База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите уравнения: а) x + 3 5/12 = 11 7/12; б) 1 1/8 * x = 3 3/8
- 3. Найдите значение выражений: а) 1 1/9 - 2/3; б) 12 3/8 - 6 7/20; в) 4 5/21 + 5 3/14; г) 3/20 - 1/10; д) 9 1/3 * 1 1/8; е) 9 1/3 : 1 1/8; ж) 14 2/35 : 2 1/5
- 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а) 6 3/17; б) 15 11/18
- 1. Сократите дроби: a) 3/12; б) 18/54; в) 11/88
- 1. Выпишите из текста в таблицу примеры указанных частей речи: существительные, прилагательные, глаголы, местоимения. Выполните морфологический разбор существительного "(над) лесом" и местоимения "своими" из первого предложения. Яркое солнце поднялось над лесом и прикоснулось своими лучами ко всему вокруг. Оно осветило поля, деревья и домик у дороги. Птицы радостно распевали свои песни. Это утро обещало быть чудесным, полным открытий и приключений.
- 719. -Тся или -ться? Применяйте образец рассуждения при выборе написания глагола.
- 6. Высота, проведенная к основанию равнобедренного треугольника, равна 8,2 см, а боковая сторона треугольника равна 16,4 см. Найдите углы этого треугольника.
- 5. Докажите равенство треугольников DFC и DKC, используя данные рисунка.
- Геометрия 4. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и DE, равна 204°. Найдите угол MOD.
- 3. Три бригады рабочих изготовили за смену 100 деталей. Вторая бригада изготовила на 5 деталей больше, чем первая бригада, и на 15 деталей больше, чем третья. Сколько деталей изготовила каждая бригада?
- 2. Разложите на множители: a) 2x²y + 4xy²; б) 100a - a³.
- Вариант 2 Алгебра Итоговая контрольная работа по математике 7 класс 1. Упростите выражение: (у - 4) (у + 2) - (у - 2)².
- Часть А Выберите один верный ответ из четырех предложенных A1. Биология – это наука: 1) о звездах 2) о веществах 3) о живой природе 4) о Земле, её форме и строении A2. Первым учёным, который наблюдал клетки растений в микроскоп, был 1) Н. Коперник 2) А.В. Левенгук 3) Р. Гук 4) К. Птолемей А3. Клетку окружает и отделяет от внешней среды: 1) клеточная мембрана 2) ядро 3) цитоплазма 4) вакуоль A4. Раздражимость характерна: 1) для всех природных тел 2) только для животных 3) только для растений 4) только для живых существ A5. Клеточное строение имеют: 1) все природные тела 2) только животные 3) только растения 4) все живые существа A6. Пигмент хлорофилл присутствует в клетках: 1) амёбы 2) грибов 3) растений 4) крокодилов A7. Ядро отсутствует в клетках: 1) бактерий 2) растений 3) простейших 4) грибов A8. Изучение объекта с помощью линейки и весов получило название: 1) Разглядывание 2) измерение 3) наблюдение 4) эксперимент A9. Тубус главная часть: 1) лупы 2) секундомера 3) микроскопа 4) бинокля A 10. К неклеточным формам жизни относятся: 1) вирусы 2) бактерии 3) простейшие 4) дрожжи A11. Организмы, способные образовывать органические вещества из неорганических, называются: 1) гетеротрофы 2) автотрофы 3) хищники 4) травоядные A12. Процесс образования зелёными растениями, за счёт энергии солнечного света, органических веществ из неорганических: 1) питание 2) фотосинтез 3) дыхание 4) обмен веществ A13. Группа живых организмов, в которую входит царство Бактерии: 1) эукариоты 2) прокариоты 3) животные 4) растения A14. Условия, необходимые для жизни: 1) вода, кислород 2) питательные вещества 3) энергия 4) все перечисленные факторы A15. Группа организмов, длительное время совместно обитающих в определённом пространстве и взаимосвязанных между собой, называется: 1) ценозом 2) природным сообществом 3) экосистемой 4) природным комплексом Часть В Выберите три верных ответа из шести предложенных К паразитам живых организмов относятся: 1) воробей; 2) лягушка; 3) трутовик настоящий; 4) бычий цепень; 5) рысь; 6) печёночный сосальщик.
