База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите общую площадь в трехкомнатной квартире: размер первой комнаты: 5м*4м, размер второй комнаты 4м*3м, размер третьей комнаты 7м*4м. Выполните чертеж квартиры. В квартире проживает 4 человека. Сколько квадратных метров площади приходится на каждого? 1. Площадь первой комнаты? 2. Площадь второй комнаты? 3. Площадь третьей комнаты? 4. Общая площадь квартиры? 5. Сколько квадратных метров площади приходится на каждого?
- А12. Габы, всам ивающие органические вещества живых орга азмов; 1) прокариоты;
- А11. Вирусы имеют: 1) одноклеточное строение; 2) неклеточное строение; 3) тканево страние; 4) ядро.
- А10. Животные способны к: 1) фотосинтезу; 2) накапливанию крахмала; 3) активному передвижению; 4) питанию неорганическими веществами.
- А9. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства: 1) Животные; 2) Растения; 3) Грибы; 4) Вирусы.
- А8. Организмы, не способные образовывать органические вещества из неорганических: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А7. Организмы, клетки которых сдержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А6. Если окуляр даёт 10-кратное величени а объектив – 30-кратное, то микроскоп увеличиє ет объект 1) 150 раз; 2) 200 раз; 3) 250 раз; 4) 300 раз.
- А5. Самый простой увеличительный прибор: 1) микроскоп; 2) телескоп; 3) весы; 4) лупа.
- А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод: 1) наблюдения; 2) эксперимента; 3) описания; 4) анкетирования.
- АЗ. Все живые организмы способны к: 1) росту; 2) передвижению на четырёх конечностях; 3) впитыванию воды корнями; 4) улавливанию солнечного света зелёными листьями.
- А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1) имеют массу; 2) способны к обмену веществ; 3) не состоят из химических элементов; 4) имеют форму.
- Часть 1. Выбери ОДИН правильный ответ. А1. Наука о живой природе: 1) география; 2) физика; 3) химия; 4) биология.
- Ограждающие устройства отопительных приборов должны быть выполнены из материалов:
- Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,03. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,98. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,02. Построено дерево случайного опыта. Впишите соответствующие вероятности.
- К устройствам ввода текстовой информации относится: а. жесткий диск b. текстовый редактор c. экран дисплея d. лазерный диск е. клавиатура
- Гипертекст – это: а. текст большого размера b. текст, содержащий иллюстрации c. информация в виде документа, имеющего ссылки на другие документы d. информационная оболочка
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- Ученик измеряет коэффициент жёсткости пружины. Удлинение пружины составляет x = 20 мм при приложенной силе F = 29 Н. 1. Рассчитайте коэффициент жёсткости пружины k. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δk коэффициента жёсткости пружины, если абсолютная погрешность измерения расстояния составляет 1 мм, а абсолютная погрешность измерения силы - 1 Н. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли с учётом погрешностей величин считать, что жёсткость пружины меньше 1500 Н/м? Свой ответ обоснуйте. Решение:
- 12. Запиши глаголы, данные в скобках, в форме прошедшего времени. Укажи число и род глаголов. Выдели в них суффикс -л-. Свежая струя (пробежать) по моему лицу. Я (открыть) глаза: утро (начинаться). Ещё нигде не (румяниться) заря, но уже забелелось на востоке. Бледно-серое небо (светлеть, холодеть, синеть). Звёзды то (мигать) слабым светом, то (исчезать). (Отсыреть) земля, (запотеть) листья. (По И. Тургеневу)
- 11. Образуй возможные временные формы глаголов. Выдели окончания глаголов. Стучать, стучаться, постучаться.
- Установите соответствие между событиями (явлениями, процессами) и участниками этих событий (явлений, процессов): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕССЫ) А) массовые политические репрессии («Большой террор») Б) реализация плана создания системы коллективной безопасности в Европе В) разгром войск П.Н. Врангеля в Крыму УЧАСТНИКИ 1) М.В. Фрунзе 2) А.Ф. Керенский 3) Н.И. Бухарин 4) М.М. Литвинов 5) П.Н. Милюков Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В 3 4 1
- Посмотри, что запланировала Рита на неделю, и напиши предложения.
- Напиши, что собираются делать ребята в эту субботу.
- Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. Russia, Spain, Turkey, Greece, Poland, Mexico, Portugal, Italy
- 10. Строители приставили к окну дома лестницу длиной 13 м. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 5 м. На какой высоте находится верхний конец лестницы? Ответ дай в метрах.
- 8. КПД — это
- 7. Момент силы вычисляют по формуле
- 6. Условие равновесия рычага
- 5. Плечо силы — это
- 4. За единицу мощности в СИ принят
- 3. Мощность — это
- 2. Механическую работу вычисляют по формуле
- На рисунках изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов k и b.
