База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Посмотри на картинки и найди различия. Напиши предложения. 1 (foot) Ben Higgs has got small feet. Sam O'Dell hasn't got small feet. He's got big feet. 2 (child) 3 (fish) 4 (sheep) 5 (mouse)
- №6 Напиши ответ для Джули и расскажи о том, что любит твоя семья.
- №5 Прочитай текст. Определи, верны ли утверждения: Hello! My name is Julie. I'm 9 years old. I like chips and chicken, but my favourite food is ice cream. I don't like tomatoes. Yuk! My mother likes vegetables, sandwiches and orange juice. Her favourite food is pasta with cheese. My big brother likes pizza! He eats pizza for lunch every day. He doesn't like milk. My father likes sandwiches with chicken. His favourite food is meat with vegetables. We like to drink tea with biscuits. a. Julie's favourite food is ice cream. b. Mother don't like vegetables. c. Mother's favourite food is sandwiches. d. Brother doesn't like milk. e. Father likes sandwiches with tomatoes. f. Family like tea and biscuits.
- Original image
- Федя хочет пообедать в кафе. Меню показано на рисунке. Федя выбрал солянку, пиццу и зелёный чай и отдал продавцу 500 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- Определите предложение, соответствующее схеме: "П?" — а. (Знаки препинания не расставлены).
- 19. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны. 2) Диагонали ромба равны. 3) Тангенс любого острого угла меньше единицы. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 17. Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 45° и 25°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Найдите значение выражения: \frac{49}{69} \cdot \left(9\frac{1}{4} - 8\frac{3}{7}\right) =
- 16. Точка O – центр окружности, на которой лежат точки А, В и С. Известно, что ∠ABC = 103° и ∠OAB = 24°. Найдите угол ВСО. Ответ дайте в градусах.
- 15. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны соответственно 16 и 20. Найдите другой катет этого треугольника. Ответ:
- Точка координатной прямой 0(0) — центр симметрии. Вычисли точку, симметричную относительно этого центра точке М(-17). Ответ: точка, симметричная точке М, имеет координату
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- УРОВЕНЬ 1: БАЗОВЫЙ (Начало понимания) Задание 1.1: Активный или страдательный? Отметьте, в каком залоге предложение (А - Active, Р - Passive). 1. The cat drinks milk. (_) 2. Milk is drunk by the cat. (_) 3. My friend bought a new phone. (_) 4. A new phone was bought by my friend. (_) 5. English is spoken here. (_) Задание 1.2: Дополните формулу Заполните пропуски в правиле образования Passive Voice: Passive = + (Глагол-связка) (Форма глагола) Задание 1.3: Выберите правильную форму 'be' Раскройте скобки, выбрав am/is/are/was/were. 1. The windows... cleaned every week. (are/were) 2. This book ... written by my favourite author last year. (is/was) 3. I... born in Moscow. (was/am) 4. The letters ... sent an hour ago. (are/were) 5. Tea grown in India and China. (is/was) Задание 1.4: Переведите с русского (прямой порядок слов) Переведите предложения, используя шаблон "is/are + V3" или "was/were + V3". 1. Эту песню часто поют. 2. Дом построили в прошлом году. 3. Письмо пишут сейчас. 4. Эти машины производят в Германии.
- Файл размером 5 Кбайт передаётся через некоторое соединение со скоростью 2048 бит/с. Определи время передачи в секундах.
- Выберите три правильных ответа. Почти все головоногие моллюски:
- В спортивных магазинах города за ноябрь было продано 2762 сноуборда, в декабре на 1348 сноубордов больше. Из всех проданных сноубордов 974 были зелёного цвета, а остальные синие. Сколько синих сноубордов продали?
- Произведите звуко-буквенный разбор слова. (разделите на слоги вертикальной чертой |, поставьте ударение) МЕСЯЦ
- Самостоятельная работа 1. Определите падеж имён существительных. спит в берлоге - летел на самолёте - подлетел к дереву - объяснил ученику - 2. Запишите слова, заменяя звуки из скобок буквами. Укажите род над именами существительными. ти[ш] - ков[ш] - скрипа[ч'] -
- Here is the original image:
- Опеределите диаметр дерева на рисунке
- На рисунке представлено дерево. Укажите его висячие вершины.
