База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Разбери по составу выделенные в тексте слова: запах, подарок, дивную.
- 4. Укажи части речи в последнем предложении текста: «Не губи дивную красоту лесной полянки!»
- 3. Вставь, где необходимо, пропущенные буквы. Озаглавь текст. В зелени высокой травы белеет ландыш... . Ты вдыха...шь тонкий зап...х нежн...го цветка. Прекрас...ный п...дарок русск...го леса! Догадались, о каком растении идёт реч... ? Ландыш... п...дарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки!
- 2. Сколько коробок спичек потребуется, чтобы разложить их по периметру школьного стадиона, который равен 800 м, если известно, что длина спички 4 см, а всего спичек в коробке 50 штук?
- 1. Выпиши названия всех многоугольников, у которых отрезок AB не является стороной. На рисунке точки A, E, D лежат на одной вертикали, точки C, B — на другой; проведены отрезки AC, DB, AB, DC, EB.
- Клиент недоволен нашим оборудованием и считает, что оно неисправно или низкого качества. Сообщает, что производит регулярные замеры скорости передачи данных, и скорость всё время разная: «Было 80 Мб\с, через 30 мин 82, потом 75». Это нормально? Выберите один правильный вариант.
- 6. Какой хлеб нашла девочка? а) чёрный; б) белый; в) бородинский.
- 5. Где девочка нашла хлеб? а) под смолой; б) под ягодами; в) под заячьей капустой.
- 4. Что лечит деревья от ран? а) сок; б) смола; в) вода.
- 3. Где тетерев собирает ягоды осенью? а) в болотах; б) в ручейках; в) под снегом.
- 2. Чем тетерев питается зимой? а) шишками; б) ягодами; в) берёзовыми почками.
- 1. Какую птицу принёс автор домой? а) рябчика; б) тетерева; в) ястреба.
- Кто такой «копуля»?
- Главные герои:
- Что ты прочитал? Сказку, рассказ, басню или стихотворение?
- Активы, которые могут быть нематериальными активами организации, — это ... (укажите 3 варианта ответа): интеллектуальные и деловые качества персонала; изобретения; товарные знаки; программы для электронно-вычислительной машины (ЭВМ).
- Велосипедист преодолевает многодневный велокросс, каждый день проезжая больше, чем в предыдущий день, на одно и то же расстояние. Известно, что за первый день спортсмен проехал 50 километров. Определите, сколько километров проехал велосипедист за четвёртый день, если весь путь он преодолел за 5 дней, а расстояние между городами составляет 700 километров.
- Показатели, которые применяются для оценки эффективности использования основных средств, — это ... (укажите 3 варианта ответа): фондоемкость; фондоотдача; фондовооруженность труда; среднегодовая стоимость запасов; коэффициент оборачиваемости оборотных средств.
- Вы выехали по заявке к клиенту. Что важно сделать при встрече с клиентом? Выберите все правильные варианты ответа: 1) Уточнить возможность проведения работ в квартире без использования бахил; 2) Уточнить у клиента, как можно к нему обращаться; 3) Поздороваться с клиентом, представиться и продемонстрировать удостоверение работника ПАО «Ростелеком», озвучить цель визита.
- В треугольнике ABC, если C = 90°, BC = 8√3, угол A = 60°, найдите все стороны треугольника ABC.
- В каком случае возникают внешние помехи при работе сети Wi‑Fi? Выберите один правильный вариант: 1) Если электрические приборы поблизости работают либо создают паразитное излучение в том же частотном диапазоне; 2) Если приборы поблизости работают в более низком частотном диапазоне; 3) Если приборы поблизости работают в более высоком частотном диапазоне.
- Четырёхугольник ABCK описан около окружности, AB = 8, BC = 11, CK = 14. Найдите AK.
- При каком значении SNR сеть Wi‑Fi работает эффективнее? Варианты: 28 дБ; 17 дБ; 20 дБ.
- С помощью какой команды можно узнать IP-адрес рабочего компьютера в локальной сети? Выберите один правильный вариант: ping; ipconfig; arp.
