Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Овчарка весит 35 кг, а такса — на 25 кг меньше. Сколько килограммов весит такса?
- 16. Спортивную эстафету Алла пробежала за 80 с, а Лена была на 4 с быстрее. За какое время Лена пробежала дистанцию?
- 15. Рост рыжего австралийского кенгуру достигает 2 м, а жираф на 3 м выше кенгуру. Какого роста бывает жираф?
- 14. Света вычислила на салфетке 8 примеров, а Аня — 5 примеров. Сколько примеров вычислила Аня?
- Решите уравнение: 11x + 2 = 9x − 14.
- Найдите значение выражения: \(\frac{2^5}{2^{-1}}\). Если в ответе присутствует десятичная дробь, пишите её через запятую.
- Упражнение № 57. Подбери и запиши имена собственные, которые: 1) начинаются со звонкого согласного звука; 2) начинаются с глухого согласного звука; 3) начинаются с шипящего звука.
- Упражнение № 56. Запиши звуковое обозначение слов: василёк, семья, девять, самолёт, Виктория.
- Точки K, L, M и N отмечены на числовой прямой, которым соответствуют значения −0,42; 0,42; 0,403; 0,45. Укажите в ответе порядковый номер точки, которой соответствует значение 0,42.
- Найдите значение выражения: 3,2 − 7,6. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- Длина куска проволоки 15 м. Использовали 3/5 куска. Сколько метров проволоки осталось?
- Вычислите: а) 11 − 5 7/11; б) 3,5 · 20,8; в) 4 1/4 − 2 3/4; г) 3 5/12 + 14 11/12; д) 14,892 : 7,3; е) 7,3 · 1/3; ж) 15 − 7/12.
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 9 см и 5 см, а ширину на 5 см короче. Найди его периметр и площадь.
- 5. Сравни: 56 мм □ 5 см 3 мм; 4 нед. □ 25 сут.; 1 ч 20 мин □ 90 мин; 60 цм □ 6 м.
- 4. Реши уравнение: y·8=96.
- 3. Реши примеры: а) 86−34−49:7; б) 30+2·28−36; в) (55+5):20.
- 2. Выполни вычисления: а) 55:5; б) 96:3; в) 78:6; г) 54:18; д) 57:19; е) 63:3; ж) 38·2; з) 19·3; и) 32·3.
- 1. В концертный зал привезли 93 кресла. Рабочие расставили из них 6 рядов по 12 кресел в каждом ряду. Сколько кресел осталось расставить рабочим?
- У бабушки 15 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Найдите корень уравнения: \(2+3x=-7x-5\).
- Найдите значение выражения: \(\frac{a^3\cdot a^9}{a^{10}}\) при \(a=7\).
- Между какими целыми числами заключено число \(\frac{170}{19}\)? 1) 8 и 9; 2) 9 и 10; 3) 10 и 11; 4) 11 и 12.
- Найдите значение выражения: \(\frac{1}{2}-\frac{65}{25}\).
- Найдите расстояние между точками A и B координатной прямой в единичных отрезках, если: а) A(−1) и B(−3); б) A(−4) и B(−6); в) A(−3,7) и B(2); г) A(−5,5) и B(5,5); д) A(3 1/7) и B(−2 2/7); е) A(−15 2/3) и B(−4 5/6).
- Дан ромб, сторона которого равна 13. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до его стороны равно 5. Найдите площадь ромба.
- На изображении несколько математических заданий, однако текст и числа недостаточно чёткие для достоверного восстановления всех условий.
- Из одной точки A проведены две прямые: одна из них касается окружности в точке K, а другая пересекает её в точках B и C так, что AB = 2, AC = 32. Найдите длину AK.
- Определить значение выражения: \(4\cos 2 - 7\sin 2\).
