, “My favourite books ___ (be) by science fiction writers, but I never ___ (buy) books — I always ___ (get) them from the library.” Sam’s sister also says, “My parents usually ___ (give) me books for my birthday — this year I ___ (read) lots of short stories.” Librarians say, “It’s great. These days more young people ___ (use) libraries. They always ___ (start) with the Harry Potter books when they are nine or ten years old, but then they ___ (try) different books.”
- There are five more wrong sentences. Find and correct them. 1 We study for our exams at the moment. 2 Do you like Arsenal or Manchester United? 3 It always is getting dark at night. 4 My uncle regularly speaks French for his job. 5 My sister never is reading science fiction. 6 Do you sometimes walking to school? 7 More girls are playing football these days. 8 I always listening to music on the bus. 9 My grandmother stays with us this week. 10 My cousins visit us every summer.
- Match the pictures to the words. Then put them in alphabetical order. Pictures: 1–8; words: rubber, blackboard, glue, pencil sharpener, chair, ruler, paperclips, notebook.
- Спишите, вставляя разделительный ъ или ь. Докажите правильность написания анализом состава слова и наличием буквы е, ё, ю, я или и. Какие слова пишутся без разделительных знаков и почему? С(?)ёжиться, раз(?)езжаться, обез(?)яна, бур(?)ян, с(?)едобный, под(?)езд, л(?)ющийся, в(?)едливый, вороб(?)и, сверх(?)мощный, с(?)ёмка, в(?)юга, раз(?)яснять, меж(?)континентальный, раз(?)-ярённый, б(?)ющийся.
- Работаем с понятиями. Найдите понятие, которое является лишним в общем ряду: монах, миссионер, двуполье, арианство. Свой ответ обоснуйте.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из письма папы римского Григория I Великого (начало VII в.) о методах христианизации Англии. 1. Как вы думаете, какой подход был эффективнее: разрушение святилищ, чтобы ничто не напоминало о языческом прошлом, или использование их? Свой ответ обоснуйте. 2. Выясните по другим источникам, что такое святые мощи и для чего их помещали в храмы.
- Работаем с хронологией. Расположите события в хронологическом порядке: 1) начало правления Теодориха Великого в Италии; 2) отстранение от власти императора Ромула Августула; 3) разрешение свободного вероисповедания христианства в Римской империи.
- 7. В чём различие в отношении германцев и христианской Церкви к античному наследию?
- 6*. Названия каких стран и областей Европы и сегодня напоминают о народах, пришедших туда в эпоху Великого переселения народов? Найдите их на карте 1 (см. Приложение).
- 5. Почему большинство варварских королевств, возникших на территории Западной Римской империи, просуществовали недолго?
- 4. Что такое христианская Церковь? Как она была устроена? Какие важные для всего общества функции выполняла Церковь?
- 3. Нарисуйте схему, которая бы наглядно показывала, какие народы ведут свою преемственность от каждой из трёх ветвей славян.
- Задание 7. Найди значение выражения: 12,5−3,2·2
- Задание 6. Вычисли: 4,5:0,5; 7,2:0,08; 0,96:0,12
- Задание 5. Выполни деление: 6,3:7; 12,8:4; 0,48:6
- Задание 4. Вычисли: 0,07·0,8; 1,25·4,8; 3,04·2,5
- Задание 3. Выполни умножение: 4,2·3; 0,15·6; 2,5·1,6
- Задание 2. Выполни вычитание: 8,3−4,17; 20−13,85; 5,003−2,4
- Задание 1. Выполни сложение: [первый пример обрезан на фотографии]; 15,08+9,92; 0,45+12,7
- 16. What sport do you go in for?
- 15. Do you go in for sports?
- 14. What music do you like to listen to?
- 13. What books do you like to read?
- 12. What is your favourite subject at the college?
- 11. What are your duties about the house?
- 10. What modern conveniences have you got in your flat?
- 9. How many rooms are there in your flat?
- 8. What are your father and mother?
- 7. Do you have brothers, sisters, grandparents, grandparents in your family?
- 6. How large is your family?
- 5. Have you got a family?
- 4. Where do you live?
- 3. How old are you?
- 2. Where and when were you born?
- 1. What is your name?
- 4. Два поля занимают площадь 79,9 га. Площадь первого поля в 2,4 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- 20. Найдите значение выражения: а) √a − √b, если a = 1, b = 0,64; б) √(a − b), если a = 1, b = 0,64; в) 2√(a + 4b), если a = 0,12, b = 0,01; г) √(3a − b), если a = 0,6, b = 0,8; д) √(a + √b), если a = 0,7, b = 0,09; е) −√(a − √b), если a = 4,8, b = 0,64.
