База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Игра «Передай улыбку». Категория ОВЗ — ТНР. Заполнить пункты: «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- Говоря о предписанном статусе, можно утверждать, что… (укажите 2 варианта ответа): 1) социальная позиция человека в обществе определяется происхождением; 2) социальный статус личности зависит от уровня образования, трудолюбия, целеустремлённости человека; 3) положение человека в обществе передаётся по наследству; 4) данный вид статуса имеет наибольшее значение в условиях постиндустриального общества; 5) это разновидность достигаемого статуса.
- Саша работает в магазине неполный рабочий день на 0,7 ставки. Товарооборот за отработанные Сашей смены составил 2 300 000 рублей. Премия с ТО в его магазине составляет 0,5%. Рассчитай размер премии с товарооборота для Саши. Варианты: 3450 рублей; 8050 рублей; 11 500 рублей; 16 100 рублей.
- Из 9 г проволоки можно сделать 5 заготовок. Сколько заготовок получится из 27 г проволоки?
- Сколько крестиков в день надо вышивать, чтобы за 6 дней успеть вышить рисунок, состоящий из 1800 крестиков?
- До корректировки премия Паши с товарооборота составила 12 000 рублей. За несоблюдение трудовой дисциплины на Пашу наложено дисциплинарное взыскание 2000 рублей. Посчитай итоговую премию Паши с ТО: 8000 рублей; 10 000 рублей; 12 000 рублей; 14 000 рублей.
- Игра «Передай улыбку». Категория ОВЗ — РАС. Заполнить поля: барьер, решение, ожидаемый эффект.
- Игра «Передай улыбку». Категория ОВЗ — РАС. Заполнить поля: барьер, решение, ожидаемый эффект.
- На рисунке видна только часть задания: «… 6 поезда и 4 пассажирских …». Полное условие и необходимые данные обрезаны.
- Избиратель, который не может самостоятельно расписаться в получении избирательных бюллетеней или заполнить избирательные бюллетени, вправе воспользоваться для этого помощью другого лица, не являющегося: а) членом избирательной комиссии; б) зарегистрированным кандидатом, уполномоченным представителем кандидата по финансовым вопросам; в) уполномоченным представителем политической партии, в том числе по финансовым вопросам, уполномоченным представителем регионального отделения политической партии по финансовым вопросам; г) наблюдателем, иностранным (международным) наблюдателем; д) все ответы верны.
- 7. Игра «Передай улыбку». Категория ОВЗ — ДЦП. Заполнить поля: «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- Время, до которого участковая избирательная комиссия обязана завершить прием обращений о предоставлении возможности проголосовать вне помещения для голосования: а) до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года; б) до окончания времени голосования.
- Обозначь порядок действий. Найди значение выражения: (65 + 12) : 11 · 8.
- Сделай звуко-буквенный анализ слова ГОЛУБЬ.
- Избирательная комиссия вносит уточнения в списки избирателей на основании:
- Осуществлять фото- и (или) видеосъёмку запечатывания сейф-пакета и составления акта вправе: аккредитованные представители СМИ; наблюдатели; любой избиратель с разрешения председателя УИК; все ответы верны.
- Масса арбуза 2,4 кг. Масса дыни 0,6 кг. Во сколько раз масса арбуза больше массы дыни?
- Игра «Угадай без слов». Категория ОВЗ — ТНР. Заполните поля: «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- Вычислить: \(\frac{1}{30}+\frac{1}{40}\).
- №1. Магазин получил 720 фардов? В первый день продали 240 чашек, во второй — на 60 чашек меньше. Сколько чашек осталось?
- 3. Выразите в килограммах 3 т 74 кг 48 г.
- 2. Запишите в виде дроби или смешанного числа: 1,4; 2,11; 34,08.
- 1. Запишите в виде десятичной дроби следующие числа: 3 7/10, 5 18/100, 11 14/1000, 19 511/10000.
- 3. Найдите значение выражения: 8 2/5 + 6 4/5 − 3 3/5 − 4 2/5.
- 2. Выполните действия: а) 2 1/7 + 3 5/7; б) 7 4/5 − 5 3/5.
