База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В равнобедренном треугольнике ABC AC — основание, BK — высота, ∠ABK = 38°. Найди углы треугольника ABC.
- Какая категория обучающихся с ОВЗ характеризуется нарушением развития социальных и коммуникативных навыков, стереотипностью поведения, трудностями развития активных взаимоотношений? Варианты: обучающиеся с РАС; обучающиеся с ТНР; обучающиеся с НОДА; обучающиеся с ЗПР.
- Верны ли утверждения? А. Завещание является односторонней сделкой. Б. Отказ человека от прав собственности на имущество в пользу другого лица.
- Какая АООП из перечисленных не имеет вариантов 3 и 4? Варианты: АООП для обучающихся с РАС; АООП для обучающихся с НОДА; АООП для обучающихся с ТНР; АООП для слепых обучающихся.
- Make up special questions: 1) Children can play. 2) Butterflies can fly. 3) Elephants can swim. 4) Mice can’t climb trees. 5) Snakes can crawl. 6) Cats can’t bark. 7) Babies can cry.
- Найди: 1/3 м = ... дм; 1/2 м = ... см.
- Найди: 1/7 от числа 91; 1/3 от числа 84.
- Реши выражения: 32 : 8 · 6 : 3 + 6 · 8 − 17; 30 : 5 · 3 : 2 : 3; 5 · 8 − 4 · 7 + 13 − 11.
- Реши примеры: 15 · 3; 76 : 4; 51 : 17; 18 · 3; 13 · 2; 81 : 3; 72 : 6; 6 · 15; 98 : 14; 51 : 3.
- Заполните таблицу «Аспекты охраны окружающей среды», сопоставив названия аспектов с описаниями: 1) социально-политический аспект; 2) экономико-технологический аспект; 3) медико-гигиенический аспект; 4) социально-экологический аспект; 5) научно-познавательный аспект; 6) воспитательный аспект; 7) эстетико-культурный аспект; 8) правовой аспект.
- Сколько метров изгороди потребуется для клумбы, изображённой на плане? Ответ дайте в метрах.
- Задание 6. V режим.
- Задача №5. Белых слоников было 16 штук, а рыженьких — на 7 меньше. Сколько всего было белых и рыженьких слоников?
- Какая АООП из перечисленных не имеет вариантов 3 и 4? Варианты: АООП для обучающихся с ЗПР; АООП для обучающихся с НОДА; АООП для обучающихся с РАС; АООП для слепых обучающихся.
- Найдите стороны треугольника, периметр которого равен 5,5 см, если известно, что стороны подобного ему треугольника равны 0,4 см, 0,8 см и 1 см.
- Задание 22. Представьте число в виде дроби с указанным знаменателем. Заполните все варианты: А (знаменатель 6), Б (знаменатель 12), В (знаменатель 18), Г (знаменатель 36), а также А (знаменатель 9), Е (знаменатель 24), Ж (знаменатель 28), З (знаменатель 48).
- Найди: 1/3 ч = … мин; 1/2 м = … см.
- Пайди: 1/7 от числа 91; 1/3 от числа 84.
- Решим выражения: 32 : 8 · 6 : 3 + 6 · 8; 30 : 5 · 3 : 2 : 3; 5 · 8 − 4 · 7 + 13 − 5.
- Решим примеры: 15 · 3; 51 : 17; 13 · 2; 72 : 6; 98 : 14; 76 : 4; 18 · 3; 81 : 3; 6 · 15; 51 : 3.
- Какие качества характеризуют стрессоустойчивого сотрудника? Выберите один или несколько ответов: а) Сохраняет позитивное отношение к работе в сложных ситуациях; б) Эффективно работает в условиях ресурсных ограничений; в) Продолжает работать на прежнем уровне, сталкиваясь с препятствиями и затруднениями; г) Наблюдается раздражительность, усталый вид и тревога.
- Покупатель предъявил чек на несколько купленных в вашем магазине товаров. По данному чеку ему надо сделать возврат только одного товара. Чек покупатель просит вернуть обратно. Каковы действия администратора в данной ситуации? Варианты: а) Выдать копию чека; б) Отказать в возврате денежных средств покупателю; в) Попросить покупателя вернуть весь товар в чек и повторно пробить весь чек, за исключением возвращаемого товара; г) Попросить покупателя написать объяснительную об отказе предоставления чека.
