База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Свежие люди содержат 65% воды. Сколько воды в 20 кг свежих ягод?
- В сосуд налили 450 г соляного раствора. Сколько граммов соли содержится в растворе, если соль составляет 20% раствора?
- К внешнему контексту коммуникации относят: 1) совокупность фоновых знаний, ценностные установки, культурную идентичность и индивидуальные особенности индивида; 2) время, сферу и условия общения; 3) индивидуальные особенности индивида и условия общения.
- Оказание услуги Технической поддержки для населённого пункта < 10 тыс. человек. Какие контрольные сроки устранения неисправности (сквозные сроки SLA) для инцидента 2-го приоритета (услуга недоступна)? Варианты: 28 часов; 20 часов; 32 часа.
- На рисунке отмечено: AB = AD, BC = CD, AC — общая сторона. Докажите, что треугольники ABC и ADC равны.
- Личная зона пространства (по Э. Холлу) составляет от ... Варианты: 15 до 46 см; 46 см до 1,2 м; 1,2 до 3,6 м.
- Оказание услуги технической поддержки. Каковы сроки устранения неисправности при условии замены оборудования СРЕ? Варианты: 72 часа; 24 часа; 48 часов.
- Клиент желает подключить услугу Телефония. В офис клиента была проведена оптическая линия. Возможно ли выполнить подключение? Варианты: 1) Нет, возможно подключить только по медной линии; 2) Да, возможно; 3) Нет, по оптике нельзя подключить стационарный телефон.
- 3. Найдите: а) 7,5% от 120 руб.; б) массу груза, 20% которого — 45,3 т.
- Необходимо определить или решить задание по рукописной записи на изображении.
- 5. В зале, длина которого 8 м, а ширина — 6 м, решили поменять паркет. Длина каждой паркетной доски равна 6 дм, а её ширина — 2 дм. Сколько паркетных досок необходимо для ремонта зала?
- 4. Часы показывают 12 часов 25 минут. Запиши, сколько времени будут показывать часы, если минутная стрелка будет на месте часовой, а часовая — на месте минутной.
- 3. Подчеркни глаголы с окончанием -ем: перебира..м, слыш..м, реша..м, пробега..м, шага..м, верж..м.
- 2. В каждом предложении текста подчеркни грамматическую основу.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- Коммуникативное поведение личности определяется его коммуникативными …
- Клиент желает подключить услугу «Онлайн касса». Какие варианты подключения фискального накопителя можно предложить для реализации запроса клиента? Выберите все правильные варианты: а) Для услуги не требуется интернет-соединение; б) Проводное подключение; в) Беспроводное Wi‑Fi соединение; г) С помощью мобильного интернета.
- Коммуникативное ... — это совокупность коммуникативных знаний и коммуникативных механизмов, которые обеспечивают весь комплекс коммуникативной деятельности человека. Варианты: сознание; поведение; воздействие; намерение.
- Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: Cu + H₂SO₄ → CuSO₄ + H₂O + SO₂
- Расставьте коэффициенты методом электронного баланса: SO₂ + H₂O + NaIO₃ → H₂SO₄ + NaI
- … — это совокупность различных телодвижений, которые человек сознательно или бессознательно использует при общении для более точного выражения своих мыслей и чувств. Варианты: проксемика, физиогномика, параязык, кинесика.
- Выделяют ... межкультурной коммуникации. Варианты: две основные формы; четыре основные формы; шесть основных форм; семь основных форм.
- Из двух пунктов, расстояние между которыми 24 км, выехали навстречу друг другу два велосипедиста. Скорость первого, который выехал на 20 мин раньше второго, на 6 км/ч меньше скорости второго. Встретились велосипедисты на середине пути. Найдите скорость каждого велосипедиста.
- Самостоятельное задание на изображении не обнаружено.
- По рисунку докажите равенство треугольников EOF и MON.
- В чем преимущество Виртуальной АТС перед обычной телефонией? Выбери подходящие варианты: 1) Услуга не имеет географической привязки, клиент получает доступ к корпоративной телефонии из любой точки мира. 2) При подключении Виртуальной АТС нет необходимости организации абонентских линий, для подключения услуги нужен только доступ в Интернет. 3) Услуга подключается только на оборудовании клиента, с помощью интернет-соединения любого провайдера.
- 2. Решить уравнение: а) \(\frac{5,4}{x}=\frac{0,6}{8}\); б) \(0,5(x-2)=0,3(4+x)-1,5\).
- Какой режим проверки телевизионного сигнала является основным при работе с анализатором сигнала Planar? Выберите один правильный вариант: «Таблица», «Наклон», «Неравномерность», «Обзор».
