База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Общая площадь, которую занимают все озёра Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «V» на карте озеро, которое называют «Мёртвым сердцем Австралии».
- 9. Какое количество теплоты необходимо сообщить воде массой 1 кг, чтобы нагреть ее от 10°С до 20° С? Удельная теплоемкость воды 4200 Дж/кг °С? а) 21000 Дж; б) 4200 Дж;в) 42000 Дж; г) 2100 Дж. 10. Какое количество теплоты выделится в проводнике сопротивлением 1 Ом в течение 30 секунд при силе тока 4 А? а) 1 Дж; б) 8 Дж; в) 120 Дж; г) 480 Дж. 11. Работа, совершенная током за 600 секунд, составляет 15000 Дж. Чему равна мощность тока? а) 15 Вт; б) 25 Вт; в) 150 Вт; г) 250 Вт. 12. Два проводника сопротивлением R1 = 100 Ом и R2 = 100 Ом соединены параллельно. Чему равно их общее сопротивление? а) 60 Ом; б) 250 Ом;в) 50 Ом; г) 100 Ом.
- 1. Внутренняя энергия свинцового тела изменится, если: а) сильно ударить по нему молотком; б) поднять его над землей; в) бросить его горизонтально; г) изменить нельзя. 2. Какой вид теплопередачи наблюдается при обогревании комнаты батареей водяного отопления? а) теплопроводность; б) конвекция; в) излучение; г) всеми тремя способами одинаково. 3. Какая физическая величина обозначается буквой х и имеет размерность Дж/кг? а) удельная теплоемкость; б) удельная теплота сгорания топлива; в) удельная теплота плавления; г) удельная теплота парообразования. 4. В процессе кипения температура жидкости... а) увеличивается; б) не изменяется; в) уменьшается; г) нет правильного ответа. 5. Если тела взаимно отталкиваются, то это значит, что они заряжены ... а) отрицательно; б) разноименно; в) одноименно; г) положительно. 6. Сопротивление вычисляется по формуле: a) R=I/U; 6) R = U/I;B) R = U*I; г) правильной формулы нет. 7. Из какого полюса магнита выходят линии магнитного поля? а) из северного; б) из южного; в) из обоих полюсов; г) не выходят. 8. Если электрический заряд движется, то вокруг него существует: а) только магнитное поле; б) только электрическое поле; в) и электрическое и магнитное поле;г) никакого поля нет.
- 6.2. Может ли заразиться печёночным сосальщиком человек, если съест непроверенную (непрожаренную) говядину? Ответ обоснуйте.
- 6.1. Какой цифрой обозначена на рисунке циста?
- 5.2. Как называется система органов, которые отвечают за переработку и усвоение пищи?
- 5.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- Найди в рассказе и запиши: 1. Три места, где героиня проявляет инстинкт выживания 2. Два эпизода, где она тоскует по дому. 3. Один момент, когда её внешний вид обманывает окружающих
- Эрнест Сетон-Томпсон (1860-1946) - канадский писатель и художник, основоположник жанра «рассказов о животных». Он верил, что у животных есть характер, разум и душа. В «Королевской Аналостанке» он показывает: даже самый маленький и беззащитный герой может пройти путь от выживания к осознанному выбору. Факт: Название «Аналостанка» — отсылка к острову Аналостан (США), откуда родом негр-слуга; это добавляет истории географическую конкретику, но делает её универсальной.
- 16. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- 15. Выберите два варианта ответа. Защите земель от ветровой эрозии способствует:
- 14. Такие неблагоприятные климатические явления, как засухи, суховен и пыльные бури, значительно затрудняют хозяйственное использование территории. Для каких двух из перечисленных территорий России они наиболее характерны?
- 13. Используя данные таблицы «Продукция сельского хозяйства в РФ в 2011 г.», определите долю продукции растениеводства в общем объеме продукции сельского хозяйства. Полученный результат округлите до целого числа.
- Подготовить аргументированный ответ на вопрос (показать) Какое из произведений, изученных в этом учебном году, произвело на вас наибольшее впечатление и почему.
- 22. Наиболее плодородная почва с мощным гумусовым горизонтом:
- 21. Верны ли следующие утверждения? А. Плодородием почвы называется способность обеспечивать растения питательными веществами. Б. Гумус — органическая часть почвы, образовавшаяся из горных пород.
- 20. Почвообразующими факторами являются:
- 19. Верны ли следующие утверждения? А. Разнообразие и богатство растительного и животного мира зависят от количества света, тепла и влаги. Б. Наибольшая концентрация живого вещества там, где земные оболочки соседствуют друг с другом.
