Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Практическое задание. Разработка дизайн-проекта. Оформи проект в тетради, включив: описание изделия (название, материалы, размеры, технология изготовления), эскиз с пояснениями.
- 14. Условие задания на фотографии обрезано.
- 13. У Нины было 50 р. и ещё 8 монет, по 5 р. каждая. Сколько всего денег было у Нины?
- 12. В каждом выражении сначала укажи порядок выполнения действий, а потом вычисли его значение. 470 − (500 − 25 · 3); (300 + 160 : 4) : 2; 500 + (400 − 160 + 40); (870 − 240 · 3) : 5; (120 − 80) : (100 : 25); 100 − 32 · (87 − 84); 280 − 140 · 2 + 7; (81 : 3) : (9 · 3).
- Вычисли выражения: 320 : (60 − 52) · 6; 230 + (170 + 40 : 2); (820 + 80) − (310 − 60); (420 + 16 · 5) : 100.
- а) 0,468 : 0,26; б) 0,9775 : 0,425; в) 3,648 : 4,56; г) 0,559 : 0,043;
- 8. Подумайте, как без развитой речи и письменности древние люди общались и передавали друг другу информацию.
- 7. Какие археологические находки на территории нашей страны кажутся вам наиболее интересными? Почему?
- 6. Когда на территории современной России появились первые люди? Откуда мы знаем о них?
- 5. Подумайте, почему древний человек начал использовать орудия труда. Какие это были орудия?
- 4. Найдите на карте территории, где были обнаружены останки древнейших людей. На территории каких современных стран они находятся?
- 3. Как древние люди находили пищу и защищались от опасностей дикой природы?
- 2. Что в облике древнейших людей общего с современными? Чем мы различаемся?
- 1. Что привело к выделению человека из животного мира?
- Найди значения произведений. Запиши в поле ответа верное число. 4,253 · 9,09 = □; 24,24 · 6,095 = □; 45,054 · 7,645 = □.
- 2. Разложить на множители: 1) 25x^2 − 16; 2) 49a^4 − 4b^6; 3) 9x^2 − 12xy + 4y^2; 4) x^3 − 64xy^2; 5) −7a^2 − 14ab − 7b^2; 6) m^3 + 27n^3.
- 1. Преобразовать в многочлен: 1) (a + 7)^2; 2) (3x − 4y)^2; 3) (m − 6)(m + 6); 4) (5a + 8b)(8b − 5a); 5) (x^2 + 9x)^2; 6) (10a^5 − 1/2bc^2)(10a^5 + 1/2bc^2).
- Read the text and choose True or False. 1. Football fans often go to stadiums. 2. Cricket is one of popular game in England. 3. Football rules were created in the 19th century. 4. Arsenal is unknown football team. 5. The English like football.
- Вася может получить число 100, используя десять троек, скобки и знаки арифметических действий: 100 = (33 : 3 − 3 : 3) · (33 : 3 − 3 : 3). Улучшите его результат: используйте меньшее число троек и получите число 100.
- 11) \(2x^2-x-6=0\)
- 10) \(2x^2-3x-2=0\)
- №6. Из центра правильного пятиугольника проведены векторы в каждую из вершин. Чему равна сумма этих векторов?
- №5. Дан ненулевой вектор \(\overrightarrow{AB}\). Укажите геометрическое место точек \(C\) таких, что: \(|\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BC}|=|\overrightarrow{AB}|\).
- №4. Постройте ненулевые векторы \(\vec a\) и \(\vec b\) такие, что \(|\vec a|=|\vec b|=|\vec a+\vec b|\).
- 8. Найдите неизвестное значение \(x\) из равенства \(5x+3(2-3x)+2x+9=0\).
- 7. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{35}{8}\), \(-\frac{35}{16}\) и \(-\frac{28}{15}\). Установите соответствие между тремя числами и точками: А) \(\frac{35}{8}\); Б) \(-\frac{35}{16}\); В) \(-\frac{28}{15}\). Точки: 1) K, 2) M, 3) N, 4) P, 5) Q.
- 6. Найдите значение выражения \(11\cdot|x+2|-|x-2|\) при \(x=-5\).
- На фотографии видна часть числового выражения: «9848,2… + 5,… − 0,00…». Существенные цифры обрезаны или неразборчивы.
- Найдите частное: а) 138,6 : 6; б) 1,61 : 7; в) 5 : 8; г) 0,08 : 10; а) 129,6 : 4; б) 2,56 : 8; в) 6 : 16; г) 0,5 : 100.
