База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: а) 261,6 : 6; б) 17,78 : 7; в) 823,4 : 23; г) 316,02 : 46; д) 827,4 : 84; е) 26,03 : 95; ж) 4,8 : 32; з) 23 : 40.
- Решите неравенства: 1) 5 + x > 3x − 3(4x + 5); 2) 3( x + 4) < 2(4x − 5); 3) 2x + 2 < 5x − 2(2x − 3); 4) 4(x − 1) − (9x − 5) ≥ 3; 5) 3(x − 2) − 5 − (x + 3) > 2. Решите систему неравенств: 1) 10x − 1 ≥ 2x; 4 − x > 4; 2) 2x + 15 > 9.
- Список всех доступных единиц совокупности, из которых будет формироваться выборка, — это: генеральная совокупность; контур выборки; сущность выборки; репрезентативное множество.
- Число жителей увеличилось на 10%, затем уменьшилось на 10%. На сколько процентов изменилось второе число жителей относительно первоначального? Варианты: −1%; 0%; +1%; −10%.
- На рисунке слева изображена схема дорог N-ского района. В таблице звёздочкой обозначено наличие дороги из одного населённого пункта в другой. Отсутствие звёздочки означает, что такой дороги нет. Каждому населённому пункту на схеме соответствует его номер в таблице, но неизвестно, какой именно номер. Определите, какие номера населённых пунктов в таблице могут соответствовать населённым пунктам E и G на схеме. В ответе запишите эти два номера в возрастающем порядке без пробелов и знаков препинания.
- Read the answers. Ask a suitable question for each one. Answer: No, I can’t.
- Статистический метод анализа, позволяющий выявить направления и силу связи между переменными, — это анализ: дискриминантный, регрессионный, дескриптивный или кластерный.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку в пятнашках 4×4.
- Решите выражение по рисунку: жёлтый многоугольник + жёлтая закрученная деталь × оранжевая фигура с бахромой.
- Вариант 2: выполните сложение: 1) 1/4 + 1/12; 2) 1/6 + 2/3; 3) 7/8 + 3/4; 4) 4/7 + 2/21; 5) 9/12 + 3/4; 6) 8/9 + 1/3; 7) 4/5 + 7/15; 8) 2/21 + 5/14; 9) 3/18 + 5/27; 10) 3/15 + 7/20.
- Вариант 1: выполните сложение: 1) 2/5 + 1/10; 2) 5/6 + 2/3; 3) 3/4 + 7/12; 4) 2/15 + 4/5; 5) 5/7 + 3/14; 6) 3/11 + 6/55; 7) 1/6 + 1/9; 8) 1/10 + 1/15; 9) 2/8 + 1/12; 10) 1/9 + 1/2.
- Решите головоломку с изображением: восстановите цельную картинку из 15 фрагментов, расположенных в сетке 4×4 с одной пустой клеткой.
- Определите недостающий элемент визуальной матрицы.
- Головоломка 5: решите головоломку с изображением.
- Вычислите выражение (2/3 − 5/12) : (1/4). Варианты ответа: 1/4; 4; 1; 2.
- Участковая избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей на основании:
- Квест «Побег из пирамиды»: восстановить непрерывный путь по плиткам, ориентируя стрелки так, чтобы пройти от входа к выходу.
- Read the answers. Ask a suitable question for each one. Answer: English and History.
- Расположите в правильной последовательности этапы подготовки данных к анализу: кодирование; статистическая корректировка данных; редактирование; проверка анкет; табулирование.
- Выполните сложение. Вариант 1: 1) 2/5 + 1/10; 2) 5/6 + 2/3; 3) 3/4 + 7/12; 4) 2/15 + 4/5; 5) 5/7 + 3/14; 6) 3/11 + 6/55; 7) 1/6 + 1/9; 8) 1/10 + 1/15; 9) 2/8 + 1/12; 10) 1/9 + 1/2.
- Вычисли, используя распределительное свойство умножения: а) 5,6 · 7,7 + 7,7 · 4,4; б) 1,15 · 10,1 − 0,1 · 1,15.
- Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки?
- Запиши все натуральные числа, которые расположены между числами 8,2 и 15,7.
- Подбери и запиши синоним к слову грезить.
- Найди в тексте имена прилагательные, которые имеют форму творительного падежа. Запиши их.
- Запиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни предложения. Озаглавь текст. Мя...ким сиянием месяц осв...щал кроны б...льших дерев...ев. Испарения над р...кой ...густились. Высоко в небе ровн...м бел...м светом св...ркал Юпитер. Вся природа грезила предрас...ветным сном. Голубой сумрак ещё окутывал землю, но в воздух... чу...ствовалось прибл...жение зари.
