Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Часть детали, на которую приходится половина её объёма, изготовлена из материала с плотностью \(\rho = 2{,}2\ \text{г/см}^3\). Масса этой части в три раза меньше массы всей детали. Определи среднюю плотность \(\rho_{ср}\) детали. Ответ вырази в г/см³ и округли до десятых долей.
- 4. Установите соответствие между правилами постановки знаков препинания и предложениями, которые могут служить примерами к каждой позиции первого столбца. А) Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Б) Если обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения, то после этого слова ставится двоеточие. В) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. [Предложения и правая часть задания обрезаны на изображении.]
- Сколько строчек данной таблицы удовлетворяют условию: (Категория поезда = «скорый») И (Время в пути > 40 : 00)?
- 5. Прочитайте пословицы, соблюдая правила чтения. Переведите. 1. Аха дүүнэр эбтэй һаа, Абдаршье алтан хэрэггүй. 2. Тэбэри шэбхэ тараабал, Тэргээгээр таряа абахаш. 3. Эхилбэл — дууһаха хэрэгтэй, Бэдэрбэл — олохо хэрэгтэй.
- 4. Зүбөөр уншаһаты, оршуулагты. Минии аба абганаа үндэр юм. Дүү хүбүүмни гурбадахи класста һурадаг. Дүү басаганмни намһаа дүрбэ дүү. Нагаса аба үбгэн абанһаа гурба аха юм. Манай абгайхан эмшэнээр хүдэлдэг. Манай бэр оюутан.
- 34 11/32 − 5 3/16 =
- 18 2/3 − 5 1/5 =
- 13 5/8 − 3 2/5 =
- 6 1/3 − 5 4/45 =
- 35 3/6 − 12 1/4 =
- 7 5/4 − 3 1/12 =
- 3 8/9 − 1 7/12 =
- 54 2/7 − 35 1/2 =
- 13 6/7 − 4 2/3 =
- 7 3/4 − 2 5/14 =
- 6 1/2 − 3 3/8 =
- 5 3/7 − 1 1/4 =
- Вопрос 5/30. Что нужно сделать для покупателя, которому вы вызвали скорую? Выберите один правильный вариант. Видимый вариант: «Предложить присесть в ожидании скорой».
- Вопрос 4/30. Что необходимо сделать, если, решая проблему покупателя, вы обнаружили, что вашей вины нет? Выберите два правильных варианта: 1) Выразить покупателю понимание и сочувствие. 2) Снизить эмоции покупателя. 3) Объяснить покупателю зоны ответственности и порекомендовать обратиться к виновным. 4) Порекомендовать покупателю обратиться на горячую линию. 5) Написать письмо на юристов филиала для прояснения ситуации.
- 3. Постройте замкнутую ломаную из трёх звеньев — треугольник со сторонами 3 см, 4 см и 5 см. Найдите длину этой ломаной.
- 2. Постройте незамкнутую ломаную из четырёх звеньев: 2 см, 3 см, 2 см, 4 см. Найдите её длину.
- 1. Начертите прямую b и отметьте на ней точки A, B и C, точки K и L — не лежащие на этой прямой. Запишите, какие точки лежат на прямой b, а какие — нет.
- На изображении представлены координатные плоскости и формулы преобразования координат; часть условия и обозначений на рисунке неразборчива.
- 9. \(0,2+\frac{1}{7}=\)
- 8. \(\frac{19}{28}-\left(\frac{1}{17}+\frac{5}{28}\right)=\)
- 7. \(\frac{1}{8}+\frac{4}{18}+\frac{7}{8}+\frac{5}{18}=\)
- 6. \(\frac{5}{6}-2\frac{2}{3}+2\frac{2}{9}=\)
- 5. \(\frac{8}{15}-\frac{4}{9}=\)
- [Начало текста обрезано] разведчик передал в штаб радиограмму: .−···−·−−−··. В этой радиограмме содержится последовательность букв, в которой встречаются только буквы А, Д, Л, Т. Каждая буква закодирована с помощью азбуки Морзе. Разделителей между кодами букв нет. Запишите переданную последовательность букв.
