База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A1. Выберите правильный вариант ответа (условие сверху изображения обрезано; видны варианты): 1) 14/2; 2) 14/3; 3) 12/3; 4) 8/3.
- Установите соответствие между понятием и его содержанием: А) Сетевая экономика; B) Экономика сетей; C) Сетевой эффект. Варианты: D) хозяйственная деятельность, осуществляемая с помощью электронных сетей; E) зависимость ценности товара (услуги) для одного потребителя от количества других потребителей данного товара (услуги); F) исследование экономической выгоды от объединения агентов в сети различного рода; G) формирующийся экономический порядок в информационном обществе.
- Если на олигополистическом рынке фирмы, объединившиеся в картель, приняли решение о повышении цены товара на 25%, то в результате у фирм, входящих в картель, валовая выручка … Варианты: 1) возрастет, если спрос неэластичен по цене, и снизится, если спрос эластичен по цене; 2) снизится, если спрос неэластичен по цене, и возрастет, если спрос эластичен по цене; 3) в любом случае возрастет; 4) в любом случае снизится.
- Изучите раздел «Актуальность проектной активности». Подтверждена ли актуальность проблемы запросом представителей целевой аудитории (дети и молодежь)?
- Сетевой эффект имеет место в случае приобретения потребителем … (укажите 3 варианта ответа): подержанного автомобиля; смартфона последней модели; учебника турецкого языка; нового ноутбука.
- № 27. 1) Запиши словосочетания с глаголами в неопределённой форме по образцу: Жгу суч...я — жечь суч...я; пересеку пл...щадку; лягу в постель; толку к...ртофель. 2) Подчеркни глаголы совершенного вида: Научиться, играть, сделать, поправиться, подстричься, одевается.
- № 26. 1) Подчеркни все члены предложения: Тяжёлый ком снега обрушился с вершины дерева. 2) Напиши глаголы-исключения, которые без НЕ не употребляются. С одним из них составь предложение.
- № 25. 1) Вставь пропущенные буквы: ш...повник, ч...деса, брош...ра, ж...ри, параш...т, зайч...та. 2) Вставь о или а: стар...емое, прил...гать, долг...жить, изл...гаем, обл...жили. 3) Найди «лишнее» слово и подчеркни его: жить, предложить, жать, расположиться, житься, отъехать, ждать, предлагать, жить.
- № 24. 1) Вставьте с или стн: ме...ость, вку...ный, ле...ница, интере...ный. 2) З или С: береч..., ...грести, во...будить, ...двигать, бе...страшный. 3) Напиши слова, в которых в начале слова пишется З: здесь, здоровье, здание.
- № 23. 1) Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы: з...ма; к...рмить; гн...здо. 2) Впиши з или с в приставку: во...глас, ...беречь, ра...селить, и...печь, и...жевать, бе...полезный.
- На изображении видны только номера заданий № 23 и № 24 и фрагменты их условий; полный текст заданий обрезан и неразборчив.
- Если в химической отрасли действуют 4 фирмы, имеющие доли продаж соответственно 20 %, 25 %, 40 %, 15 %, а в обрабатывающей промышленности — 5 фирм с долями 10 %, 15 %, 25 %, 30 %, 20 %, то степень монополизации выше в ...
- Если на рынке товара индекс Херфиндаля—Хиршмана составляет 800, и фирмы XXX и YYY решили объединиться в единый холдинг, то в этом случае: 1) антимонопольный комитет страны разрешит данную сделку; 2) антимонопольный комитет страны не разрешит данную сделку; 3) недостаточно данных, чтобы определить, разрешит ли антимонопольный комитет страны данную сделку.
- Дифференциация товара как стратегия блокирования входа на рынок предусматривает: 1) выпуск как можно меньшего числа товарных марок; 2) ориентацию на потребителей с наивысшей ценовой эластичностью спроса; 3) выпуск товара с такими характеристиками, чтобы предельная норма замещения данного товара и товаров-конкурентов в обмене для потребителей была выше, чем в случае первоначального равновесия; 4) выпуск как можно большего числа товарных марок.