- 18. Верны ли следующие утверждения? А. Животные поглощают кислород и выделяют углекислый газ. Б. Животные выделяют кислород.
- 17. Верны ли следующие утверждения? А. Растения и животные поглощают кислород и азот. Б. Днём растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
- 16. Выберите верное утверждение:
- 15. Допишите предложение. Учение о биосфере было создано академиком
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (-A ∧ ¬B ∨ C) ∨ A
- Минимальная диагональ ЭСО для монитора планшета:
- В правильном шестиугольнике отметили середины противоположных сторон. Каждую из отмеченных точек соединили с противоположными вершинами. Площадь серого четырёхугольника равна 10. Чему равна площадь исходного шестиугольника?
- 30. Какой объем кислорода необходим для сгорания 1м³ водорода?
- 29. Вещества с ионной кристаллической решеткой...
- 28. Вещества с ионной связью...
- 27. Распределение электронов по энергетическим уровням в атоме натрия
- 26. Максимальная степень окисления серы равна...
- 25. Укажите символы р- элементов...
- 24. Наибольший радиус атома среди приведённых элементов у...
- 23. Какой ряд элементов образует оксиды с общей формулой RO?
- 22. Укажите символы металлов (см. табл. Минделеева)...
- Напишите соответствующие молекулярные уравнения.
- 21. Выберите пары веществ, вступающих в реакцию обмена, идущую до конца:
- 20. С оксидом кальция взаимодействуют...
- В3. Установи соответствие между материком и животными, которые там обитают. Материк 1. Африка 2. Австралия Животное А. Зебра Б. Кенгуру В. Сумчатый волк Г. Страус Д. Коала Е. Лев
- В2. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится. Отдел 1. Голосеменные 2. Покрытосеменные Растение А Сосна. Б. Рис В. Томат Г. Лиственница Д. Подсолнечник Е. Пихта
- Часть В. Выбери три правильных ответа из шести. В1. Каждая клетка животных и растений: А) дышит; Б) питается; В) имеет хлоропласты; Г) растёт и делится; Д) может участвовать в оплодотворении; Е) образует питательные вещества на свету.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между названием.
- 2) автотрофы; 3) сапрофиты; 4) паразиты. А13. В природном сообществе бактерии обычно выполняют функцию: 1) потребителя; 2) производителя; 3) «разлагателя»; 4) хищника. А14. Раньше на Земле появились: 1) кроманьонец; 2) неандерталец; 3) австралопитек; 4) человек умелый. Часть В. Выбери три правильных ответа из шести. В1. Каждая клетка животных и растений имеет три главные части: А) ядро; Б) цитоплазму; В) хлоропласты; Г) наружную мембрану; Д) клеточную стенку; Е) Вакуоли с клеточным соком. В2. Установи соответствие между растением и отделом, к которому растение относится.
- Расставь верно коэффициенты в квадратном уравнении, если известно, что свободный член равен — 1, старший коэффициент равен -3, а второй коэффициент равен 9. Запиши в каждое поле ответа верное число.
- 9. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя буквы и недостающие знаки препинания. Выполните указанные виды разбора.
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы.
- Путь Герды
- 11. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Числа на рисунке обозначают длины рёбер в сантиметрах. Найди площадь поверхности этой детали. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Уравнение: 2(x+7)=9-2x Значение выражения 2x-8y+5y-x
- Назначение клавиши ← BackSpace: а. удаляет символ после курсора с последующим смыканием текста b. удаляет символ перед курсором c. управление режимом вставки/замены символа
- В текстовом редакторе при задании параметров абзацев устанавливаются: а. поля, ориентация b. отступ, интервал, выравнивание c. шрифт, размер, начертание d. стиль, шаблон
- Смотр-шь и вид-шь, вздыхать и долить, почерт-шь и нарисуешь, отруб-шь - не приста-, в л-шь, се-шь и 1-ве-шь, слушать и слышишь, напил-шь и нако- л-шь, верт-шь и гон-шь дерте-шь и включа-шь.
- Назовите
- Дополните. Группа с тесными связями называется
- Выберите
- Выберите
- Установите соответствие. НАРОД
- Средняя продолжительность жизни в России
- Установите соответствие. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ
- Численность населения России составляет
- Задание 6. Мини-сочинение Напиши рассуждение (6-8 предложений) на тему: «Почему важно уметь управлять своим вниманием и памятью?». Используй термины: внимание, память, концентрация, обучение, информация, мышление.