- 927. Выбрав подходящий масштаб, начертите векторы, изображающие полёт самолёта сначала на 300 км на юг от города A до B, а потом на 500 км на восток от города B до C. Затем начертите вектор AC, который изображает перемещение из начальной точки в конечную.
- 926. Отметьте точки A, B и C, не лежащие на одной прямой. Начертите все ненулевые векторы, начало и конец которых совпадают с какими-то двумя из этих точек. Выпишите все полученные векторы и укажите начало и конец каждого вектора.
- Write sentences, as in the example. Beth, Peter, Louise, Mike, Kate. Wavy hair, dark eyes; dark hair, brown eyes; short hair, green eyes; fair hair, blue eyes; straight hair, brown eyes. Beth’s hair is short. Her eyes are green.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в точке, являющейся центром окружности, описанной около треугольника. 3) Если в параллелограмме две соседние стороны равны, то этот параллелограмм является ромбом. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 17. Диагональ прямоугольника образует угол 70° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 16. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 80°, угол CAD равен 34°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 15. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 11. Найдите площадь этого треугольника.
- 4. Построить график функции \(y=3-3x\). Принадлежит ли графику этой функции точка \(A(9;-24)\)?
- 3. Решить уравнение: а) \(6x-(2x+5)=2(3x-6)\); б) \(x(x-4)=(x+3)^2\).
- 2. Разложить на множители: а) \(7xy^2-14x^2\); б) \(25x-x^3\); в) \(5a-ab+5c-cb\).
- 1. Упростить: а) \((a-4)^2-a(2a-8)\); б) \(\frac{x^6\cdot x^4}{x^2}\).
- 299. Два кубка изготовлены из одного материала. Объем первого кубка в 12,2 раза больше, чем второго. На какой кубок действует большая сила тяжести и во сколько раз?
- 287. Резиновая лента удлинилась на 10 см под действием силы 10 Н. Какова ее жесткость?
- 233. Мензурка, до краев наполненная спиртом, имеет массу 500 г. Та же мензурка без спирта имеет массу 100 г. Какой объем вмещает мензурка?
- 217. Определите массу нефти в нефтяной цистерне объемом 200 м³. [плотность нефти обрезана]
- Найдите: а) \(\frac{5}{9}\) от числа 45; 45 : 9 · 5 = ; б) \(\frac{3}{8}\) от числа 96; в) число, \(\frac{2}{3}\) которого равны 42; 42 : 2 · 3 = ; г) число, \(\frac{4}{7}\) которого равны 84.
- На фотографии видны отдельные рукописные записи, но условие задания и числовые данные обрезаны и неразборчивы: «N/… — ?», «N/… — ?», «… ε = 18», «…» [текст неразборчив].
- Что изображено на фотографии?
- 27. Выделите из неправильной дроби целую часть и запишите полученное число в виде десятичной дроби: 47/10; 351/10; 1234/10; 712/100; 9017/100; 2135/100; 6065/1000.
- 26. Запишите десятичные дроби в виде обыкновенных и, если можно, выполните сокращение: 0,6; 2,8; 10,5; 5,24; 25,25; 0,125; 17,015; 0,0075.
- 25. Назовите разряд десятичной дроби, в котором находится цифра 3: 2,309; 0,473; 12,40603; 0,2346.
- 24. Запишите в виде десятичной дроби: а) 8/10; 4 5/100; 1 204/1000; 9/1000; 11 11/100; 7/10000; б) 6 1/10; 61/100; 61/10000; 6 1/1000; 61/1000; 6 1/100.
- Укажите все возможные основания систем счисления, в которых можно записать числа 001, 010, 301. Варианты: 2, 3, 4, 5, 6, 7.
- На фотографии виден фрагмент литературного текста с иллюстрацией И. Я. Билибина, но формулировка учебного задания и вопрос к тексту отсутствуют или обрезаны.
- [условие задания неразборчиво; на изображении предположительно записано «240 мм» и ниже — вычисление, но знаки и числа не читаются однозначно]
- Вычислите: 1) 5488 − 66 · 83; 2) (2823 − 2319) · 23; 3) 45 · (1238 − 148); 4) 21 · 106 − 106.
- 9. К данным словам подобрать подходящие слова, отвечающие на вопрос что делает? Ветер ________, вода ________, река ________, змея ________, собака ________, ученик ________, птица ________, луна ________.
- 8. Вставить пропущенные буквы. Поса_ка д_рев_ев, поли_ка огорода, ру_ка дров, погру_ка багажа, упако_ка товара, обре_ки бумаги, поку_ка игрушек, закла_ка здания, подгото_ка уроков.
- 7. Вставить нужные слова. Лётчик отправился в дальний ________. Скоро дождь ________. Грибы мариную, а огурцы ________. Молоко в кувшин ________. Волк подавился ________. Я увидел брата ________. Сначала грядку ________, а потом ее ________. Слова для справок: полёт, польёт, солю, солью, костю, Костю, полю, полью.