- 1. В одном мешке помещается 14 1/6 кг картофеля, а во втором — 15 2/6 кг. Сколько килограммов картофеля помещается в обоих мешках?
- Решите уравнение: а) 5k + 11k − 2k = 112; б) 15p − 12p + 8 = 374.
- Прочитайте текст ниже и ответьте на вопросы. Понимание взаимосвязей как основа профессиональной устойчивости. Современный педагог работает не только в поле своего предмета. Он вовлечён в процессы, которые требуют от него одновременно психологической гибкости, педагогической грамотности, правовой точности, способности к публичной коммуникации и знания основ безопасности. Вопрос в том, что он должен «знать всё», а в том, чтобы он умел видеть связи между явлениями, направлениями, подходами. Например, преподавание истории невозможно без понимания медиаграмотности и умения анализировать цифровые источники. Физика тесно связана с цифровыми измерительными системами, проектной деятельностью и инженерными мышлением. Умение интегрировать части выводит в профессию гражданской позиции, эмоциональной открытости и ценностей честности. Федеральная инновационная площадка «Единыйурок.рф» провела исследование среди 1700 педагогов и административных работников из 52 регионов. Один из ключевых выводов — более 76 процентов респондентов отметили, что на современном этапе преподавание невозможно без интеграции «внепредметных» компетенций. Второй результат: более 61 процента затрудняются в объяснении учащимся практической значимости изучаемого материала, если они сами не видят связи между дисциплиной и окружающей действительностью. Эти данные подтверждают необходимость междисциплинарного мышления педагогов. Образ учителя как носителя «знания» постепенно сменился на специалиста-профессионала, который интегрирует собственные знания и умения в единую систему. Федеральная инновационная площадка «Единыйурок.рф» в рамках серии исследований за 2024–2025 годы сформировала рейтинги, где сотрудники школ прошли обучение минимум по трём направлениям (например, цифровая безопасность, взаимодействие с родителями и правовые основы), уровень внутришкольных претензий снизился на 42 процента, а среднее количество педагогических ошибок при проверках уменьшилось на 27 процентов. Это означает: когда у педагога есть представление о смежных зонах своей ответственности, он действует увереннее, точнее и спокойнее. В профессионально-модульном подходе компетенции не складываются в «набор отдельных кирпичиков», а образуют систему взаимосвязанных элементов. Одно умение усиливает другое. Коммуникативный, то есть умение организовать пространство, время, процесса, решений — коммуникативный, педагогический, эмоциональный, организационный. Учитель, владеющий предметом, но неспособный выстраивать диалог, оказывается изолированным. Руководитель, владеющий административным ресурсом, но не умеющий строить команду, теряет команду. Именно поэтому современная подготовка должна учитывать наличие «плоскость пересечений», а не просто набор компетенций по списку. Важно подчеркнуть, что эта взаимосвязь не абстрактна. Например, апробация образовательной платформы по цифровой грамотности требует от педагога не только знания инструкции, но и умения обсуждать цифровые риски с учениками, отвечать на вопросы, защищать личные данные, не допускать конфликтов и соблюдать правовые нормы. Уровень информационной культуры, обучая работе с данными, должен уметь объяснять, работать с цифровой средой, проверять факты — это не «взятие ответственности», но по факту — это безопасность, имидж школы и доверие родителей. Многие системные сбои в школе происходят не потому, что кто-то работает плохо, а потому, что люди действуют из разных логик и не понимают друг друга. Пример: педагог работает внутри проектную работу, а руководитель требует проектную работу. Учитель внедряет проектную работу, а руководитель требует линейных отчётов. Один оценивает результаты, другой — процесс. Почему не возникает согласия? Потому что нет общего языка целей и ответственности. Как объяснить это родителям? Где граница между обновлением и перегрузкой? Ответ на эти вопросы требует от области методики, информационной методологии. Необходимость готовить педагогов и управленцев, способных мыслить сквозными категориями: не «предмет», а «ученик в системе знаний»; не «курс», а «путь освоения опыта»; не «бумага», а «ответственность за результат». «Единыйурок.рф» предлагает обучение сразу по нескольким направлениям, совершает меньше профессиональных ошибок. Вопрос: согласно исследованию «Единыйурок.рф», педагоги, прошедшие обучение сразу по нескольким направлениям, совершают меньше профессиональных ошибок?
