База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в таблице: f(x)=|x|, g(x)=f(x)+3; x: −2, −1, 0, 1, 2.
- Задание 2. За первые 3 часа своего движения мотоциклист проехал расстояние 100 км, а следующие 2 часа — 80 км. Рассчитайте среднюю скорость мотоциклиста за всё время движения.
- Задание 1. Автомобиль движется между двумя указанными километровыми столбами с постоянной скоростью, которую показывает спидометр. 1. Определите время движения автомобиля между этими столбами. 2. Постройте график зависимости скорости движения автомобиля от времени. 3. Постройте график зависимости пути движения автомобиля от времени.
- 89. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы: Шл_па, л_тчик, к_рта, мор_к, п_ле, _года, _жик, _слик, _стреб, _ист. Подчеркните слова, которые начинаются с гласного звука.
- Боря красит 10 различных гаражей в белый и синий цвета. У него хватит краски на 8 гаражей белого цвета и 3 гаража синего цвета (всю краску использовать необязательно). Сколькими способами Боря может раскрасить гаражи?
- Вычислите значение корня: \(\sqrt{a^2}\) при \(a=38\); \(\sqrt{d^2}\) при \(d=-14\).
- Что такое интеллектуальный банк данных (ИБД)? Варианты: Обычная реляционная БД с большим объёмом; ИС, где информация условно разделена между базой данных и базой знаний; Облачное хранилище файлов; Система резервного копирования данных.
- 2. Изобразите на координатной прямой и запишите, используя введённые обозначения, промежуток, задаваемый условием: 1) а) x > 1; б) x ≥ 4,5; в) x < 8; г) x ≤ 1,6; 2) а) −2 < x < 0; б) 5 ≤ x ≤ 7; в) 0 ≤ x < 6,5; г) −2 < x ≤ 1,5.
- 1. Запишите промежуток, изображённый на координатной прямой (рис. 4): а) −10 и −5 — концы промежутка отмечены пустыми точками; б) 4 и 15 — концы промежутка отмечены закрашенными точками; в) −3 — закрашенная точка, 2 — пустая точка; г) 11 — закрашенная точка, луч направлен вправо; д) −8 — пустая точка, луч направлен влево.
- 3. Составьте новые слова из букв данного слова. Рост (3 слова), раб (2 слова), лето (1 слово), лимон (1 слово), стан (1 слово), док (1 слово).
- 2. Различаются ли слова конечными звуками? Чем это объясняется? Блог — блок, гриб — грипп, обед — обет, прут — пруд, подвоз — поднос, столб — столп.
- 249. Потренируйтесь в решении фонетических задач. 1. Какими звуками различаются слова? Бинт — бант, деталь — педаль, док — ток, клин — клан, клан — клон, парта — паста, плут — трут, уклад — оклад.
- 8. Рано утром мы поехали на вокзал встречать Сашу. Он должен приехать _____. Какое словосочетание нельзя подставить на место пропуска? (А) первым поездом; (Б) с первым поездом; (В) в первом поезде; (Г) на первом поезде; (Д) на первый поезд.
- Упражнение 4. Прочитайте предложения. Укажите, в каком значении употреблено выделенное слово — прямом (П) или переносном (Пн). Если значение переносное, объясните, на чём основан перенос. 1. Золотые руки у мастера — любое дело ему по плечу. 2. На шее у княгини блестело золотое украшение. 3. Холодный взгляд собеседника заставил меня замолчать. 4. На улице стоял холодный декабрьский вечер. 5. Корабль плыл по бескрайнему морю. 6. Облака медленно плыли по небу.
- Вычислите: \(2\frac{3}{16}+6\frac{11}{13}-3\frac{2}{3}-2\frac{1}{4}\cdot0{,}3\cdot\left(80\frac{14}{99}-4:0{,}05\right)\).
- Неверно, что к преимуществам автоматизированных инструментов тестирования относится … ускорение процесса тестирования; повышение точности тестирования; возможность выполнения большего количества тестов за короткое время; снижение вероятности ошибок, за исключением человеческого фактора.
- 6. Соедините понятие и определение: А) Карнавал; Б) Фарс; В) Комедия дель арте. 1. Комическое представление, высмеивающее человеческие пороки и недостатки. 2. Театр профессиональных актёров, в котором важную роль играла импровизация. 3. Народный праздник с шествиями, играми, масками и весельем.