- Задание 5. Классификация Распредели приведённые примеры по видам внимания. Примеры: слушание учителя на уроке, внезапный громкий звук, ожидание автобуса, наблюдение за опытом, привычное выполнение домашнего задания. Произвольное внимание: Непроизвольное внимание: Послепроизвольное внимание:
- Подготовить аргументированный ответ на вопрос (показать) Какое из произведений, изученных в этом учебном году, произвело на вас наибольшее впечатление и почему.
- 18. Каким членом предложения являются подчёркнутые слова: Согретый солнцем, мох зацвёл.
- 17. Подберите синоним и антоним к слову закрыть.
- 6. Выпишите подлежащее: Никто не забыт.
- 5. В какой строке следует написать в словах - А, В какой - О? )слев..., досыт..., издавн..., 2) досрочн..., доходчив..., созвучн...
- Диктант 3
- Верны ли данные суждения об инфляции? А. Любое повышение цен можно назвать инфляцией. Б. К последствиям инфляции можно отнести обесценивание фонда накоплений.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Установите соответствие между названием.
- Перечислите пути сохранения биологического разнообразия.
- Напиши, какие числа надо вставить вместо точек. Объясни выбор. 1. М..ра; 2. Св..ча; 3. М..ряк.
- В легенде буквами обозначьте нескольких обитателей разных частей Мирового океана и подпишите их названия.
- В легенде размещены знаки растений, которые произрастают в разных природных зонах на суше. Расставьте буквы, соответствующие этим знакам, в пустые кружки на карте.
- В легенде размещены знаки животных, которые обитают в разных природных зонах на суше. Расставьте буквы, соответствующие этим знакам, в кружки на карте.
- Красным цветом закрасьте области высотной поясности. Цифрами обозначьте пять горных систем, для которых характерна высотная поясность. Названия подпишите в легенде.
- Обведите на карте границы природных зон, названия которых не подписаны в легенде, и подпишите их.
- Два правильных шестиугольника расположены так, как показано на рисунке. Площадь серого треугольника равна 1. Чему равна площадь большего шестиугольника?
- Прочитайте прогноз погоды на 21 мая для города Орска: «В Орске небольшое похолодание, пройдут дожди, будет облачно, относительная влажность более 90%». Объясните, почему в Орске ожидается выпадение атмосферных осадков.
- Дмитрий из Казани прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 21 мая в дневные часы возможны небольшие дожди, ветер западный, слабый, но его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите показанных на карте городов был составлен этот прогноз
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— , — ] Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 3. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 5. Решите задачу: Возле школы посадили 35 рябин, что составляет 5/7 от всех посаженных деревьев. Сколько всего деревьев посадили около школы?
- 4. Решите уравнения: а) x + 3 5/12 = 11 7/12; б) 1 1/8 * x = 3 3/8
- 3. Найдите значение выражений: а) 1 1/9 - 2/3; б) 12 3/8 - 6 7/20; в) 4 5/21 + 5 3/14; г) 3/20 - 1/10; д) 9 1/3 * 1 1/8; е) 9 1/3 : 1 1/8; ж) 14 2/35 : 2 1/5
- 2. Представьте смешанное число в виде неправильной дроби: а) 6 3/17; б) 15 11/18
- 1. Сократите дроби: a) 3/12; б) 18/54; в) 11/88
- 1. Выпишите из текста в таблицу примеры указанных частей речи: существительные, прилагательные, глаголы, местоимения. Выполните морфологический разбор существительного "(над) лесом" и местоимения "своими" из первого предложения. Яркое солнце поднялось над лесом и прикоснулось своими лучами ко всему вокруг. Оно осветило поля, деревья и домик у дороги. Птицы радостно распевали свои песни. Это утро обещало быть чудесным, полным открытий и приключений.
- 719. -Тся или -ться? Применяйте образец рассуждения при выборе написания глагола.
- 6. Высота, проведенная к основанию равнобедренного треугольника, равна 8,2 см, а боковая сторона треугольника равна 16,4 см. Найдите углы этого треугольника.
- 5. Докажите равенство треугольников DFC и DKC, используя данные рисунка.
- Геометрия 4. Сумма вертикальных углов МОЕ и DOC, образованных при пересечении прямых МС и DE, равна 204°. Найдите угол MOD.
- 3. Три бригады рабочих изготовили за смену 100 деталей. Вторая бригада изготовила на 5 деталей больше, чем первая бригада, и на 15 деталей больше, чем третья. Сколько деталей изготовила каждая бригада?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.