- Выберите несколько вариантов ответа. Информационный стенд должен содержать: 1) информацию обо всех федеральных списках кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, и о выдвинувших их политических партиях; 2) информацию о каждом зарегистрированном кандидате, внесённом в избирательный бюллетень для голосования по соответствующему одномандатному избирательному округу; 3) образцы заполненных избирательных бюллетеней (без фамилий зарегистрированных кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, названий политических партий, выдвинувших федеральные списки кандидатов); 4) извлечения из уголовного законодательства Российской Федерации и законодательства Российской Федерации об административных правонарушениях, касающиеся ответственности за нарушение законодательства Российской Федерации о выборах; 5) агитационные материалы зарегистрированных кандидатов, внесённых в избирательный бюллетень, и политических партий, выдвинувших федеральные списки кандидатов.
- Выберите несколько вариантов ответа. Непосредственно перед наступлением времени голосования председатель участковой избирательной комиссии: 1) вносит данные о числе избирательных бюллетеней, полученных УИК, в увеличенную форму протокола УИК об итогах голосования; 2) предъявляет к осмотру пустые пронумерованные переносные и стационарные ящики для голосования; 3) опечатывает печатью УИК (пломбирует) пустые пронумерованные переносные и стационарные ящики для голосования; 4) предъявляет опечатанные (опломбированные) переносные ящики для голосования с избирательными бюллетенями досрочно проголосовавших избирателей (при наличии).
- 7.4 ... 5 ... 8 = 8; 9 ... 10 ... 8 ... 10 = 1; 16 ... 4 ... 8 ... 2 = 10; 18 ... 8 ... 5 ... 5 = ...
- Оцените, насколько Вы готовы к задачам и деятельности, описанным в утверждениях ниже. Распределите три утверждения по степеням соответствия: «Не готов(а)», «Скорее не готов(а)», «Зависит от ситуации», «Скорее готов(а)», «Готов(а)». Каждую степень соответствия можно сопоставить только с одним утверждением. Утверждения: 1) Быть экспертом в очень специфической сфере, понимая, что имеющиеся знания не применимы за её пределами; 2) Тратить много времени не на содержательную работу, а на управление людьми, их настроением и отношениями; 3) Понимать, что делаешь лишь небольшую часть работы и твои усилия почти не влияют на конечный результат.
- 5. Игра «Угадай без слов». Категория ОВЗ — РАС. Заполните пункты «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- 4. Игра «Угадай без слов». Категория ОВЗ — ДЦП. Заполните пункты «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- Практическое задание 1. Игра «Угадай без слов». Категория ОВЗ — РАС. Заполните пункты «Барьер», «Решение», «Ожидаемый эффект».
- После прохождения работниками данной программы вы планируете внедрение новых знаний в работу. Но это может сопровождаться рисками. Какой вариант правильно показывает, откуда берутся эти риски? Риски: 1. Работники изучили то, что уже неактуально; 2. Полученные знания не получается использовать на практике; 3. Работники по-разному поняли материал; 4. Новые знания мешают привычным рабочим процессам; 5. Работники не хотят использовать новые подходы. Причины: А. За время обучения поменялись правила или подходы; Б. Программа не связана с реальными задачами; В. Материал был усвоен плохо и без общей логики; Г. Чтобы внедрить новое, надо перестроить процессы; Д. Люди боятся менять привычный порядок
- Выпиши все словосочетания из предложения: «В росистой траве загорелись от солнца огоньки земляники».
- Игра «Угадай без слов». Категория ОВЗ — ДЦП. Заполнить графы: барьер, решение, ожидаемый эффект.
- Задание 25. Сколько понадобится метров кружева, чтобы обшить платок, длина которого равна 100 см, а ширина на 20 см меньше длины?
