База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Как автор относится к Ольге?
- 4. Практическая работа «Российские монеты» Цель работы: узнать, что указано на монетах. Оборудование: российские монеты разного до- стоинства. Ход работы: 1) Запиши, какого достоинства монеты ты взял для исследования. 2) Зарисуй лицевую и оборотную стороны мо- нет. Знаешь, как это просто сделать? Подложи монеты под лист своей рабочей тетради. Поверх проступающего контура монеты очень осторожно сделай штриховку простым карандашом. На этой странице отпечатается рисунок монеты. Подпиши лицевую И оборотную стороны мо- нет. Сделай вывод. Чем схожи разные монеты? Чем они отличаются?
- Ученик измерил объём шарообразного алюминиевого тела \(V = 100\) см³ и его массу \(m = 265\) г. Плотность алюминия считайте равной \(\rho_{ал} = 2,700 \frac{г}{см³}\). 1. Рассчитайте среднюю плотность тела \(\rho\). 2. Рассчитайте абсолютную погрешность \(\Delta \rho\) средней плотности, если считать, что массу ученик измерил с абсолютной погрешностью 1 г, а объём с абсолютной погрешностью 1 см³. Кратко поясните вычисления. 3. Можно ли утверждать, что в теле есть полость? Свой ответ обоснуйте..
- Вадим и Катя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 5 км, а когда уставали и не гребли то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 18 см² налита вода. Женя заметил, что если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если в цилиндрический сосуд сначала налить подкрашенную воду, а сверху очень аккуратно налить неподкрашенную, то вначале можно увидеть чёткую границу между слоями воды. Однако через некоторое время граница будет размываться, и верхний слой будет постепенно окрашиваться. За счёт какого явления это происходит? В чём оно состоит?
- Давление в системе холодного водоснабжения многоэтажных домов по правилам не должно превышать 5,5 бар. Максим посмотрел на манометр, присоединённый к трубе подачи холодной воды, шкала которого показывает давление в бар. На сколько давление воды в трубе меньше максимально допустимого?
- SHOW WHAT YOU'VE LEARNT 9 Do the writing task. Use the ideas in the WRITING FOCUS and the LANGUAGE FOCUS to help you. Write a blog entry in which you describe your impressions after visiting a well-known tourist destination. Include the following information: • introduce the place and write when you were there • write what you did there and what you saw • present your impressions and your opinion about this place • give some advice to the readers. A few months ago, I visited...
- №2. Установите последовательность отделов пищеварительной системы млекопитающих. 1 - Желудок 2 - Толстая кишка 3 - Глотка 4 - Тонкая кишка 5 - Двенадцатиперстная кишка 6 - Пищевод 7 - Ротовая полость 8 - Прямая кишка 9 - Ротовое отверстие 10 - Анальное отверстие
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Найдите точку максимума функции у = - x²+36) x- y'= =x2-36 22 (2-6) (146) + کو 6
- Найдите точку максимума функции у = (x² - 17x - 17)e7-x. ターコレ - -上 80N 7-21 (x²-172-17)=(2x-17)e* e** (22-172-17)= ソン(22-17コー17)・e-a-e²² (x²-170-17): チーフ C 2 ース+197-34-0 22-192+34:0 D=361-4-34-225 15 21:19:15.32:17 ここね
- Найдите точку минимума функции y = (x - 1,5) sinx + cosx , принадлежащую промежутку (0:2). y=(1-1,5) Sibat sina (x-1.5) -sina = cosx(x-1.5) cosx=0 x-1,5=0 x=1,5
- MODULE 1 storm passed through the region. And the snow was falling as far south as northern Saudi Arabia. It was not a surprise to many people. It had snowed three years running in the region but this storm was particularly strong. A climate 3.______ said the winter was the coldest in the country for 20 years. RESEARC It forced the Bedouin shepherds and their camels to stay in their tents for 4. ______ and to keep warm. Luckily the tents were warm enough to protect them from the 5. ______ temperatures PROTEC FREEZE and the snowstorm. The 6. ______ weather gave the EXPECT Bedouin shepherds a rare chance to build a snowman. 6. Read the text and fill in the gaps transfor the capitalized words. To most people a desert is a place that is hot and has almost no rainfall.
- Плетёных - отглагольное прилагательное, образованное от глагола несовершенного вида, пишется одна «н». 10. Выберите правильный ответ из предложенных. Выберите, что должно стоять на месте пропусков в предложении. Чудесной р a стительностью бл и стают твои тучные, чернозёмные, роскошные луга и поля, то беле ю щие весной молочным цветом више ика, клубничн Выберите вариант ка и дикого персика, то п Выберите вариант крытые летом, как красным сукном, ягодами ар Выберите вариант матной полевой клубники и мелкою вишнею. (С. Т. Аксаков)
- Answer the questions. 1 Which pie would you like to try? Why? 2 What is your favourite pie? Where is it from? 3 Do you prefer fish or meat pies? Why? 4 Have you ever eaten quiche? 5 What do you think of vegetable pies?