- С помощью какой команды можно узнать IP-адрес рабочего компьютера в локальной сети? Выберите один правильный вариант: ping; ipconfig; arp.
- Какая ошибка допущена в настройках сетевого адаптера на приведённой здесь картинке? Варианты: «Адрес основного шлюза неверный»; «Неправильно задан IP-адрес»; «Некорректно указана маска подсети»; «Адрес DNS-сервера некорректен».
- Какая ошибка допущена в настройках сетевого адаптера на приведённой здесь картинке? Варианты: 1) Адрес основного шлюза неверный; 2) Неправильно задан IP-адрес; 3) Некорректно указана маска подсети; 4) Адрес DNS-сервера некорректен.
- У клиента подключена услуга Wink ТВ-онлайн. В процессе диагностики вы определили, что неисправна линия связи до CPE. Ваши действия по устранению неисправности? Выберите все правильные варианты ответа: 1) Произведу ремонт линии связи до CPE; 2) Это не входит в мои обязанности, так как услуга платная; 3) Произведу полную замену линии связи.
- У клиента подключена ТВ-приставка Wink+. На месте выясняется, что у него не запускается трансляция эфира. Показывает чёрный экран с кружком загрузки. Какую предварительную причину неисправности вы диагностируете? Варианты: 1) Не оплачены услуги связи; 2) Информации недостаточно; 3) Проблема с сетевым подключением; 4) Некорректно активирована ТВ-приставка.
- Вы выполняете диагностику услуги Wink у клиента и выяснили, что отсутствует световая индикация на ТВ-приставке. Ваши действия? Выберите все правильные варианты ответа: 1) Проверю визуально кабель питания на предмет механических повреждений; 2) Проверю, включен ли разъём сетевого шнура в ТВ-приставку; 3) Позвоню на 1ЛП и спрошу, в чем причина; 4) Проверю, включен ли в розетку адаптер питания.
- Какие задачи в сети PON выполняют сплиттеры? Выберите один правильный вариант: 1) Все вышеперечисленные; 2) Разделение оптического сигнала и расширение оптической сети; 3) Соединение между вертикальной и абонентской проводкой; 4) Разделение пользовательского трафика по услугам.
- 6. Complete the sentences with -ing or -ed adjectives from exercises 4 and 5: 1) Yuck! I think eating insects is ...; 2) I haven’t slept for two nights. I’m ...; 3) This programme is very ... It’s all about the terrible problems in the world; 4) She hasn’t studied. Now she’s thinking about her exams and she’s very ... about them; 5) I’m really afraid of high places so the idea of going up that mountain is ...; 6) John was ... when he passed the exam. He didn’t study at all.
- 5. Write the -ed form of the adjectives (1–6) from exercise 4.
- 4. Match the -ing adjectives (1–6) with their synonyms or explanations (a–f): 1) depressing; 2) disgusting; 3) exhausting; 4) worrying; 5) terrifying; 6) amazing. a) very tiring; b) horrible, very bad; c) very sad; d) very good or surprising; e) making you unhappy because you think of problems or bad things; f) very frightening.
- 3. Listening 19. Listen again and choose the best answers: 1) How did Lily feel? a) confused b) embarrassed c) disappointed; 2) How did Ben feel? a) surprised b) interested c) tired; 3) Sue thought the hotel was ... a) boring b) relaxing c) interesting; 4) Sarah thought the film was ... a) disappointing b) moving c) boring.
- 2. Listening 19. Listen to the people talk about different events and match the events (1–4) with the speakers (A–D): 1) an evening watching a documentary; 2) a charity event; 3) a trip to the cinema; 4) a visit to the theatre. Speakers: Lily, Ben, Sue, Sarah.
- 1. Complete the sentences about the picture. Use the -ed or the -ing form of these adjectives: bored, confused, embarrassed, frightened, interested, relaxed, surprised, tired. a) She thinks the lesson ...; b) She’s ... of the ghost train; c) He thinks maths ...; d) The music ...; e) She ... that she wore her slippers to school; f) He ... in the lesson; g) The letter ...; h) He ... from the race.