- 02.05.21 в магазин обратился покупатель с просьбой вернуть денежные средства за набор прищепок, купленный 17.04.21, так как, открыв упаковку, обнаружил, что они бракованы; срок годности или гарантийный срок не установлены. Должны ли сотрудники администрации магазина вернуть денежные средства покупателю за товар? Варианты: а) Возврат запрещён, так как прошло больше 14-ти дней; б) Денежные средства необходимо вернуть.
- На какую категорию обучающихся с ОВЗ не распространяется действие ФГОС НОО ОВЗ? Варианты: обучающиеся с РАС; обучающиеся с ЗПР; обучающиеся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); обучающиеся с ТНР.
- Рассмотрите утверждения о банковских вкладах: 1) Расторгнуть договор и вернуть вложенные денежные средства можно в течение «периода охлаждения»; 2) После истечения «периода охлаждения» расторгнуть договор досрочно без потери внесённых средств, скорее всего, нельзя; 3) По таким договорам нельзя получить налоговый вычет; 4) Такие вложения не застрахованы государством. Выберите верные утверждения.
- Белках Сніжок було 16 штук, а ряженек — на 7 менше. Скільки було блічиків і ватрушок загалом?
- Какие признаки живых организмов вам известны?
- Докажите, что точка C является серединой отрезка AB, если OC ⟂ AB, где O — центр окружности.
- Прямоугольник составлен из шести квадратов. Найдите сторону самого большого квадрата, если сторона самого маленького равна 1.
- Приведите подобные слагаемые: а) \(4x-13x+29x-14x\); б) \(-5y-28y+16y-17y\); в) \(1,8b-c+b-4,3c\); г) \(2,3a+1,8-3,2a-2,4\); д) \(2,9c-4,7d+4,3-3,4c+3,1d\).
- Найдите значение выражений: а) \(\left(\frac23:\frac49\right)^2\); б) \(\left(\frac23\right)^2:\left(\frac49\right)^2\); в) \(\left(\frac29:\frac78:\frac7{18}\right)^3\).
- Какое время будет в городах Екатеринбург, Марсель, Манчестер и Чикаго, если в Пекине полночь 20 июня?
- Запишите в виде десятичной дроби числа: а) \(\frac49\); б) \(\frac8{15}\); в) \(\frac{29}{80}\); г) \(\frac{11}{18}\); д) \(6\frac9{20}\); е) \(3\frac7{12}\).
- Трое рабочих изготовили вместе 762 детали, причём первый изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а второй — на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- Вычислите: а) 6 − 1,2 : 8 + 10 : 5; б) 1 − 0,79 : 0,3 + 5,3 : 1,5; в) 9 − 4,5 : 1,5 · 1,7 + 4,9.
- Цель матрицы Эйзенхауэра — это… Варианты: а) распределение дел по критериям важности и срочности; б) распределение задач между сотрудниками; в) планирование задач на будущий период.
- 02.01.2026 в списке планового контрольного пересчёта оказались сезонные товары вне сезона их продажи. Как необходимо поступить? Варианты: а) при занесении результатов пересчёта строки с данным товаром оставить пустыми; б) при занесении результатов пересчёта удалить строку с данным товаром; в) также посчитать и занести товар, как и другие позиции в контрольном пересчёте; г) при занесении результатов пересчёта в строках с данным товаром поставить «0».
- Какой ещё документ должен предоставить водитель, если у него имеются маршрутный лист и товарно-транспортная накладная (ТТН)? Варианты: а) сертификаты соответствия и удостоверения качества на всю продукцию; б) накладная поставщика; в) реестр-накладная; г) справка Грузовой Таможенной Декларации.
- 8. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните грамматические основы, определите вид односоставных предложений.
- 7. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Выполните указанные разборы.
- Вычислите: а) 42 + 14; б) 99 − 66; в) 27 + 48; г) 31 + 17; д) 3 · 7; е) 3 · 9; ж) 16 : 2; з) 21 : 3.