- К административным барьерам входа на отраслевой рынок относятся … (укажите 4 варианта ответа): квотирование производства; экологические нормы; дифференциацию продукции; лицензирование деятельности предприятий; емкость рынка; регистрация товарных знаков.
- В числе функций стандартизации на отраслевом рынке — ... (укажите 3 варианта ответа): 1) преодоление чрезмерной инертности потребителей; 2) достижение неисключаемости из потребления продукта инновационной деятельности; 3) снижение чрезмерной импульсивности потребителей при переходе к новым технологиям; 4) снижение издержек потребителей на поиск и координацию побеждающей технологии.
- Слияние двух и более компаний, производящих некоторые компоненты, которые можно использовать для изготовления одной продукции, представляет собой: горизонтальную интеграцию; квазиинтеграцию; вертикальную интеграцию; конгломератную интеграцию.
- Отсутствие регулирования естественной монополии со стороны государства может привести к… (укажите 3 варианта ответа): перепроизводству товаров; хищническому использованию ресурсов; сокращению объема предложения товара ниже оптимального; блокированию вступления других фирм на отраслевой рынок; убыткам действующей на отраслевом рынке фирмы.
- К положительным эффектам для общества от существования монополий можно отнести … (укажите 2 варианта ответа): получение сверхприбыли; мертвый груз общества; создание стабильных рабочих мест; развитие научно-технического прогресса; отсутствие необходимости улучшать продукт.
- Перетащивая элементы мышью, сгруппируйте их в пары так, чтобы левый элемент в каждой паре соответствовал правому. А) Структура отраслевого рынка; B) Поведение фирм; C) Результат функционирования отрасли. Варианты: D) формы взаимодействия; E) прогрессивность технологии; F) барьеры для вхождения фирм на рынок; G) степень дифференциации продукта; H) рациональность использования ресурсов; I) цели фирм; J) прибыльность; K) рыночная концентрация; L) ценообразование; M) качество продукта.
- Примером естественной монополии является: компания Microsoft; международный нефтяной картель ОПЕК; городской метрополитен; компания Microsoft; издательский дом «Коммерсант».
- № 22. 1) Вставь нужные буквы: Б–П? Сугро..., шу...ка. Г–К? Вра..., подви.... 3–С? Сала...ки, про...ьба. 2) Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы: З...ма — ...; К...рмить — ...; Гн...здо — .... 3) Впиши З или С в приставку: Во...глас, ...беречь, ра...селить, и...печь, и...жевать бе...полезный.
- № 21. Вставь Е или И в окончания глаголов I и II спряжения: Заунывный ветер гон...т стаю туч... на край небес, Ель надломленная стон...т, Глухо шепч...т темный лес.
- № 20. 1) Составь предложение с одним из этих словарных слов: Г...мнастика, б...скетбол, сор...вноваться, сост...заться. 2) Подчеркни грамматические основы предложений: Мар...я Петровна сидела перед печ...кой. Мел...кие листья одл...тели с прибрежных лозин.
- К проблемам теории отраслевых рынков относят ... (укажите 5 вариантов ответа): рынок отдельного товара и его границы; максимизацию прибыли фирмами; мировой рынок дифференцированных товаров; факторы, определяющие размер фирм; последствия различных форм ценовой дискриминации; барьеры для входа и выхода из отрасли; уровень концентрации покупателей.
- Чистые потери от монопольной власти тем выше, чем ... (укажите 3 варианта ответа): 1) ниже эластичность спроса при цене, которую назначает монополист; 2) выше общая выручка монополиста; 3) выше индекс Лернера монопольной власти, отражающий долю прибыли в цене; 4) выше эластичность спроса при цене, которую назначает монополист.
- № 25. 2. Вставь О или А: слаг...емое, прил...гать, дол...жить, изл...гаем, обл...жили.
- № 25. 1. Вставь пропущенные буквы: Ш...повник, ч...деса, брош...ра, ж...ри, параш...т, зайч...та.
