База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- За неделю Семён сходил на рыбалку 4 раза. В таблице представлено, сколько рыбы он поймал за каждый из дней. Построй по этим данным линейную диаграмму. Дни недели: пн., ср., пт., вс. Количество рыбы: 7, 11, 19, 8.
- … — это метод сбора первичной информации путем активного вмешательства исследователя в определенные процессы с целью установления взаимосвязи между событиями.
- Установите соответствие состояний спроса и видов маркетинга: А) Спрос отрицателен, необходимо изменить отношение потребителя к товару; Б) Спрос отсутствует, следует его создавать; В) Спрос снижается, необходимо его восстановить; Г) Спрос чрезмерен, необходимо его снизить. Варианты: Е) конверсионный маркетинг; F) стимулирующий маркетинг; G) ремаркетинг; H) демаркетинг.
- Make sentences using the possessive case and the necessary tense: 1) towel / Stuart / tiny; 2) mother and father / and / room / big / light; 3) like / to / other / George / listen / talks / quiet / room / people; 4) Stuart / toothbrush / have / a doll; 5) dark / in the morning / George.
- Find the synonyms in the text for: 1) a person who gets up early; 2) to hold something or someone with your hands; 3) to get out of bed; 4) not awake; 5) to tell someone that you will do something; 6) a tool for hitting things.
- Match: 1) wooden; 2) cosy; 3) dark; 4) early; 5) quiet — a) rooms; b) riser; c) board; d) kitchen; e) bathroom.
- Сравните империи Ближнего Востока, заполните таблицу, ответьте на вопросы и выполните задание: Ассирия, Нововавилонское царство, Персия. Заполните строки: когда существовала; какие страны и народы покорила; как была организована армия; какими способами правили державой и удерживали в повиновении покорённые народы; как и почему распалась; чем прославилась и почему вошла в историю.
- Установите правильный порядок развития рынка: 1) производство; 2) маркетинг; 3) сбыт.
- 10. Подчеркни в тексте все имена существительные во множественном числе. Жили на свете дед и баба. А детей у них не было. Вот раз зимой выпало много снегу. Выбежали ребятишки на улицу играть. А потом стали снежную бабу лепить. Посмотрели на детей из окошка старик и старуха и решили пойти по молодому снежку погулять. Пошли в огород и давай Снегурочку лепить. Вылепили ручки, ножки, головку. Глазки из льдинок сделали, брови угольком вывели.
- 9. На какой вопрос отвечают глаголы во множественном числе? Выбери правильный ответ: 1) что делает? 2) какие? 3) что делаю? 4) что делают? 5) что делала? 6) что сделал?
- 8. Заполни таблицу. Воробьи, путешествия, комар, чудо, море, заботы, телефон, привычки, мармелад, мысли, кошмар, дача. Распредели слова по числам: единственное число и множественное число.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple: 1) I (to sit) in the waiting room at the doctor’s now. 2) I (not to work) in my office now. 3) Eric (to talk) about his holiday plans, but Kenny (not to listen) to him. He (to think) about his new car at the moment. 4) My friend (to live) in St Petersburg. 5) My cousin (not to live) in Moscow. 6) The children (not to sleep) now. 7) The children (to play) in the yard every day. 8) They (not to go) to the stadium on Monday. 9) She (to read) in the evening. 10) She (not to read) in the morning. 11) She (not to read) now. 12) I (to write) an essay now. 13) I (not to drink) milk now. 14) I (to go) for a walk after dinner. 15) I (not to go) to the theatre every Sunday. 16) He (not to work) now. 17) He (to play) now. 18) He (to play) now? 19) My mother (to work) in a factory. 20) My aunt (not to work) in a shop. 21) You (to work) in an office? 22) Your father (to work) in this factory? 23) You (to play) chess now? 24) Look at the sky; the clouds (to move) slowly, the sun (to appear) from behind the clouds, it (to get) warmer. 25) How is your brother? He is not well yet, but his health (to improve) day after day. 26) Listen! Who (to play) the piano in the next room? 27) Henry usually (to wear) glasses and now he (to wear) sunglasses. 28) Who (to listen) to music on his personal stereo over there right now?
