База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Прочтите сочинение историка и укажите имя исторического деятеля, о котором идет речь:
- 15. Ниже перечисленные термины относятся к повинностям крестьян. Найдите и подчеркните термин, «выпадающий» из общего ряда: Барщина, оброк, отходничество, огораживание.
- 14. Объясните понятия:
- Чему равно общее сопротивление смешанного соединения, изображённого на схеме, если R₁ = 7 Ом, R₂ = 7 Ом, R₃ = 2,5 Ом?
- Чему равно общее сопротивление смешанного соединения, изображённого на схеме, если R₁ = 10 Ом, R₂ = 10 Ом, R₃ = 20 Ом?
- В электрической цепи, изображённой на схеме, сопротивления проводников R₁ = 8 Ом и R₂ = 4 Ом. Амперметр А₃ показывает силу тока 15 А. Какую силу тока покажет амперметр А₁, если амперметр А₂ показывает 10 А?
- В электрической цепи, представленной на схеме, сопротивления проводников R₁ = 15 Ом и R₂ = 3 Ом. Вольтметр показывает напряжение 3 В. Каково напряжение на сопротивлении R₁?
- Как долго и как часто проветриваются спортивные и музыкальные залы?
- Задание 7 Отметьте стрелками роль биологического разнообразия.
- 11. Какова сила тока в медной проволоке длиной 400м и площадью поперечного сечения 2 мм², если напряжение на ее концах 17 В. (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм²/м)
- 10. Какое количество теплоты необходимо для нагревания и обращения в пар 3,5 кг спирта взятого при температуре 18°С (Для спирта: температура кипения 78°С, удельная теплоемкость 2500 Дж/(кг·°С), удельная теплота парообразования 0,9·10⁶ Дж/кг)
- 9. На рисунке показано, как установились магнитные стрелки, находящиеся рядом с магнитом. Укажите полюса стрелок, обращённые к магниту.
- 8. Сила тока в фонарике 600мА, напряжение 12В. Чему равна мощность фонарика?
- Вычислите, подробно расписывая действия:
- За 1 час самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 час. Найдите скорость поезда, если скорость самолёта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- Сло 18B3 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы В? В ответ напишите одну подходящую цифру.
- В пятом классе 15 девочек, что составляет три пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- Строится дом, в котором 32 этажа. Уже возвели 8 всех этажей. Сколько этажей осталось возвести?
- В художественной мастерской работает 27 мастеров. Из них две трети — гончарные — художники. Сколько художников работает в мастерской?
- Представьте в виде обыкновенной дроби числа: а) 7, 27-4,99 б) 0,41:3,01
- Выполни возведение в степень: (5/3)^3
- 3. Complete the disjunctive questions.
- 2. Use which or who to complete the questions.
- 1. Choose the right words in brackets to complete the sentences.
- №5 На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- №4 На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн тонн). По диаграмме определите: а) В каком году производство пшеницы было меньше 30 млн т? б) Какие три года из данных в таблице были наименее урожайными? в) в каком году наблюдалось падение производства пшеницы в России по сравнению с предыдущим годом?
- №3 Родительский комитет закупил 15 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 12 с машинами и 3 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 15 детьми, среди которых есть Миша. Найдите вероятность того, что Мише достанется пазл с машиной.
- №2 На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в интернет-магазинах некоторого города в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. Определите по диаграмме, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- №1 Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- Рассмотри фотографию и выполни задание. Укажи год, когда была сделана данная фотография. Ответ: Назови современное государство, где находится город, в котором произошли события, запечатлённые на фотографии. Франция Казахстан Украина Белоруссия Ответить!
- Grammar practice
- От чего зависит количество позиций в матрице по ФРОВ?