- № 24. 3. Напиши слова, в которых в начале слова пишется З: Здесь, ...
- № 24. 2. З или С? ...беречь, ...грести, во...будить, ...двигать, бе...страшный.
- № 24. 1. Вставьте СН или СТН: Ме...ость, вку...ый, ле...ица, интере...ный.
- № 23. 2. Впиши З или С в приставку: Во...глас, ...беречь, ра...селить, и...печь, и...жевать бе...полезный.
- № 23. 1. Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы: З...ма; К...рмить; Гн...здо.
- № 22. 1. Вставь нужные буквы: а) Б-п? Сутро...., шу....ка. б) Г-к? Вра...., подвиг.... в) З-с? Сала....ки, про....ьба.
- № 21. 1. Вставь Е или И в окончания глаголов I и II спряжения: Заунывный ветер гон...т стаю туч... на край небес, Ель надломленная стон...т, Глухо шепч....т темный лес.
- № 20. 2. Подчеркни грамматические основы предложений: Мар...я Петровна сидела перед печ...кой. Мелкая листва одл....тела с прибрежных лозин.
- № 20. 1. Составь предложение с одним из этих словарных слов: Г...мнастика, б...скетб...ол, сор...вноваться, сост....зат....ся.
- Эффективность налога на продукцию как инструмента государственного регулирования деятельности монополии, при прочих равных условиях, будет тем выше, чем … Варианты: 1) больше величина налога; 2) больше разница между предельными издержками производства и ценой; 3) больше эластичность предложения монополиста; 4) меньше эластичность рыночного спроса; 5) выше эластичность рыночного спроса.
- Теория рыночной власти изучает: 1) жизненный цикл фирм; 2) условия, при которых фирмы могут присваивать выгоды потребителей (потребительский излишек); 3) полномочия судебной системы при рассмотрении антимонопольных дел; 4) особенности иерархических структур фирм разной величины.
- На изображении представлены задания № 20–30 по русскому языку. Требуется выполнить все подпункты этих заданий.
- На изображении несколько заданий по русскому языку (№ 20–29). Требуется выполнить все самостоятельные задания и подпункты.
- Сила покупателей в отрасли, в частности, зависит от … Варианты: 1) численности фирм в отрасли; 2) отсутствия конкуренции в отрасли; 3) высокой степени стандартизации товаров; 4) высоких отраслевых барьеров для входа.
- №4. Составь и запиши все возможные трёхзначные числа из цифр 2, 3, 0 (повторы цифр в числе возможны).
- №3. Реши геометрическую задачу: длина прямоугольника 12 см, а ширина в два раза меньше. Определи периметр и площадь прямоугольника.
- №2. Сделай звуко-буквенный разбор слова «зонтик».
- 37. Пешеход и велосипедист отправились одновременно из двух пунктов навстречу друг другу. Скорость пешехода 5 км/ч, велосипедиста — 12 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пунктами ...
- 36. В первый день турист прошёл 20 км за 5 часов. Во второй день, двигаясь с той же скоростью, он был в пути 7 часов. Какое расстояние он прошёл за два дня?
- 35. Мотоциклист проехал 180 км за 3 часа. Сколько километров он проедет за 5 часов, если будет ехать с той же скоростью?
- 34. Самолёт пролетел 2560 км за 4 часа. За какое время он пролетит 4480 км, если увеличит скорость на 80 км/ч?
- 33. Автомобиль «Жигули» за 3 часа может проехать 270 км, а автомобиль «Волга» за 4 часа — 360 км. Чья скорость больше и на сколько?
- Развёрнутый ответ: в чём секрет популярности детективов?
- №4. Составь и запиши все возможные трёхзначные числа из цифр 2, 3, 0 (повторы цифр в числе возможны).
- №3. Реши геометрическую задачу. Длина прямоугольника 12 см, а ширина в два раза меньше. Определи периметр и площадь прямоугольника.
- №2. Сделай звукобуквенный разбор слова «зонтик». В слове ___ букв, ___ звуков.