- Выберите все возможные причины самопроизвольной перезагрузки STB-приставки услуги «Интерактивное ТВ»: 1) Блок питания подключен неправильно; 2) Проблемы на вышестоящем оборудовании приводят к периодическому затуханию сигнала; 3) Имеются повреждения на участке проходящей электрической сети; 4) Приставка перегревается в связи с неправильным расположением; 5) Параметры блока питания не соответствуют требованиям к питанию приставки.
- Найти значение выражения: а) −18,088 : 3,8; б) −13,7 · (−4,6); в) −2 7/8 − 5,6; г) (313,95 : (−6,5) − 2,3) · 1,5 + 3,98.
- Найди ошибки. Исправь. Спиши правильно: Волк ужасно разъярён; Сесть ежа не может он; Еж хотя он и седобоен; Для седенья неудобен; С ежась, выставил иголки; Обеторил злого волка.
- Решите уравнения: а) x² + 4x − 21 = 0; б) 7x² − 4x − 3 = 0; в) 2x² − 2x − 1 = 0.
- Рассмотрите рисунки. Какой процесс показан на рисунке А и В? Объясните, каждому значению выделения растениями воды и минеральных веществ.
- 2. Найди ошибки. Исправь. Спиши правильно: Волк ужасно разъярён. Сесть ежа не может он. Еж хотя он и седобен, для седенья неудобен: Сержась, выставил иголки. Обетодил злого волка.
- Разрежьте фигуру на 12 одинаковых частей.
- 11. Назовите профессии, связанные с биологией.
- 10. Назовите основные виды корней и укажите типы корневых систем.
- Разрежьте фигуру на 12 одинаковых частей.
- 9. Рассмотрите рисунок. Какая ткань представлена на рисунках А и Б? Объясните, какое значение выделения растениями воды и эфирных масел?
- Найди слова с названием цветов.
- 9. Рассмотрите рисунки. Какая культура изображена на рисунках А и В? Объясните, какое значение имеет выделение растениями воды и эфирных масел.
- 8. Соотнесите названия растений и названия плодов: 1) слива; 2) смородина; 3) тюльпан; 4) томат; 5) вишня; 6) мак. А) костянка; Б) ягода; В) коробочка.
- Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), луковицу почку, сухие чешуевидные листья.
- Какое растением-эпидермальное покрытие обозначено буквой Б?
- Вопрос: В числе функций стандартизации на отраслевом рынке — ... (укажите 3 варианта ответа): предположение чрезмерной инертности потребителей; достижение неисключаемости из потребления продукта инновационной деятельности; снижение чрезмерной импульсивности потребителей при переходе к новым технологиям; снижение издержек потребителей на поиск и координацию побеждающей технологии.
- № 30. 1) Напиши слова-исключения: раст (ращ) — рос. 2) Подбери по 4 примера: приставка о; предлог о. 3) Вставь имена существительные 1 склонения: Гулять по ..., вышли из ...
- № 29. 1) Вставь Ь и Ъ: С...едобные грибы, птич...и голоса, под...ём, в...юга, с...езд. 2) Вставь а или о: Р...стение, выр...сли, отр...сль, р...стущий, дор...сти, р...сток.
- № 28. 1) Запиши 10 слов, которые обозначают действия предметов. 2) Подчеркни все члены предложения: Мерзлые ягоды калины деревенские хозяйки парили в русских печах.
- Слияние двух и более компаний, производящих некоторые компоненты, которые можно использовать для изготовления одной продукции, представляет собой … Варианты: горизонтальную интеграцию; конгломерацию; вертикальную интеграцию; конгломератную интеграцию.
- № 30.3. Вставь имена существительные 1 склонения: Гулять по ..., вышли из ...
- № 30.2. Подбери по 4 примера: приставка О-; предлог О.
- № 30.1. Напиши слова-исключения: раст (ращ) — рос.
- № 29.2. Вставь а или о: Р...стение, выр...сли, отр...сль, р...стущий, дор...сти, р...сток.
- № 29.1. Вставь Ъ и Ь: С...едобные грибы, птич...и голоса, под...ем, в...юга, с...езд.
- № 28.2. Подчеркни все члены предложения: Мерзлые яг...ды калины д...ревенские хозяйки парили в рус...ких печах.
- № 28.1. Запиши 10 слов, которые образуют действия предметов.
- Отсутствие регулирования естественной монополии со стороны государства может привести к … (укажите 3 варианта ответа): блокированию вступления других фирм на отраслевой рынок; перепроизводству товаров; хищническому использованию ресурсов; сокращению объёма предложенного товара ниже оптимального; убыткам действующей на отраслевом рынке фирмы.
- Вычислите: а) 2,6 · 0,65; б) 74 · 2,005; в) 29 · 4,007; г) 6,3 · 2,3; д) 2,3 · 2,5; е) 0,08 · 16,45.