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте из запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в прямом значении.
- Прочитайте текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками буквами A–E, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разбёрчивым почерком. Mirra Andreeva is a Russian tennis player. She was born in 2007. She is young but successful. She A ______ the silver medal at the 2024 Paris Olympics in women’s doubles with her partner Diana Shnaider. (WIN) Mirra has got a sister who is three years B ______ than Mirra. (OLD) Erica Andreeva is a professional tennis player too. C ______ mother’s name is Raisa Andreeva. (THEY) She D ______ interested in tennis for twenty years. She fell in love with the game after watching Marat Safin at the 2005 Australian Open. (BE) She wanted her daughters E ______ to play tennis. Now she helps them a lot. (BEGIN)
- 497. Приведите подобные слагаемые: а) 3y + 3,5y − 8y − 1; 8m − 4n − 2m − 5 + n − 9m + 4; 7c + 4a − 8c − 9a + 4,5k + 0,5k.
- 496. Приведите подобные слагаемые: а) 4 + 3b − 4b + 3a; 10x − 10y − 4x + 4y; 6 − 7c + 2a + 3c − 4a.
- 494. Приведите подобные слагаемые: а) 2a + 3a; 12y − 5y; 4x − x; a + a; б) 6b − 4b; 2a + 10a; 8y − y; n + n; m − 8m; −b − 9b; −2k + 7k; −x − x; −x − 7x; c − 12c; −b − b; −3m + 9m.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Вычислите: 10 : 125; 0,36 : 0,04; 6,5 : 1,3; 7,5 : 1,5; 4 : 0,5; 70 : 0,14; 100 : 0,2; 0,96 : 1,6; 32,4 : 0,09.
- Вычислите: 2,16 : 30; 5,7 : 2; 456,8 : 2; 180 : 600; 1,7 : 50; 540 : 1,35; 8,68 : 70; 19,2 : 0,08; 5,46 : 30.
- Вычислите: 37 : 3700; 1,1 : 22; 0,72 : 9; 0,9 : 3; 2,7 : 9; 0,8 : 50; 3,6 : 18; 0,44 : 4; 2,56 : 16.
- Выполните деление: а) (37 + 11) : 24; б) (53 − 39) · 6; в) 49 : (71 − 64).
- 6. Match pictures A–F to sentences 1–6: 1) David plays classical music with his violin. 2) My brother plays the guitar and he’s in a rock band. 3) Grandad plays jazz music. 4) Dave is a reggae singer. 5) My little sister loves rap music! 6) Kittens is my favourite pop band.
- 5. Circle the types of music.
- 4. Complete the questions. Write short answers. Last week: 1) Was he happy? Yes, he was. 2) ___ he visit London? ___ . Today: 3) ___ they painting? ___ . 4) ___ the dog like the song? ___ . 5) ___ they got a cat? ___ .
- 3. Match answers a–f to the questions in Exercise 2: a) Yes, she did. b) Yes, she does. c) Yes, they did. d) Yes, I do. e) Yes, he does. f) Yes, they do.
- 2. Complete the questions with Do, Does or Did: 1) ___ Jane live in London? 2) ___ she visit Italy last summer? 3) ___ Jane and George often play tennis? 4) ___ her dad text her every day? 5) ___ her grandparents call her yesterday? 6) ___ you like pizza, Jane?
- 1. Write questions. Use he, she or they: 1) Carla can dance. 2) Rocco is sporty. 3) Rocco and Big Al were late. 4) Carla has got a new bike. 5) Big Al is listening to music.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Students often make mistakes with the present simple and the present continuous. Correct the mistakes in these sentences. 0) She is going to work every day, but at the weekend she is free. 1) Every day in the morning we are eating soup. 2) She study medicine at Odessa University. 3) Anna goes to college every day. She learns English. 4) When you are coming, bring your best clothes. 5) I write this email because I want to tell you about my last trip.
