База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Complete with in, on, by or at. 1) He’s travelling ___ the 8 o’clock train. 2) We never go to school ___ foot. 3) She’s afraid of travelling ___ plane. 4) Don’t lean out ___ the window. 5) Walk ___ the pavement.
- 2. Guess the words. 1) track s___ 2) see b___ 3) road c___ 4) zebra c___ 5) parking s___ 6) yellow l___
- 1. Complete the gaps with can or can’t. 1) You ___ park here. 2) You ___ go straight. 3) You ___ turn right. 4) You ___ drive at 50 mph. 5–6) [текст и знаки на изображении неразборчивы].
- Составь вопросы. Образец: (your cousin / a mobile phone?) → Has your cousin got a mobile phone? 1. (the children / roller skates?) → 2. (your grandmother / fair hair?) → 3. (you / a big garden?) → 4. (the horse / a long tail?) → 5. (your friend / a guitar?) → 6. (your parents / a lot of CDs?) → 7. (she / a dark uniform?) → 8. (the cat / green eyes?) →
- На изображении показан экран приложения с исторической временной шкалой и меню выбора события. Отдельная формулировка задания не видна.
- 2. По какому правилу составлен ряд чисел: 4 000 000; 400 000; 40 000; …? а) Назовите два следующих числа. б) Найдите сумму первых четырёх чисел этого ряда. в) Сколько чисел в этом ряду? Запишите последнее число в этом ряду.
- Проверочная работа № 2. 1. Путешественники ехали на машине по дороге, затем шли по лесу и сплавлялись по реке на байдарках. Используя данные таблицы, ответьте на вопросы: а) Какой путь преодолели путешественники на машине? б) С какой скоростью шли путешественники по лесу? в) Сколько времени сплавлялись путешественники по реке? г) Сколько времени длилось всё путешествие? д) Какой путь преодолели путешественники? В таблице: дорога — скорость 60 км/ч, время 1 ч; лес — время 120 мин, путь 10 км; река — скорость 7 км/ч, путь 14 000 м.
- 8. Найдите корень уравнений: а) x : 80 = 56; б) 7000 : x = 3500; в) x · 125 = 125 125.
- 22. Какой груз поднять легче? [варианты: A, B]
- 21. Какая шестерня вращается быстрее? [варианты: A, B, C]
- Отметь линией путь ракеты к планете. Ракета должна пролететь над первой звездой, затем под третьей, потом между второй и четвёртой, далее слева от пятой звезды и к планете.
- Вспомни состав чисел. Заполни пропуски: 2 состоит из 1 и __; 3 состоит из __ и 1; 4 состоит из 2 и __; 4 состоит из __ и 3.
- ③ Разгадайте кроссворд, ответами для которого будут формы причастий указанных рядом с глаголами, от которых они образовались, времён. По горизонтали: 1) Омывать (наст. время); 5) Изучать (наст. время); 7) Увещевать (прош. время); 8) Ободрить (наст. время); 9) Овеять (прош. время). По вертикали: 2) Засеять (прош. время); 3) Обещать (прош. время); 4) Видеть (наст. время); 6) Уважать (наст. время). Используя причастия настоящего и прошедшего времени, составьте и запишите 2 предложения с причастным оборотом. Графически его выделите.
- 5. Найдите сумму всех трехзначных чисел, кратных одновременно 77 и 5.
- 4. Какую цифру следует поставить в записи 34*, чтобы получившееся число делилось одновременно на 3 и на 5?
- 3. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 32 и 48; б) 4, 7 и 12.
- 2. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 46 и 69; б) 34 и 680.
- 1. Напишите все делители числа 34.
- 6. Доказать: ΔABC — равнобедренный. По рисунку AE = CE и AD = DC; точки B, D, E лежат на одной прямой.
- 5. Доказать: ΔABC — равнобедренный. Точки B, E, D лежат на одной прямой; по рисунку ∠ABE = ∠EBC и ∠AED = ∠DEC.
- 4. Доказать: ΔABC — равнобедренный. По рисунку AD = DC и ∠ADB = ∠BDC.