- На изображении представлена головоломка «Кейворд-филворд», задание № 7. Найдите в буквенной сетке названия цветов, связанных с изображённым растением.
- При подсчете голосов избирателей до начала работы со списком избирателей участковая избирательная комиссия: погашает неиспользованные избирательные бюллетени; работает с переносными ящиками для голосования; работает со стационарными ящиками для голосования; все ответы верны.
- На рисунке показан прямоугольник, разбитый на клетки. Сколько всего клеток на рисунке?
- На изображении отсутствует различимое учебное задание.
- При оборудовании избирательных участков и помещений для голосования следует отдельно определять и учитывать потребности: 1) исключительно избирателей, являющихся инвалидами; 2) исключительно избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами; 3) избирателей, являющихся инвалидами, а также избирателей с ограничениями жизнедеятельности, не признанных инвалидами.
- Сколько метров изгороди потребуется для этого? Ответ дайте в метрах. На рисунке изображён план клумбы с цветами, вокруг которой нужно поставить изгородь.
- Найди значения выражений: 13−6; 8+3; 16+4; 13−4.
- Во вторник Пузик выучил 4 стихотворения, а в четверг — на 6 стихотворений больше. Сколько стихотворений выучил Пузик в четверг?
- Распредели слова в три столбика: названия, признаки, действия. Слова: сторож, думает, грязный, бумажный, пишет, куст, билет, прыгают, тёплый.
- Задание 7. Вставьте пропущенные буквы, расставьте знаки препинания. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. Выполните указанные разборы.
- В магазин приехала машина с РЦ с поставкой товара. Водитель предоставил следующие документы: маршрутный лист; товарно-транспортная накладная (ТТН). Какой еще документ должен предоставить водитель?
- Установите соответствие между способами решения конфликтов: 1) Участники конфликта не уступают друг другу, конфликт усугубляется; 2) Стороны находят решение, которое устраивает всех; 3) Обе стороны идут на уступки и находят решение, которое удовлетворяет их.
- В магазине произошел несчастный случай, заведующий написал заявку на портал Service Desk в Отдел охраны труда. Верно ли поступил заведующий? Варианты: а) Верно; б) Неверно.
- В какой транзакции можно построить отчет по товарам, которые ни разу не продавались за указанный период? Варианты: а) Сводный отчет по актам перемещений; б) Запас на дату проводки; в) Текущие остатки магазина; г) Анализ продаж; д) Есть на остатках — нет продаж.
- Вариант 2. 1) Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется И: 1) сл...зать с лестницы; 2) поб...лить стены; 3) прим...рять костюм; 4) прож...вать в городе. 2) Укажите глагол 1-го спряжения: 1) дыш...шь; 2) кле...шь; 3) бре...шь; 4) смотр...шь. 3) Укажите вариант, в котором на месте пропуска в слове не пишется Ь: 1) необходимо умыт...ся; 2) ребята учат...ся; 3) следует здороват...ся; 4) надо примирит...ся. 4) Укажите слово без Ь на конце: 1) глуш...; 2) немощ...; 3) из-за туч...; 4) дочь... . 5) Укажите слово с непроизносимой согласной в корне: 1) грус...ный; 2) чудес...ный; 3) вкус...ный; 4) ужас...ный. 6) Выпишите грамматическую основу предложения 6. 7) Среди предложений 6–9 найдите сложное. Напишите номер этого предложения. 8) Среди предложений 1–3 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- Вариант 1. 1) Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется Е: 1) т...шина; 2) об...жать маленьких; 3) об...жать вокруг дома; 4) зап...вать лекарство. 2) Укажите глагол 2-го спряжения: 1) стел...шь; 2) се...шь; 3) бре...шь; 4) слыш...шь. 3) Укажите вариант, в котором на месте пропуска в слове пишется Ь: 1) Виднеет...ся поле; 2) Калышут...ся травы; 3) Надо старат...ся; 4) Крики разносят...ся. 4) Укажите слово с Ь на конце: 1) тиш...; 2) борщ...; 3) плащ...; 4) много туч... . 5) Укажите слово с непроизносимой согласной в корне: 1) чу...ство; 2) опас...ный; 3) небес...ный; 4) прекрас...ный. 6) Выпишите грамматическую основу предложения 5. 7) Среди предложений 1–4 найдите сложное. Напишите номер этого предложения. 8) Среди предложений 7–9 найдите предложение с однородными членами. Напишите номер этого предложения.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) членом избирательной комиссии; б) зарегистрированным кандидатом или его уполномоченным представителем по финансовым вопросам; в) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам; г) уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; д) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем; е) все ответы верны.