- Выполните умножение: а) 0,38 · 201; б) 92,34 · 97; в) 0,0027 · 4003; г) 0,0006 · 1 000 000; а) 0,54 · 402; б) 73,84 · 96; в) 0,0063 · 5004; г) 0,000078 · 10 000.
- Объясните происхождение и смысл понятия экономической эффективности.
- Խնդիրները փորձիր լուծել տարբեր եղանակներով։ բ) Ավտոբուսում կար 21 ուղևոր։ Առաջին կանգառում իջավ 12 ուղևոր, երկրորդում՝ 8։ Սակայն երկրորդ կանգառում ավտոբուս բարձրացավ ևս 15 ուղևոր։ Քանի՞ ուղևոր եղավ ավտոբուսում վերջում։
- Խնդիրները փորձիր լուծել տարբեր եղանակներով։ ա) Ավտոբուսում կար 22 ուղևոր։ Կանգառում 8 ուղևոր իջավ և ավտոբուս բարձրացավ ևս 11 ուղևոր։ Քանի՞ ուղևոր եղավ ավտոբուսում։
- Какое расстояние преодолели туристы, если они 3 ч ехали на автобусе со скоростью 65 км/ч, а затем 2 ч шли на катере со скоростью 18 км/ч?
- Решите уравнение: 3x² − 7x − 8 = 0.
- Read the text and choose True or False: 1. Football fans often go to stadiums. 2. Cricket is one of popular games in England. 3. Football rules were created in the 19th century. 4. Arsenal is an unknown football team.
- 2. Разложить на множители: 1) \(25x^2-16\); 2) \(49a^4-4b^6\); 3) \(9x^2-12xy+4y^2\); 4) \(x^3-64xy^2\); 5) \(-7a^2-14ab-7b^2\); 6) \(m^3+27n^3\).
- 1. Преобразовать в многочлен: 1) \((a+7)^2\); 2) \((3x-4y)^2\); 3) \((m-6)(m+6)\); 4) \((5a+8b)(8b-5a)\); 5) \((x^2+9x)^2\); 6) \((10a^5-\frac12bc^2)(10a^5+\frac12bc^2)\).
- Кроссворд. 1. Истина в христианстве, не подлежащая сомнению. 2. Способ обработки пашни, при котором поле каждый год делится на две части: одна засевается, другая отдыхает. 3. Проповедник. 4. Христианский храм или община христиан, включающая мирян и духовенство. 5. Люди, добровольно ушедшие от повседневной суеты, чтобы молиться и готовиться к вечной жизни.
- Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, подобрав проверочные слова, где это возможно. Выделите часть слова, в которой пропущена буква. Мес__ный (____), капус__ный (____), окрес__ный (____), опас__ный (____), заво__ской (____), про__ьба (____), ко__ьба (____), моло__ьба (____), бечё__ка (____), верё__ка (____), про__ковый (____), хру__кий (____), ат__ракцион, ус__ный (____), чес__ный (____), ги__кий (____).
- На рисунке даны треугольники ABC и A₁B₁C₁. Для треугольника ABC указаны стороны AB = 8, BC = 6, AC = 10; стороны второго треугольника обозначены x, y, z. Найти площадь треугольника (обозначение в подписи на фотографии читается не полностью).
- Я знаю пять имён рек: ________.
- Просклоняй слово «река», вставляя нужную форму в предложения. Определи падеж этого слова: Через наше село протекает ________. Каждый вечер я хожу к ________ смотреть на закат. Естественный водоток называется ________. Почти каждая ________ начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в большую ________. Начало ________ называется истоком. То место, где ________ впадает в море, озеро или другую ________, называется устьем.
- Просклоняй слово «река», определи падеж, проговаривая вслух вопрос к слову: Река (___), у реки (___), к реке (___), перед рекой (___), над рекой (___), между реками (___), по реке (___), до реки (___), на реке (___), из реки (___), в реке (___).
- Повторим вопросы падежей: И.п., Р.п., Д.п., В.п., Т.п., П.п.
- Задание 2. Расположите числа в порядке возрастания: а) 3 7/9; −4 2/3; 0; −2; −6,9; 5; б) 9; −3,7; −1 3/7; 0; −1; 4 5/9.
- 8. Найдите неизвестное значение \(x\) из равенства \(5x+3(2-3x)+2x+9=0\).
- 7. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \(\frac{35}{8}\), \(-\frac{35}{16}\) и \(-\frac{28}{15}\). Установите соответствие между тремя числами и точками. А) \(\frac{35}{8}\); Б) \(-\frac{35}{16}\); В) \(-\frac{28}{15}\). Точки: 1) K, 2) M, 3) N, 4) P, 5) Q.