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 2) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 3) Две прямые, параллельные третьей прямой, перпендикулярны.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- Один из углов параллелограмма равен 114°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- В трапеции ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 61°. Найдите угол B этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- 10. В саду 120 фруктовых деревьев. Из них 50% — яблони, 20% — груши, остальные — вишни. Сколько вишен в саду?
- 9. Найдите значение выражения: 0,351 : 2,7 − 3,05 · (13,1 − 1,72).
- 8. Решите уравнение: 4,2 · (0,25 − x) = 1,47.
- 7. Скорость течения 3,7 км/ч. Найдите скорость катера по течению и его скорость против течения, если собственная скорость катера 12 км/ч.
- 6. Площадь прямоугольника равна 14,5 см², длина одной из его сторон равна 2,5 см. Чему равна длина другой стороны?
- 5. Найдите 35% от 900.
- 4. Найдите значение выражения: 2 · a + 1,5 · c, если a = −1,4 и c = 0,8.
- 3. Решите уравнение: 1,7 · y = 1,53.
- 2. Выполните умножение: 22,7 · 3,5.
- 1. Вычислите: 16,44 + 7,583.
- 6. Дополни определения: Прямоугольник — это четырёхугольник, у которого ... Квадрат — это прямоугольник, у которого ...
- 5. Парк огорожен забором прямоугольной формы длиной 160 м и шириной 80 м. По внутренней стороне вдоль всего забора на расстоянии 2 м от него проходит тропинка. Найди длину тропинки.
- 4. Впиши пропущенные цифры.
- 1. Впиши пропущенные буквы: Ранн__ утром ты бежишь в близкий рощу. В темн__ прохладе ты видишь возле чудо. В зале ли высок__ травы? В лет пролетели цветок. На тонкой ножке в сеть жемчужины. В верхней части цветы напоминают букетики. Широкие листья охраняют хрупкий стебелёк. 2. Подчеркни в тексте глаголы в форме 2-го лица. 3. Проспрягай глагол «гулить».
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin A = 9/15, AB = √5. Найдите BC.
- Что мы прочитали? Сказку, рассказ, басню или стихотворение? Главные герои. Рассказ учит нас быть какими? Подчеркни пословицы, которые подходят к произведению «Торопливый ножик»: «Без труда не выловишь и рыбку из пруда», «Палка о двух концах», «Семь раз отмерь, один раз отрежь», «Друг познаётся в беде», «Терпение и труд всё перетрут».
- Укажите решение неравенства: \(6x-7<8x-9\). Варианты: 1) \((-\infty;8)\); 2) \((-\infty;1)\); 3) \((8;+\infty)\); 4) \((1;+\infty)\).
- Мощность постоянного тока вычисляется по формуле \(P=I^2R\), где \(I\) — сила тока, \(R\) — сопротивление. Найдите сопротивление \(R\), если мощность равна 283,5 Вт, а сила тока равна 4,5 А. Ответ дайте в омах.
- В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер графика: а) k > 0, b < 0; б) k > 0, b > 0; в) k < 0, b < 0.
- Муравей ползёт по веточке, начиная от её конца, к стволу дерева. За первую минуту он прополз 6 см, и за каждую следующую минуту он проползает на 2 см больше, чем за предыдущую. За сколько минут муравей доползёт до ствола дерева, если длина ветки — 1,5 м? Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
- Способ удержания талантов в компании, подразумевающий отсутствие фиксированности в работе, — это ... Варианты: планирование карьеры; гибкие условия труда; культура талантов; управление эффективностью.
- Определите, решением какого неравенства является любое действительное число x: 1) x² − 225 ≤ 0; 2) x² + 225 ≥ 0; 3) x² + 225 ≤ 0; 4) x² − 225 ≥ 0. В ответ запишите номер выбранного варианта.
- Обеспечение долгосрочного стимулирования, гибкой и позитивной рабочей среды, а также возможностей для продвижения хорошего вознаграждения — это ... талантов.