- 3. Дано: BD = BE. На рисунке AC ∥ DE; соответствующие углы отмечены одинаковыми дугами. Доказать: ΔABC — равнобедренный.
- 2. Доказать: ΔABC — равнобедренный. По рисунку внешний угол при вершине A равен 100°, а угол между продолжениями сторон при вершине C равен 80°.
- 1. Доказать: ΔABC — равнобедренный. По рисунку ∠A = 70°, внешний угол при вершине C равен 110°.
- Числа a и b являются корнями уравнения x²−px+q, а числа a+5 и 2b — корнями уравнения x²−2px+4q. Чему равно a?
- Расположите этапы опыта в правильной последовательности: 1. Закройте чашку Петри полиэтиленовой плёнкой. 2. Возьмите чашку Петри, положите на её дно сухую фильтровальную бумагу. 3. Смочите фильтровальную бумагу водой. 4. На влажную фильтровальную бумагу положите 10 семян исследуемого растения. 5. Через сутки проведите наблюдение. 6. Поставьте закрытую чашку Петри с семенами в тёплое место.
- Как обновляются данные в сводной таблице при изменении исходных данных? Варианты: 1) Автоматически без каких-либо действий пользователя; 2) Через команду «Обновить» или через настройку «Обновить при открытии файла»; 3) Только при полном пересоздании сводной таблицы; 4) Только при ручном вводе новых значений.
- Вопросы: 1. Назовите особенности костей черепа. 2. Назовите единственную подвижную кость черепа и укажите, как она с ним соединяется. 3*. Чем череп человека отличается от черепа шимпанзе? 4. Перечислите кости, относящиеся к мозговому и лицевому отделам черепа. 5. Почему шейные позвонки менее массивны, чем поясничные? 6. Каково строение позвонка и какую роль играют хрящевые межпозвоночные диски? 7. Какие кости относятся к грудной клетке? Почему рёбра с грудиной соединены полуподвижно?
- 4 Read the dialogue. Then rewrite it as reported speech. Remember to change pronouns and time references if necessary. Joe: I’ve seen two crimes this week. On Monday, I saw a robbery in the shopping centre. Freya: I heard about that on the news! Joe: I was there. I took lots of photos of the robbers on my phone. Freya: You’ll probably get a reward! Joe: I won’t get a reward because I can’t show the photos to the police. Freya: I don’t understand … Joe: Yesterday, I was the victim of another crime. A thief stole my phone on the bus! Joe said he had seen two crimes that week. He said that on Monday, he ______.
- 6. Игра «Превращение слов». По числам переставь буквы в словах УКЛОН, НАКАЛ, КУСТ. Запиши получившиеся слова.
- Запиши формулу для v(x). На графике u(x)=3.
- 114. 1. Произведите синтаксический разбор предложений и запишите их схемы: 1) Когда наступило утро, мы отправились в путь по дороге, которая манила неизвестностью. 2) Мы отправились в путь по дороге, которая обещала много новых впечатлений и которая впоследствии помогла нам обнаружиться. 2. Как определить однородность или неоднородность придаточных предложений? Почему не стоит запятая между однородными придаточными предложениями во 2-м примере?
- 69. Решите уравнение: а) 29x + 25 = 83; б) 55 : z + 19 = 30; в) 84 − 13x = 19; г) y : 6 − 18 = 14.
- В числе органов, за которыми надзирает прокуратура, — ... (укажите 2 варианта ответа): Государственная дума; Министерство внутренних дел РФ; Центральный банк РФ; Федеральная служба исполнения наказаний.
- Пирамида Снофру имеет форму правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 220 м, а высота пирамиды равна 104 м. Сторона основания точной музейной копии этой пирамиды равна 11 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.
- Пирамида Снофру имеет форму правильной четырёхугольной пирамиды, сторона основания которой равна 220 м, а высота пирамиды равна 104 м. Сторона основания точной музейной копии этой пирамиды равна 27,5 см. Найдите высоту музейной копии. Ответ дайте в сантиметрах.