- Read the blog and circle T (True), F (False) or DS (Doesn't say). 1 Sasha is from America. 2 Apple pies aren't popular desserts. 3 Pumpkin pie has sugar in it. 4 Sasha's best friend makes fish pies. 5 In Greece, Sasha has had a pie for breakfast. 6 Sasha's brother has never eaten spicy food.
- 24. Тип 14.2 № 5301 Какая ткань преобладает в листьях Томата? Что характерно для клеток этой ткани? 1) фотосинтез 2) непрерывное деление 3) всасывание 4) одинаковые клетки 5) растяжение
- 23. Тип 14.1 N№ 5300/ Катя и Саша выполняют проект, посвящённый растению Томат, по следующену плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Выберите характеристики ткани 1-5, которые обозначены буквой А. 1) фотосинтез 2) непрерывное деление 3) всасывание 4) одинаковые клетки 5) растяжение Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 5 Choose the correct option. Hi Eva, What ¹are you doing / do you do? I'm sure you're reading a book. You ²are reading / read every day! I'm in my room. ³I'm trying / I try to choose a dress for the party tonight. ⁴I'm not wanting / I don't want to wear the red one. ⁵I'm always wearing / I always wear that one to parties. I need new clothes! ⁶Are you going / Do you go shopping this Saturday? We can go together. Anyway, I ⁷do / am doing a quiz on fashion now. It's fun! Talk later! Jess
- Цель деления понятия - ...
- Определите признак государства исходя из его описания: "Государство оказывается главным носителем политической власти".
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Установите соответствие между видами юридической ответственности и отраслями прарок каждой позиции, данной в первом столбце, под соответствующую позицию из второго столбца
- ЧТО УЗНАЛИ. ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ 1. Используя следующие слова, составь BC8x Bозможных трехзначных чисел и запи числа. пятьсот триста девяносто сорок сема девять 2. Используя цифры 578 запиши все ВОЗМОН ные трехзначные числа, не повторяя одну и же цифру в записи числа. Сколько сотен д сятков и единиц в каждом из этих чисел? 3. Прочитай текст и запиши числа цифрами. Крокодил может прожить до трехсот лет, слон до восьмидесяти, а попугай до ста пятидесяти лет. Назови эти числа в порядке убывания. 4. Во Дворце спорта в одном ряду были свобод ные места с 231-го по 242-е. Запиши, какие места свободны в этом ряду. 5. Запиши 5 чисел, в каждом из которых 31 де сятков. Сколько таких чисел можно записать? 6. 38:2-4 75:3-2 90:6-4 45:3-6 84:2-1 66:3.0 36:2-5 72:4-3 56:4-7 84:6-3 91:7-6 85:5-4 7. У Ани 40 р. Сколько бубликов она может ку- пить по цене 5 р. за бублик? 6 р. за бублик? 8. 980-900-1 890-90+1 699+1+30 399+1+60 749-40+1 679-70+1 9. 624-4 624-20 624-600 475+2 475+20 475+200 362-2 362-60 362-300 553+4 553+40 553+400 10. Во сколько раз 54 больше, чем 97 На сколько 54 больше, чем 97 Во сколько раз 10 меньше, чем 70? На сколько единиц 10 меньше, чем 70?
- Закончи сложные предложения. Для этого свяжи по смыслу слова во второй части предложений. 1. Мы отправились за грибами пораньше (к, обед, чтобы, вернуться, корзинки, полные, с). 2. Не было никакой надежды, (дождь, перестать, что, скоро). 3. Облепиху называют чудо-ягодой (обладать, чудес- ные, она, потому что, свойства)., 4. Хороша бывает осина (гореть, лучи, в, когда, она, солнце).
- 5. The injured were taken to hospital in an
- 4. I had to
- 3. It's important to wear a
- 2. My brother needed an
- Complete the sentences with the words from the previous activity. 1. I was on
- Выберите один из нескольких вариантов Какие звуки услышал Невыразимов в открытую форточку?
- г) Цифра, буква, знак препинания и т. д.
- в) Любой текст, созданный с помощью текстового редактора, вместе с включёнными в него нетекстовыми материалами.
- б) Информация, представленная в форме письменного текста.
- 122. Впишите в клеточки слова-ответы. а) Любое словесное высказывание, напечатанное, написанное или существующее в устной форме.