- 7. Установите соответствие между веществом и реагентами, с каждым из которых это вещество может взаимодействовать: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ВЕЩЕСТВО A) FeCl₃ Б) KI B) P₂O₅ Г) Fe(OH)₂ РЕАГЕНТЫ 1) H₂O, KOH, CaO 2) FeCl₃, Zn(NO₃)₂, HCI 3) HNO₃, HCI, H₂O₂ 4) Cu, NaHCO₃, K₂S 5) CuCl₂, Cl₂, AgNO₃ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- 6. Даны две пробирки с раствором сульфата железа (II). В одну из них добавили раствор сильного электролита Х, а в другую раствор слабого электролита Ү. При этом в каждой пробирке наблюдали выпадение осадка. Из предложенного перечня выберите вещества Х и Ү, которые участвовали в описанных реакциях. 1) HI 2) Mg₃(PO₄)₂ 3) Cu(OH)₂ 4) NH₃ (p-p) 5) SrCl₂ Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: X Y
- 5. Среди предложенных формул и названий веществ, расположенных в пронумерованных ячейках, выберите формулу или название: А) сильной кислоты; Б) амфотерного гидроксида; В) кислотного оксида. Запишите в таблицу номера ячеек, в которых расположены выбранные вещества, под соответствующими буквами. Ответ: А b B
- 4. Из предложенного перечня выберите два вещества с молекулярной кристаллической решёткой, в которых присутствует ковалентная полярная химическая связь. 1) белый фосфор 2) глюкоза 3) оксид кремния (IV) 4) карбонат кальция 5) аммиак Запишите номера выбранных ответов. Ответ:
- 3. Из числа указанных в ряду элементов выберите два элемента, которые имеют одинаковую разность между значениями их высшей и низшей степеней окисления. 1) P 2) Li 3) Mg 4) S 5) Cr Запишите номера выбранных элементов. Ответ:
- 2. Из указанных в ряду химических элементов выберите три элемента-металла. Расположите выбранные элементы в порядке увеличения восстановительной способности образуемых ими простых веществ. 1) P 2) Li 3) Mg 4) S 5) Cr Запишите номера выбранных элементов в нужной последовательности. Ответ:
- 1. Определите, атомы каких из указанных в ряду элементов в основном состоянии содержат одинаковое число валентных электронов. 1) P 2) Li 3) Mg 4) S 5) Cr Запишите номера выбранных элементов. Ответ:
- 4Туристический маршрут состоит из пешей и водной частей. В пешей части маршрута туристы идут 6 часов со скоростью 4 км/ч, а в водной части маршрута — туристы плывут на лодке 5 часов, со скоростью 8 км/ч. Какова протяженность маршрута?
- 8. Кто такой полосатик?
- 7. К какому отряду относят слона 1) куньи 2) ластоногие 3) хоботные 4) китообразные
- 6. К какому классу относят позвоночных животных имеющих трех камерное сердце с неполной перегородкой в желудочке? 1) пресмыкающихся 2) земноводных3) млекопитающих 4) рыб
- 5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных? 1) расчлененными конечностями и разделенным на отделы позвоночником 2) наличием сердца с полной перегородкой в желудочке 3) голой слизистой кожей и наружным оплодотворением 4) двухкамерным сердцем с венозной кровью
- 4.Внутренний скелет - главный признак 1) позвоночных 2) ракообразных 3) насекомых 4) паукообразных
- 3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела? 1) пресноводная гидра2) карась зеркальный3) рыжий таракан4) человеческая аскарида
- 2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации? 1) Кишечнополостные 2) Кольчатые червиз) Плоские черви 4) Круглые черви
- 1. Укажите признак, характерный только для царства животных. 1) дышат, питаются, размножаются 2) состоят из разнообразных тканей 3) Имеют покровную ткань 4) имеют нервную ткань
- 11. Кто был одним из воспитателей Александра 1 и приверженцем идей либерализма?
- 8. Кто выразил точку зрения консервативно настроенных кругов общества в своей «Записке о древней и новой России»?
- 6. Кто подготовил проект реформ, предполагавший проведение в стране либеральных реформ?
- 5. Кто был одним из членов Негласного комитета и заместителем министра внутренних дел?
- 2. Что, по мнению Лагарпа, было необходимо для управления страной на основе законов?
- 1. Кто стал императором России в марте 1801 года?
- 13. Кто был одним из членов Негласного комитета и фактически министром иностранных дел?
- 12. Кто был одним из членов Негласного комитета и заместителем министра юстиции?
- 10. Кто был отцом Александра 1 и также оказывал влияние на его воспитание?
- 9. Кто контролировала воспитание Александра I?
- 7. Кто подчинялся Министерству внутренних дел по принципу линейности?