- 5. Заполните таблицу: Вопросы: «Главное произведение», «Каким должно быть государство?», «Какую проблему рассматривал?» Авторы: Никколо Макиавелли и Томас Мор.
- 4. Определите деятеля по описанию. А) Автор книги «Похвала глупости», высмеивавший нравы и пороки различных сословий. Б) Немецкий художник и гравёр, прославившийся портретами и автопортретами. В) Нидерландский художник, изображавший жизнь крестьян и горожан и получивший прозвище Мужицкий.
- 3. Распределите характеристики по двум колонкам: «Итальянское Возрождение» и «Северное Возрождение». Характеристики: особое внимание к повседневной жизни простых людей; подражание античным образцам; большое внимание к нравственным и религиозным проблемам; стремление передать красоту и гармонию человека; большое влияние Реформации.
- 2. Соотнесите деятеля и произведение или характеристику: А) Леонардо да Винчи; Б) Микеланджело; В) Рафаэль Санти; Г) Тициан. 1. «Сикстинская Мадонна». 2. «Джоконда», «Тайная вечеря». 3. Прославленный мастер портрета. 4. Статуя Давида, роспись Сикстинской капеллы. Подпиши букву автора произведения под соответствующей иллюстрацией.
- 1. Заполни пропуски. Возрождение (Ренессанс) — эпоха расцвета европейской культуры, основанная на возрождении интереса к ________. Возрождение началось в середине ________ в. в ________. Гуманизм — это интерес к ________, его жизни, чувствам и возможностям, вера в его ________ и разум.
- \((x^2-1)^2-18(x^2-1)+45=0\)
- 3. Ялгызлык исемнәр турында белгәннәрегезне искә төшерегез. Бирелгән сүзләр белән, ялгызлык исемнәр кулланып, җөмләләр төзегез. Йылга, укыйбыз, тау, алдым, күл, горурланам, кала, язам.
- 5. Обозначьте место и подпишите год сражения, о котором Наполеон Бонапарт говорил в своей речи так: «Солдаты! Вы пришли… нести цивилизацию на Восток... Думайте о том, что эти памятники с высоты сорока метров смотрят на вас». Стрелками синего цвета обозначьте действия французского флота и войск накануне и после битвы.
- 4. Стрелками красного цвета обозначьте направление похода флота России, в котором активное участие принимал турецкий флот. В легенде напишите название похода и его годы.
- 3. Обведите границу государства, восстановленного «завоевателем мира» Надир-шахом. Стрелками зелёного цвета обозначьте направления его походов и подпишите их годы.
- 2. Штриховкой обозначьте территории, отошедшие от Османской империи в XVIII в.
- 1. Обведите границу Османской империи с её вассальными территориями в 1683 г.
- Выполнить лексический анализ слова «раздольный» из стихотворения Ф. И. Тютчева «Есть в осени первоначальной…».
- 6. Как осуществляется посадка космического корабля?
- 5. В чём заключается преимущество многоступенчатых ракет перед одноступенчатыми?
- 4. От чего зависит скорость ракеты?
- 3. Каково назначение ракеты? Расскажите об устройстве и принципе действия ракеты.
- 2. Приведите примеры реактивного движения тел.
- 1. Основываясь на законе сохранения импульса, объясните, почему воздушный шарик движется противоположно струе выходящего из него сжатого воздуха.
- 6. to want: wanted / wanted / wont
- Укажите вариант ответа, в котором на месте пропуска пишется Н: закваше…ое молоко; мороже…ые в холодильнике; кваше…ая капуста; разыгра…ые роли.
- № 4. Робот стартует в (0;0), смотрит на восток, команды 2, 5, 3, 4. Нечётная: поворот направо на 90°, затем одна клетка вперёд. Чётная: одна клетка вперёд, затем поворот налево. Число в команде задаёт только правило; за одну команду робот проходит ровно одну клетку. Оси: x — вправо, y — вверх. Где окажется робот и куда будет смотреть?
- Адрес страницы зоопарка: [протокол]moscowzoo[доменный фрагмент]animals/red-pandas[расширение]. Перед тобой адрес страницы Московского зоопарка о малых пандах. Адрес записан в старом (небезопасном) формате. Выбери три пропущенных фрагмента, чтобы получился правильный адрес.