- Найдите значение выражения 27 · 6496 : (161 − 49) + 18 662. Запишите решение и ответ.
- За 40 минут Николай проехал на велосипеде 14 км. Сколько километров Николай проедет за 2 часа 20 минут, если будет ехать с той же скоростью?
- Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая — 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада?
- Прочитайте текст. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк с пропусками A–E, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков.
- Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей, представителей СМИ одновременно находились: места выдачи избирательных бюллетеней; места для тайного голосования; ящики для голосования; все ответы верны.
- Периметр треугольника ABC равен 16 см, сторона AB меньше стороны AC на 3 см. Найдите длину стороны BC, если AC = 7 см.
- Найдите значение выражения, используя свойства вычитания: а) 1441 − (326 + 411); б) (311 + 44) − 211.
- Рост Миши 160 см, а рост Андрея на 18 см меньше. Какой рост у Андрея?
- Выполните вычитание: а) 411 − 324; б) 344 − 18.
- Сторона AB треугольника ABC в два раза меньше стороны BC, сторона AC больше стороны BC на 2 см. Найдите периметр треугольника ABC, если известно, что BC = 6 см.
- Скажите, какая из сумм больше, не выполняя вычислений: 144 + 981 или 121 + 611?
- Вычислите: 317 + 426 + 211 + 44 + 5.
- Выполните действия: а) (47 + 14) + 18; б) 68 + (31 + 14) + 46.
- Вася с Петей ходили на рыбалку. Вася поймал 7 рыб, а Петя на 6 рыб больше, чем Вася. Сколько рыб поймали ребята вместе?
- Отрезок AB равен 3 дм 6 мм, а отрезок CD равен 33 мм. Какой из этих двух отрезков больше?
- Верно ли: а) 12 · 14 < 169; б) 18 < 18 < 2 + 11?
- Какое число больше: трёхзначное или пятизначное?
- Read the answers and ask alternative questions. 1) I like cats. 2) We have a green car. 3) They are happy. 4) There is an apple. 5) I like tea. 6) There are five boys. 7) He is tall. 8) The toy is new. 9) The balloon is red. 10) She likes orange juice.
- Вариант 4. №4. В равнобедренном треугольнике ABC AB = BC = 40 см, AC = 20 см. На стороне BC отмечена точка H так, что BH : HC = 3 : 1. Найти AH.
- Вариант 4. №3. ABCD — выпуклый четырёхугольник, AB = 6 см, BC = 9 см, CD = 10 см, DA = 25 см, AC = 15 см. Доказать, что ABCD — трапеция.
- Вариант 4. №2. Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке O. На стороне AB взята точка K так, что OK ⟂ AB, AK = 2 см, BK = 8 см. Найти диагонали ромба.
- Вариант 4. №1. Дано: BD = 3.1 см, BE = 4.2 см, BA = 9.3 см, BC = 12.6 см. Доказать: DE || AC. Найти: а) DE : AC; б) P_ADE : P_DBE; в) S_DBE : S_ABC.
- Вариант 3. №4. В равнобедренном треугольнике MNK с основанием MK = 10 см, MN = NK = 20 см. На стороне NK лежит точка A так, что AK : AN = 1 : 3. Найти AM.
- Вариант 3. №3. В выпуклом четырёхугольнике ABCD AB = 9 см, BC = 8 см, CD = 16 см, AD = 6 см, BD = 12 см. Доказать, что ABCD — трапеция.
- Вариант 3. №2. Диагонали ромба ABCD пересекаются в точке O. На стороне AB взята точка K так, что OK ⟂ AB и OK = 4√3 см. Найти сторону ромба и вторую диагональ, если BD = 16 см.
- Вариант 3. №1. Дано: AO = 6.8 см, CO = 8.4 см, OB = 5.1 см, OD = 6.3 см. Доказать: AC || BD. Найти: а) DB : AC; б) P_AOC : P_DBO; в) S_DBO : S_AOC.
- Вариант 2. №4. В трапеции ABCD (AD и BC — основания) диагонали пересекаются в точке O, S_AOD = 32 см², S_BOC = 8 см². Найти меньшее основание трапеции, если большее из них равно 10 см.