- Обеспечение возможностей для карьерного роста и обучения, развития карьеры, управление эффективностью работы, а также коучинг и наставничество — это ... Варианты: развитие талантов; сохранение талантов; приобретение талантов; планирование талантов.
- На рисунках изображены графики функций вида \(y=kx+b\). Установите соответствие между знаками коэффициентов \(k\) и \(b\) и графиками функций: А) \(k>0, b<0\); Б) \(k>0, b>0\); В) \(k<0, b<0\).
- У бабушки 15 чашек: 9 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Найдите корень уравнения: \(2+3x=-7x-5\).
- Найдите значение выражения \(\frac{a^3\cdot a^9}{a^{10}}\) при \(a=7\).
- Чтобы вычислить кинетическую энергию тела (в Дж), можно воспользоваться формулой E = mv²/2. В этой формуле m — масса тела (в кг), v — скорость его движения (в м/с). Кинетическая энергия грузовика массой 2000 кг составляет 361 тыс. джоулей. Какова его скорость (в м/с)?
- Понятие, описывающее сотрудников организации с точки зрения их подготовки, опыта, суждений, интеллекта, отношений и понимания, — это ...
- К составляющим, способствующим развитию таланта, поощрению сотрудников преуспевать в своей работе и учиться в процессе трудовой деятельности, относят ... (укажите 2 варианта ответа): оценку; коучинг; наставничество; трудоустройство.
- Знания, умения, опыт и личностные качества, необходимые для решения теоретических и практических задач, — это: развитие; планирование; компетенция; индивидуальные особенности.
- Заключительный этап найма высококвалифицированных сотрудников — это ...
- Мама купила вафли «Ассорти» к чаю и положила их на стол. Снаружи все вафли в шоколадной глазури, а вот внутри с разными начинками: 3 ванильных, 2 банановых и 5 со вкусом какао. Найдите, какова вероятность, что выбранная Ксюшей вафля окажется с банановой начинкой.
- Что изображено на скриншоте?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице графику мобильного интернета. Заполните таблицу: для 2,5 Гб, 3 Гб, 3,25 Гб и 1 Гб укажите номера месяцев.
- Сколько граммов хлорида натрия может быть получено при взаимодействии 80 грамм гидроксида натрия с соляной кислотой?
- Пётр работает в течение восьми лет на должности кассира. Он всегда пунктуален, прекрасно обращается с покупателями, помогает коллегам и часто находит творческие и эффективные решения возникающих проблем. Когда региональный менеджер в магазине ушел на пенсию, компания решила, что Пётр является отличным кандидатом на эту управленческую должность. Директор магазина поговорил с Петром и посоветовал ему подать заявку на руководящую должность. Примером какого подхода работы с талантами является описанная ситуация? Варианты: 1) Управление талантами = компетентностный подход. 2) Управление талантами = кадровый резерв. 3) Управление талантами = функция управления персоналом. 4) Управление талантами = функция линейных менеджеров.
- Термин, относящийся к интегрированному процессу планирования, найма, развития, управления и вознаграждения сотрудников, — это «… талантами».
- Решите уравнение: 7x² = 175. В ответ запишите меньший корень уравнения. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пишите её через запятую.
- Выявление, определение и установление критериев требуемых способностей, а также изучение текущего уровня талантов — это ... талантов.
- Найдите значение выражения: (√75 − √48) · √3.
- Точки K, L, M и N отмечены на числовой прямой. Какая из точек соответствует значению \(\frac{87}{18}\)?
- Текст задания на изображении неразборчив.
- Какие эмоции вызвало у тебя это произведение? Дорисуй смайлик.
- Чему учит это произведение?
- Каким был Никита? Подчеркни: хитрый, добрый, злой, непослушный, заботливый, глупый.
- Главные герои произведения «Про зайчат».
- Что ты прочитал? Сказку, рассказ, басню или стихотворение?