- 7. Mettez les démonstratifs qui conviennent (pronoms ou adjectifs). Plusieurs solutions sont possibles. 1. Je n’aime pas … pain, je préfère … de mon boulanger. 2. Il y a deux étudiantes étrangères : … est Espagnole, … est Italienne. 3. … château ressemble à … de Versailles. 4. Quel tableau préférez-vous : … ou … ? Ou … de Dali ? 5. J’aime beaucoup les bananes, mais … sont trop vertes. 6. Je prends … disques-ci et … qui sont sur la table. 7. Ce n’est pas ma lettre, c’est … de Gérard. 8. Voilà deux frères : … est optimiste, … est pessimiste. 9. Ne lisez pas … article, il n’est pas très intéressant ; prenez plutôt … . 10. … chien-là est plus gentil que … . 11. Barbara a trouvé une écharpe, c’est sans doute … de notre tante. 12. … qui a traduit … romans est mon père. 13. Sylvie veut acheter une veste : … ou … . 14. Je voudrais essayer … sandales, … de la vitrine. 15. Caroline a perdu son passeport et … de son mari.
- Периметр прямоугольника равен 46 см. Длина на 5 см больше ширины. Найдите площадь прямоугольника.
- Упростите: 2(3x − 4) − 3(x − 5) + x
- Представьте в виде произведения: x² − 16
- Одно число на 7 больше другого. Если меньшее число умножить на 3, а большее на 2, то сумма полученных произведений равна 54. Найдите числа.
- Функция задана формулой y = −2x + 7. Найдите значение y при x = −3.
- Решите систему уравнений: x + y = 13; x − y = 5
- Решите уравнение: 3(x − 2) + 4 = 2x + 9
- Решите уравнение: 5x − 7 = 2x + 14
- Найдите значение выражения при a = −2: 3a² − 4a − 5
- Разложите на множители: 6a² − 9a
- Вынесите общий множитель за скобки: 12x + 18
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 5(2x − 3) − 2(x + 4)
- Упростите выражение: 8a − 3(2a − 5) + 4
- Найдите значение выражения: 3² − 2 · (5 − 8)
- Выполните действия: а) −18 + 35 − 27; б) 4,8 − 7,3 + 2,5; в) (−24) : 6 + 7
- 1.11 Первое число равно 7. Чему равно второе число, если среднее арифметическое двух чисел равно 5,3?
- 1.10 На первом поле вырастили 5264 ц помидоров, а на втором — 5425 ц. Найдите урожайность помидоров на каждом из этих полей и найдите среднюю урожайность на двух этих полях, если площадь первого поля равна 29 га, а второго — 33 га. Округлите результат до сотен. Предложите другой способ решения этой задачи.
- 1.9 Черепаха бежала 5 мин со скоростью 70,2 м/мин и 2 мин со скоростью 106,4 м/мин. Найдите среднюю скорость черепахи на пройденном за это время пути. Округлите до десятых.
- 1.8 Экскурсионный теплоход двигался 4,3 ч по озеру со скоростью 106,4 м/мин, затем 2,5 ч по реке со скоростью 24 км/ч, наконец, 1,2 ч по заливу со скоростью 10 км/ч. Найдите среднюю скорость движения теплохода на всём пути.
- 1.7 Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4,8 км/ч и 1 ч со скоростью 4,5 км/ч. Чему равна средняя скорость пешехода на всём пути?
- 1.6 Чему равно среднее арифметическое чисел 42,43; 42,39; 42,64 и 42,57? Округлите его до сотых.
- 1.5 У ученика за четверть по литературе стоят следующие оценки: 5, 3, 4, 4, 5, 5, 4, 3, 5, 4. Найдите среднюю оценку ученика за четверть.
