База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале главы. Сравните это изображение с картиной художника А. Васнецова «Красная площадь при Иване Грозном». Какие вы видите различия? Можно ли по ним судить о развитии государства в XVII столетии?
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА А) 5/11 Б) 61/27 В) 5/3 Г) 17/22
- Число 7С56 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- У Арины было 128 одинаковых кубиков. Она сложила прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 4 кубика в высоту. Сколько кубиков у неё ещё осталось?
- Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 11. Какой российский России в 1783 году? а) Г. А. Потёмкин в) П. А. Румянцев 12. Какой манифест Ека состав России? а) Манифест о вольность в) Жалованная грамота 13. гг.? Какое событие стало по а) Ультиматум Турции о вос б) Взятие Кефе в) Восстание в Крыму г) Вмешательство Франции 14. Кто командовал русскими в а) П. А. Румянцев в) Ф. Ф. Ушаков 15. Какой город-крепость был вз а) Очаков 6) Кинбурн 16. Какой адмирал одержал побе а) А. Орлов б) Ф. Ф. Ушак
- Андрианова Олы 86 ВНЕШНЯЯ ПОЛИТИКА ЕКАТЕРИНЫ II: ЮЖНОЕ И ВОСТОЧНОЕ НАПРАВЛЕНИЯ 1. Какое главное событие Русско-турецкой войны 1768-1774 гг. открыло России выход к Черному морю? а) Взятие Измаила б) Присоединение Крыма в) Кючук-Кайнарджийский мир г) Чесменское сражение 2. Кто командовал русскими войсками в сражениях при Рябой Могиле, Ларге и Кагуле? а) А. В. Суворов б) П. А. Румянцев в) Ф. Ф. Ушаков г) В. М. Долгоруков 3. Какое морское сражение 24-26 июня 1770 года уничтожило турецкий флот в Эгейском море? а) Сражение при Кинбурне б) Сражение у Тендры в) Чесменское сражение г) Сражение у Калиакрии 4. Какой город стал главной базой русского флота в Эгейском море летом 1771 года? а) Кефе б) Парос в) Яссы г) Бухарест 5. Какой офицер отличился в Чесменском сражении, поджёг турецкий корабль и был награждён орденом Св. Георгия? а) Ф. Ф. Ушаков б) Д. С. Ильин в) Г. Спиридов г) А. Орлов цвецкой крепостью и портом в Крыму в 1771 году?
- 16. Тип 10.2 № 5306 Запишите в таблицу по одному примеру фотосинтезирующего и нефотсинтезирующего органа Гороха посевного. Фотосинтезирующий орган Нефотсинтезирующий орган
- 15. Тип 10.1 № 5305 Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) плод 2) цветок 3) лист 4) стебель 5) корень 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Задание 16. Укажите, к каким последствиям могут привести вредные привычки.
- Вариант 2 1. a || b, 21 на 40° меньше, чем 22. Найдите 21 и 22. a 1 b 2 C 2. <2 = 50°, <1 = 130°, 24 на 42° меньше, чем 23. Най- дите 23, 24, 25. 1 a \3 2 C 4 5 d 3. В четырехугольнике ABCD BC = AD и BC || АД. До- кажите, что треугольник АВС равен треугольнику CDA.
- Вариант 1 1. a || b, 22 в три раза больше 21. Найдите 21 и 22. a b c/2 1 2. <2 = 120°, ∠1 = 60°, 23 на 38° больше, чем 25. Най- дите 23, 24, 25. a イ 3 4 2 C 5 d 3. Отрезки CD и АВ пересекаются в точке О так, что AO = OB, AC || DB. Докажите, что треугольник АОС равен треугольнику DOB.
- Определите тип политической роли исходя из её описания: "Политическая деятельность является смыслом жизни".
- Соотнесите музыкальные термины с их значениями. a cappella восьмигласие тропарь знаменный распев
- 14. Параллельные прямые KL и MN пересекают прямую АВ в точках Р и Т соответственно. Угол APL равен 38°. Найди угол ВTN.
