База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дайана (Diana) завидует всем своим друзьям, хотя это очень скверная привычка. Закончи правильно следующие предложения, чтобы узнать, что думает девочка. Образец: Lizzy's coat is (good/better) than my coat. Lizzy's coat is better than my coat.
- Задание 10. Исчисляемые / неисчисляемые + some/any (5 баллов) Выберите правильный вариант. 1. She eats (a / an / some) rice every day. 2. I have (a / an / some) idea! 3. There is (a / an / some) milk in the bottle. 4. He never eats (a / an / any) meat. 5. We bought (a / an / some) furniture yesterday.
- Задание 9. Предлоги места (8 баллов) Вставьте: in, on, under, behind, in front of, next to, between, above. 1. The shoes are _______ the bed (под). 2. The clock is _______ the wall (на). 3. The bus stop is _______ the cinema (перед). 4. The park is _______ the hotel (рядом с). 5. The spider is _______ the ceiling (над). 6. The boy hid _______ the door (за). 7. The letter is _______ the drawer (в). 8. I sit _______ my sister and my brother (между).
- Задание 8. Время на английском (5 баллов). Напишите время словами. 1. 2:15 2. 5:45 3. 7:30 4. 11:00 5. 9:45
- Задание 7. How much / How many (6 баллов) Вставьте how much или how many. 1. _______ flour do we need for the cake? 2. _______ chairs are in the classroom? 3. _______ languages does your teacher speak? 4. _______ butter is on the bread? 5. _______ days are there in February? 6. _______ homework did you do yesterday?
- 2. Can I have _______ water, please? 3. He has _______ friends in this city. He feels lonely. 4. Are there _______ potatoes in the cupboard? 5. She didn't buy _______ presents for anyone.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 35° с.ш. 2) 60° с.ш. 3) 40° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- 8. Как вы считаете, представляет ли опасность увеличение числа китайцев в районе? Можно ли снизить риск, например, заселяя район не только китайцами, но и выходцами из других стран Азии – Вьетнама, Кореи, Индии и др.? Приведите не менее трёх аргументов, подтверждающих вашу позицию.
- 7. Можно ли остановить отток населения с Дальнего Востока? Может ли Дальний Восток «выиграть соревнование» за привлечение населения из Москвы, Краснодарского края, Белгородской области? Ответ аргументируйте.
- 6. Сравните численность населения Дальнего Востока с численностью населения вашей местности (республики, области, края). Сделайте вывод.
- 5. Используя различные тематические карты, сравните природные условия северной и южной частей Дальнего Востока. Заполните таблицу.
- 4. Назовите основные функции Хабаровска и Владивостока. Какие ещё города Дальнего Востока вы знаете? Что можете о них рассказать?
- 3. С чем связана наибольшая потеря населения в северной части Дальнего Востока?
- Нарисуй (примерно) как выглядел Царицын?
- Почему русский народ помнит о мятежном атамане?
- Почему восстание под руководством С. Разина началось в Нижнем Поволжье?
- Как смута повлияла на дальнейшее развитие нашего государства?
- Кого на Руси называли самозванцем?
- Что такое случайный опыт?
- На отдельном листе: 10. Развёрнуто (5-10 предложений) напишите, какое произведение, изученное в 7 классе, вам больше всего запомнилось и почему.
- 9. Прочитайте отрывок из стихотворения и ответьте на вопросы: «Лошадь, не надо. Лошадь, слушайте — чего вы думаете, что вы их плоше? все мы немножко лошади, каждый из нас по-своему лошадь». А) Кто автор стихотворения? Б) В чём основная мысль стихотворения?
- Определи, какая доля от целого закрашена. (8, 9)
- 7. В результате выполнения программы program klass; begin writeln (45/(12-3)); writeln ('классов'); end. мы увидим на экране:
- 1. Определите значение переменной m после выполнения фрагмента алгоритма
- 7* В коробку входит 0,2 кг конфет. Сколько коробок необходимо, чтобы разложить 10,23 кг конфет?