- Задание 7. Ответьте одним–двумя предложениями. Как художественные средства помогают передать героизм боя? Почему стихотворение «Бородино» считается патриотическим?
- Разложите на множители: 25ер + 20ри + 15се + 12си = 5е( ) + 4и( ) = ( )( ).
- 278. [Текст задания на фотографии неразборчив.]
- 277. Как вы понимаете значение фразеологизмов? Подберите фразеологизмы с одним из них. Разделитесь на команды и проведите соревнование на знание фразеологизмов. [Остальная часть задания на фотографии неразборчива.]
- 276. Из каких профессий, специальностей пришли в разговорный язык следующие фразеологизмы? 1. Сидеть у моря и ждать погоды, бросить якорь, полный вперёд, попутного ветра. 2. Встать в строй, взять на мушку. 3. Войти в роль, обойти со сцены, быть на вторых ролях, этот номер не пройдёт. 4. Шито белыми нитками, с иголочки.
- 275. Сопоставьте фразеологизмы с их значениями. Приведите примеры употребления в речи 2–4 фразеологизмов.
- 274. К каждому толкованию подберите фразеологизм. Составьте с 2–3 фразеологизмами предложения.
- Такие проекты, как …, позволяют прокурорам оперативно получать доступ к базам данных других госорганов. Выберите несколько правильных вариантов: 1) Единый реестр нарушений (ЕРН); 2) Система межведомственного электронного взаимодействия (СМЭВ); 3) Информационная система межведомственного электронного взаимодействия Генеральной прокуратуры РФ (ИС МЭВ ГП РФ); 4) национальная облачная платформа; 5) автоматизированная система «Досье».
- 3.195 Из двух посёлков [условие обрезано].
- 3.194 Найдите периметр прямоугольника, стороны которого равны: а) 13 см и 7 см; б) 22 см и 5 см. Выберите удобный способ вычисления для каждого случая. Объясните свой выбор.
- 3.193 Не выполняя вычислений, сравните значения выражений: а) (30 + 8) · 4 и 30 · 4 + 8 · 4; б) 50 · 7 + 2 · 8 и [фрагмент закрыт предметом на изображении].
- 3.192 Найдите значение выражения: а) 47 · 34 + 53 · 34; б) 304 · 87 − 204 · 87; в) 962 · 54 + 54 · 38; г) 281 · 72 − 181 · 72; д) 438 · 90 − 238 · 90; е) 801 · 6 + 94 · 801.
- 3.191 Верно ли равенство: а) (75 + 22) · 4 = 75 · 4 + 22 · 4; б) (100 − 7) · 8 = 100 − 7 · 8; в) (62 + 15) · 2 = 62 · 2 + 15; г) 80 · 3 − 2 · 3 = (80 − 2) · 3?
- Какой принцип OCR предполагает способность системы к самообучению? Варианты: принцип целостности; принцип целенаправленности; принцип адаптивности; принцип точности.
- 4. Обозначьте основные караванные пути через Сахару и торговые пути вдоль восточного побережья Африки.
- 3. Обозначьте государства, существовавшие в Африке в период Средних веков: Гана, Мали, Эфиопия, Мономотапа, Конго.
- 2. Надпишите народы, которые обитали в Африке в Средние века.
- 1. Обозначьте знаком пустыню Сахара и подпишите её.
- Какой из объектов рельефа полностью расположен на территории России? Варианты: Кавказ; Восточно-Европейская равнина; хребет Черского; Прикаспийская низменность.
- 393. Упростите выражения: а) \(\sqrt{7+4\sqrt{3}}\); б) \(\sqrt{6-2\sqrt{5}}\); в) \(\sqrt{5+2\sqrt{6}}\); г) \(\sqrt{3-\sqrt{8}}\).
- Задание 16. Решите неравенство \(\frac{x^2+3x-6}{x^2-9}\le\frac{x+4}{x+3}+\frac{1}{x-2}\).
- Смесь сухофруктов состоит из изюма, кураги и чернослива. Известно, что смесь содержит 200 г изюма, изюм составляет 40% смеси, курага составляет 35% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- Домашняя работа: письменно, 8–10 предложений: было бы Чацкому легче, если бы он промолчал? Ответ обоснуйте примерами из комедии «Горе от ума».