- 3) \begin{cases} 3x - y = 15 \\ \frac{x+6}{2} - \frac{y}{3} = 6 \end{cases}
- Learn the functions of Present Perfect Match the pairs
- Постройте график функции, заданной формулой: a) y=-2x+1; в) у=х+4,5; 1 д) у = х-3;
- 6. Тип 3 № 424 А) Вавилонское царство В) Древний Египет Б) Древняя Греция Г) Древняя Индия Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответс мами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 6. Из двух городов, расстояние между которыми 1220 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 65км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 10 часов.
- 5. Расстояние между двумя городами 275 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу вышли пароход и баржа. Пароход шел со скоростью 27 км/ч. Найдите скорость баржи, если известно, что встреча его с пароходом произошла через 5 часов после выхода.
- 4. Расстояние между двумя городами 295 км. Из этих городов одновременно навстречу друг другу вышли пароход и теплоход. Пароход шел со скоростью 24 км/ч. Найдите скорость теплохода, если известно, что встреча его с пароходом произошла через 5 часов после выхода.
- 3. Два поезда вышли навстречу друг другу. Скорость первого поезда 54 км/ч, скорость второго поезда 56 км/ч. Встретились поезда через 8 часов. Определите расстояние между пунктами отправления поездов.
- 2. Из двух городов, расстояние между которыми 644км, вышли навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 48км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 7 часов.
- 1.Из двух городов, расстояние между которыми 500 км, вышли навстречу друг другу два поезда. Скорость одного поезда 45 км/ч. Определите скорость второго поезда, если поезда встретились через 5 часов.
- 4) Из посёлка и города выехали одновременно навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 16 км/час, а мотоциклист со скоростью 54 км/час. Велосипедист проехал до встречи 48 км. Какое расстояние до встречи проехал мотоциклист?
- 3) Из двух городов, расстояние между которыми 840 км, вышли одновременно навстречу друг другу 2 поезда. Скорость первого поезда - 100 км/час, второго - на 10 км/час больше. Через сколько часов поезда встретятся?
- 2) От двух пристаней навстречу друг другу одновременно вышли теплоход и катер. Теплоход шёл со скоростью 33 км/час, а катер - 25 км/час. Через 3 часа они встретились. Чему равно расстояние между пристанями?
- 1) От двух пристаней, расстояние между которыми 90 км, одновременно вышли навстречу друг другу два теплохода. Первый теплоход шёл со скоростью 20 км/час, второй со скоростью 25 км/час. Через сколько часов они встретились?
- Основные темы подготовки 1 этап 1. Изучить основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна. Повесть «Поединок». Сюжет, проблематика произведения Повесть "Олеся" Сюжет, нравственно-философский смысл произведения
- 3. Длина не ЭКРАН tn ика в два раза больше, чем второго. Как соотносятся сопро ивления этих проводников?
- 2. Ученик собрал электрическую цепь (см. рис.), включив в нее амперметр, два вольтметра, резистор, ключ, лампочку и источник тока. На схеме вольтметр, измеряющий напряжение на лампочке обозначен буквой Б 1) A 2) Б 3) B 4) Г B
- 1. Электрический ток течет в цепи, состоящей из источника тока, лампочки, ключа. При этом под действием электрического поля свободные электропы движутся... 1) одновременно по всей цепи в одном направлении и, проходя нить накала лампы, передают ей свою кинетическую энергию 2) от разных полюсов источника тока навстречу друг другу и, сталкиваясь в нити накала лампы, передают ей свою кинетиче- скую энергию 3) от отрицательного полюса источника тока к нити накала лампы и покидают ее вместе со светом 4) от отрицательного полюса источника тока к лампе, раска- ляют се нить накала, останавливаясь в ней
- В доме живут Петя, Антон, Витя и Никита. Все они разного роста. Известно, что Петя выше Никиты и Антона, а Антон выше Никиты. Кто выше всех?
- Найдите среднее арифметическое чисел 62, 19, 74, 48
- Найдите корень уравнения 4 (х – 6) = 5.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- 5 Describe five differences between the two pictures.
- 4 Write sentences about you using the present simple, present continuous and past simple tenses. Use these words.
- В двух коробках 60 карандашей. В первой коробке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Квантор, объединяющий один или все предметы одного класса, – это ... квантор
- Найдите расстояние от точки А до точки В. 2 Найдите расстояние от точки В до геодезического знака. 3. Найдите расстояние от точки А до домика лесника. 4. В каком направлении от точки А находится точка В. 5. В каком направлении от точки В находится дом лесника. 6. Школьники выбирают место для катания на санках. Оцените, какой из участков, обозначенных на карте цифрами 1, 2 и 3, больше всего подходит для этого. Для обоснования своего ответа приведите два довода.