- В правильной треугольной пирамиде SABC точка M — середина ребра AB, S — вершина. Известно, что BC = 3, а площадь боковой поверхности пирамиды равна 45. Найдите длину отрезка SM.
- В правильной треугольной пирамиде SABC с вершиной S биссектрисы треугольника ABC пересекаются в точке O. Площадь треугольника ABC равна 4, объём пирамиды равен 16. Найдите длину отрезка OS.
- В правильной четырёхугольной пирамиде SABCD точка O — центр основания, S — вершина, SB = 15, AC = 26. Найдите длину отрезка SO.
- x = 2 − (3/8 + 5/6)
- Задание 5. Сколько лучей с началом в точке O изображено на рисунке? Перечислите их. На рисунке видны лучи с направлениями к A и B, а обозначение третьего луча обрезано или неразборчиво.
- Задание 4. Длина ломаной KLMN равна 21 см. Звенья KL и MN равны по 8 см. Найдите длину звена LM.
- Задание 3. Начертите ломаную EFGH.
- Задание 2. Начертите отрезок XY длиной 6 см. Отметьте на нём точку Z. Запишите все получившиеся отрезки.
- Задание 1. Начертите прямую m. Отметьте точку A, лежащую на прямой m, и точку B, не лежащую на ней. Проведите через точку B прямую n, пересекающую прямую m. Обозначьте точку пересечения буквой C.
- Grammar — Choose the correct word. 1. We’ve got a few/a little apples. Let’s make a pie. 2. There is too many/much sugar in my coffee. 3. Are you hungry? There’s a little/a few pasta left. 4. How much/many cheese is there? 5. We need some/a few butter for the cake. 6. How many/much eggs do you need to make an omelette? 7. There are some/much apples in the fridge. 8. There is many/a lot of cereal in the cupboard. 9. I’ve got a little/a few flour. I can make a pizza.
- [Начало вопроса обрезано] … доступны в интегрированных средах разработки (IDE). Варианты: Встроенные отладчики; Редакторы кода; Компиляторы.
- № 2. Клетка — 3 с, поворот на 90° — 1 с. Программа: ПОВТОРИТЬ 5 РАЗ { вперёд 1 клетка; направо }; вперёд 2 клетки. Сколько секунд выполняется программа?
- Запиши недостающие буквы. [Левая часть задания обрезана] … _ и _ … _от _ле … … _ а _ _ ет.
- Выпишите в ходе чтения стихотворения фразеологизмы: «Не вешай нос в любой беде / И не криви душой трусливо! / Пусть эти правила везде / С тобой пребудут, друг мой милый! / Как говорят, держи в узде / Ты чувств своих поток горячий, / Но неловко жить на земле / С душой холодной и незрячей. / Будь скромен, добр, трудолюбив, / Не чти копейку больше жизни! / Свою гордыню усмирив, / Служи с достоинством Отчизне!»
- Что такое SQL? Варианты: 1) Язык программирования для создания веб-страниц. 2) Структурированный язык запросов (Structured Query Language) для формулировки запросов к реляционным СУБД. 3) Протокол передачи данных в сети. 4) Система управления файловой системой.
- В каких случаях, представленных на картинке, возникает сила трения качения? Варианты: № 1, № 4 и № 2; № 3, № 4 и № 1; № 1, № 2 и № 3; № 2, № 3 и № 4.
- Разложите на простые множители число 108. Используйте компактную запись со степенями, основания степеней располагайте в порядке возрастания.
- [Текст задания и числовые данные неразборчивы на изображении]. Видна координатная прямая или отрезок с отмеченными точками, среди подписей различимы «A», «K» и, возможно, «B».
- 8. В какой климатический пояс вы бы хотели отправиться отдыхать летом? Какая одежда вам будет особенно необходима в путешествии?
- 7. Заполните таблицу.
- 6. Определите тип климата по совокупности признаков: температура января −10…−15 °C, июля +20…+25 °C. Осадки выпадают в течение года, но с летним максимумом. Годовая сумма осадков — 250–300 мм. На каких материках представлен такой тип климата?
- 5. По карте «Климатические пояса и области Земли» назовите основные и переходные климатические пояса.