- Закреплённый на упругом шнуре предмет массой 18 кг поднимается в вертикальном направлении с ускорением 2,8 м/с². Найди модули силы упругости, возникающей в шнуре, и веса предмета. Ответы округляй до целых.
- 6. Якую значную рэлігійную падзею пачаў здзяйсняць вялікі князь кіеўскі Уладзімір?
- Задача 6. В качестве ответа введите натуральное число. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Семиклассники сделали ленту с числами: на ней подряд, без пробелов, записаны все нечётные числа от 1 до 2021 (получилась строка «1357911131517…201720192021»). Какая цифра стоит на 2025-м месте слева?
- 6. Соедините понятие и определение. А) Карнавал; Б) Фарс; В) Комедия дель арте. 1. Комическое представление, высмеивающее человеческие пороки и недостатки. 2. Театр профессиональных актёров, в котором важную роль играла импровизация. 3. Народный праздник с шествиями, играми, масками и весельем.
- 5. Заполните таблицу. Сравните взгляды Никколо Макиавелли и Томаса Мора по вопросам: главное произведение; каким должно быть государство?; какую проблему рассматривал?
- 4. Определите деятеля по описанию. А. Автор книги «Похвала глупости», высмеивавший нравы и пороки различных сословий. Б. Немецкий художник и гравёр, прославившийся портретами и автопортретами. В. Нидерландский художник, изображавший жизнь крестьян и горожан и получивший прозвище Мужицкий.
- 3. Распределите характеристики по двум колонкам: «Итальянское Возрождение» и «Северное Возрождение». Характеристики: особое внимание к повседневной жизни простых людей; подражание античным образцам; большое внимание к нравственным и религиозным проблемам; стремление передать красоту и гармонию человека; большое влияние Реформации.
- 2. Соотнесите деятеля и произведение или характеристику. А) Леонардо да Винчи; Б) Микеланджело; В) Рафаэль Санти; Г) Тициан. 1. «Сикстинская Мадонна»; 2. «Джоконда», «Тайная вечеря»; 3. Прославленный мастер портрета; 4. Статуя Давида, роспись Сикстинской капеллы. Подпиши букву автора произведения под изображениями.
- 1. Заполни пропуски. Возрождение (Ренессанс) — эпоха расцвета европейской культуры, основанная на возвращении интереса к ________. Возрождение началось в середине ________ в. Гуманизм — это интерес к ________, его жизни, чувствам и возможностям, вера в его ________ и разум.
- 1. Listen and repeat. Where can you buy the things in the pictures? What else can you buy/get in places 1–12? What and where did you buy last week? A newspapers; B aspirin; C ball; D bread; E vegetables; F stamps. 1 post office; 2 bank; 3 baker’s; 4 greengrocer’s; 5 supermarket; 6 newsagent’s; 7 chemist’s; 8 library; 9 pet shop; 10 restaurant; 11 toy shop; 12 sports shop.
- В кодировке UTF-32 каждый символ кодируется 32 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке. Символы: буквы, цифры, пробелы, знаки — все считаются.
- 6) Слова из предложения 4 запишите в алфавитном порядке.
- 5) Произведите фонетический разбор слова СТОЯЛА.
- 4) Из предложения 2 выпишите слова, в которых происходит оглушение согласного. [Предложение 2 на изображении обрезано.]
- 3) Из предложения 4 выпишите слова, в которых есть буква, обозначающая два звука.
- 2) Из предложения 4 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки твёрдые.
- 1) Из предложения 1 выпишите слово(-а), в котором(-ых) все согласные звуки звонкие. [Предложение 1 на изображении обрезано.]
- Практическая работа. Составление планов «Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина» и «Сравнительная характеристика Гринёва и Савельича» по плану характеристики литературного героя (см. урок 13). Вариант 1. Сравнительная характеристика Гринёва и Швабрина (образец таблицы). Заполните таблицу по основаниям для сопоставления: общее и различия — прошлое героев; первое появление в романе; портреты героев, динамика портретов; поступки, отражающие внутреннюю свободу (несвободу) героев; черты личности героев; динамика (статика) характера героев; речевые характеристики героев; оценка героев другими персонажами; авторское отношение к героям; выводы.