- 1.4 В течение недели ноября ежедневно в 12 часов дня школьники записывали показания термометра: 4,1; 3,8; 4,1; 4,2; 4,1; 4,0; 3,9 градусов тепла. Найдите среднюю температуру за эту неделю в 12 ч дня. Округлите до десятых.
- 1.3 Найдите среднее арифметическое чисел: а) 83,4 и 84,5; б) 0,2; 0,3 и 0,4; в) 2,23; 2,26; 2,34 и 2,07; г) 6,276; 5,864; 7,223; 9,106; 8,728 и 3,003.
- 1.2 На рисунке 1.1 отрезки NM и NK равны. Найдите координату точки M. Найдите среднее арифметическое координат точек M и K.
- 1.1 Отметьте на координатной прямой числа 4 и 12. Найдите их среднее арифметическое и тоже отметьте его на координатной прямой. Какое предположение можно сделать?
- В первом предложении подчеркни буквы, обозначающие глухие согласные звуки. Борис и Глеб часто ходили в лес.
- Изображение слишком размыто и повернуто; текст задания невозможно надёжно прочитать полностью.
- Вычислите: 12) а) (3 16/27 + 1 17/27) − (2 25/36 + 1 7/36); б) (3 25/48 − 1 35/48) + (4 65/72 − 2 68/72); в) (2 8/35 − 1 13/35) + (3 20/49 − 2 27/49); г) (4 7/15 + 2 11/15) − (3 7/30 + 1 29/30).
- Вычислите: 11) а) 5 15/28 + 9 7/18 − 1 1/28 + 3 2/18; б) 4 17/17 + 1 3/16 + 2 13/16 + 5 10/17; в) 6 18/37 + 5 11/20 − 2 18/37 + 5 9/20; г) 14 6/19 + 1 7/8 + 2 5/8 − 4 6/19.
- Вычислите: 10) а) 12 3/4 − 1 1/4 − 3 3/4 + 2 1/4; б) 5 9/35 − 2 22/35 − 1 12/35 + 10 26/35; в) 10 7/13 − 4 4/13 − 5 9/13 + 2 6/13; г) 8 13/31 − 2 20/31 − 2 11/31 + 6 18/31.
- Вычислите: 9) а) 2 5/18 + 3 11/18 − 5/18; б) 3 4/29 + 5 5/29 + 2 1/29 − 9/29; в) 2 9/26 + 1 8/26 + 1 17/26 − 8/26; г) 8 3/49 + 1 6/49 + 2 20/49 − 9/49.
- Вычислите: 8) а) 2 4/37 − 1 5/37; б) 7 8/41 − 9/41; в) 10 12/55 − 5 25/55; г) 3 8/43 − 40/43.
- Вычислите: 7) а) 7/32 − 2 3/32; б) 1 5/18 − 6/18; в) 6 2/7 − 1 5/7; г) 1 9/20 − 19/20.
- Вычислите: 6) а) 2 7/15 − 1 8/15; б) 5 3/16 − 2 7/16; в) 9 1/20 − 2 10/20; г) 5 9/31 − 1 29/31.
- Вычислите: 5) а) 2 13/14 − 1 9/14; б) 3 15/17 − 1 10/17; в) 5 18/31 − 2 9/31; г) 3 4/19 − 1 4/19.
- Вычислите: 4) а) 1 12/23 + 2 12/23; б) 1 11/15 + 3 7/15; в) 3 14/25 + 2 18/25; г) 3 17/20 + 1 19/20.
- Вычислите: 3) а) 1 3/5 + 1 4/5; б) 1 5/7 + 2 2/7; в) 2 3/4 + 2 3/4; г) 1 5/8 + 3 7/8.
- Вычислите: 2) а) 1 1/18 + 2 5/18; б) 5/12 + 7/12; в) 3/10 + 9/10; г) 8/19 + 11/19.
- Вычислите: 1) а) 7/8 + 5/8; б) 5/12 + 7/12; в) 3/10 + 9/10; г) 8/19 + 11/19.
- Решите уравнение: \(4\times(0{,}5x+1{,}5)=-3{,}6\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.