- 4. Чем отличается основной климатический пояс от переходного?
- 2. Расшифруй слова и впиши их в подходящий ответ на вопросы. Закодированные слова: B5 D3 B2 D3 A4 C1 E5; E3 B2 A2 B2 E3 A1; D4 B2 B3 A1 A2 B5; E3 A2 A1 A1 E5 E3 A2 C1 D5 A1 A2 B5; D5 B2 C3 A1; C2 C1 B5 D3 C1 C3 C3 A4 D5 A1; D3 D1 A1 B2 D3 A2 A1; D1 C1 B5 C2 A4 D3 B2 D2. Questions: 1) Where can you buy bread? 2) Where can you buy fruit and vegetables? 3) Where can you repair a car? 4) Where can you send a postcard? 5) Where can you eat? 6) Where can you help a sick animal? 7) Where can you take a train?
- 101. Разделитесь на группы. Рассмотрите таблицу на с. 51. Определите, кто и о каком виде связи словосочетаний будет рассказывать, дополните приведённые примеры теоретической информацией. Высказывая своё мнение, будьте корректны и доброжелательны. Лесной запах, бронзовая статуя, мраморный памятник, бассейн для плавания, костюм для тренировок, рассказывать с увлечением, держаться с достоинством, парк при море, гостиница при вокзале, идти полем, ехать берегом.
- 100. К данным словосочетаниям подберите синонимичные, определите их грамматическое значение. Составьте и запишите по два синонимичных словосочетания. Образец: горный воздух — воздух гор — предмет и его признак.
- 26. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Выполните разбор действительных и страдательных причастий настоящего времени. Обозначьте виды орфограмм на месте пропусков. 1. Небо украшено узорами сверка…щих звёзд. … подростка невид…мые в сумерках спутывали … 2. Густой, бурый дым выбрасыва…мый парово… … над лесом. 4. Успокаивается море ласка…мое лучами солнца. 5. Мы пр…ближаемся к … чему вход в гавань от ра(з, с)(?)дёрнутых волн … [текст обрезан]
- 3. Express these sentences in English: 1) Иди вдоль улицы и поверни налево. 2) Новый книжный магазин находится напротив банка. 3) Ты можешь приехать (come) на своей машине? 4) Цветочный магазин находится рядом с пекарней. 5) Смотри! За кинотеатром новый спортзал!
- 2. Fill in the gaps with the correct prepositions: 1) Go ___ the street and then turn right. 2) Sam and Peter go on holiday ___ car. 3) There are clouds ___ our heads. 4) Which is better: to go ___ car or ___ foot? 5) Go ___ of the café and cross the street. 6) The place is far. Go ___ your car. 7) We can’t get ___ the plane on time. 8) Go along this street and then turn ___ Rimskogo-Korsakova Street. There’s a supermarket there. 9) Look! There’s a new café ___ this road. Let’s go there. 10) Don’t take your car. Go there ___ foot.
- 1. Choose the correct answer: 1) We like to jump ___ the swimming pool at the same time. a) up b) down c) into; 2) In some countries, it is unlucky to walk ___ a ladder. a) through b) out of c) under; 3) Run ___ the track for 1 hour. a) into b) along c) over; 4) Who is the first person to swim ___ the English Channel? a) under b) through c) across; 5) In PE classes we have to climb ___ rope in 20 seconds. a) up b) past c) out of; 6) Bungee jumping is dangerous. Don’t jump ___ a bridge on a rope! a) over b) down c) up; 7) Alice has got a magic mirror. She can go ___ it. a) across b) towards c) through; 8) Don’t look ___ when you are on the mountain. a) into b) up c) down; 9) Walk ___ that room, it’s warmer there. a) into b) through c) past; 10) Don’t walk ___ that house! a) through b) into c) across.
- 5. Чаму Уладзімір прымусіў Рагнеду стаць сваёй жонкай? Адзнач яе жонкай. Адзнач адказ. Для аб’яднання свайго войска з полацкім; За крыўды на адмову князёўны; Закахаўся ў яе.