- Прочитать введение (с. 3–4) учебника по истории России. Письменно кратко ответить: 1. Почему историкам нужны разные источники для изучения истории России? 2. Какие два крупных изменения в истории Руси нам предстоит изучить?
- 3. Подпишите в легенде названия областей складчатости, обозначенных на карте. Красным цветом подпишите названия горных сооружений. Подчеркните названия тех из них, для которых характерны землетрясения силой выше 7 баллов. Обозначьте и подпишите названия пяти вулканов на полуострове Камчатка и пяти — на территории Курильских островов. Подпишите названия островов, на которых они размещены. Обозначьте место вашего проживания. В легенде укажите, какой участок земной коры лежит в основании формы рельефа, на которой расположен ваш населённый пункт.
- 2. Зелёным цветом подпишите названия форм рельефа, в основании которых лежат молодые платформы. Соответствующими знаками отметьте месторождения полезных ископаемых.
- 1. Подпишите чёрным цветом названия крупных форм рельефа, в основании которых лежат древние платформы. Соответствующими знаками отметьте месторождения полезных ископаемых.
- Задание 1. Выберите процесс окисления железа: 1) Fe³⁺ + e⁻ → Fe²⁺; 2) Fe⁰ − 2e⁻ → Fe²⁺.
- 4. Масса Солнца в 330 000 раз больше массы Земли. Верно ли, что Солнце притягивает Землю в 330 000 раз сильнее, чем Земля притягивает Солнце? Ответ поясните.
- 395. Сравните: а) 71² и 0; б) (−25)³ и 0; в) (−5,9)³ и (−5,9)²; г) (−2,3)¹² и (−8,6)¹⁹.
- 5. Составьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. Запишите объекты, которые расположены по пути следования:
- 32. Раскройте скобки и упростите выражение. Найдите слагаемые, которые являются буквенными выражениями, и назовите их коэффициенты: а) −3(−2a + 5); б) 4(−x + 3y) − 2(x + 5y); в) 2(5b − 4c + 3); г) −2(6d − k) + 3(4d − 2k); д) 5(3c − 2) + 2(4 − 7c); е) 3(−8 + 2y) − 2(4y − 6).
- 10. Ask your friend and write. Complete the table: colour, food, drink, animal. Ted: blue, pizza, cola, dog. Me: ____. My friend: ____.
- Разложите на простые множители число 14 400 (используйте компактную запись со степенями, основания степеней располагайте в порядке возрастания).
- «Пророк». Духовной жаждою томим, / В пустыне мрачной я влачился, / И шестикрылый серафим / На перепутье мне явился.
- Задание 7. В каком слове на месте пропуска пишется Ё после шипящей в корне? 1) подж..г сарая 2) вкусный ш..колад 3) яркий капюш..н 4) зелёный ж..лудь
- Гражданин Петров хочет обратиться в суд с иском к муниципальному образованию о признании незаконным решения администрации о сносе его гаража. Петров — инвалид, который не может самостоятельно защитить свои права. В рамках судебного разбирательства прокурор района подаст иск за Петрова. К какому виду процесса будет относиться подача такого искового заявления? В какой суд будет подано исковое заявление?
- Вопрос 26. Выберите все неверные утверждения согласно методическим рекомендациям по проведению школьного и муниципального этапов всероссийской олимпиады школьников по математике в 2026/27 учебном году. 1) Школьный этап олимпиады проводится по заданиям, разработанным для обучающихся 4–11 классов. 2) Участник олимпиады выполняет по своему выбору олимпиадные задания, разработанные для класса, программу которого он осваивает, или для более старших классов. 3) Муниципальный этап олимпиады проводится по заданиям, разработанным для обучающихся 8–11 классов. 4) Допускается повторное участие в соответствующем этапе олимпиады текущего учебного года по одному и тому же общеобразовательному предмету. 5) Показ работы осуществляется лично участнику олимпиады, выполнившему данную работу, при предъявлении документа, удостоверяющего его личность, либо свидетельства о рождении для участников младше 14 лет.