- Почему лошади вызывали у главного героя чувство жалости?
- В абзаце, начинающемся со слов «Но чаще всего...», найдите слова, которые описывают чувства главного героя к лошадям.
- Из абзаца, начинающегося со слов «В общем, что говорить...», выпишите словосочетание, которое характеризует жизнь лошадей в деревне.
- Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его действий (со слов «Конюх Миколка...»).
- Укажите художественно-выразительное средство, которое помогает автору описать образ и выразить свое отношение к нему («крестьянское сердце», «лошадиную красоту», «добрых и умных животных», «пыльная или несъедобная травка»).
- С какой целью автор при характеристике лошадей использует такие слова и выражения: «постоянно томились», «умирали от жажды, их донимал гнус», «тучей клубился над ними комар и мошкара»?
- Слова в предложениях перепутаны. Поставь их в правильном порядке. Найди грамматическую основу и укажи, чем осложнено предложение (если осложнено).
- Билет 15 1. Как разделить десятичную дробь на натуральное число? Приведи приме 2. Сравни 0,002 и 0,003 3. Реши уравнение х + 1,3 = 9,8 4. Округли 0,9023 до десятых 5. Вычисли 54,76.10 + 12 : 96
- Билет 14 1. Как умножить десятичную дробь на натуральное число? Приведи пример. 2. Сравни 43,69512 и 43,68512 3. Реши уравнение 2,5 х = 8,5 4. Округли 235,123 до сотен 5. Вычисли 0,804-43 - 32,4 + 23,49
- Билет 13 1. Как умножить десятичную дробь на натуральное число? Приведи пример. 2. Сравни 0,5 и 0,49999 3. Реши уравнение х 1,84 = 4,6 4. Округли 235,123 до десятков 5. Вычисли 36,97.10 - 12,6 + 5,7.7.
- Вид графика функции
- Два правильных шестиугольника расположены так, как показано на рисунке. Площадь серого треугольника равна 1. Чему равна площадь большего шестиугольника?
- Solve the integral: \(\int \frac{1-\sqrt{x+1}}{1+\sqrt[3]{x+1}} dx\)
- 9. Периметр равнобедренного треугольника равен 26см, разность двух сторон равна 5 см, а один из его внешних углов острый. Найдите стороны треугольника.
- 8. Один из углов треугольника в два раза меньше другого угла, но на 8° меньше третьего угла этого треугольника. Вычислите углы треугольника.
- 7. По чертежу найдите угол 1, если известно, что в || с.
- 6. Треугольник АВС- равнобедренный (АВ=ВС). BD-высота. BD=4 м, АС= 6 м, АВ=5 м. Чему равны стороны треугольника BDC.
- 5. В равнобедренном треугольнике угол при основании равен 70° Чему равны остальные углы?
- 4. Выберите правильное утверждение:
- 3. Два угла треугольника равны 107° и 23°. Чему равен третий угол этого треугольника?
- 2. Выберите правильное утверждение:
- 1. Один из смежных углов равен 40°. Чему равен другой угол?
- Choose the correct item.
- 5. Составьте словосочетания с омофонами. Какими орфографическими правилами вы руководствовались при проверке правописания слов? (мячимечи; полоскалполаскал, посидел поседел)
- 2) Не под дожде 3) Илья тобою оч арован 4) Лет до ста расти на 5) Не дай мне бог со 6) Я в пес и он вл 7) Злато, злато
- 1) Ел хлеб сухой. Ел хлеб сухой, - Постоим да подождем. Иль я тобою очарован? Иль я тобою очарован? М без старости. Сходить с ума, нет, легче посох и сума. Ез, я за вяз, а он завяз. ! Сколько от тебя зла- TO! значение.: Три, дуло, нагоняй, лечу, мой, стих.