- 6. Выписать слова, в которых есть мягкие согласные, рядом записать, сколько в них букв и сколько звуков. Рысь, сорока, крот, олень, ворона, ель, крыльцо, волк, деньги.
- 5. Подчеркнуть однокоренные слова, выделить в них корень. Рисунок, рисовать, Борис, рисовый, нарисованный. Вода, наводнение, подводник, водить, подводный.
- Choose the correct option. This camera isn’t __. Options: yous, you, yours, your.
- 3) Почему австралопитека нельзя считать человеком?
- 2) Каковы были особенности строения австралопитека?
- 1) Где были найдены останки австралопитека?
- 20. Спишите слова, вставляя одну из указанных букв. Обоснуйте свой выбор. Б или П: толу...ка², коро...ка, скри...ка, ги...кий. В или Ф: верё...ка, ло...кий, выши...ка, шве...ский. Г или К: сапо..., шото..., вра..., дру..., подви..., но...ти. Д или Т: се...ка, ре...кий, ме...кий, моло...ба. Ж или Ш: ...ишка, варе...ка, ладо...ка, руба...ка. З или С: ука...ка, ко...ба, дер...кий, про...ба.
- 17. Выполните действие: а) 5/6 + 1/4; б) 7/8 − 5/6; в) 3/10 − 4/15; г) 5 − 3 2/7; д) 4/9 · 3/8; е) 5/8 : 9/10; ж) 2 6/7 : 1 3/7; з) 6 3/5 · 10.
- 44. Прочитайте и озаглавьте текст. Выделите микротемы. Спишите, выделяя 2—3 абзаца. Графически обозначьте известные вам орфограммы в корнях слов. С помощью каких средств выразительности автор создал картину осенней природы? С утра было светло и тихо. Низкое солнце блестело ослепительно. Белый, холодный туман затоплял реку. Белый дым таял в солнечных лучах над крышами изб и уходил в бирюзовое небо. На полянах, в солнечном блеске, сверкали паутины и неподвижно рдели светло-золотые клёны. Резкий крик дроздов иногда нарушал тишину. Листья, пригретые солнцем, слабо колеблясь, падали на тёмные, сырые дорожки. Сад пустел и дичал; далеко виден был в нём полуразобранный, покинутый шалаш садовника. (И. Бунин. «Учитель»)
- Выберите простые числа: 147, 127, 114, 145.
- 452. Двигатель совершил полезную работу 18 МДж, израсходовав при этом 24 МДж энергии. Чему равен КПД двигателя?
- 451. При подъёме груза совершена полезная работа 120 кДж, а полная (затраченная) работа составила 160 кДж. Определите КПД механизма.
- Расставьте ударения в словах. Проверьте себя по орфоэпическому словарю. Договор, квартал, каталог, цемент, баловать, звонит (звонишь, звонит, позвонишь), вручит, включит, начала (гл.), средства, поняла, послала, убрала, осуждены, осуждена, обеспечение, односоставное (предложение), диспансер, столяр.
- Выделите корни в словах: вершина, наслаждение, уютный, ослепить, выделить, проливной.
- Reported speech (statements). Match correct changes we make to transform direct speech into reported speech: 1. this; 2. here; 3. tomorrow; 4. last year; 5. tonight; 6. ago; 7. yesterday; 8. my; 9. now. Indirect speech: a. before/previously; b. that night; c. then/at that moment; d. his/her; e. the next/following day; f. there; g. the year before/the previous year; h. the day before yesterday/the previous day; i. that.
- 10. Вычислите: ((9³)³ · 9³) / 9¹⁰. Ответ:
- 9. Установите соответствие между функциями и их графиками. Функции: А) y = −1/2x + 2; Б) y = −1/2x − 2; В) y = 1/2x − 2. Графики: 1, 2, 3.
- 8. Расстояние S (в метрах) до места удара молнии можно приблизительно вычислить по формуле S = 330t, где t — количество секунд, прошедших между вспышкой молнии и ударом грома. Определите, на каком расстоянии от места удара молнии находится наблюдатель, если t = 10 с. Ответ дайте в километрах, округлив его до целых.
- 7. На тарелке лежат одинаковые на вид пирожки: 4 с мясом, 5 с рисом и 21 с повидлом. Андрей наугад берет один пирожок. Найдите вероятность того, что пирожок окажется с повидлом.
- 6. Платье стоит 2120 рублей. Со скидкой в день распродажи цена снизилась на 35%. Сколько стоит платье в день распродажи?
- 5. Решите уравнение x² = 2x + 8. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 4. Найдите значение выражения √(18 · 80 · 30). 1) 360; 2) 120√6; 3) 120√3; 4) 120√15.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.