- №6. Задача: Длина одной стороны прямоугольника равна 5,3 см, что на 0,7 см меньше длины второй стороны. Найти периметр и площадь прямоугольника.
- №5 Найдите значение выражения: 8,6 \(\cdot\) 0,18 – 4,86: 5,4 +0,452.
- №4 Найдите значение выражения: 7,8 \(\cdot\) 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672.
- №3 a)\(\frac{5}{9}+\frac{10}{27}\); 6)\(\frac{7}{10}-\frac{3}{20}\); в)\(\frac{6}{25}\cdot\frac{5}{18}\); г)\(5\frac{2}{7}-2\frac{4}{21}+3\frac{2}{3}\)
- №2 a) 9,54\(\cdot\)10; 6) 35,1 \(\cdot\) 0,01; в) 28,43 \(\div\) 10; г) 32,48 \(\div\) 0,1.
- Вариант 2.
- 2. Прямоугольник со сторонами 24 см и 10 см может быть двумя способами свёрнут в виде боковой поверхности правильной четырёхугольной призмы. Сравните площади полных поверхностей этих призм.
- 1. Прямоугольник со сторонами 12 см и 16 см может быть двумя способами свёрнут в виде боковой поверхности правильной четырёхугольной призмы. Сравните объёмы этих призм.
- Вопрос 7 из 15 : Магнитное поле электромагнита увеличится если.... (укажите все верные утверждения)
- элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ
- Отметь картину, на которой изображено сражение при Малоярославце.
- А6. Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей
- А5. Установите соответствие между формулой соединения и классом, к которому относится это соединение
- А4. Расположите формулы веществ по увеличению степени окисления хлора в них
- АЗ. В молекуле фтора химическая связь
- А2. В каком ряду химических элементов усиливаются неметаллические свойства соответствующих им простых веществ?
- А1. На приведённом рисунке изображена модель атома
- A 18. Клетками какой ткани образован наружный слой кожи?
- А5. Что показывает абсолютная влажность воздуха?
- А4. Что называется «Удельной теплоёмкостью вещества»?
- АЗ. От чего зависит количество теплоты?
- А2. Укажите тела, обладающие потенциальной энергией:
- A1. От чего зависит температура тела?
- 7. Решите систему уравнений: 4x - y = 9 3x + 7 y = -1
- 2. Треугольник АВС — прямоугольный с прямым углом В. Используя данные, указанные на рисунке, найдите периметры треугольников ABD и BCD.
- 1. Элемент побочной подгруппы — это: 1) олово; 2) иод; 3) индий; 4) рубидий.
- А5. Что показывает абсолютная влажность воздуха? а) дальность пара от насыщения б) количество граммов водяного пара, содержащихся в воздухе объёмом 1м3 при данных условиях
- А4. Что называется «Удельной теплоёмкостью вещества»? а) физическая величина, численно равная количеству теплоты, которое необходимо передать телу массой 1 кг для того, чтобы температура изменилась на 1°С б) физическая величина, численно равная количеству теплоты, которое необходимо передать телу массой 1 кг в) физическая величина, численно равная количеству теплоты, которое необходимо передать телу массой 1 кг и температурой не выше 10°С г) физическая величина, численно равная количеству теплоты, которое необходимо передать телу массой 10 кг
- АЗ. От чего зависит количество теплоты? а) от массы тела б) от изменения температуры тела в) от рода вещества г) от всего вышеперечисленного
- А2. Укажите тела, обладающие потенциальной энергией: а) ветви деревьев б) вода, находящаяся за плотиной в) капля дождя, падающая на землю г) летящий самолёт
- Часть А. Каждый правильный ответ в части А равен 1 баллу (исключение А8 - 2 балла) А1. От чего зависит температура тела? а) от количества молекул в теле б) от скорости движения молекул в теле в) от плотности молекул г) от всего вышеперечисленного
- Suddenly I ran ______ my old friend in the street.