- Укажите ошибки при инсталляции услуги GPON. Выберите все правильные варианты ответа: 1) Не установлена оптическая розетка и ONT подключается через предоконеченный кабель в оболочке 2 × 2 мм; 2) Запас кабеля оставлен в самом ОРК; 3) ONT смонтировано близко от отверстия, через которое было введено волокно; 4) Используется существующая гофрированная трубка с оптическими волокнами распределительной сети для ввода абонентских патч-кодов в ОРК.
- Complete the sentences with -ing or -ed adjectives from exercises 4 and 5: 1) Yuck! I think eating insects is ... 2) I haven't slept for two nights. I'm ... 3) This programme is very ... It's all about the terrible problems in the world. 4) She hasn't studied. Now she's thinking about her exams and she's very ... about them. 5) I'm really afraid of high places so the idea of going up that mountain is ... 6) John was ... when he passed the exam. He didn't study at all.
- Write the -ed form of the adjectives (1–6) from exercise 4.
- Match the -ing adjectives (1–6) with their synonyms or explanations (a–f): 1) depressing; 2) disgusting; 3) exhausting; 4) worrying; 5) terrifying; 6) amazing. a) very tiring; b) horrible, very bad; c) very sad; d) very good or surprising; e) making you unhappy because you think of problems or bad things; f) very frightening.
- Listen again and choose the best answers: 1) How did Lily feel? a) confused; b) embarrassed; c) disappointed. 2) How did Ben feel? a) surprised; b) interested; c) tired. 3) Sue thought the hotel was ... a) boring; b) relaxing; c) interesting. 4) Sarah thought the film was ... a) disappointing; b) moving; c) boring.
- Listening. Listen to the people talk about different events and match the events (1–4) with the speakers (A–D): 1) an evening watching a documentary; 2) a charity event; 3) a trip to the cinema; 4) a visit to the theatre. Speakers: Lily, Ben, Sue, Sarah.
- Complete the sentences about the pictures. Use the -ed or the -ing form of these adjectives: bored, confused, embarrassed, frightened, interested, relaxed, surprised, tired. a) She thinks the lesson ...; b) She ... of the ghost train; c) He thinks maths ...; d) The music ...; e) She ... that she wore her slippers to school; f) He ... in the lesson; g) The letter ...; h) He ... from the race.
- Вы производите инсталляцию услуг ГТВ. Вам предстоит просверлить отверстие для ввода кабеля в квартиру. Выстройте правильный порядок действий: сделать отверстие; загерметизировать отверстие; согласовать точку ввода с клиентом; убедиться в отсутствии скрытой проводки.
- 5. В зале, длина которого 8 м, а ширина — 6 м, решили заменить паркет. Длина каждой паркетной доски равна 4 дм, а её ширина — 2 дм. Сколько паркетных досок необходимо для ремонта зала?
- 4. Часы показывают 12 часов 25 минут. Запиши, сколько времени будут показывать часы, если минутная стрелка будет на месте часовой, а часовая — на месте минутной.
- 3. Подчеркни глаголы с окончанием -ем: перебира...м, слыш...м, реша...м, пробега...м, шага...м, держ...м.
- 2. В каждом предложении текста подчеркни грамматическую основу.
- 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы. Озаглавь текст.
- Из города M в город N, находящийся на расстоянии 120 км, выехал автобус. Через 1 ч вслед за ним выехала легковая машина, скорость которой на 20 км/ч больше скорости автобуса. Найдите скорости автобуса и легковой машины, если они прибыли в город N одновременно.
- A10. Сколько процентов составляет число 13 от 100? Варианты: 1) 13%; 2) 0,13%; 3) 1,3%; 4) 130%.
- A9. Градусная мера угла 45°. Какой это угол? Варианты: 1) прямой; 2) острый; 3) тупой; 4) развёрнутый.
- A8. Найдите периметр квадрата, сторона которого 13 см. Варианты: 1) 169 см; 2) 26 см; 3) 52 см; 4) 13 см.
- A7. В ящике было 5 7/17 кг яблок, а в корзине на 1 3/17 кг яблок больше. Сколько килограммов яблок было в корзине? Варианты: 1) 4 4/17; 2) 6 10/17; 3) 1 3/17; 4) 6 10/34.