- 4. Отметьте на карте место первой проповеди Будды — Сарнатх.
- 3. Линиями разного цвета покажите важнейшие торговые пути индийцев — сухопутные и морские; подпишите Великий шёлковый путь.
- 2. Обведите границу державы царя Ашоки в 3-м веке до н. э. и напишите название её столицы.
- 1. Пользуясь картой на с. 98 учебника, найдите и подпишите древнейшие города Индии — Мохенджо-Даро, Хараппа, Калибанган, Чанху-Даро.
- Каковы виды консолидации данных в Excel?
- № 3. Роборука берёт деталь только после трёх подряд кадров, в каждом из которых P(деталь) > 0.70 и P(рука человека) < 0.20. После какого кадра можно брать деталь? Данные: кадр 1 — P(деталь)=0.75, P(рука человека)=0.15; кадр 2 — 0.80, 0.10; кадр 3 — 0.70, 0.12; кадр 4 — 0.82, 0.18; кадр 5 — 0.77, 0.19; кадр 6 — 0.73, 0.05; кадр 7 — 0.68, 0.10; кадр 8 — 0.81, 0.12.
- На листе составить кроссворд (5–7 слов) по теме «Программное обеспечение» или подготовить [текст задания обрезан].
- 2. Напиши недостающие буквы: k _ l _ _ ot _ le; b _ _ _ a _ _ et.
- Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. Текст: (1) В ранние часы можно увидеть, как утреннее солнце начинает подниматься над морем. (2) Сначала на небосклоне появляется нежно-розовая полоса, которая с каждой минутой становится всё ярче. (3) Вскоре небо начинает светлеть, будто радуясь первым лучам солнца. (4) С наступлением утра мы видим море светло-голубым, затем ярко-синим и, наконец, изумрудно-голубым. (5) На воде возникают солнечные блики. (6) Это выглядит завораживающе. (7) На рассвете мы можем увидеть и птиц, которые летят на поиски пищи или, как и люди, наслаждаются красотой природы. (8) Если с утра на море дует ветер, то на его поверхности появляются волны. (9) Да, купаться тогда не очень комфортно, но какое это великолепное зрелище! (10) Волны могут быть разными в зависимости от силы ветра. (11) Иногда они бывают даже гигантскими. (12) Тогда говорят, что начался сильный шторм. (13) Если море взволновано с самого утра, то вряд ли оно утихнет хотя бы к обеду.
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Бабушка раздала всех котят, а серого оставила детям.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными: Баловать, квартал, красивее, шарфы.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. Ответы запишите без пробелов и запятых: 1) гон...мый, колебл...мый; 2) оберега...мый, прогнозиру...мый; 3) поглоща...мый, управля...мый; 4) украша...мый, завис...мый; 5) ненавид...мый, превраща...мый.
- 6. Вырази в других единицах измерения. 1) В квадратных метрах: 2 000 дм², 65 000 дм². 2) В квадратных дециметрах и квадратных сантиметрах: 450 см²; 8 435 см².
- 21. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффиксы. Цветоч_к, корж_к, сыноч_к, кусоч_к, стол_к, ёж_к, камуш_к, платоч_к.
- 13. Известно, что KB = BH = 4 см, AB = 10 см, AO = 23 см. Вычислите длину отрезка HO.
- 7. Put the sentences in the correct order to make a dialogue. A) Yes, there’s one quite near. B) You’re welcome. C) How do I get there? D) Go down Bridge Road and turn right into Green Street. E) Thank you.
- 6. Put the words in the correct order to form sentences. 1) both ways / look / before you / crossing / the road / should 2) parked cars / between / cross / the street / don’t 3) traffic lights / cross / the street / at 4) bicycle / helmet / wear / your / when / riding 5) pavement / the / walk / on
- 5. Write the opposites. 1) go — 2) turn left — 3) go up the street — 4) red lights — 5) fast —
- 4. Complete the sentences with these words: saw, drive, ride, fly, cross. 1) I can’t ___ a plane, but I can ___ a bike. 2) Don’t ___ the road when the light is red. 3) If you want to learn how to ___ a car, you can go to a driving school. 4) When the weather was good, I could ___ my bike in the park.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.