- Составляй и решай задачи. Жираф на 1 м 80 см выше самого крупного слона. Африканский слон в 2 раза выше зубра; его масса в 10 раз больше, чем у жирафа. Масса индийского слона такая же, как у бегемота. Масса зубра равна четвёртой части массы бегемота. Африканский слон: высота — 4 м, масса — 7 т 500 кг. Индийский слон: высота — 2 м 70 см, масса — ? Бегемот: высота — ?, масса — 4 т. Жираф: высота — ?, масса — ?. Зубр: высота — ?, масса — ?
- Посмотреть видео, написать сообщение (мини-сочинение) на тему «Тарас Бульба. Образ Тараса Бульбы в повести» (не из интернета, а на основе видео).
- 5 Complete the dialogue with the words in the box: England, from, is, name, October, Russian. Anna: Hi. I’m Anna. What’s your name? Oleg: I’m Oleg. Where are you from? Anna: I’m 1 ___ the UK. What about you? Oleg: I’m 2 ___, but I’m at school in 3 ___. Anna: When 4 ___ your birthday, Oleg? Oleg: It’s in 5 ___.
- Choose the correct word. 0 Hi. My / Its name is Pavel. 1 Look at Maria. Her / His hat is cool. 2 They can play football. It’s his / their favourite hobby. 3 There is / are some shoes in the wardrobe. 4 There isn’t / aren’t a book on your desk. 5 A: What’s that / those? B: It’s my jacket.
- 8. Рано утром мы поехали на вокзал встречать Сашу. Он должен приехать [часть предложения обрезана]. Какое словосочетание нельзя подставить на место пропуска? (А) первым поездом; (Б) с первым поездом; (В) в первом поезде; [остальные варианты обрезаны].
- 7. В каком слове не такой суффикс, как в остальных? (А) агитировать; (Б) комментировать; (В) квартировать; (Г) фаршировать; (Д) экспериментировать.
- 6. «Сдавайте лом!» — такое объявление увидели на дверях сельсовета жители села Словарёшкина. На следующий день они принесли в сельсовет такие слова: 1) напролом, 2) навалом, 3) перелом, 4) ледолом, 5) поделом, 6) бурелом. Какие из принесённых слов, скорее всего, в сельсовете не примут? (А) только 1; (Б) только 5; (В) 1 и 4; (Г) 2 и 5; (Д) 5 и 6.
- 5. Какой пример устроен не так, как остальные? (А) Тебе лучше уйти. (Б) Тебе лучше молчать. (В) Тебе лучше знать. (Г) Тебе лучше согласиться. (Д) Тебе лучше не спорить.
- 4. Какую из этих последовательностей можно услышать чаще всего? (А) купи продавай; (Б) залезь слезай; (В) бери давай; (Г) молчи болтай; (Д) найди теряй.
- 3. В каком случае замена слова близкий словом недалёкий сильно меняет смысл словосочетания? (А) близкий берег; (Б) близкое будущее; (В) близкий человек; (Г) близкая перспектива; (Д) близкий путь.
- 2. Успех, не часто пр_ходящий, А чаще мимо пр_ходящий, Недолговечный, пр_ходящий, Мелькнул — и затерялся в чаще. Какие буквы здесь пропущены? (А) и, о, ё; (Б) е, о, и; (В) о, и, е; (Г) и, е, о; (Д) о, о, о.
- 1. К какому из этих вопросительных слов в литературном языке нельзя прибавить кое-? (А) что; (Б) как; (В) где; (Г) почему; (Д) кто.
- 3. Choose the correct word. 1) We’ve got a few/a little apples. Let’s make a pie. 2) There is too many/much sugar in my coffee. 3) Are you hungry? There’s a little/a few pasta left. 4) How much/many cheese is there? 5) We need some/a few butter for the cake. 6) How many/much eggs do you need to make an omelette? 7) There are some/much apples in the fridge. 8) There is many/a lot of cereal in the cupboard. 9) I’ve got a little/a few flour. I can make a pizza.