- Умей ли ты пользоваться медицинским термометром? Под контролем взрослого измерь свою температуру и запиши результат.
- Представь, что ты сказочник. О чём бы тебе хотелось сочинить сказку? Напиши её название и составь её план по пунктам.
- Заполни таблицу основными словами для выбора: мужской род, женский род, средний род. Слова для справок: дождь, жара, солнце, ненастье, зной, мороз, облако, туман, прохлада, небо, ветер, влажность.
- 1) К разности 18 и 9 прибавь разность 67 и 35. 2) Частное чисел 18 и 3 увеличили в 7 раз.
- № 19. 1) Образуй прошедшее время глаголов: увидеть — ..., обидеть — ..., растаять — ..., взять — ..., отнимать — .... 2) Выпиши отрицательную частицу НЕ с глаголами: Без труда ... и рыбку из пруда. Крепкую дружбу и топором ....
- № 18. 1) Сделай синтаксический разбор предложения: Пять грачей л...тели за б...льшим ж...ребьём. 2) Выпиши Е — И в корни с чередованием: Зап...реть в ...раж... Гал; Сд...раю соб...раеш...; зам...р зам...рать.
- № 17. Поставь знаки препинания в предложении. Вставь пропущенные буквы: Тракт...р поставили под ст...ной школы. Вокруг него т...лпишись ребятишки ош...лывали глазами.
- № 16. 1) Построй сложное предложение, дополнив его: У пали первые капли и ... 2) Сделай морфемный разбор слова: заводской.
- А. Выполните действия: а) \(8^3\); б) \(\sqrt{(-5)^2}\); в) \(\sqrt[3]{-8}\).
- Вычислите, сколько процентов фигуры не закрашено.
- №4 Запиши все двузначные числа от 61 до 79, сумма цифр которых равна 15.
- №3 Реши задачу. Крупное куриное яйцо без скорлупы весит 75 г, а перепелиное в пять раз меньше. Сколько перепелиных яиц понадобится, чтобы сделать яичницу весом 105 г?
- №2 Заполни таблицу. Если морфема отсутствует, ставь «—». Слова: «В березняке», «Пробежка», «Травяной», «Прибрежный», «Занавеска». Столбцы обозначены схемами: приставка, корень, суффикс, окончание.
- №1 Пропиши безотрывно. Запиши новые слова, меняя порядок букв: сажень?; стук; папка; кайма.
- № 19.2. Впиши отрицательную частицу НЕ с глаголами: «Без труда… и рыбку из пруда». «Крепкую дружбу и топором …»
- № 19.1. Образуй прошедшее время глаголов: увидеть — увидел; обидеть — …; растопить — …; взять — …; отнимать — …
- № 18.2. Впиши Е — И в корни с чередованием: а) зап…реть, выж…гал; б) сд…раю, соб…раешь…; в) зам…р, зам…рать.
- № 18.1. Сделай синтаксический разбор предложения: «Пять грачей л…тели за б…льшим ястребом».
- № 17.1. Поставь знаки препинания в предложении. Вставь пропущенные буквы: «Тракт…р поставили п…ной школы. Вокруг него т…лпились ребятишки ощ…пывали лазали».
- № 16.2. Сделай морфемный разбор слова «заводской».
- № 16.1. Построй сложное предложение, дополнив его: «Упали первые капли и …»
- Что такое повесть: а) литературное произведение, предназначенное для исполнения на сцене; б) литературное произведение, более объёмное, чем рассказ; в) литературное произведение, написанное стихами?
- Что такое басня: а) стихотворное произведение; б) хокку; в) басня?
- Определи жанр данных текстов: а) «...выплыла луна...»; б) «...самый мелкий кустик...»; в) «...на праздник приглашение! Ах, не топчи траву!»; г) «...им светлячки сияли»; д) «...с утра ночной порой».
- Что такое гимн: а) торжественная песня; б) народная песня; в) колыбельная песня?