- Вариант 2. №3. Отрезки AB и CD пересекаются в точке O так, что ∠ACO = ∠BDO, AO : OB = 2 : 3. Найти периметр треугольника ACO, если периметр треугольника BOD равен 21 см.
- Вариант 2. №2. В треугольнике ABC AB = 12 см, BC = 18 см, ∠B = 70°, а в треугольнике MNK MN = 6 см, NK = 9 см, ∠N = 70°. Найти сторону AC и угол C треугольника ABC, если MK = 7 см, ∠K = 60°.
- Вариант 2. №1. Дано: PE || NK, MP = 8, MN = 12, ME = 6. Найти: а) MK; б) PE : NK; в) S_MPE : S_MNK.
- Вариант 1. №4. В трапеции ABCD (AD и BC — основания) диагонали пересекаются в точке O, AD = 12 см, BC = 4 см. Найти площадь треугольника BOC, если площадь треугольника AOD равна 45 см².
- Вариант 1. №3. Прямая пересекает стороны треугольника ABC в точках M и K соответственно так, что MK || AC, BM : AM = 1 : 4. Найти периметр треугольника BMK, если периметр треугольника ABC равен 25 см.
- Вариант 1. №2. В треугольнике ABC AB = 4 см, BC = 7 см, AC = 6 см, а в треугольнике MNK MN = 8 см, MK = 12 см, NK = 14 см. Найти углы треугольника MNK, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- Вариант 1. №1. На рисунке 1 дано: ∠A = ∠B, CO = 4, DO = 6, AO = 5. Найти: а) OB; б) AC : BD; в) S_ACO : S_BOD.
- Установите правильную последовательность этапов маркетингового исследования: 1) определение проблемы и формулирование цели маркетингового исследования; 2) разработка плана маркетингового исследования; 3) проектирование форм для сбора данных; 4) реализация плана маркетингового исследования.
- Вычисли значение выражения: 84296 : (1010 − 753) + 164 · 324 =
- Для ремонта детского сада привезли 18 банок зелёной краски и 30 банок жёлтой. Сколько килограммов каждой краски привезли, если жёлтой краски привезли на 60 кг больше, чем зелёной?
- 6. Оцените географическое положение вашей области (республики, края).
- 5. Сравните географическое положение России, Канады и Китая. Работу оформите в виде таблицы, схемы или текста и обсудите в группе.
- 4. Вычислите с помощью градусной сетки протяжённость территории России в градусах и километрах: а) по параллели 60° с. ш.; б) по меридиану 100° в. д.
- 3. Какие из крайних точек России одновременно являются крайними точками материка Евразия?
- 2. Установите соответствие между крайними материковыми точками России и их положением по отношению к сторонам горизонта: 1) мыс Дежнёва; 2) мыс Челюскин; 3) неназванная точка; 4) Балтийская коса. А. Северная; Б. Южная; В. Западная; Г. Восточная.
- 1. Перечислите последовательно преимущества и неблагоприятные стороны географического положения России.
- На столе стоит 16 коробок. В каждой из них лежит либо яблоко, либо апельсин, либо коробка пуста. Известно, что в каждом ряду (вертикальном и горизонтальном) есть ровно одно яблоко и ровно один апельсин. Где-то прикреплены таблички с указанием, какой фрукт ближе всего к краю в этом ряду. Ваня открыл одну из коробок и обнаружил, что она пустая (тёмный квадрат на рисунке). Найдите, какие фрукты в каких коробках лежат.
- Выберите несколько вариантов ответа. Проведение предвыборной агитации не допускается: иностранными организациями; избирательными комиссиями; благотворительными организациями; членами участковой избирательной комиссии; доверенными лицами кандидатов.
- Используя данные предыдущей задачи, посчитай, сколько денег потребуется для покупки билетов членам спортивной секции по хоккею из 20 человек.
- Хватит ли 10 000 р. на покупку билетов на хоккейный матч для компании из 8 человек, если 3 билета стоят 3 750 р.?