- Задание 2. Заполните таблицу, распределив слова на две группы: а) слова с приставкой на з; б) слова с приставкой на с. Вставьте пропущенные буквы. Ввод учитывает букву Ё. Записывайте слова в графы в порядке следования в задании через запятые, пробелы. Первое слово запишите с прописной буквы. В конце поставьте точку. Бе..печный, ра..думать, во..хвалять, бе..вкусный, во..гордиться, ра..лить, ра..цвёл, бе..численный, в..пахать, бе..ропотный, в..махнуть, бе..лиственный, бе..предельный, ни..вергать, ни..хождение.
- Маша сдавала зачёт по бегу на 60 м. У неё в трёх попытках были следующие результаты: 11,2 с, 9,9 с и 10,1 с. Какое значение учитель физкультуры впишет в журнал напротив фамилии Маши? Выберите правильный ответ: наименьшее значение; среднее арифметическое значение; наибольшее значение. Запишите это значение.
- 4. Соедини стрелочками книжную лексику и нейтральную: очи — спать; почивать — уронить; низвергнуть — глаза; лик — новость; весть — лицо.
- 3. Определите стилистическую окраску выделенного слова, запишите. Ледовое побоище — одно из самых знаковых событий в истории Руси.
- 2. Задание из ВПР. Определите лексическое значение выделенного слова. Напишите предложение, в котором данное слово будет иметь другое значение. Александра побила все рекорды Олимпиады в своем виде спорта.
- 1. Распредели слова на 3 группы: книжная, нейтральная, разговорная. Буряк, цибуля, заиндевелый, мэрия, грызня, земелица, культок [слово на изображении читается неясно], табуретка, облапаться, карусель, ножницы, туфель.
- 229. Масса бутылки с маслом 600 г, масса пустой бутылки 100 г. Сколько граммов масла можно налить в 10 таких бутылок?
- 5. В чём необычность басен Толстого? Есть ли в них иносказательность? Какова мораль басен Толстого? Выражена ли она в его произведениях? Откуда мы можем узнать, чему учат басни Толстого?
- 4. Вспомни, что такое басня, в чём заключаются её особенности.
- 1) Что предложила золотая рыбка за своё спасение? 2) Сколько лет рыбачил старик? 3) С его помощью злая царица хотела погубить царевну. 4) «Но, смягчившись на сей раз, Дал гонцу такой приказ: …». 5) О ком эти строки: «Та призналася во всём: Так и так»? 6) Этот герой отправился на поиски невесты. 7) Кто дал яблочко царевне? 8) К кому обращены эти строки: «Не бойся никого, Кроме Бога одного»? 9) Так назвала зеркальце царица, когда рассердилась на него. 10) В кого превратился Гвидон в первый раз? 11) От кого спас Гвидон Царевну Лебедь? 12) Куда послала служить мужа старуха, когда стала столбовой дворянкой?
- 2. Рассчитать осевой момент инерции относительно оси x. Размеры сечения: общая высота 100 мм, общая ширина 80 мм, ширина вертикальной части 30 мм, высота горизонтальной части 60 мм. Варианты: 1) 3400·10³ мм⁴; 2) 900·10³ мм⁴; 3) 2500·10³ мм⁴; 4) 1600·10³ мм⁴.
- 1. Выбрать формулу для определения осевого момента инерции сечения относительно его главной центральной оси y. Варианты: 1) BH³/12 − πd⁴/64; 2) HB³/12 − πd⁴/64; 3) πd⁴/64 − BH³/12; 4) hB³/12 − πd⁴/64.
- Понятие «физическая культура» происходит от греческого слова φύσις и латинского слова cultura, которые в переводе означают … Варианты: «природа» и «возделываю, обрабатываю землю»; «достижение» и «результаты»; «здоровье» и «победа».
- Задание 2. Замените словосочетания: 1. «деревянный забор» — словосочетанием со связью управление; 2. «слёз матери» — словосочетанием со связью согласование; 3. «диванная подушка» — словосочетанием со связью управление; 4. «парижских сражений» — словосочетанием со связью управление; 5. «глядел с уважением» — словосочетанием со связью примыкание; 6. «театральный двор» — словосочетанием со связью управление; 7. «утиное гнездо» — словосочетанием со связью управление; 8. «собачья душа» — словосочетанием со связью управление; 9. «детское ликование» — словосочетанием со связью управление; 10. «беличье гнездо» — словосочетанием со связью управление; 11. «человеческая жизнь» — словосочетанием со связью управление; 12. «народное произведение» — [текст требования обрезан].