- 33. Найдите значение выражения: \(4\frac{1}{7}:\left(\frac{2}{7}+\frac{3}{4}\right)\).
- 32. Найдите значение выражения: \(\left(21\frac{1}{2}-1{,}5\right):1\frac{1}{4}\).
- 31. Найдите значение выражения: \(\left(3\frac{3}{4}-2{,}3\right):\frac{1}{40}\).
- 30. Найдите значение выражения: \(\left(\frac{11}{30}-\frac{17}{36}\right):\frac{19}{45}\).
- 29. Найдите значение выражения: \(\left(\frac{11}{18}+\frac{2}{9}\right):\frac{5}{48}\).
- 28. Найдите значение выражения: \(\left(\frac{7}{22}+\frac{14}{11}\right):\frac{10}{33}\).
- а) Write the nationalities: 1 the USA; 2 England; 3 Poland; 4 Russia; 5 Mexico; 6 Slovakia; 7 Germany; 8 Spain; 9 Ireland; 10 Italy. б) Complete the sentences: I’m ... . I’m from ... . I’m ... .
- Заполни пропуски верными числами и выражениями: 1) В числе [ ] содержится 1 сот., 4 дес. и 6 ед. 2) Число 375 можно представить как сумму разрядных слагаемых так: [ ]. 3) Число 999 меньше, чем 1000, на [ ]. 4) Если число 623 уменьшить на 20, то получится [ ]. 5) Сумма чисел [ ] и 30 равна 730. 6) Запиши в окошко такую цифру, чтобы неравенство 216 > 2[ ]6 стало верным. 7) Запиши самое большое трёхзначное число. 8) Если к числу 8 прибавить 7 сот., то получится [ ]. 9) Из чисел 548, 485, 584, 458, 845, 854 запиши числа, в записи которых цифра 4 обозначает число десятков. 10) Запиши пропущенные числа, не нарушая порядка, по которому составлен ряд: 636, 535, 434, ... 11) Запиши пропущенные числа, не нарушая порядка, по которому составлен ряд: [ ], [ ], 136.
- Основание прямой призмы — прямоугольный треугольник с катетами 5 м и 12 м, высота призмы 9 м. Найдите объём призмы. Варианты ответа: 135; 216; 270; 540.
- Величина признака, появляющегося наиболее часто по сравнению с другими величинами признака, — это: медиана, биссектриса, математическое ожидание, стандартное отклонение, мода.
- Какое основание соответствует заявлениям из списка избирателей? Варианты: 1) сообщений избирателей об изменениях в сведениях об избирателях; 2) заявления избирателя о включении его в список избирателей, об ошибке или неточности в сведениях о нём, внесённых в список избирателей; 3) заявления избирателя о включении в список избирателей по месту временного пребывания.
- 4.2. Написаны подряд цифры. Не меняя порядка цифр, вставьте между ними знаки «+», «−», «:», «×», скобки, чтобы равенство было верным: а) 1 2 3 4 5 = 100; б) 2 3 4 5 6 = 1; в) 3 4 5 6 7 = 1; г) 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 = 2000.
- 4.1. Расставьте скобки в записи 8 · 9 + 18 : 6 − 5 так, чтобы значение полученного выражения было равно: а) 90; б) 10.
- 3. Расставьте скобки в выражениях, чтобы получилось верное равенство: а) 8 · 15 − 12 : 4 + 7 = 13; б) 1395 : 45 − 10 · 170 − 140 : 10 = 1.
- Выполнить сложение столбиком во всех примерах на изображении.
- Read the answers. Ask a suitable question for each one. Answer: At the cinema.
- Хозяин выбрал дровяную печь. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печи по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха. Размеры кожуха: ширина 50 см, высота 60 см. Найдите радиус закругления арки R в сантиметрах.
- Решите головоломку с изображением.
- Решите головоломку с изображением.
- 6. Вычисли, используя распределительное свойство умножения: а) 5,6 · 7,7 + 7,7 · 4,4; б) 1,15 · 10,1 − 0,1 · 1,15.
- 5. Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки?
- 4. Запиши все натуральные числа, которые расположены между 8,2 и 15,7.
- 3. Подбери и запиши синонимы к слову «грезить».
- 2. Найди в тексте имена прилагательные, которые имеют форму творительного падежа. Запиши их.
- 1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни предложения.
- В первом цилиндре уровень жидкости 27 см. Жидкость перелили во второй цилиндр, диаметр основания которого в 3 раза больше. Найдите новый уровень (см). Варианты: 1, 9, 27, 3.
- В введении отчета маркетингового исследования указываются: проблема исследования; обстоятельства, вызвавшие необходимость проведения исследования; результаты исследования; проблемы и ограничения исследования; цели исследования.