- Отсутствие регулирования естественной монополии со стороны государства может привести к ... (укажите 3 варианта ответа): 1) блокированию вступления других фирм на отраслевой рынок; 2) перепроизводству товаров; 3) химическому использованию ресурсов; 4) сокращению объёма предложения товара ниже оптимального; 5) убыткам действующей на отраслевом рынке фирмы.
- Отсутствие регулирования естественной монополии со стороны государства может привести к (укажите 3 варианта ответа): перепроизводству товаров; хищническому использованию ресурсов; сокращению объема предложения товара ниже оптимального; блокированию вступления других фирм на отраслевой рынок; убыткам действующей на отраслевом рынке фирмы.
- Для характеристики пространственной дифференциации используют ... (укажите 2 варианта ответа): имитационные модели; оптимизационные производственные модели; модель линейного города; модель кругового города; модель Курно.
- Вставьте Н или НН, объясните свой выбор: Обещай медле__о (__________), выполняй быстро. Всё исти__о (__________) мудрое — просто и понятно. Говорить лучше обдума__о (__________), чем быстро. Пута__о (__________) говорить — душе вредить. Спасатели сосредоточе__ы (__________) в районе стихийного бедствия. Директор сосредоточе__о (__________) посмотри на присутствующих. Девочка смуще__о (__________) улыбнулась. Танцовщица двигалась грациоз__о (__________), медле__о (__________), изящ__о (__________). Как только гости разошлись, сразу стало как-то пусты__о (__________). Зрители стали хлопать преждевреме__о (__________). Мужчине плакать не пристало. На берегу было ветре__о (__________).
- Почему в слове взволнованно может быть несколько вариантов написания -Н? Море взволновано бурей. Лицо его грустно и взволнованно. Он говорил взволнованно.
- В чём сходство мальчика из стихотворения «Мойдодыр» и Юли-чистюли? А в чём их различие? Запиши.
- Если на некотором отраслевом рынке индекс Герфиндаля—Хиршмана равен 900, и фирмы XXX и YYY решили объединиться в единый холдинг, то в этом случае: 1) антимонопольный комитет страны не разрешит данную сделку; 2) антимонопольный комитет страны разрешит данную сделку; 3) недостаточно данных, чтобы определить, разрешит ли антимонопольный комитет страны данную сделку.
- В ряду условий, способствующих возникновению монопольной власти фирмы, — ... (укажите 4 варианта ответа): 1) исключительный контроль фирмы над важными экономическими ресурсами; 2) положительный эффект масштаба; 3) неэффективный производственный процесс; 4) государственные лицензии и франшизы; 5) патенты и авторские права на технологию производства.
- В чём сходство мальчика из стихотворения «Мойдодыр» и Юли-чистюли? А в чём их различие? Запиши.
- В чём сходство мальчика из стихотворения «Мой Затиший» и Юли-чистюли? А в чём их различие? Запиши.
- В чём сходство различий между «Моцартом и Сальери» и «Дон Жуаном»? А в чём их различие?
- A10. Сколько процентов составляет число 13 от 100? Варианты: 1) 13%; 2) 0,13%; 3) 1,3%; 4) 130%.
- A9. Градусная мера угла 45°. Какой это угол? Варианты: 1) прямой; 2) острый; 3) тупой; 4) развёрнутый.
- A8. Найдите периметр квадрата, сторона которого 13 см. Варианты: 1) 169 см; 2) 26 см; 3) 52 см; 4) 13 см.
- A7. В ящике было 5 7/17 кг яблок, а в корзине на 1 3/17 кг яблок больше. Сколько килограммов яблок было в корзине? Варианты: 1) 4 4/17; 2) 6 10/17; 3) 1 3/17; 4) 6 10/34.
- A6. Расположите числа в порядке убывания: 1,4302; 1,43; 1,437. Варианты: 1) 1,437; 1,4302; 1,43; 2) 1,437; 1,43; 1,4302; 3) 1,43; 1,4302; 1,437; 4) 1,4302; 1,43; 1,437.
- A5. Вычислите: 20,7 : 0,9. Варианты: 1) 2,3; 2) 0,23; 3) 23; 4) 230.
- A4. Вычислите: 0,7 · 0,26. Варианты: 1) 0,182; 2) 0,0182; 3) 1,82; 4) 18,2.
- A3. Вычислите: 6,35 − 3,5. Варианты: 1) 2,85; 2) 3,3; 3) 6; 4) 3,85.
- A2. Замените неправильную дробь 17/5 смешанным числом. Варианты: 1) 2 7/5; 2) 2 3/5; 3) 3 2/17; 4) 3 2/5.