- She is looking ______ her holidays. She is going to spend this summer in Italy.
- We ran ______ bread, so we went to buy some.
- А5. Что показывает относительная влажность воздуха?
- А4. Что называется «Удельной теплотой сгорания топлива»?
- АЗ. У каких агрегатных состояний вещества самая низкая теплопроводность?
- А2. Укажите тела, обладающие кинетической энергией:
- А1. С чем связаны тепловые явления?
- Часть А. Каждый правильный ответ в части А равен 1 баллу (исключение А8 – 2 балла)
- Определите расстояние от церкви до родника на местности в метрах с помощью масштаба карты. Измерения проводите между центрами точек.
- В каком направлении от родника расположена церковь?
- На каком берегу реки Андоги находится церковь?
- Задача 15. Бригада из шести плотников и столяра взялась выполнить некоторую работу. Каждый плотник заработал по 20 рублей, столяр же - на 3 рубля больше, чем заработал в среднем каждый из семерых членов бригады. Сколько заработал столяр?
- Задача 14. Перед вами кувшин, содержащий 4 литра молока. Вам необходимо разделить эти 4 литра поровну между двумя друзьями, но из посуды у вас имеются только еще два пустых кувшина: один, вмещающий 3 литра, и другой, вмещающий 1 литр. Как же поделить молоко поровну с помощью только этих трех сосудов? Придется, конечно, несколько раз переливать молоко из сосуда в сосуд. Но как?
- Задача 13. Выразите число 100 пятью одинаковыми цифрами. Предложите четыре способа решения.
- Задача 12. За 1 час турист проходит 6 км. Сколько метров он проходит за 1 минуту? Сколько сантиметров за 1 секунду?
- Задача 11. Можно ли четырьмя двойками выразить число 111?
- Задача 10. Пусть записано подряд семь цифр от 1 до 7: 1234567. Легко соединить их знаками "плюс" и "минус" так, чтобы получилось 40: 12 + 34-5 + 6-7 = 40. Попробуйте найти другие расстановки знаков между теми же цифрами, при которых получилось бы не 40, а 55.
- Задача 9. Пильщики распиливают бревно на метровые обрубки. Длина бревна - 5 метров. Распиловка бревна поперек отнимает каждый раз полторы минуты. Сколько минут потребуется, чтобы распилить все бревно?
- 12. Как называется приспособление организма к неблагоприятным условиям внешней среды?
- 11. Разновидностью какой спортивной игры является стритбол?
- 10. Сколько ступеней различают при сдаче ВФСК «Готов к труду и обороне»?
- 9. Какой из перечисленных снарядов относится к метательным?
- 8. Как называется физическая культура для людей с ограниченными возможностями здоровья, включая инвалидов?
- 7. Депрессия- это...?
- 6. Какова основная функция соревнований?
- 5. Какое физическое качество воспитывается при выполнении упражнения наклон вперед?
- 4. На каком континенте не проводились Олимпийские игры?
- 3. Кровоостанавливающий жгут накладывается не больше, чем на?
- 2. Сколько игроков находится на футбольном поле от одной команды?
- 1. В каком виде спорта заброшенный мяч может принести одно, два или три очка?
- 3. На рисунке BD ⊥ AC, BO = OD. Докажите, что AB = AD и BC = CD. Найдите ∠OBC, если ∠ODC = 65°.
- 2. С помощью циркуля и линейки постройте перпендикуляр, проходящий из данной точки к данной прямой.
- 1. Теорема о свойстве односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых третьей прямой.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии и площадь фигуры.
- Построить график функции:
- Match the questions to their answers.
- Put the verbs in brackets in the Present Perfect.
- 9. Какое количество народов проживает в России?
- 8. Какова в России средняя продолжительность жизни мужчин?
- 7. Половозрастная пирамида показывает
- 6. В какую из названных стран переселенцы из России практически не едут?
- 5. Какой тип воспроизводства характеризуется высокой рождаемостью, относительно низкой смертностью, высоким естественным приростом?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.