- Школьники получили задание составить план микрорайона, где расположена школа. Размеры микрорайона 600 м на 300 м. План надо начертить на альбомном листе размером 31 см на 21 см.
- Определите протяжённость маршрута В-А на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек. Ответ: 350 м.
- Определите, в каком направлении от озера расположено отдельно стоящее дерево. Ответ: в левом
- На каком берегу реки находится родник? Подчеркните верный ответ. Ответ: На правом / на левом
- Теория вероятности в задачах ОГЭ по математике. 1. Петя выбирает трехзначное число. Найдите вероятность того, что оно делится на 50. 2. В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 7 черных, 6 желтых и 17 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет желтое такси. 3. На экзамене 50 билетов. Петя не выучил 9 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет. 4. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 68 аккумулятор заряжен. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен. 5. Одновременно бросают три симметричные монеты. Какова вероятность того, что выпадут два орла и одна решка?
- Выберите из приведённого списка пример уголовно наказуемого деяния. Елизавета потеряла паспорт. Исмаил похитил мобильный телефон. Ульяна не оплатила проезд в электричке. Магазин продал некачественный товар.
- 4. Put the verbs in brackets into Passive Voice and translate. 1. Chocolate (make) from cocoa.2. The Pyramids (build) in Egypt.3. This coat (buy) four years ago. 4. The stadium (open) next month.5. Your parents (invite) to a meeting.
- 3. Put the verbs in the Past Perfect tense. 1) I (to have) breakfast before I went to school.2) He went to meet his friends after he (to do) his homework.3) By 8 o'clock the rain (to stop).4)Alice was late because she (to miss) the bus.5) She went to the post- office after she (to write) the letter.6) He (to work) at the factory before he entered the college.
- 2. Choose the right tense form.1) Nina has been learning/has learned English for 2 years.2) The birds have already flown/have been flying to the South.3) They have known /have been knowing him for many years. 4) Mike has forgotten/has been forgetting to learn the poem.5) The children have been watching/have watched cartoons for 2 hours.6) The train has just come/has been coming.
- 1.Put the verbs in brackets in the Past Simple or in the Present Perfect. 1) I (never/ be) to the USA. I (want) to go there last summer but I couldn't.2) He (live) in this street all his life.3) His father (come back) to London last Sunday.4) Yan (write) a letter to Nick two days ago.5) He (send) his letter yesterday.6) They (just/ buy) some postcards.
- 20 Тип 10 і Перед мужским баскетбольным турни- ром измерили рост игроков баскетбольной команды. Оказалось, что рост каждого из баскетболистов этой команды боль- ше 185 см и меньше 210 см. Выберите вер- ные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) В этой баскетбольной команде обяза- тельно есть игрок, рост которого равен 180 см. 2) Разница в росте любых двух игроков этой баскетбольной команды составляет больше 25 см. 3) Рост любого баскетболиста этой ко- манды меньше 210 см. 4) В этой баскетбольной команде нет иг- роков ростом 180 см. Ответ:
- 11. Активная ячейка – это ячейка: 1) для записи команд; 2) содержащая формулу, включающую в себя имя ячейки, в которой выполняется ввод данных; 3) формула в которой содержатся ссылки на содержимое зависимой ячейки; 4) в которой выполняется ввод команд.
- 10. Диапазон – это: 1) совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы; 2) все ячейки одной строки; 3) все ячейки одного столбца; 4) множество допустимых значений.
- 9. Выберите верную запись формулы для электронной таблицы: 1)C3+4*D4; 2)C3-C1+2*C2; 3) A5B5+23; 4)-A2*A3-A4.
- 8. Выражение 5(А2+C3):3(2B2-3D3) в электронной таблице имеет вид: 1) 5(A2+C3)/3(2B2-3D3); 2) 5*(A2+C3)/3*(2*B2-3*D3); 3) 5*(A2+C3)/(3*(2*B2-3*D3)); 4) 5(A2+C3)/(3(2B2-3D3)).