- Найдите значение выражения \(\frac{2}{3}+\frac{2}{11}\). Представьте результат в виде обыкновенной несократимой дроби. В ответ запишите числитель этой дроби.
- Рассчитать показатели: фондоотдачу, фондоемкость и уровень рентабельности основных средств, если прибыль составляет 5 млн руб., а стоимость основных средств — 20 млн руб.
- 1) Решите неравенство: \(\frac{2}{x^2}+2>0\).
- Из двух пунктов, расстояние между которыми равно 30 км, выехали навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Мотоциклист выехал на 40 мин позже велосипедиста. Встретились они в середине пути. Скорость мотоциклиста на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорости велосипедиста и мотоциклиста.
- Задача 40: Длина одного отрезка ... (условие на изображении обрезано и не читается полностью).
- Вычислить значения выражений: а) (12 + 24) : 4; б) 3 · (6 − 2); в) 4 · (8 − 5); г) (14 − 5) · 2.
- Выручка от продаж — 900 млн руб.; себестоимость проданных товаров — 800 млн руб.; коммерческие расходы — 50 млн руб.; управленческие расходы — 10 млн руб.; доходы от участия в других организациях — 30 млн руб.; ставка налога на прибыль — 20%. Рассчитайте валовую прибыль, прибыль от продаж, прибыль до налогообложения и чистую прибыль. Выберите правильный вариант.
- Процесс потери основными средствами их потребительских свойств и стоимости — это: амортизация; обесценивание; износ; устаревание.
- Активы, многократно принимающие участие в производственном цикле и переносящие свою стоимость на производимую продукцию постепенно, частями, в течение нескольких производственных циклов — это ... активы.
- Чему равен «x» в уравнении x + 6 = x · 4?
- При использовании аппаратуры цифрового уплотнения ... (продолжите). Выберите все правильные варианты ответа: 1) Телефонным аппаратом в один и тот же момент времени может пользоваться только один из подключённых по совместной линии абонентов; 2) Подключение производится оптоволоконным кабелем; 3) Чаще всего невозможно подключить интернет по технологии ADSL.
- Первоначальная стоимость составила 200 тыс. рублей, срок полезного использования — 4 года. Установите последовательность изменений ликвидационной стоимости при использовании линейного способа амортизации: 150 тыс. руб.; 100 тыс. руб.; 50 тыс. руб.; 0.
- Диагональ квадрата равна 36. Найдите площадь квадрата.
- Какие из этих действий строго запрещены при прокладке кабеля услуги ОТА? Выберите все правильные варианты ответа: 1) Перекручивать кабель; 2) Пробивать отверстия через любые стены; 3) Выполнять прокладку двумя скрученными отрезками кабеля; 4) Пересекать кабелем электрическую проводку или другие коммуникации; 5) Устанавливать абонентскую коробку на плинтусе.
- Клиент забывает вносить оплату вовремя. Что вы ему посоветуете? Выберите один правильный вариант: 1) Настроить автопополнение в Личном кабинете абонента; 2) Настроить напоминание в Личном кабинете абонента; 3) Поставить напоминание на телефоне.
- При изготовлении резисторов в среднем из каждых 2513 испытанных пригодными оказываются 27 неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный резистор окажется неисправным.
- Какие правила существуют для выбора логина к Личному кабинету абонента услуг Ростелеком? Варианты: 1) Логин назначается автоматически; 2) Использовать любые символы; 3) Использовать цифры и латинские буквы.
- Процесс постепенного перенесения стоимости средств труда (основных средств) по мере их износа на готовый продукт — это …
- В голландской формуле t₍ц₎ = 5/9(t₍ф₎ − 32) можно перевести температуру по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия. В данной формуле t₍ц₎ — температура в градусах Цельсия, а t₍ф₎ — температура в градусах Фаренгейта. Необходимо перевести 113 градусов по шкале Фаренгейта в градусы Цельсия. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши её через запятую.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