- 10) В доме живут Петя, Антон, Витя и Никита. Все они разного роста. Известно, что Петя выше Никиты и Антона, а Антон выше Вити и Никиты. Кто выше всех?
- 9) Найдите среднее арифметическое чисел 62, 19, 74, 48 и 32.
- 366 086:662 =
- -2,57 + 5,2 =
- 0,6 + (-0,7) =
- -4,5 + (-1,2) =
- 4,5 + (-1,2) =
- -4,5 + 1,2 =
- -37 + (-8) =
- 37 + (-8) =
- -37 + 8 =
- это система признаков, на основе которой осуществлено обобщение и выделение предметов в понятии
- Вычисли площадь этого многоугольника
- text in the image
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Определите признак государства исходя из его описания: "Государство регулирует экономические отношения и структурные изменения в экономике".
- Чтобы доказать, что растение относится к Оделённому отделу, ребятам необходимо при увеличении раза подробно рассмотреть споры мха. Каким приборомятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- Светлана и Пётр собрали разных животных для морского вариума. Для каждого животного им необходимо состаСветлана и Пётр собрали разных животных для «паспорт», соответствующий положению этого животновариума. Для каждого животного им необходи общей классификации организмов. Помогите ребятам «паспорт», соответствующий положению этого сать в таблицу слова из предложенного списка (или их общей классификации организмов. Помогите р ровые обозначения) в такой последовательности, чтобьсать в таблицу слова из предложенного списка лучился «паспорт» животного, изображённого на фотоградовые обозначения) в такой последовательнос пучился «паспорт» животного, изображённого на Список слов: 1) Многоклеточные 2) Красный коралл 3) Коралл 4) Животные В ответ впишите только цифры.
- 7. Необходимо экспериментально обнаружить зависимость электрического сопротивления круглого проводящего стержня от его длины. Какую из указанных пар стержней можно использо- вать для этой цели (см. рис.)? 1) А И Б 2) А и В 3) Б И В 4) Б и Г
- 6. В комнате в розетку электрической сети включены лампа, утюг и магнитола. Как соединены эти приборы 1) все последоватульно 2) все параллельны 3) лампа и утюг последовательно, магнитола параллельно 4) лампа и магнитола параллельно, утюг последовательно
- 5. Каково общее сопротивление участка пепи, представленного на рисунке? 1) 6 Ом 2) 2,5 Ом 3) 3 Ом 4) 1,5 Ом
- What's the first lesson today?
- Find the two halves of the sentences. 1 Glue: When you break a cup or plate, 2 Scissors: They are usually made of metalaande 3 A dictionary: When you don't understand a word, 4 A bin: When something is old and you don't want it, 5 A calendar: To help you to remember a special day, 6 A file: You keep information in
- 5. Замени слово "замечательные" из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово. Ответ. Замечательный-
- 4. Как ты понимаешь значение слово "изобретатель" ("изобретатели") из 3-го предложения? Запиши его объяснение. Ответ.
- 3. Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- 1. Что хотел автор сказать читателю? Определи и запиши основную мысль текста. Ответ. Что случайность помает изобретателям, но только кто Пробивает случайность добивается!
- 229 В правильной п-угольной призме сторона основания равна а и высота равна h. Вычислите площади боковой и полной поверхности призмы, если: а) п = 3, а = 10 см, h = 15 см; б) п = 4, а=12 дм, h=8 дм; в) п = 6, а = 23 см, h = 5 дм; г) п = 5, а = 0,4 м, h = 10 см.
- Complete the zero conditional sentences with the correct form of the verbs in the box. break die eat fall get go look not rain swim walk 1 Ross always swims in the river if it looks safe. 2 Children bad teeth if they eat sugar. 3 If it does not rain all summer, some plants and animals die. 4 Older people fall over easily when they walk on ice. 5 You go to hospital if you break your leg.
- Write zero conditional sentences. 1 if/1/drink coffee at night/1/not sleep If I drink coffee at night. I don't sleep. 2 if/we/study hard / we / do well in our tests 3 when/Helena / feel ill / she / not come to school 4 my little brother / fall over / if/he/ run too fast 51/feel really bad / when/1/forget my friend's birthday 6 if/you/ring the doctor after nine / nobody / answer
- Complete the zero conditional sentences with the correct form of the verbs in brackets. 1 People don't swim (not swim) here when they see (see) the red flag on the beach. 2 When sharks get (get) hungry, they are (be) a danger to swimmers. 3 Broken glass Cuts (cut) your toes if you don't wor (not wear) shoes. 4 Swimmers stay (stay) in the sea too long. get (get) very cold if they 5 if the temperature falls (fall) below 0°C, water turns (turn) into ice. 6 If a bee stings (sting) you, it really harbs (hurt).