- С каким счётом завершился матч за третье место ЧМ-1966 между СССР и Португалией? Варианты: 2:0, 2:1, 1:2, 1:0.
- 4. Начерти в тетради такую фигуру. Проведи 2 отрезка так, чтобы получилось 3 прямоугольника. Покажи несколько способов. Найди площадь каждого прямоугольника и всей фигуры. [Рисунок фигуры обрезан.]
- Задание 6. Прочитайте текст, вставьте пропущенные слова в выпадающие окна. Текст на изображении недостаточно чёткий; отдельные слова и варианты ответов неразборчивы.
- 314. Три парохода заходят в порт после каждого рейса. Первый пароход совершает свой рейс за 6 дней, второй — за 5 дней, третий — за 10 дней. Через сколько дней после выхода в рейс все три парохода встретятся в порту, если все они вышли из порта одновременно?
- Рационализировать знаменатель: \(\dfrac{1}{\sqrt[m]{a^n}}\).
- Чем похожи и чем отличаются молодые и древние платформы?
- 16. На окружности по разные стороны от диаметра AB взяты точки M и N. Известно, что ∠NBA = 34° (см. рис. 50). Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 15. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 8 и 17 соответственно (см. рис. 49). Найдите другой катет этого треугольника.
- 14. В амфитеатре 12 рядов. В первом ряду 13 мест, а в каждом следующем — на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в девятом ряду амфитеатра?
- 13. При каких значениях x значение выражения 10x + 9 больше значения выражения 7x − 15? 1) x > 8; 2) x > −8; 3) x < −8; 4) x < 8.
- 12. В фирме «Меркурий» стоимость поездки на такси (в рублях) в ночное время рассчитывается по формуле C = 260 + 18(t − 4), где t — длительность поездки, выраженная в минутах. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость 15-минутной поездки в ночное время.
- Прочитать введение (с. 3–4) учебника по истории России. Письменно кратко ответить: 1. Почему историкам нужны разные источники для изучения истории России? 2. Какие два крупных изменения в истории Руси нам предстоит изучить?
- 2 Circle the correct answer. 1 A: What’s your new flat like? B: a) It’s very nice. b) Really? 2 A: Has your new house got any furniture? B: a) How about the kitchen? b) Yes, it has. 3 A: How many rooms are there in your flat? B: a) There’s a small living room. b) Five. 4 A: Is there a bookcase in your room? B: a) Yes, there is. b) Yes, there are.
- 1 a) Think of your house. Complete the mind maps: television, wardrobe, sofa, cooker, fridge, desk, lamp, bookcase, carpet, toilet, washbasin, bed, armchairs, table, chairs, sink. b) Say what there is in each room.
- § 29, с. 204–212; заполнить таблицу «Регионы Африки — особенности развития — влияние европейцев — последствия работорговли»; повторить §§ 23–29.
- 8. При растворении 10,8 г алюминия в избытке концентрированного раствора гидроксида натрия выделился газ, который полностью пропустили над нагретым оксидом меди(II), в результате чего образовалась смесь двух твёрдых веществ (см. рисунок). Рассчитайте массу (в граммах) вещества, преобладающего в этой смеси, если выход реакции восстановления меди составил 76%. Ответ округлите до целых и запишите в виде числа.
- 218А. Выпиши сначала омонимы, затем — многозначные слова. Как ты их различил(а)? Просыпать соль — нота «соль», хлебная крошка — крошка-сын, звезда на небе — звезда кино, золотые серёжки — серёжки берёзы, клуб дыма — футбольный клуб.
- Положительные последствия; Отрицательные последствия. [Остальная часть задания обрезана]
- Задание 6. В каком слове на месте пропуска пишется О после шипящей в корне? Варианты: ч..порный вельможа; ж..лтый тюльпан; получить зач..т; ровная ч..лка.
- Расположите события в хронологическом порядке: 1. раскол христианской церкви; 2. усиление власти папы римского; 3. борьба католической церкви с еретиками.
- 4. Put the words in order to make sentences or questions. a. swimming / He / is / pool / the / in / . b. not / I / feeling / am / well / . c. working / They / hard / are / . d. is / What / she / doing / ? e. going / are / we / where / ?