- Разбери предложения по членам: 1) Светофор регулирует движение автомобилей. 2) С площадки доносятся детские голоса и звуки музыки. 3) Весной возвращаются перелётные птицы и начинают вить гнёзда. 4) Раздался свисток судьи, и футбольный матч закончился.
- Сделай фонетический разбор слов «подушка» и «одеяло».
- К методам проведения первичных (полевых) маркетинговых исследований относят … (укажите 2 варианта ответа): 1) наблюдение за поведением потребителей в торговом зале; 2) изучение справочников и статистической информации; 3) проведение интервью по телефону; 4) анализ внутренних данных предприятия о маркетинговых затратах.
- Задание 26. Докажите: \(\triangle AM_1A?\) ... На рисунке дан равнобедренный треугольник с высотой из вершины A к основанию, причём требуется доказать равенство соответствующих треугольников.
- Задание 25. Решите уравнение: \(\frac{2c-1}{9}+\frac{c}{4}=\frac{c+3}{6}\).
- Задание 19. Вычислите: \(-0,4-1\frac{11}{18}\).
- Задание 17. Периметр треугольника равен 165 см, а его стороны относятся как \(3:7:5\). Найдите стороны треугольника.
- Задание 13. Могут ли два каких-либо угла треугольника иметь разные величины, если все его стороны равны?
- Задание 12. В треугольнике ABC боковые стороны отмечены как равные. Внешний угол при основании равен \(125^\circ\). Найдите углы треугольника.
- Задание 11. В окружности с центром в точке O проведены два диаметра AB и CD. Докажите, что хорды AC и BD равны.
- Задание 10. Постройте график функции \(y=-0,4x\) и найдите область значений функции.
- Задание 5. Решите уравнение: \(\frac{1}{3}x+\frac{2}{9}x+\frac{5}{27}x=-20\).
- Задание 4. Найдите углы треугольника ABC по рисунку.
- Размещение предвыборных агитационных материалов не допускается: 1) на памятниках, обелисках, зданиях, сооружениях и в помещениях, имеющих историческую, культурную или архитектурную ценность; 2) в зданиях, в которых размещены избирательные комиссии, находятся помещения для голосования; 3) на расстоянии менее 50 метров от входа в здания, в которых размещены избирательные комиссии, находятся помещения для голосования; 4) все ответы верны.
- Упростите выражение 14a − (4a − 1)(3 − 2a) и найдите его значение при a = −1/4.
- 5. Вычисли значение выражения: 84296 : (1010 − 753) + 164 · 324.
- 1) −80 − 30 = −80 + (…); 2) 92 − (−100) = 92 + (…); 3) 75 − 115 = 75 + (…); 4) −0,1 − (−0,001) = −0,1 + (…).
- 5. Впиши пропущенные буквы. Определи и запиши в скобках склонение и падеж имён существительных: прошли по тропинк.., находились около речк.., висели на ветк.., идти по улиц.., прибыли к роще.., шли от дяд.. к тёт..
- 4. У выделенных в тексте имён существительных определи и укажи падеж.
- 3. «Жизнь птиц». Впиши пропущенные буквы. Подчеркни личные окончания глаголов. Почему синицы люб..т дятла? Зимой дятел не только себя корм..т, но и синицам помога..т. Сун..т клюв в сухую лесину и достан..т себе пищу. Куски сухой коры щедро роня..т на землю. В них синицы ищ..т и наход..т заснувших жучков.
- 2. В 23 ч ночи от одной пристани отчаливает на моторной лодке рыболов со средней скоростью 15 км/ч, а от другой пристани навстречу ему в 3 ч утра отправляется другой рыболов со скоростью 17 км/ч. Через сколько часов после отплытия второго рыболова они встретятся, если расстояние между пристанями 380 км?
- 1. Моток проволоки весит 4 кг. Каждый её метр весит 8 г. Найди длину проволоки. Запиши ответ в метрах.
- Учёная сова задала путешественнику непростое задание. Помоги его выполнить, заполни «магические квадраты».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.