- Задание 24. Найди периметр квадрата, если длина его стороны равна ширине прямоугольника с периметром 70 см и длиной 19 см.
- Задание 23. Найди длину каждой из двух равных сторон треугольника, если его периметр равен 50 дм, а третья сторона 16 дм.
- Задание 22. Длина зала 34 м, его ширина в 2 раза меньше длины. По периметру зала нужно провести провод. Сколько метров провода понадобится?
- Задание 21. Ширина вольера 12 м, его периметр составляет 54 м. Чему равна длина вольера?
- Задание 20. Длина прямоугольной площадки 18 м. Это в 3 раза больше, чем её ширина. Сколько метров сетки понадобится, чтобы огородить эту площадку со всех сторон?
- Задание 19. Ширина прямоугольной площадки равна 7 м. Это на 5 м меньше её длины. Чему равен периметр площадки?
- Задание 18. Периметр прямоугольника 126 мм, ширина 29 мм. Чему равна его длина?
- Задание 17. Периметр квадрата равен 16 см, длина четырёхугольника 4 см. Чему равна ширина четырёхугольника?
- Задание 16. Ширина прямоугольника 4 см, а длина на 5 см больше. Чему равен периметр прямоугольника?
- Задание 15. Длина прямоугольника 9 дм, а ширина 10 см. Каков периметр прямоугольника?
- Задание 14. На сколько больше периметр квадрата со стороной 8 см, чем периметр прямоугольника длиной 2 см и шириной 3 см?
- Задание 13. Сторона квадрата 8 см. Чему равен периметр этого квадрата?
- Опишите изображение.
- Перед вами задание аналитико-применительного характера, которое направлено на умение слушателя воспроизводить, анализировать и применять материалы программы в новых ситуациях, а также формулировать объяснения и задания для проверки понимания другими. Выберите один термин и объясните его значение так, чтобы понял человек без специальной подготовки, не теряя сути. Добавьте 1–2 предложения, как он применим в работе или жизни. Проверяющий тестовый вопрос к этому заданию: какой вариант показывает, что термин объяснён доступно и точно? Варианты: 1) Термин повторён слово в слово из словаря; 2) Термин объяснён через примеры и упрощённые слова без потери смысла; 3) Термин оставлен без пояснения; 4) Термин переведён на бытовой язык, но смысл искажён; 5) Термин указан в списке без описания.
- Вычисли: а) 624 : 2; б) 921 : 3; в) 632 : 4.
- 9. Вставить в «окошки» числа, чтобы равенства были верными: а) □ · 6 > □ · 9; б) □ : 5 < □ : 4; в) 3 · □ > 63 : □; г) 81 : □ < □ · 4; д) 36 : □ > 40 : □; е) 7 · □ > 8 · □; ж) □ : 8 < □ · 2; з) □ · 5 < 49 : □.
- 8. Начертить прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Найти его площадь и периметр.
- 7. Выполнить действия: а) 70 − 4 · 8 + 26; б) 24 : 4 + 48 : 6; в) 8 · (54 − 47) − 56; г) 36 : (3 · 3) + 27.
- 6*. Запиши три числа. Первое число 18. Каждое следующее число меньше предыдущего в 3 раза.
- 5. Сравнить и поставить знаки: а) 18 : 9 · 2 □ 18 : 2 · 9; б) 12 : 3 · 2 □ 12 : (3 · 2); в) 12 : 3 · 4 □ 12 : 4 · 3.
- 4. Длина первого отрезка 8 мм. Второй отрезок в 5 раз длиннее первого. Начертить второй отрезок и надписать его длину.
- Какой процент повышенного кэшбэка клиент получит за покупку товара из любимой категории? Варианты: 1) 5% если подключён сервис «Пакет»; 2) 10% если отсканировал пластиковую карту «Х5 Клуб»; 3) 20% для всех клиентов вне зависимости от типа отсканированной карты «Х5 Клуб» при покупке; 4) 20% если отсканировал карту «Х5 Клуба» из мобильного приложения.
- 4. Реши примеры. Сделай проверку: 5000 − 694; 7000 − 429; 3000 − 892; 4000 + 694; 2436 + 429; 694 + 8000.