- 6. Найдите значение выражения \(11\cdot|x+2|-|x-2|\) при \(x=-5\).
- Вставьте пропущенные буквы слова и надпишите тип орфограммы: выбирать газету; зализать рану; напоминать о консультации; бетонное ограждение; золотая медаль; коснуться рукой; стереть с доски; объявить голодовку; отрасль в промышленности; горизонтальная линия; запирать ворота; придумать словосочетание; весёлый жонглёр; горький шоколад; действовать безотлагательно; играть на рояле; скакать на лошади; ехать по шоссе.
- 75. Среднее арифметическое числового набора X равняется 5. Найдите среднее арифметическое числового набора, который получится, если: а) ко всем числам набора X прибавить число 4; б) из всех чисел набора X вычесть число 12; в) ко всем числам набора X прибавить число 8; г) из всех чисел набора X вычесть число 3.
- 16. Начертите неразвёрнутый угол. Отметьте точки A, B, M и N так, чтобы все точки отрезка AB лежали внутри угла, а все точки отрезка MN лежали вне угла.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой \(t_F = 1{,}8t_C + 32\), где \(t_C\) — температура в градусах Цельсия, \(t_F\) — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 100 градусов по шкале Цельсия?
- 3. Разложите на множители: [числовые и буквенные данные обрезаны]
- 2. Постройте график функции \(y=-2x+2\). Проходит ли график через точку \((10;-18)\)?
- 1. Упростите выражение: \((x-2)^2-(x-1)(x+2)\).
- На фотографии виден фрагмент рукописных записей, но самостоятельное задание и часть текста обрезаны или неразборчивы: «2 … — …», «5 min — суммарный», «5 … — …», «7 … — …», «5 … — …», «1 min — …».
- 4. Дополни предложения, используя статью «Мировой океан» на с. 6—7 учебника. Жизнь каждого человека связана с ________. В них обитает половина известных на Земле животных: ________. Океан является источником ________. На дне океанов и морей обнаружены ________. Со дна морей и океанов добывают ________. Из морской воды получают ________, из некоторых морских организмов — ________.
- 3. Этот океан надо пересечь, чтобы попасть из Европы в Америку. Названия какого океана нет в кроссворде? Где он находится?
- 2. Этот океан был открыт Магелланом.
- 1. На юге воды этого океана омывают Антарктиду, на востоке — Австралию, на западе — Африку, а на севере — Евразию (пользуйся картой).
- 0) 2x² − 3x − 2 = 0; 1) 2x² − x − 6 = 0; 2) 3x² − 4x − 20 = 0.
- 10. Биологическая смерть — посмертные изменения во всех органах и системах, которые носят постоянный ________ характер.
- 9. Пограничное состояние между жизнью и смертью — ________.
- 8. Наступление биологической смерти констатируют ________.
- 7. Эвтаназия — это помощь в прекращении ________ пациента.
- 6. Латинское слово «паллиатив» означает ________.
- 5. ________ смерть — развитие необратимых изменений в головном мозге.
- 4. При клинической смерти патологические изменения во всех органах и системах полностью ________.
- 3. Агония — процесс ________ внешних признаков жизнедеятельности организма.
- 2. В основе паллиативной медицины — улучшение ________ пациента.
- 1. Первая стадия терминального состояния — ________.
- Вычислите: 6789·345; 3456·789; 7890·123; 4567·890; 8901·567; 1234·987; 5678·234.
- Таблица 7.6. Равнобедренный треугольник. Доказать: 1) ΔABC — равнобедренный, если ∠A = 70°, внешний угол при вершине C равен 110°; 2) ΔABC — равнобедренный, если внешний угол при вершине A равен 100°, а внешний угол при вершине C равен 80°.
- 12. Среди чисел 1458; 1805; 2342; 3620; 89217; 364425 найдите и выпишите те, которые: а) делятся на 2; б) кратные 9; в) делятся [условие обрезано на фотографии].
- 2. Разложить на множители: 1) 25x² − 16; 2) 49a⁴ − 4b⁶; 3) 9x² − 12xy + 4y²; 4) x³ − 64xy²; 5) −7a² − 14ab − 7b²; 6) m³ + 27n³.
- 1. Преобразовать в многочлен: 1) (a + 7)²; 2) (3x − 4y)²; 3) (m − 6)(m + 6); 4) (5a + 8b)(8b − 5a); 5) (x² + 9x)²; 6) (10a⁵ − 1/2bc²)(10a⁵ + 1/2bc²).