- 7. Вычислительные формулы в ячейках электронной таблицы записываются: 1) в обычной математической записи; 2) специальным образом с использованием встроенных функций и по правилам, принятым для записи выражений в языках программирования; 3) по правилам, принятым исключительно для электронных таблиц; 4) по правилам, принятым исключительно для баз данных.
- 6. Для пользователя ячейки электронной таблицы идентифицируются: 1) путем последовательного указания имени столбца и номера строки, на пересечении которых располагается ячейка; 2) адресом машинного слова оперативной памяти, отведенного под ячейку; 3) специальным кодовым словом; 4) именем, произвольно задаваемым пользователем.
- 5. В общем случае столбцы электронной таблицы: 1) обозначаются буквами латинского алфавита; 2) нумеруются; 3) обозначаются буквами русского алфавита; 4) именуются пользователями произвольным образом.
- 4. Строки электронной таблицы: 1) именуются пользователями произвольным образом; 2) обозначаются буквами русского алфавита; 3) обозначаются буквами латинского алфавита; 4) нумеруются.
- 3. Электронная таблица представляет собой: 1) совокупность нумерованных строк и поименованных буквами латинского алфавита столбцов; 2) совокупность поименованных буквами латинского алфавита строк и нумерованных столбцов; 3) совокупность пронумерованных строк и столбцов; 4) совокупность строк и столбцов, именуемых пользователем произвольным образом.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\(\frac{4}{7}\)\)
- Найдите корень уравнения (9х-10)-(5x-2)=20.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Квантор, объединяющий один или все предметы одного класса, – это ... квантор
- Решите неравенство -12/(x-1)^2 - 2 >= 0
- Управление ростом и развитием побега. Два соседа ранней весной купили одинаковые саженцы яблонь и по- садили их на своих дачных участках. Так как участки находились ря- дом, то и условия произрастания были совершенно одинаковые. Один сосед сразу после посадки обрезал у саженцев верхушки побегов и впо- следствии регулярно проводил обрезку побегов, формируя крону и при-
- На основании сравнения строение почки и побега какой вывод вы мо- жете сделать?
- Рассмотрите рисунок. Сравните строение почки и побега. Соеди- ните стрелками соответствующие части почки и побега.
- На основе анализа полученных знаний, запишите классифика- цию видов почек. по строению по расположению на стебле
- На основе полученных знаний укажите роль вегетативных и генера- тивных почек в развитии растений и какие особенности строения по- могают почкам переносить неблагоприятные условия.
- Read the article and choose the correct word or phrase. On May 23rd, two burglars _______ Mary Smith's apartment in White Street, New York, and _______ all the electronic goods. As soon as Mary and her two roommates got home, they reported the _______ to the police. The police _______ left on the door and furniture. The fingerprints helped them to understand who had _______ the crime. They _______ the same evening and soon the criminal was arrested. The _______ was questioned and he _______ about the burglary.
- 65 -+ 11 11 6 1-- 11 7 610-5 2 3-+2- 55 5.2 18 5:3 9 45 5 11 13 -:-45 1:10 7 3 3:5 3 4-1 10 15 1- 88 11 47 22 -+ 39 23 1-- 35
- 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр. Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина 80 дм. Найди периметр.
- 4. Найди значение выражения. 9000-424 7:4= 8000-5684:8
- 3. Реши уравнение. a+2602 000:5 a+57024 000:30
- 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4554:9= 70630:70= 20 000-8765 = 5 640200 = 738.52 = 1 442 : 7 = 63 450:90 50 100 1 426 = 367 48 22 40020 =
- Контрольная работа по математике за 3 четверть 1 вариант. 2. Реши задачу. Из двух городов, расстояние между которыми 300 км, одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля. Скорость одного 55 км/ч, а другого 45 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? 2. Выполни вычисления, записывая примеры в столбик. 4554:9= 70630:70= 3. Реши уравнение. a+2602 000:5 20 000-8765 = 5 640200 = 4. Найди значение выражения. 9000-424 7:4= 5. Реши задачу Площадь прямоугольника 72 см², его длина 9 см. Найди периметр. 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы? 1. Реши задачу 2 вариант Из двух посёлков, расстояние между которыми 60 км, одновременно в противоположных направлениях вышли два пешехода. Скорость одного 8 км/ч, а другого 5 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 3 часа? 2. Выполни вычисления 1 442 : 7 = 63 450:90 3. Реши уравнение a+57024 000:30 50 100 1 426 = 367 48 22 40020 = 4. Найди значение выражения 8000-5684:8 5. Реши задачу Площадь прямоугольника равна 7 200дм², а длина 80 дм. Найди периметр. 6*. Врач прописал больному 5 уколов по уколу через каждые полчаса. Сколько потребуется времени, чтобы сделать все уколы?
- Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. НЕРАВЕНСТВА A) x²-6x-40 < 0 Б) х² 13x + 40 ≥ 0 B) x² + 6x-40 ≤ 0 Г) х² + 13x + 40 ≥ 0 РЕШЕНИЯ 1) (-∞; -8] U [-5; +∞) 2) [-4;10] 3) (-∞; 5] U [8; +∞) 4) [-10; 4] Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер. A Б B Γ
- В таблицу и реши её. 8. Начерти в тетради прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Раскрась его третью часть и вы- числи её площадь. 9. 80-40:(5+35) 57-27:3+ 24 60:3+2.6 (49-42):7 60:(3+2).6 (54-24):6 10. Найди частное и остаток и выполни проверку. 51:7 59:9 78:11 60:25 37:10 11. Используя пары числовых выражений, составь верные равенства: 60:4;48:3;90:6; 84:7; 36:3. 12. Начерти в тетради две такие фигуры. каждой из них два отрезка так, что-
- Here is the original image:
- Расшифруйте названия растений, которые являются характерными представителями своих сообществ. КЕЛРВЕ СУСАКЛА ВВКЛЬЮ
- 4. Расшифруйте названия растений, которые являются характерными представителями своих сообществ. КЕЛРВЕ СУСАКЛА ВВКЛЬЮ
- 3. Отметьте, верны ли следующие утверждения, поставив «+» или «-». [+] Флора – это совокупность растительных сообществ на определенной территории. [+] Агрофитоценозы создаются и поддерживаются человеком. [ - ] В тундре преобладают высокие деревья с мощной корневой системой. [ - ] Растения не влияют на микроклимат местности. [ + ] Одной из мер охраны растительных сообществ является создание заповедников.
- 2. Найдите и вычеркните 7 названий типов растительных сообществ, изучаемых на уроке.
- 1. Прочитайте описание и напишите, о каком типе растительного сообщества (фитоценоза) идёт речь. 1 Преобладают злаки и разнотравье, почвы плодородные (чернозёмы), часто распахиваются. ② Господствуют деревья, образуя древесный ярус. Подлесок и травяной покров могут быть развиты по-разному. ③ Растительность разреженная, виды засухоустойчивы. Почвы бедные, осадков выпадает мало. ④ Преобладают мхи, лишайники, карликовые кустарники. Почвы заболочены, вечная мерзлота залегает близко к поверхности 5 Постоянное или избыточное увлажнение, процессы торфообразования. Растения влаголюбивы.
- Назовите полис, в котором действовали эти правила. В чём состояли особенности положения царя в этом обществе?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Какое название, прочно закрепившееся за Симфонией №7 Д. Шостаковича, дала ей поэтесса Анна Ахматова? Выберите один вариант ответа.
- Выберите один из нескольких вариантов Определите тип политической роли исходя из её описания: "Способен изменить ход политических событий и направление политических интересов".
- Часто при изучении растения делают его гербарий. Как Вы думаете, какое оборудование ребята взяли с собой для этой цели? 1) бинокль 2) пробирка 3) ботаническая папка 4) предметное стекло Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования-
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) пруд 2) опушка леса 3) сфагновое болото 4) река Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Основные темы подготовки 1 этап 1. Изучить основные этапы жизни и творчества А.И.Куприна. Повесть «Поединок». Сюжет, проблематика произведения Повесть "Олеся" Сюжет, нравственно-философский смысл произведения 2. Изучить основные этапы жизни и творчества М.Горького. Романтические произведения («Старуха Изергиль», «Макар Чудра») Пьеса «На дне» Тематика, проблематика, система образов драмы «На дне» Написать сочинению по творчеству М.Горького /выбрать одну тему/ мы сочинений
- 20. (INFORM) about the Snow Maiden
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.