- 28. Найдите значение выражения (4√3-√7).(4√3+√7)
- 27. Найдите значение выражения (2√3+√14).(2√3-√14)
- 26. Найдите значение выражения (√19-2).(√19+2)
- 25. Найдите значение выражения (√17-3).(√17+3)
- 24. Найдите значение выражения (√17-√6).(√17+√6)
- 23. Найдите значение выражения (√11-√3).(√11+√3)
- 22. Найдите значение выражения (√45-√5).√5
- 21. Найдите значение выражения (√12-√3).√3
- 20. Найдите значение выражения 4/√6.√54
- 19. Найдите значение выражения 9√98.√8
- 18. Найдите значение выражения √6².5⁴
- 17. Найдите значение выражения √2².3²
- 16. Найдите значение выражения √26.7²
- 15. Найдите значение выражения √5².3²
- 14. Найдите значение выражения (2√6)²
- 14. Установите соответствие между химической реакцией и органическим веществом, преимущественно образующимся в результате этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 13. Из предложенного перечня выберите два вещества, с которыми реагирует сахароза.
- 12. Из предложенного перечня выберите все вещества, с которыми вступают в реакцию как хлорметан, так и уксусная кислота.
- 11. Из предложенного перечня выберите два вещества, которые являются гомологами бутановой кислоты.
- 10. Установите соответствие между общей формулой гомологического ряда и названием вещества, которое принадлежит этому ряду: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 9. Задана следующая схема превращений веществ: Fe(NO₃)₂ —<sup>t°</sup>→ X —<sup>Y</sup>→ FeI₂ Определите, какие из указанных веществ являются веществами Х и Y.
- 8. Установите соответствие между веществом (-ами) и продуктами, которые образуются в результате реакции с участием этих веществ: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- 5. Решите уравнение: 19x + 4(1-4x) = 4 + 3x.
- 4. В первой бочке было в 5 раз больше воды, чем во второй. Когда в первую бочку долили 10 л воды, а во вторую - 58 л, то в обеих бочках стало поровну. Сколько литров воды было в каждой бочке вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки Е (-2; 0), F (1; 4) Проведите прямую EF. Через точку Р проведите прямую m, параллельную прямой EF, и прямую n, перпендикулярную прямой EF.
- 2. Провод разрезали на три части. Длина первой части была равна 5/8 длины первой части и 30... Длина второй части составляла... третьей части. Найдите длины второй и третьей частей.
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-4,3-1,2) : (-1 7/15);
- 5. Решите уравнение: 12x+5(6-3x) = 10 -3x.
- 4. У Васи было в 7 раз больше марок, чем у Пети. Когда Вася подарил 45 своих марок, то у обоих мальчиков марок стало поровну. Сколько марок было у каждого мальчика вначале?
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки C (4; 0), D (-5; 0). А (-2;-1). Проведите прямую CD. Через точку А проведите прямую, параллельную прямой CD, и прямую d, перпендикулярную прямой CD.
- 2. В автопарке 60 легковых автомобилей. Грузовые автомобили составляют 65% количества легковых и 13/15 количества автобусов. Сколько грузовиков и сколько автобусов в автопарке?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (-3.4+7)·(-1 7/18); 2) (6 2/9 - 5 5/6) : (-7/36).
- Задание 10. Вычислите общую площадь в трехкомнатной квартире: размер первой комнаты: 5м*4м, размер второй комнаты 4м*3м, размер третьей комнаты 7м*2м. Выполните чертеж квартиры. В квартире проживает 4 человека. Сколько квадратных метров площади приходится на каждого? 1. Площадь первой комнаты? 2. Площадь второй комнаты? 3. Площадь третьей комнаты? 4. Общая площадь квартиры? 5. Сколько квадратных метров площади приходится на каждого? Ответ: Чертеж квартиры:
- Вычисли.