- 236. Выразите: а) в тоннах: 34 ц; 78 кг; 5 ц 4 кг; 4 т 700 кг; б) в квадратных метрах: 208 дм²; 7 дм² 7 см²; 13 700 см².
- 235. Сравните: а) 8,1 и 8,097; б) 0,529 и 0,53.
- 234. При каких натуральных значениях x верно неравенство: а) 11,27 < x < 14,8; б) 98,3 < x < 101?
- 6. Отгадай кроссворд. 1. Порхают в лесу с ветки на ветку. 2. Природный материал, из которого строят сельские дома. 3. Одно из царств природы. 4. Сочная, зелёная, растёт на лугу. 5. Что дарит нам тепло и свет? 6. Вид осадков. 7. Что восхищает нас в природе? Какое слово получилось в выделенных клетках?
- 5. Есть ли природа в городе? Выпиши объекты природы, которые можно увидеть в городе: живая природа; неживая природа.
- 16. Запишите с помощью древнеегипетских иероглифов: а) год своего рождения.
- 15. В древнеегипетской нумерации для записи целых чисел использовались следующие иероглифы: 10 — палочка, 10² — спираль, 10³ — цветок лотоса, 10⁴ — согнутый палец, 10⁵ — головастик, 10⁶ — человек, 10⁷ — знак. Запишите числа, представленные иероглифами, в десятичной системе счисления: а), б).
- 3(2x−5)+4x = 5|x−3|+27
- А8. Самыми мудрыми и почтенными в Индии считались: а) брахманы; б) воины; в) цари; г) писцы.
- А7. В 3-м веке до н.э. первым властителем объединенного Китая был: а) Ашшурбанапал; б) Конфуций; в) Кир; г) Цинь Шихуан.
- А6. Первая часть Библии — Ветхий Завет — написана: а) ассирийцами; б) евреями; в) египтянами; г) финикийцами.
- А5. Народ, почитавший одного бога Яхве: а) египтяне; б) вавилоняне; в) евреи; г) филистимляне.
- А4. В междуречье Тигра и Евфрата располагался город: а) Тир; б) Вавилон; в) Мемфис; г) Александрия.
- А3. Древние египтяне использовали в качестве знаков для письма: а) клинопись; б) иероглифы; в) буквы; г) рисунки.
- А2. Занятие людей, приведшее к возникновению скотоводства: а) охота; б) собирательство; в) рыболовство; г) земледелие.
- А1. Древнейшие люди жили не в одиночку, а группами, названными учёными: а) человеческими стадами; б) родовыми общинами; в) соседскими общинами; г) племенами.
- 14. Какую роль играет ударение в следующих парах слов? Как называются первые слова, объединённые в первую группу? Составьте с ними предложения. Чем отличаются изменённые ударением слова во второй группе? Составьте план и подготовьте небольшое выступление о роли ударения в русском языке. [Пары слов на фотографии обрезаны.]
- 13. Образуйте от данных слов производные (подобно тому, как это сделано в пункте 1), в корнях которых сохраняется буква и или появляется буква ы. Составьте с ними словосочетания. Итог — подытожить; игрок — сыгранность; известный — небезызвестный.
- 12. Замените словосочетания со связью управления словосочетаниями со связью согласования по образцу: ночь без луны — безлунная ночь. Шутка без злобы, ночь без сна, поступок без чести, семья без детей, общество без классов, фильм без сюжета, работа без перебоев, фигура без формы, поступок без корысти.
- 11. Подчеркните слова, в которых не совпадает количество звуков и букв. Сформулируйте правило правописания данных слов. [Список слов на фотографии читается не полностью.]
- Угол. Виды углов. Выполнить практическое задание: согнуть лист бумаги два раза, развернуть его и определить вид углов; узнать, какие углы называются острыми и тупыми.
- 6 коробок печенья и 5 коробок шоколадных конфет весят 6,2 кг. Сколько весит 1 коробка конфет, если 1 коробка печенья весит 0,6 кг?
- 5. Найдите значение выражения: а) \(7^5\cdot(7^{-2})^4:7^{11}\); б) \(11^{-4}:11^{13}:11^{17}\); в) \(5^9:5^{-12}:5^{20}\); г) \(10:(5^{-2})^{10}:25^{14}\); д) \(\frac{15^5}{3^3\cdot5^4}:\frac{12^5}{3^8\cdot4^6}\); е) \(\frac{10^{10}}{2^8\cdot5^9}:\frac{17^6\cdot8^3}{34^7}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