- 3. Поставь знак «>» или «<»: 3070 − 461□7030 − 46; 5075 − 331□9147 − 5075; 7004 − 604□8004 − 604; 2001 + 199□2001 − 199; 4567 − 400□7654 − 700.
- 2. Замени проверочные слова однокоренными, подходящими по смыслу, с безударным гласным в корне. Напиши их. Хозяйка (сидя) на террасе и чистила (сталь) ножом ягоды для (варит). Леночка (обнять) тёплую морду пса и (потряс) его (тяжесть) лапу.
- 1. Замени проверочные слова однокоренными, подходящими по смыслу, с безударным гласным в корне. Напиши их. (Ходит) мимо магазина; нечаянно (ябедка) помидор; за углом (грохот) стройка.
- Возраст, с которого мужчина в Древнем Риме мог вступить в брак, начинался с ... Варианты: момента рождения; 12 лет; 14 лет; 16 лет.
- Найди значения выражений: а) (321 : 3 + 189 : 9) · 8; б) 472 : 8 + 56 · 4.
- Выберите несколько вариантов ответа. Голосование вне помещения для голосования могут проводить: 1) не менее двух членов УИК; 2) член УИК, если присутствует один наблюдатель, назначенный зарегистрированным кандидатом; 3) два наблюдателя, назначенные разными зарегистрированными кандидатами, одним из субъектов общественного контроля; 4) один член УИК, если присутствует не менее двух наблюдателей, назначенных разными зарегистрированными кандидатами, политическими партиями, одним из субъектов общественного контроля.
- Какие новые направления (тренды, перспективы) в тематике образовательной программы вы можете отметить после изучения? Выберите ответ, который наиболее корректно отражает осмысленное восприятие тренда после прохождения программы: 1) Трендом можно считать всё, что регулярно повторяется в практике; 2) Я заметил(-а), что в программе были современные материалы; 3) Теперь я лучше понимаю, как применять полученные знания; 4) Я обратил(-а) внимание на сдвиг в приоритетах: от индивидуальной работы — к кооперации и сетевому взаимодействию; 5) В будущем я смогу больше использовать то, что изучил(-а).
- Что из перечисленного способствовало созданию греческих колоний на берегах Средиземного и Чёрного морей? 1) заключение греческими полисами союза с Персией; 2) развитие греческими полисами морского флота; 3) завоевательные походы спартанцев
- Магазин получил 720 фарфоровых чашек. В первый день в продаже было 240 чашек, во второй день — на 46 чашек больше. Сколько чашек осталось в магазине?
- Возраст, с которого женщина в Древнем Риме могла вступить в брак, начинался с ... лет
- Что происходит на изображении?
- Тема № 2. Работа № 3. Табличное умножение и деление. Задание 1. Из чисел от 10 до 70 выпиши по порядку числа, которые делятся без остатка на 7.
- Какой подход к работе с терминами, изученными в программе, помогает лучше всего понять их смысл и использовать в деятельности?
- Статус в римском праве, определяющий возможность лица вступить в законный брак, — это ... Варианты: status libertatis; ius conubii; status familiae; status personae.
- Найди значения выражений: а) (321 : 3 + 189 : 9) · 8; б) 472 : 8 + 56 · 4.
- Футбольный турнир. В турнире по футболу каждая команда сыграла с каждой ровно один матч. В итоговой таблице для каждой команды указано число побед, ничьих, поражений, количество забитых и пропущенных мячей, набранные очки (3 очка за победу, 1 за ничью) и общее число забитых мячей. Часть информации стёрта. Восстановите все недостающие числа.
- В традиционном обществе семья представляла из себя большую группу людей, в первую очередь, объединённую ... функцией
- 2. Запиши числа в порядке возрастания: 0,5; −1; −3,4; 2,6; −8; 1,6.
- 1. Найди значение выражения: 4/5 + 3/7 + 3/10.
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Задание 6. Выбранная тема: [ ]. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной вами теме. Патирус, рожжа, полюс, патрициан, кондочуванство, олимпийские боги. Объясните смысл этого слова.