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) поезжайте в гору 2) жжёт листву 3) не бежите быстро 4) не кладите на стол
- А17. В каком примере пишется Ь знак? 1) нет дач.... 2) ключ.... 3) шипуч.... 4) стереч....
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол? 1) Наступил вечер. 2) В саду пахнет сиренью. 3) Сирень хорошо пахнет. 4) Ребёнок спит.
- 27. С одним из этих фразеологизмов составь и запиши не менее двух предложений, из которых его будет понятно значение:
- 26. Объясни значение фразеологизмов: кануть в Лету Троянский конь дары данайцев яблоко раздора нить Ариадны между сциллой и харибдой Ахиллесова пята
- 25. В какой момент Пенелопа убедилась, что вернувшийся странник - действительно Одиссей?
- 24. Какое испытание назначила Пенелопа женихам, но пройти его смог только Одиссей?
- 23. В какой момент Пенелопа узнала Одиссея?
- 22. Кто первым узнал Одиссея по его возвращении на Итаку? (можно назвать двух персонажей)
- 21. Каким именем назвался Одиссей циклопу?
- 20. Как звали циклопа, в пещеру к которому попал Одиссей?
- 19. Какой бог преследовал Одиссея в море?
- 18. Какой силой Одиссей смог одолеть Цирцею?
- 17. Кто такая Цирцея?
- 16. Почему Эол отказался помогать Одиссею во второй раз?
- 15. Зачем спутники развязали мешок?
- 14. Что Эол подарил Одиссею?
- 13. Кто такой Эол?
- 12. Что помогло Одиссею одержать победу на Полифемом?
- 11. Чем жизнь и нравы циклопов отличаются от жизни в других греческие землях?
- Нуой, ноколоор! Нуой, хотуктаар! Бу олорон Истэ билгэлии, Көрө бүдүүлүү, Көрүү көрүүлэнэ олордохпуна: Илин итии муораны, Иһит иитин курдук, Эргийэ түһэ сытар Эмиэрикэ сиригэр Элбэхтэн элбэх Эр сүрэхтээх, Эрчимнээх иниирдээх, Эгэлгэ мэйиилээх Эр бэртэрэ Бэркэ-бэркэ биһиги Эрэстииттэр диэки Эргичитэн саныыллар, Эргистээн көрөллөр, Элиэтээн ааһаллар эбит ээ... Онтон баара Ордук томороон долгуннаах Оруһуоллаах уулаах Охуоскай муора Собуруу уһугун диэки Одуулаан көрбүтүм: Уу арыылара дойдулаах, Олуона кирчим олохтоох, Чолоруспут быһыылаах, Чоруун бэйэлээх, Дьобус унуохтаах, Дьобурдаах идэлээх Дьоппуон омук То5о эрэ, тобо эрэ, Тоноллоон туран, «Тоһобос дьокуут омук» дии-дии Тонолуппакка тобулу Одуулуур буоллађа үһү, доботтоор!.. Кылбађар дьүһүннээх, Кынтађыр быһыылаах, Кынкынас саналаах, Кыталык кыылым
- Вариант А2 a) 2cos+tg 5π π 3 6) cos 111°cos 69° - -sin 111° sin 69°. y = sin(x++)
- Вариант А1 1 Вычислите: a) 2 sin 2π π -ctg 3 6 6) sin 56° cos 34° + + cos 56° sin 34°. Постройте график функции π y = cos(x-) 4 Пользуясь графиком, определите: а) нули функции; б) промежутки убывания функ- ции. Решите уравнение: π a) sin(x-)+1=0; 3 √2 6) 1-2 cos² 2x = 2 π B) √3 tg (-x)=-1. 6 a) 2sin² x - 3sinx - 2 = 0; 5) sin 2x - cosx = 0;
- ... – это способ обоснования утверждений (суждений, гипотез, концепций):
- 198 688:887 =
- Расположи дроби на координатном луче.
- Повышенный уровень: найти в интернете или мобильном приложении банка информацию о двух разных вкладах и сравнить их условия (процент, срок, минимальная сумма).
- Пятиклассница Катя, изучая географию, сказала младшему брату, что хочет стать топографом. Что она могла ответить на вопрос брата: «А чем занимаются топографы?» 1) предсказанием погоды на ближайшие сутки 2) разведкой и поиском полезных ископаемых 3) построением географических карт 4) предсказанием землетрясений Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой 1? Запишите название равнины.
- Запишите названия материка, обозначенного на карте буквой А, и океана, обозначенного буквой Б.
- Have you __________ (taste) our homemade jam?
- She has never __________ (perform) in a concert before.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.