- 9. Сумма коэффициентов в уравнении реакции: Zn + CuCl2 = Cu + ZnCl2 равна 1) 2 2) 3 3) 4 4) 5
- 8. Укажите формулу соединения с ковалентной неполярной связью 1) O2 2) NH3 3) NaBr 4) Ca
- 7. Лакмус окрасится в красный цвет в растворе вещества, формула которого 1) HNO3 2) BaCl2 3) KOH 4) Ca (NO3)2
- 6. Укажите распределение электронов по энергетическим уровням в атоме фосфора 1) 2, 8, 1 2) 2, 8, 3 3) 2, 8, 5 4) 2, 3
- 5. Общим в строении атомов элементов 2 группы является 1) число электронов на внешнем энергетическом уровне 2) величина зарядов ядер атомов 3) число электронов в атоме 4) число электронных слоёв
- 4. Степень окисления углерода равна + 4 в соединении 1) CO 2) CO2 3) Al4C3 4) C
- 3. С оксидом натрия реагируют оба вещества: 1) О2 и СаО 2) КОН и SO2 3) СО2 и Al 4) НС1 и Н2О
- 2. Относительная молекулярная масса молекулы С2Н6О равна 1) 34 2) 26 3) 46 4) 52
- 1. К физическому явлению относится: 1) Распространение запаха духов в комнате 2) Гашение соды уксусом 3) Почернение серебряных ложек 4) Скисание молока
- 8. Выберите неверное утверждение об осадках. А) Град выпадает только в тёплое время года при сильных грозах. Б) Снег и ледяная крупа — твёрдые осадки. В) Морось выпадает из кучево-дождевых облаков (неверно, из слоистых). Г) Ливни характеризуются внезапным началом и окончанием.
- 7. Какие облака чаще всего связаны с ухудшением погоды и приближением тёплого фронта, имея вид однородной серой пелены? А) Высококучевые. Б) Перисто-кучевые. В) Слоисто-дождевые. Г) Кучево-дождевые.
- 6. Какие облака имеют вид серого ровного слоя, закрывают всё небо и приносят затяжные моросящие осадки? А) Кучевые. Б) Перистые. В) Слоистые. Г) Чечевицеобразные.
- 5. Прибор для измерения влажности воздуха называется... А) Барометр. Б) Термограф. В) Психометр. Г) Осадкомер.
- 4. Как называется температура, при которой водяной пар в воздухе становится насыщенным и начинает конденсироваться? А) Температура кипения. Б) Температура замерзания. В) Точка росы. Г) Точка плавления.
- 3. Как называется величина, показывающая, сколько граммов водяного пара содержится в 1 м³ воздуха в данный момент? А) Относительная влажность. Б) Точка росы. В) Абсолютная влажность. Г) Пароёмкость воздуха.
- 2. Количество водяного пара, которое может вместить воздух, увеличивается при... А) понижении атмосферного давления. Б) усилении ветра. В) повышении температуры воздуха. Г) увеличении облачности.
- 1. Какое утверждение о водяном паре в атмосфере является верным? А) Снег образуется в облаках только при температуре выше 0°С. Б) Вода в атмосфере может находиться только в твёрдом состоянии. В) При охлаждении воздуха содержащийся в нём водяной пар конденсируется. Г) Холодный воздух удерживает больше водяного пара, чем тёплый.
- 1. Каких видов культурных растений НЕ существует?
- Прочитай желания ребят. Выбери, о чьём желании идёт речь.
- В предложении (9) найдите прилагательное с суффиксом –ян-, выпишите.
- В предложении (5) найдите слова с чередующейся безударной гласной, выпишите.
- Разберите слово СПРЯТАЛИСЬ по составу.
- Выпишите из предложения (4) деепричастный оборот и подчеркните его как член предложения.
- Напишите, чем выражено сказуемое в предложении(9).
- Из предложения (7) выпишите действительное причастие настоящего времени. Укажите его вид.
- Выпишите из предложения(11) деепричастие и разберите его по составу.
- Выпишите из предложения (5) причастный оборот и подчеркните его как член предложения.
- Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания.
- 9. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Любые два равносторонних треугольника подобны. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, прямой. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. В равнобедренной трапеции основания равны 3 и 5, а один из углов между боковой стороной и основанием равен 45°. Найдите площадь этой трапеции.
- 16. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 2√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, cos B = 11/15. AB = 75. Найдите ВС.
- 14. У Светы есть попрыгунчик (каучуковый шарик). Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока попрыгунчик подлетел на высоту 560 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит попрыгунчик, станет меньше 20 см?
- 508. Вычислите координаты точки пересечения прямых 6х - 7y = -3 и 6х + y = -3.
- 1504. Вычислите координаты точки А.