- 7. Из точки А к окружности с центром О проведены касательные АМ и АК (М и К — точки касания). Найдите ∠МАК, если ∠АОК=24°.
- 6. На плоскости даны четыре прямые. Известно, что ∠2=57°, ∠4=146°. Найдите ∠3.
- 5. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 112°. Найдите величину угла АВС.
- 4. Один из смежных углов равен 66°. Найти другой угол.
- 3. В равнобедренном треугольнике основание равно 12 см, а его периметр равен 32см. Найти боковые стороны.
- 2. В прямоугольном треугольнике один из острых углов равен 60°. Гипотенуза равна 10см. Найти меньший катет.
- 1. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 1:5. Найдите меньший острый угол.
- Часть С 1. В чем заключается опасность загрязнения окружающей среды?
- В 4 Светлана и Пётр собрали разных животных для морского аквариума. Для каждого животного им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого животного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии.
- Песчаный удожник, мойка, песец, ель, тундра, перекати-поле, кариковая берёза, глухарь, пустыня.
- В3. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 14. Радиус окружности, ограничичивающий фигуру, равен 2,5 см. При вычислениях округляйте до сотых. Решение.
- Билет №16
- 8. В треугольник АВС с прямым углом С вписана окружность с центром О, касающаяся сторон АВ, ВС и СА в точках D, Е и F соответственно. Известно, что ОС = \( \sqrt{2} \) см. Найдите: а) радиус окружности; б) углы EOF и EDF.
- 7. Один из углов параллелограмма на 24° больше другого. Найдите больший угол параллелограмма.
- 6. Хорда АВ пересекает диаметр CD окружности с центром О в точке К. Найдите хорду АВ, если АК=11см, СК= 3см, О — центр окружности.
- 5. Дан прямоугольный треугольник АВС, у которого \( \angle C = 90^{\circ} \), катет ВС=6 см и \( \angle A=60^{\circ} \). Найдите:
- 4. В треугольнике АВС прямая MN, параллельная стороне АС, делит сторону ВС на отрезки BN=15 см и NC=5 см, а сторону АВ. Найдите длину отрезка MN, если АС=15 см.
- 3. В равнобедренной трапеции боковая сторона равна 13 см, основания 10 см и 20 см. Найдите площадь трапеции.
- 2. В параллелограмме две стороны 12 см и 16 см, а один из углов 30°. Найдите площадь параллелограмма.
- 1. Найдите площадь равнобедренного треугольника со сторонами 10 см, 10 см и 12 см.
- Построить фигуру, последовательно соединяя точки.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли осину обыкновенную к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Осина обыкновенная?
- Прочитай текст "Ночной гость" и ответь на вопросы: 1. Как автор описывает зиму в доме? 2. Кто стучал в окно и зачем? 3. Почему автору стало горько и больно? 4. Какой урок извлёк автор из произошедшего? 5. Как ты думаешь, почему автор назвал гостя "ночным"?
- существует везде в воздухе, воде, почве Работа спросила, в скисается ли молоко, если его просто оставить на столе, ничего не добавляя. И мама ответила, что молоко скиснет, не такой способ скисания не Молочнокислые бактерии Уксуснокислые бактерии Гуаностые бактерии Задание 3 Почему не возможно скисание молока без добавления кисломолочного продукта сметаны? Отметьте один верный вариант ответа. 1. В молоко попадут только гнилостные бактерии. 2. В молоко окажется слишком много разных бактерий. 3. В молоко попадут молочнокислые бактерии. 4. В молоко не попадут молочнокислые бактерии.
- 8. С помощью рычага подняли груз массой 12 кг на высоту 20 см. Плечи рычага относятся между собой как 1:6. Какую силу необходимо приложить к большему плечу рычага и на сколько опустился конец длинного плеча вниз, если КПД рычага 80%?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.