- A6. Расположите числа в порядке убывания: 1,4302; 1,43; 1,437. Варианты: 1) 1,437; 1,4302; 1,43; 2) 1,437; 1,43; 1,4302; 3) 1,43; 1,4302; 1,437; 4) 1,4302; 1,43; 1,437.
- A5. Вычислите: 20,7 : 0,9. Варианты: 1) 2,3; 2) 0,23; 3) 23; 4) 230.
- A4. Вычислите: 0,7 · 0,26. Варианты: 1) 0,182; 2) 0,0182; 3) 1,82; 4) 18,2.
- Вы производите инсталляцию услуги FTTB. На каком минимальном расстоянии от проводки слаботочных сетей должна проходить трасса абонентской проводки (в мм)? Варианты: не менее 100; не менее 200; не менее 150; не менее 50.
- 5. В зале, длина которого 8 м, а ширина — 6 м, решили поменять паркет. Длина каждой паркетной доски равна 6 дм, а её ширина — 2 дм. Сколько паркетных досок необходимо для ремонта зала?
- 4. Часы показывают 12 часов 25 минут. Запиши, сколько времени будут показывать часы, если минутная стрелка будет на месте часовой, а часовая — на месте минутной.
- 3. Подчеркнуть глаголы с окончанием -ем: перебира...м, слыш...м, реша...м, пробега...м, шага...м, держ...м.
- 2. В каждом предложении текста подчеркнуть грамматическую основу.
- 1. Вставить пропущенные буквы. Обозначить основу предложений. Прочитать текст: «Приближается белая от долгой зимы ча... Заби...ает морозная тр...ва. Раз...тись весна зелёные туманы по широким лугам. Вот ск...тается капля слад...кого сока с берёзовой ветки... Она упала на з...ркальную поверхность пруда. Возвратились из тёпл...х краёв журавли».
- Основными измеряемыми ADSL-параметрами для линии являются (продолжите). Выберите все правильные варианты ответа: переадресация портов; затухание; DNS кеширование; соотношение сигнал/шум.
- 13) Найдите значение выражения (2x+3y)² − 3x(4/3 x + 4y) при x = −1,038, y = √3.
- 12) Найдите значение выражения (5c−c²)/(1−c) − c²/(1−c) при c = 1,2.
- 11) Найдите значение выражения 2ab + (2a−7b)² при a = √5, b = √8.
- 10) Найдите значение выражения (x−3) : ((x²−9)/(x+3)) при x = −21.
- 9) Упростите выражение (a/3 + 3/a) · 1/(a+3), найдите его значение при a = 6.
- 8) Найдите значение выражения (1/(3a)+1/4) · a/2 при a = 7,8.
- 7) Найдите значение выражения (a+2)² − a(4−7a) при a = 1/2.
- 6) Найдите значение выражения 1/(6x) · (6x+y)/y при x = √32, y = 1/8.
- 5) Упростите выражение 7n + (2a−7n²)/n, найдите его значение при a = 9, b = 12.
- 4) Найдите значение выражения (a²−ab)/(3ab) · (1/(3a) − 1/b) при a = 3 1/7 и b = 5 2/7.
- 3) Найдите значение выражения (a²−16)/(5a²+20a) при a = 0,4.
- 2) Найдите значение выражения 3/(a−3) − 7/a при a = 36.
- 1) Найдите значение выражения (7−xy)/(2xy) · (4y)/(7−y) при x = 7,8 и y = 17.
- Какого стандарта модем необходимо подключить к телефонной линии, на которой используется технология ISDN или охранная сигнализация? Варианты: только по стандарту Annex A; только по стандарту Annex B; возможны оба варианта.
- Вы приехали по заявке устранения неисправности услуги ШПД по технологии ADSL и выяснили, что проблема на линии находится между распределительным щитом и распределительным шкафом. Какой способ ремонта вы выберете? Варианты: 1) Выяснить, есть ли свободные пары в шкафу и щитке, и провести перекроссировку на них; 2) Вызвать сотрудников кабельной группы; 3) Провести перепрокладку кабеля самостоятельно.