- A1. Представьте в виде неправильной дроби 4 2/3. Варианты: 1) 14/2; 2) 14/3; 3) 12/3; 4) 8/3.
- 910. Выполните действие и проверьте результат: а) 18 : 0,36; б) 68 : 0,085; в) 15 : 0,625; г) 8 : 0,025; д) 178 : 0,02848; е) 22 : 0,032.
- 909. Выполните действие и проверьте результат: а) 12 : 0,8; б) 2 : 0,05; в) 48 : 6,25; г) 64 : 1,28; д) 80 : 0,016; е) 38 : 0,0608.
- 886. Выполните деление: а) 16,91 : 19; б) 100,62 : 258; в) 35,1 : 45; г) 36,48 : 1824.
- 885. Выполните деление: а) 0,125 : 25; б) 8,15 : 326; в) 20,4 : 24; г) 3,76 : 235.
- 884. Выполните деление: а) 17,5 : 7; б) 0,549 : 6; в) 75,5 : 5; г) 1,32 : 24.
- 820. Выполните умножение: а) 200 · 5,297; б) 300 · 0,25; в) 26,3 · 0,007; г) 28,008 · 5,19; д) 0,0139 · 6,08; е) 2,7 · 0,35.
- Установите соответствие между элементами отраслевого рынка и составляющими элементами анализа в рамках парадигмы «структура — поведение — результат»: A) структура отраслевого рынка; B) поведение фирм; C) результат функционирования отрасли. Варианты: D) формы взаимодействия; E) прогрессивность технологии; F) барьеры для вхождения фирмы на рынок; G) степень дифференциации продукта; H) рациональность использования ресурсов; I) цели фирм; J) прибыльность; K) рыночная концентрация; L) ценообразование; M) качество продукта.
- Установите соответствие между элементами отраслевых рынков и характеристиками: A) структура отраслевого рынка; B) поведение фирмы; C) результат функционирования отрасли; D) формы взаимодействия; E) прогрессивность технологий; F) барьеры для вхождения фирм на рынок; G) степень дифференциации продукта; H) региональность использования ресурсов; I) цели фирм; J) прибыльность; K) рыночная концентрация; L) ценообразование; M) качество продукта.
- 910. Выполните действие и проверьте результат: а) 18 : 0,36; б) 68 : 0,085; в) 15 : 0,625; г) 8 : 0,025; д) 178 : 0,02848; е) 22 : 0,032.
- 909. Выполните действие и проверьте результат: а) 12 : 0,8; б) 2 : 0,05; в) 48 : 6,25; г) 64 : 1,28; д) 80 : 0,016; е) 38 : 0,0608.
- 886. а) 16,91 : 19; б) 100,62 : 258; в) 35,1 : 45; г) 36,48 : 1824.
- 885. а) 0,125 : 25; б) 8,15 : 326; в) 20,4 : 24; г) 3,76 : 235.
- Любые четыре номера на деление. 884. а) 17,5 : 7; б) 0,549 : 6; в) 75,5 : 5; г) 1,32 : 24.
- 820. Выполните умножение: а) 200 · 5,297; б) 300 · 0,25; в) 26,3 · 0,007; г) 28,008 · 5,19; д) 0,0139 · 6,08; е) 2,7 · 0,35.
- Упростите выражение: а) (1 − x + 4x² − 8x³) + (2x³ + x² − 6x − 3) − (5x³ + 8x²); б) (0,5a − 0,6b + 5,5) − (−0,5a + 0,4b) + (1,3b − 4,5).
- A10. Сколько процентов составляет число 13 от 100? Варианты: 1) 13%; 2) 0,13%; 3) 1,3%; 4) 130%.
- A9. Градусная мера угла 45°. Какой это угол? Варианты: 1) прямой; 2) острый; 3) тупой; 4) развёрнутый.
- A8. Найдите периметр квадрата, сторона которого 13 см. Варианты: 1) 169 см; 2) 26 см; 3) 52 см; 4) 13 см.
- A7. В ящике было 5 7/17 кг яблок, а в корзине на 1 3/17 кг яблок больше. Сколько килограммов яблок было в корзине? Варианты: 1) 4 4/17; 2) 6 10/17; 3) 1 3/17; 4) 6 10/34.
- A6. Расположите числа в порядке убывания: 1, 4302; 1,43; 1,437. Варианты: 1) 1,437; 1,4302; 1,43; 2) 1,437; 1,43; 1,4302; 3) 1,43; 1,4302; 1,437; 4) 1,4302; 1,43; 1,437.
- A5. Вычислите: 20,7 : 0,9. Варианты: 1) 2,3; 2) 0,23; 3) 23; 4) 230.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.