- Что такое стихотворение: а) стихотворное произведение на историческую или героическую тему; б) стихотворный рассказ нравоучительного характера; в) поэтическое произведение в стихах, в котором есть ритм и рифма?
- Кто не является японским поэтом: а) Кобаяси Исса; б) Редьярд Киплинг; в) Тикараи Кикаку?
- Из скольких строк обязательно должно состоять хокку: а) две; б) три; в) четыре; г) пять?
- Какие картины известных художников изображают трудовую жизнь детей: а) В. Маковский «Свидание»; б) Левитан «Весна. Большая вода»; в) В. Перов «Тройка»?
- О чём рассказ Андреева, А. Чехова: а) о трудном детстве героев; б) о жизни богатых людей; в) об отдыхе на даче.
- Что означает выражение из рассказа А. Чехова «на деревню дедушке»: а) в дальнюю деревню, где живёт дедушка; б) в соседнюю деревню, где живёт дедушка; в) неизвестно куда и кому?
- Кому в учение отдали Ваньку Жукова — героя рассказа А. Чехова?
- Какой приём использует Андреев, показывая два мира жизни Петьки — в городе и на даче: а) метафора; б) сравнение; в) контраст?
- Отметь то, что относится к Петьке — герою рассказа Андреева: а) Петьке 10 лет; б) его мать барыня; в) Петька жил у парикмахера; г) Петьке 11 лет; д) Петька жил у доктора; е) его мать кухарка.
- Соедини стрелками фамилии поэтов с названиями стихотворений, которые ими написаны: а) Светлана Матвеева; б) А. Ахматова; «Опять весна»; «Перед весной бывают дни такие».
- Кто не является героем русских былин: а) Илья Муромец; б) Добрыня Никитич; в) Емеля?
- Чего нет в былине, в отличие от сказки: а) троекратных повторов; б) точных географических названий; в) волшебных предметов?
- Какие произведения относятся к жанрам: а) песня-сказание об исторических событиях Древней Руси; б) произведение с элементами вымысла и фантастики; в) произведение, написанное стихами?
- Подумайте всё на эту книгу. Она давно уже прочитана, растрёпана, валяется в пыли, как ненужная вещь, но раскройте её, и она заставит вас поволноваться и заплакать.
- Какие две мысли высказаны в каждом из отрывков? Прочитайте, исправляя ошибки в окончаниях, рукописной записи и расстановке знаков препинания. Изменился ли смысл? Какова смысловая нагрузка союза но? 1) Говорите вы высоко, и умны вы, и в чинах, рукой до вас не достанешь, но, голубчик, у вас душа не настоящая. 2) Попадите все на эту книгу. Она давно уже прочитана, растрёпана, валяется в пыли, как ненужная вещь, но раскройте её, и она заставит вас поволноваться.
- 1. Ямщики подв...зали колокольчики, чтобы звон (не)пр...влёк внимания сторожей. (А. Пушкин) 2. По син...м волнам океана лишь звёзды блес(?)нут в небесах, корабль од...ночкий несёт(т, ть)ся, несёт(т, ть)ся на всех п...русах. (М. Лермонтов) 3. Все возы потому что на них л...жали тюки с шерстью к...зались очень высокими и пухлыми. (А. Чехов) 4. Чичи...ков (не)заметил, как в(?)ехал в середину обширного села с множеством изб и улиц. (Н. Гоголь) 5. Оттого что облака почти касались верхушек берёз на земле было тихо и тепло. (К. Паустовский)
- Решите уравнение 2x² − 3x + 1 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Одно из чисел 5/9, 11/9, 13/9, 14/9 отмечено на числовой прямой точкой A. Какое это число? 1) 5/9; 2) 11/9; 3) 13/9; 4) 14/9.
- Углы AOB и BOC — смежные. Найди эти углы, если угол AOB на 24° меньше угла BOC.
- Реши уравнение: 4x/5 − (x − 3)/8 = (x − 1)/2.
- Вычисли: а) 23 + 0,5 · 10²; б) (−2)² + (−3)³.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.