- 2. Fill in: steamed, good, creamy, scrambled, cold, green, strong, slice. 1) ___ rice 2) ___ tea 3) ___ manners 4) ___ of toast 5) ___ butter 6) ___ eggs 7) ___ meat 8) ___ coffee.
- Решить задачу. К школьному празднику нужно надуть воздушные шары. За один час надули 140 шаров, что составило 0,7 всего их количества. Сколько всего воздушных шаров потребуется надуть?
- Задание: [текст задания и слова обрезаны]. Видимая часть условия: «… которых во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. Ответы запишите …».
- В бригаде три человека. Бригада должна изготовить 3200 деталей. Иван сделал 43 % деталей, Петр — пятую часть заказа. Остальные детали изготовил Сергей. Сколько деталей изготовил Сергей?
- Неверно, что к общеобязательным принципам деятельности прокуратуры относится: принцип законности; принципы централизации; принципы единства; зональный принцип.
- Какие ИС относятся к системам управленческого уровня? Варианты: TPS и OAS; ESS и PCS; MIS и DSS; EDP и KWS.
- Покажи на схеме при помощи стрелок, какое значение имеют растения для всего живого на Земле.
- На доске написано число 4. Раз в минуту можно выбрать число x, записанное на доске, и записать числа x² и x−3. Какие из следующих чисел могут оказаться на доске через некоторое время? 10, 20, 75, 133.
- Найдите все корни уравнения: \((z+2)^2=5\).
- № 1. Робот использует медиану трёх последних измерений дальномера (первая медиана — после 3-го измерения) и тормозит, как только медиана становится строго меньше 15 см. Показания: 41, 33, 9, 28, 15, 16, 12, 10. После какого по счёту измерения начнётся торможение?
- Portfolio: Write an article about a person you admire for the school magazine. Use the paragraph plan in Ex. 5 to help you and the text in Ex. 1 as a model. (80–100 words)
- Какое из озёр расположено в зоне крупного тектонического разлома? Ладожское озеро; озеро Байкал; Онежское озеро; озеро Чаны.
- 109. Скорость поезда 72 км/ч. Сколько оборотов в минуту делают колёса локомотива, радиус которых 0,6 м?
- 108. Радиус, описываемый секундной стрелкой, равен 10 см. Определите линейную скорость острия стрелки, частоту вращения и центростремительное ускорение.
- 107. Чему равны частота вращения двигателя, если за 2 мин колесо сделало [числовые данные обрезаны] оборотов?
- 15. Вот четыре слова: стол, кресло, дверь, чайник. Каждое из них сочетается с каким-то из слов в ответах. Найдите лишнее слово. (А) ручка; (Б) ножка; (В) спинка; (Г) ротик; (Д) носик.
- 14. Какое слово по смыслу лишнее? (А) прабабушка; (Б) дочь; (В) сын; (Г) внук; (Д) правнучка.
- 13. Вот имена четырёх старших детей из книги Анне-Катарины Вестли «Папа, мама, бабушка, восемь детей и грузовик»: Марен, Мартин, Марта, Мадс. Догадайтесь, как звали младшего ребёнка. (А) Детка Даниэль; (Б) Несмышлёныш Нильс; (В) Братик Бьёрн; (Г) Крошка Каспер; (Д) Малышка Мортен.
- 12. В каком порядке должны идти перепутанные предложения из рассказа Михаила Зощенко? 1. Но один вор захотел всё-таки украсть эту свинку. 2. И хозяин на ночь закрывал этого поросёнка в сарай, чтобы его никто не украл. 3. На даче у нашего хозяина был поросёнок. 4. Он ночью сломал замок и пробрался в сарай. (А) 1, 2, 3, 4; (Б) 3, 4, 2, 1; (В) 3, 2, 4, 1; (Г) 4, 3, 2, 1; (Д) 3, 2, 1, 4.
- 11. «…И начал он сердито лапой рыть песок, встал на дыбы, потом прилёг» (М. Ю. Лермонтов). Что значит на дыбы? (А) на задние лапы; (Б) на передние лапы; (В) на все четыре лапы; (Г) на четвереньки; (Д) на цыпочки.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.