- Используя эти графики, решите систему уравнений y = -4x + 5, y = -x + 2.
- 2. Из словосочетания со связью УПРАВЛЕНИЕ образуйте словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
- Выдели в филворде названия 5 стран Южной Америки. Закрась их на карте.
- Соедини страны и их достопримечательности.
- Как называется страна, которая занимает целый материк?
- А12. Грибы, всасывающие органические вещества живых организмов: 1) прокариоты;
- А11. Вирусы имеют: 1) одноклеточное строение; 2) неклеточное строение; 3) тканевое строение; 4) ядро.
- А10. Животные способны к: 1) фотосинтезу; 2) накапливанию крахмала; 3) активному передвижению; 4) питанию неорганическими веществами.
- А9. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства: 1) Животные; 2) Растения; 3) Грибы; 4) Вирусы.
- А8. Организмы, не способные образовывать органические вещества из неорганических: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- А7. Организмы, клетки которых содержат ядро: 1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.
- 2. В традиционном обществе подавляющее большинство трудоспособного населения было связано с сельским хозяйством. Сегодня в индустриально развитых странах только 2-5% людей занято в этой сфере. Что в данном случае стало основным источником изменений в государстве? Найдите и выпишите из текста учебника предложение, которое помогает ответить на этот вопрос.
- Расставь, где это необходимо, запятые. Отметь верный вариант из выпадающего списка. Если поле нужно оставить пустым, выбери знак «_».
- Верны ли суждения об экономической системе: а) любая экономическая система контролируется государственными органами планирования; б) в современном обществе практически невозможно найти государство с чисто рыночной экономикой?
- Задания 1. Закрасьте разными цветами ареалы распространения чернозёмов и подзолистых почв. 2. Проведите границу и закрасьте ареал распространения оленьих пастбищ. Почему этот ареал представлен лишь в Северном полушарии? Ответ запишите на свободном поле. 3. На территории Африки и Австралии штриховкой обозначьте ареалы распространения человеческих рас, которые больше нигде не встречаются. Подпишите названия этих рас.
- 11. Какова сила тока в медной проволоке длиной 400м и площадью поперечного сечения 2 мм², если напряжение на ее концах 17 В. (Удельное сопротивление меди 0,017 Ом·мм²/м)
- 10. Какое количество теплоты необходимо для нагревания и обращения в пар 3,5 кг спирта взятого при температуре 18°С (Для спирта: температура кипения 78°С, удельная теплоемкость 2500 Дж/(кг·°С), удельная теплота парообразования 0,9 · 10⁶ Дж/кг)
- 9. На рисунке показано, как установились магнитные стрелки, находящиеся рядом с магнитом. Укажите полюса стрелок, обращённые к магниту.
- 8. Сила тока в фонарике 600мА, напряжение 12В. Чему равна мощность фонарика?
- 17. Площадь параллелограмма ABCD равна 6. Точка Е — сере- дина стороны AB. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 16. Прямая касается окружности в точке К. Точка О — центр окружно- сти. Хорда КМ образует с касательной угол, равный 75°. Найдите величину угла ОМК. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 15, cos A = 5/7. Най- дите AB.
- 14. В ходе биологического эксперимента в чашку Петри с питательной средой поместили колонию микроорганизмов массой 5 мг. За каждые 30 минут масса колонии увеличивается в 3 раза. Найдите массу колонии микроорганизмов через 120 минут после начала экспери- мента. Ответ дайте в миллиграммах.
- 13. Укажите решение системы неравенств: { x - 4,3 ≥ 0, x + 5 ≤ 10. 1) 2) 3) 4)
- 12. Кинетическая энергия тела массой m кг, двигающегося со скоростью v м/с, вычисляет- ся по формуле E = mv²/2 и измеряется в джоулях. Известно, что автомобиль массой 1200 кг обладает кинетической энергией 240 тысяч джоулей. Найдите скорость этого авто- мобиля в метрах в секунду.
- Из 600 клавиатур для компьютера в среднем 12 не исправны. Какова вероятность того, что случайно выбранная клавиатура исправна?
- 20 МАЯ, СРЕДА 10:30 - 11:10 4 УРОК Музыка Музыка в театре, в кино, на телевидении Отметки Пока нет отметок Домашнее задание к уроку • Изменено в 09:02 Знать состав симфонического оркестра, объяснять роль дирижера. Учить песню "Только за Россию" Скопировать текст задания Файлы урока Только за Россию текст
- ВПР. Математика. 6 класс. Ва. В магазин привезли сок в каждой упаковке, если из ... Решение.
- 17. Рассмотрите карту. Какое историческое событие изображено на карте?
- 16. Прочтите сочинение историка и укажите имя исторического деятеля, о котором идет речь:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.