- Домовладыка мог сам прекратить свою власть над подвластным путем ...
- 10. Алене подарили 8 значков и 32 марки. Во сколько раз больше подарили марок, чем значков?
- 9. Вставить пропущенные числа, чтобы неравенства были верными: 28 : □ < 36 : □; □ : 7 > 42 : □; □ : 6 > □ : 8; 18 : □ < 24 : □.
- Заявление (обращение) о голосовании вне помещения для голосования может быть подано избирателем в участковую избирательную комиссию: 1) с 10 сентября 2026 года до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года; 2) с 9 сентября 2026 года до 14:00 по местному времени 20 сентября 2026 года; 3) с 9 сентября 2026 года до 14:00 по московскому времени 20 сентября 2026 года; 4) с 10 сентября 2026 года до 14:00 по московскому времени 20 сентября 2026 года.
- Какой из ответов наиболее полно демонстрирует качественный подход к работе с кейсом? Варианты: 1) Описание конфликта с указанием виновных сторон; 2) Ситуация сформулирована, решение предложено на основе одного метода; 3) Пример приведён, но без объяснения, как знания программы помогли; 4) Описан кейс с несколькими вариантами действий, основанными на изученных подходах; 5) Ситуация описана как общий фон, без конкретных участников и проблемы.
- На изображении отсутствует различимое условие задания.
- Домовладыка после эмансипации сына имел право на: выплату ежегодных алиментов; уход в случае своей недееспособности; половину имущества в случае его смерти; сохранение сына в агнатическом родстве.
- Установите нужные лампочки для работы индикаторов. Подсказка: соедините каждую лампочку в нужный патрон. На схеме индикаторы имеют значения 6, 3 и 5.
- а) 0,12 − 1,375; б) 1 2/3 − (−0,75); в) −4,2 − 3,25 − (−1/12); г) 4 8/15 − 6 7/12 − (−5 3/40).
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню 6 только по выбранной вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной вами теме: Патапирус, раладжа, полис, патриций, конфуцианство, Олимпийские боги. Темы: А) Древний Рим; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древний Китай.
- Какой подход, согласно результатам исследования, помогает снизить количество ошибок, конфликтов и недопонимания в повседневной работе? Варианты: 1) Делать только свою часть работы и не вникать в чужую зону ответственности; 2) Жёстко контролировать все процессы и просить отчёты по каждому шагу; 3) Подключать дополнительный административный персонал в каждый отдел; 4) Повышать осведомлённость сотрудников в разных темах, связанных с реальной работой: от цифровой грамотности до взаимодействия с людьми; 5) Максимально автоматизировать и обезличить процессы, чтобы не было личного фактора.
- Император ... ввел уголовную ответственность за супружескую измену
- Напишите наибольшее число X, для которого истинно высказывание: НЕ(НЕ(X <= 60) ИЛИ (X чётное))
- На изображении показаны два варианта ответа о сроке хранения реестра заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования. Выберите правильное утверждение.
- Футбольный турнир. В турнире по футболу каждая команда сыграла с каждой ровно один матч. В итоговой таблице для каждой команды указано число побед, ничьих, поражений, количество забитых и пропущенных мячей, набранные очки (3 очка за победу, 1 за ничью) и общее число забитых мячей. Часть информации стёрта. Восстановите все недостающие числа.
- Какой подход, предложенный в данной программе, помогает сделать практику более стабильной и надёжной? Варианты: 1) Подходить ко всем задачам обдуманно: анализировать, планировать и улучшать. 2) Выполнять задачи быстрее, даже если пострадает качество. 3) Уменьшить роль команды ради индивидуальной свободы. 4) Всегда полагаться на автоматические шаблоны вместо личного мнения.
- На изображении видны только фрагменты заданий: «... все делители числа 18; ... все двузначные числа, кратные 19. ... выполните деление с остатком:». Полные условия и числа для деления обрезаны.
- 4. Впиши пропущенные буквы, расставь знаки препинания. Укажи в скобках тип предложения (простое или сложное).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.