- Занятие 11. 6. Вычисли, используя распределительное свойство умножения: а) 5,6 · 7,7 + 7,7 · 4,4; б) 1,15 · 10,1 − 0,1 · 1,15.
- Занятие 11. 5. Собственная скорость катера равна 18 км/ч, скорость течения реки равна 2,7 км/ч. Чему равна скорость катера по течению и против течения реки?
- Занятие 11. 4. Запиши все натуральные числа, которые расположены между числами 8,2 и 15,7.
- Занятие 11. 3. Подбери и запиши синоним к слову грезить.
- Занятие 11. 2. Найди в тексте имена прилагательные, которые имеют форму творительного падежа. Запиши их.
- Занятие 11. 1. Запиши, вставляя пропущенные буквы, текст. Подчеркни предлоги. Мая...ким сиянием месяц осв...щал кроны б...льших дерев...ев. Испарения над р...кой сгустились. Высоко в небе ровн...м бел...м светом св...тил Юпитер. Вся природа гр...зила предрассветным сном. Голубой сумрак ещё окутывал гр...зную землю, но в воздух... чувствовалось прибл...жение зари.
- Занятие 10. 6. Впиши в слова буквы з или с: …борная команда, …жатое изложение, высотное …дание, …дать экзамены, …жечь бумагу, …гладить неровности, внезапно …прыгнуть, …дешний житель.
- Занятие 10. 5. Определи и укажи в скобках падеж имён прилагательных в словосочетаниях: синего (___) платочка, нежную (___) песню, вкусным (___) соком.
- Занятие 10. 4. Подчеркни орфограмму в каждом ряду слов. Дополни каждый ряд двумя словами с такой же орфограммой: а) расти, выращенный; б) положить, прилагательное; в) гореть, загар; г) шёлк, щёлкать.
- Занятие 10. 3. Проверь, верно ли равенство: (1,5 − 0,1) · (1,5 + 0,1) = 1,5² − 0,1².
- Занятие 10. 2. Реши уравнение: 24 · (m − 8,4) = 48,48.
- Занятие 10. 1. Запиши числа в порядке возрастания: 5,326; 5,34; 5,4; 5,25.
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку из 15 фрагментов, расположенных в сетке 4×4 с одной пустой клеткой.
- С одной пасеки привезли 36 кг мёда, а с другой — в 2 раза больше. Весь мёд разлили в банки по 4 кг в каждую. Сколько банок потребовалось?
- Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий или скобки так, чтобы получилось верное равенство: а) 2 2 2 2 2 = 7; б) 2 2 2 2 2 = 11; в) 2 2 2 2 2 = 15; г) 2 2 2 2 2 = 28.
- 2) Решить системы: а) 3a − 2b = 3; 2a + 5b = 21; б) 2x + 9y = 20; 9x + 2y = 13; в) 6z − 5x = 2; 4z − 2x = 10.
- 1) Решить системы: а) x − y = 7; 2x + 3y = 18; б) a + b = 2; 5a + 2b = 3; в) p − 3q = 5; 3p + 2q = 4.
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: а) 33 : 6; б) 35 : 3; в) 50 : 4.
- Материальная точка движется по закону \(x(t)=\frac{1}{3}t^3-4t^2+t+2\). В какой момент времени скорость была равна 17 м/с? Варианты: 2; 4; 8; \(4+4\sqrt{2}\).
- Верны ли утверждения? А) Требования к форме представления данных со стороны заказчика маркетингового исследования влияют на форму и содержание отчёта. В) Личность, опыт и квалификация исследователя не влияют на форму и содержание отчёта маркетинговых исследований. Подберите правильный ответ. Варианты: А — да, В — да; А — нет, В — нет; А — нет, В — да; А — да, В — нет.
- На каком основании избирательная комиссия вносит уточнение в список избирателей?
- Решите уравнение: [?]
- 2. Выполнить действия: а) \(\frac{4}{7}=\frac{3}{77}\); б) \(\frac{13}{100}+\frac{6}{50}\); в) \(\frac{48}{13}\cdot 26\); г) \(\frac{3}{2}\cdot\frac{9}{6}\). 3. Найти значение выражений: \(\frac{1-\frac{7}{12}}{10}\); \(\frac{2+\frac{1}{4}}{3}\).
- Решите головоломку с изображением: восстановите картинку из 15 плиток с одним пустым местом.
- Write sentences, as in the example. Match Beth, Peter, Louise, Mike and Kate with the hair and eye descriptions: wavy hair/dark eyes; dark hair/brown eyes; short hair/green eyes; fair hair/blue eyes; straight hair/brown eyes. Example: Beth’s hair is short. Her eyes are green.