- 3. Choose the correct option. a. She is / are reading a book. b. They isn’t / aren’t doing their homework. c. My brother is / are listening to music. d. What is / are you eating? e. I am / is talking to my teacher. f. The cat isn’t / aren’t sleeping on the sofa.
- 2. Complete the sentences with the affirmative form of the verbs in brackets. a. Look! The dog ______ (run) in the yard. b. I ______ (cook) pasta for dinner right now. c. My friends ______ (play) basketball at the moment. d. He ______ (write) a story about animals. e. We ______ (watch) a movie together.
- 1. Write the -ing form of the following verbs. a. talk b. sing c. run d. write e. make f. swim g. draw h. begin i. sit j. read k. drink l. walk
- Разложите на множители: 27cy − 36ty + 6c − 8t = (□)(□).
- Сравнение процессов жизнедеятельности у представителей царств: грибы, животные, растения, микроорганизмы. Заполнить таблицу: 1) передвижение; 2) питание; 3) выделение; 4) размножение.
- Вопрос 3/30. Что можно делать в системе Матрепорт? Выберите один правильный вариант: создавать учетные записи новым сотрудникам; отправлять скан-копии документов; получать отчеты из корпоративных баз 1С; планировать рабочие смены.
- На изображении видны ножницы, карандаш, ручка и тетрадь в клетку. Явного учебного задания нет.
- 194. Перечислите все элементы множества: а) различных остатков при делении на 5; б) простых чисел, которые больше 10 и меньше 20; в) названий месяцев, заканчивающихся на «брь».
- 3. Известно, что B ⊂ A. Верно ли, что в множестве B меньше элементов, чем в множестве A?
- 2. Пусть O — множество нечётных, а E — множество чётных натуральных чисел. Известно, что X ⊂ O и X ⊂ E. Что можно сказать о множестве X?
- 1. Какие способы задания множеств вам известны? Приведите примеры.
- 150. Прочитайте. «Мутить воду». «Фигурально говоря, от горшка два вершка» ... [продолжение задания обрезано.]
- 149. К каждому подчеркнутому словосочетанию подберите фразеологизм. Составьте 2–3 предложения, используя подобранные фразеологизмы. [Часть словосочетаний на изображении неразборчива.]
- 1.85. [Начало условия обрезано] содержится в среднем 6 % сахара. Сколько килограммов сахара [продолжение условия обрезано]?
- 1.84. На ремонт дома израсходовано 275 тыс. р. На оплату рабочим израсходовали 30 % этой суммы, на строительные материалы — 50 %, а остальная часть — на сантехнику. Сколько денег потрачено на сантехнику?
- 1.83. В магазине завезли [числовые данные обрезаны] центнеров яблок. Сколько центнеров яблок осталось продать?
- Прокурор города обнаружил, что в местной больнице систематически нарушаются права пациентов: не предоставляются бесплатные лекарства, предусмотренные законодательством, а также отсутствует информирование пациентов о их правах. При проверке выяснилось, что руководство больницы ссылается на недостаток финансирования со стороны регионального министерства здравоохранения. Какие диспозитивные методы прокурорского надзора может применить прокурор в данной ситуации? (Укажите 2 варианта ответа.) Варианты: 1) Внести представление в адрес руководства больницы и регионального министерства здравоохранения с требованием устранить нарушения. 2) Скоординировать принятие больницей и региональным министерством здравоохранения локального нормативного акта, позволяющего восполнить наличие бесплатных лекарств для пациентов. 3) Направить материалы проверки в следственные органы для возбуждения уголовного дела. 4) Ограничиться устным предупреждением с проведением беседы с руководством больницы.
- Сколько строчек таблицы удовлетворяют условию: (Стоимость обучения < 30000 ИЛИ (Стипендия = «Нет»))?
- 11. Найди площадь фигуры.
- 10. Площадь прямоугольника равна 56 см², а его длина — 8 см. Чему равен периметр прямоугольника?
- 86. Прочитайте. Продолжите обозначать схемой каждое слово в данных предложениях: В осиновом лесу краснеют подосиновики. В дубовом перелеске играют медвежата.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