- 4. Какие учебные заведения получили значительную автономию в 1803-1804 годах?
- 3. Какие органы власти были созданы вместо коллегий в 1802 году?
- 2. Кто был одним из членов Негласного комитета и министром внутренних дел?
- Complete the sentences. Use the verbs: help, meet, pass, open, become, miss.
- 1. Прочитайте. 2. Определите, какие звуки обозначены выделенными буквами. 3. Напишите, какие буквы можно писать на месте пропусков. 4. Объясните свой выбор.
- 5. Собственная скорость катера 18,5 км/ч, скорость течения реки 1,5 км/ч. Сначала катер 0,6 ч плыл по озеру (стоячая вода), а затем 2,4 ч по реке против течения. Какой путь прошёл катер за всё время?
- 4. Вычислите:
- 3. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, объём которого 42 дм³, длина 5 дм, ширина 20 см.
- 2. Решите уравнение:
- 2 вариант
- 9.1. У какого животного, представленного в таблице, самая крупная масса? Ответ: Какого размера млекопитающее у скунса? Ответ: 9.2. К какому типу животных относится скунс? Ответ:
- Заполните таблицу, выбрав цифры из соответствующей колонки.
- 5. Ротовой аппарат: 6. Кровеносная система: 2. Пищеварительная система:
- 1. Название: 2. Описание: 3. Назовите части тела насекомого, обозначенные на рисунке цифрами.
- Определите по карте, в каком направлении от точки А находится родник.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Найдите значение выражения (ответ записать в виде дроби): 1⁷₈ ∙ (2,1 · ³ⁱ⁴ + ⁹ⁱ₆) =
- Определите, что выражает междометие в предложении (чувство или побуждение). Ах, милый край, не тот ты стал, не тот.
- Прочитай желания ребят. Выбери, о чём желании идёт речь.
- 606. Прочитайте текст
- 605. Приведите примеры слитного, раздельного и дефисного написаний местоимений. Объясните орфограммы графически. В каких разрядах местоимений есть эти орфограммы?
- 604. Вспомните изученные виды орфограмм, связанные со слитным и раздельным написанием не. Запишите по 2 примера на каждый вид орфограмм. Составьте с любыми записанными словами простые предложения с однородными членами.
- 7. Толщина 300 листов бумаги для принтера составляет 3, 3 см. Какую толщину будет иметь пачка из 500 листов такой же бумаги?
- 6. Раскрыть скобки, привести подобные: 5(2x - 4) - (10x - 24)
- 5. Найдите значение выражения х - 3(х – 11) при х = 6.
- 4. На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 г. по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Аргентина.
- 3. Точка А имеет координаты (5; -3). Укажите верные утверждения: а) абсцисса точки А равна -3; б) абсцисса точки А равна 5; в) ордината точки А равна -3; г) ордината точки А равна 5.
- 2. Вычислите: 11/8 - 15/16 + 25/28.
- 1. Вычислите: -98:7+22.
- 6. Выдели в филворде названия 5 стран Южной Америки. Закрась их на карте.
- 5. Соедини страны и их достопримечательности.
- Here is the original image:
- 0,001 X = 5,8
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = q^2 / (2C), где C — ёмкость конденсатора (в Ф), а q — заряд на одной обкладке конденсатора (в Кл). Найдите энергию конденсатора (в Дж) ёмкостью 10^-4 Ф, если заряд на его обкладке равен 0,0018 Кл.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Вероятность того, что новый утюг прослужит больше года, равна 0,96. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,82. Найдите вероятность того, что он прослужит меньше двух лет, но больше года.
- Найдите корень уравнения 11/(x+3) = 10.
- Найдите значение выражения 1/(2^-7) * 1/(2^9).
- 8. В треугольник АВС с прямым углом С вписана окружность с центром О, касающаяся сторон АВ, ВС и СА в точках D, Е и F соответственно. Известно, что OC = 2√2. Найдите: а) радиус окружности; б) углы EOF и EDF.
- 7. Один из углов параллелограмма на 24° больше другого. Найдите больший угол параллелограмма.
- 6. Хорда АВ пересекает диаметр CD окружности с центром О в точке К. Найдите хорду АВ, если АК=11см, СК= 3см, OD= 12,5
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.