- 5. Запиши, раскрывая скобки: (не)доделанное задание; (не)доеденное печенье; (не)умелые действия; (не)высокий рост; (не)высокое, но красивое здание; (не)высокий, а низкий столик; (не)по-зимнему тепло; (не)разрешено мусорить; (не)обычное, а оригинальное выступление; очень (не)обычно; (не)обычная история; очень (не)вкусный бутерброд.
- 4. Отметь сложные предложения: а) Вы либо приезжайте надолго, либо не приезжайте вовсе. б) Мы поедем на море или проведём лето в городе? в) Это розы благоухают или пионы так приятно пахнут? г) Либо преподаватель задержится, либо студенты придут пораньше.
- 3. Известны две стороны равнобедренного треугольника — 4 см и 6 см. Найди третью сторону и периметр треугольника. Рассмотри все возможные случаи.
- 2. Составь выражения по условиям задач: а) Купили x кг конфет по 210 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка? б) Туристы в первый день шли 6 часов со скоростью x км/ч, во второй день — 5 часов со скоростью y км/ч. Сколько километров прошли туристы за два дня?
- 1. Вычисли: а) (11 − 8)³; б) 5² · 2²; в) (−1 + 5)⁴.
- Генеральная совокупность должна быть выделена с ______ точек зрения. Варианты: 1) продуктовой, дивизиональной и функциональной; 2) сущностной, пространственной и временной; 3) пространственной и временной; 4) сущностной и функциональной.
- 2. В треугольнике одна сторона на 2 см меньше третьей, а третья сторона на x см меньше первой. Чему равен x, если сумма сторон треугольника равна 10 см?
- Материальная точка движется по закону \(x(t)=\frac{1}{3}t^3-4t^2+2t-2\). В какой момент времени скорость была равна \(17\ \text{м/с}\)? Варианты: 2; 4; 8; \(4-4\sqrt{2}\).
- Выберите несколько верных утверждений: 1) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), могут использоваться участковой избирательной комиссией при рассмотрении жалоб, поступивших в дни голосования; 2) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), не могут быть предоставлены по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица; 3) видеоизображения, полученные с использованием средств видеорегистрации (видеофиксации), предоставляются по запросу суда, прокурора, следователя, иного должностного лица; 4) членам участковой избирательной комиссии необходимо разместить при входе, а также внутри помещений, где применяются средства видеонаблюдения, на видном месте одну либо несколько табличек формата не менее А4 с надписью «В помещении ведется видеонаблюдение».
- 12. а) В мотогонках участник пройдёт дистанцию 125 км, если сделает 10 кругов. Какова длина каждого круга? б) В пачке 100 листов бумаги. Определите толщину листа, если толщина пачки 2,5 см.
- 12. а) В мотогонках участник пройдёт дистанцию 125 км, если сделает 10 кругов. Какова длина каждого круга? б) В пачке 100 листов бумаги. Определите толщину листа, если толщина пачки 2,5 см.
- Особенности переписи: выберите подходящие варианты: невысокая цена ошибки; большой разброс характеристик; большая продолжительность; небольшой бюджет.
- Периметр прямоугольника равен 46, а диагональ равна 17. Найдите площадь прямоугольника. Варианты: 96; 108; 120; 132.
- 2. В треугольнике один из углов в 2 раза больше второго, а третий на 10° больше второго. Найдите эти углы.
- Fill in the gaps to complete the dialogue: 1) I’d like ___ some questions about your family. 2) What ___ your mother’s name? 3) How ___ is she? 4) Where is she ___? 5) ___ is your father’s name? 6) ___ old is he? 7) He’s ___, three years older than mum. 8) ___ is he from? 9) He is ___ Kuban.
- На изображении не обнаружено самостоятельного текстового задания.
- Решите головоломку с изображением.
- Решите головоломку с изображением: соберите картинку из фрагментов.
- Голосование вне помещения для голосования могут проводить: а) два наблюдателя, назначенные разными зарегистрированными кандидатами, одним из субъектов общественного контроля; б) член УИК, если присутствует наблюдатель, назначенный зарегистрированным кандидатом; в) не менее двух членов участковой избирательной комиссии.
- Длина прямоугольника — 1 дм, это на 4 см больше его ширины. Чему равен периметр этого прямоугольника?
- Нужно покрасить боковую поверхность трубы длиной 4 м. Внешний обхват 45 см. Торцы не красить. Найдите площадь покраски (в см²). Варианты: 4500 см²; 9000 см²; 18000 см²; 36000 см².
- 4. Вычисли: 7 · 2; 0 · 10; 8 : 2; 9 : 3; 1 · 4; 6 : 1; 3 · 2; 7 · 0.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.