- Вы приехали к клиенту, который пользуется услугой «Комплексное видеонаблюдение». Он жалуется, что на мониторе отсутствует картинка с одной из камер, на запросы камера тоже не отвечает. Как следует поступить в этой ситуации? Выберите все правильные варианты ответа. Варианты: 1) Проверить изоляцию кабеля, при необходимости восстановить изоляцию изолентой; 2) Проверить, исправна ли камера. Если установлена на улице, проверить герметичность корпуса. При обнаружении неисправности заменить камеру; 3) Проверить блок питания камеры / PoE-инжектор. Если обнаружена неисправность — заменить; 4) Сообщить о неисправности в ЦК КВ и передать заявку в соответствующее подразделение; 5) Проверить исправность соединительных кабелей. Если имеются повреждения — нужно заменить кабель.
- Хронологические коммуникации подразделяются на ... Варианты: 1) одновременные и разновременные; 2) многоразовые и одноразовые; 3) длительные и кратковременные; 4) преднамеренные и случайные.
- Какое оборудование устанавливается в рамках услуги передачи данных элемент «Криптозащита» в социально значимый объект (СЗО)? Варианты: «Криптошлюз»; «Телекоммуникационная стойка»; «Узел связи».
- В зависимости от того, имеет ли место применение языка слов, речи, все коммуникации, осуществляемые между людьми, можно разделить на … Варианты: 1) вербальные и невербальные коммуникации; 2) устные и письменные контакты; 3) высококонтекстные и низкоконтекстные коммуникации.
- По К. Шеннону, внешние факторы, которые искажают сообщение, нарушают его целостность и возможность восприятия, — это …
- Понятие шума как внешних факторов, искажающих сообщение, ввёл … Варианты: Ф. Тромпенаарс; Ч. Хэнди; Э. Холл; К. Шеннон.
- Свежие люди содержат 65% воды. Сколько воды в 20 кг свежих ягод?
- В сосуд налили 450 г соляного раствора. Сколько граммов соли содержится в растворе, если соль составляет 20% раствора?
- К внешнему контексту коммуникации относят: 1) совокупность фоновых знаний, ценностные установки, культурную идентичность и индивидуальные особенности индивида; 2) время, сферу и условия общения; 3) индивидуальные особенности индивида и условия общения.
- Оказание услуги Технической поддержки для населённого пункта < 10 тыс. человек. Какие контрольные сроки устранения неисправности (сквозные сроки SLA) для инцидента 2-го приоритета (услуга недоступна)? Варианты: 28 часов; 20 часов; 32 часа.
- На рисунке отмечено: AB = AD, BC = CD, AC — общая сторона. Докажите, что треугольники ABC и ADC равны.
- Личная зона пространства (по Э. Холлу) составляет от ... Варианты: 15 до 46 см; 46 см до 1,2 м; 1,2 до 3,6 м.
- Оказание услуги технической поддержки. Каковы сроки устранения неисправности при условии замены оборудования СРЕ? Варианты: 72 часа; 24 часа; 48 часов.
- Клиент желает подключить услугу Телефония. В офис клиента была проведена оптическая линия. Возможно ли выполнить подключение? Варианты: 1) Нет, возможно подключить только по медной линии; 2) Да, возможно; 3) Нет, по оптике нельзя подключить стационарный телефон.
- 3. Найдите: а) 7,5% от 120 руб.; б) массу груза, 20% которого — 45,3 т.
- Необходимо определить или решить задание по рукописной записи на изображении.
- 5. В зале, длина которого 8 м, а ширина — 6 м, решили поменять паркет. Длина каждой паркетной доски равна 6 дм, а её ширина — 2 дм. Сколько паркетных досок необходимо для ремонта зала?
- 4. Часы показывают 12 часов 25 минут. Запиши, сколько времени будут показывать часы, если минутная стрелка будет на месте часовой, а часовая — на месте минутной.
- 3. Подчеркни глаголы с окончанием -ем: перебира..м, слыш..м, реша..м, пробега..м, шага..м, верж..м.
- 2. В каждом предложении текста подчеркни грамматическую основу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.