- 1. В классе 32 учащихся, \(\frac{3}{4}\) всех учащихся каталось на лыжах. Сколько учащихся каталось на лыжах? 2. От города до села 30 км. Коля проехал \(\frac{3}{5}\) этого расстояния на велосипеде, остальное расстояние он прошёл пешком. Сколько км Коля прошёл пешком? 3. Для новогодних подарков купили 12 кг. Конфет «Мишка на севере», что составило \(\frac{6}{35}\) всех купленных конфет. Сколько конфет купили для подарков? 4. Дочери 12 лет. Её возраст составляют \(\frac{2}{5}\) возраста матери. Сколько лет матери? 5. Какова сумма денег, если 12 руб., составляют \(\frac{3}{4}\) имеющейся суммы?
- 12. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Поведай ты мне эту легенду. Б. Он поделился своими размышлениями о творчестве. В. Писатель рассказал нам о том как создавал произведение. Г. Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М.Горький.
- 11. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Всю ночь шёл снег и к утру земля была белая. Б. Промелькнула короткая осень и нам взгрустнулось. В. Гуляешь по осеннему лесу и наслаждаешься его красотой. Г. Закружила зима белыми хлопьями и зашумели метели.
- 10. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания не расставлены. А. Ты не забывай писать родителям. Б. Я люблю тебя Россия. В. Дети участвуют в озеленении школьного участка Г. Территории эти пострадали от лесных пожаров.
- 9. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. А. Врач благородная профессия. Б. Небо высоко и прозрачно. В. Он человек без совести. Г. Изумительные летние вечера.
- 8. Найдите нераспространённое предложение. А. Пепельные тучки. Б. Прохлада освежает и бодрит В. Почти рассвело. Г. Снова замерло всё до рассвета.
- Укажите наречие в форме простой сравнительной степени.
- Окружность на рисунке выше имеет | дуг.
- 3 Put the words in the right box. • have swim. go work • meet practise • eat. do • look. paint. serve. read • deliver • come repair • wait
- 24. Что такое фразеологизмы? Расскажите о роли фразеологизмов в речи. Приведите примеры.
- 23. Подберите синоним к слову сообразить из предложения 7.
- 22. Из предложений 5-7 выпишите слово с яркой стилистической окраской.
- 21. Из предложений 1-3 выпишите фразеологизмы
- 20. Укажи номер предложения с пунктуационной ошибкой
- 19. Укажи номер предложения с однородными членами 1) 3 2) 5 3) 8 4) 9
- 18. Определите стиль и тип речи. 1) разговорный, повествование 2) научный, рассуждение 3) художественный, повествование с элементами рассуждения 4) художественный, описание
- 17. Определи тему текста.
- 16. Объясните значение фразеологических оборотов 1) кожа да кости - 2) на всех парусах - 3) рукой подать - 4) на ночь глядя -
- 3. Обведи числа, которые делятся на 3 без остатка. 23, 28, 31, 33, 42, 54, 61, 73, 81, 92.
- 6) количества жильцов в доме, в котором 2х + у квартир, а количество жильцов в каждой квартире равно 3г. Запишите полученное выражение как многочлен стандартного вида. 204 Найдите значение выражения при указанных значениях переменных: a) 3ab(4a² 7ab + 2b²) - 4ab(3a² - 4ab + 2b²) при а = 1, b = -1; б) 2cd(3dc² 2c² + 4dc - 3cd³) - 3c²d(2cd c + 3d - 2d³) при с = -1,d 05 Решите уравнение: a) 3x(4x +6x²) - 2x(3 + 5x + 9x²) - 2x(x - 4) = - 8; 6) 2z(3z - 2) - 42(5 - 2z) + 3z(2z - 7) = 7z(22-3) + 2z(3z - 2) + 10; X B) x + 17 - 3x + 7 = -2; 5 - 4 - r) x 4 + 3x2 = 2x + 1 - 7. 5 10 = 3 06 Даны многочлены Р и Q. Запишите в стандартном виде многочлен 2хр- используя способ умножения и вычитания «в столбик»: a) P = −x2 − 4xy + 2y², Q = -8x² + 4xy - 2y²; б) Р = 2x5y – 2xy³ + 4y² - 8y, Q = 4x6 - 4x²y² + 8xy - 10x. 07 Какими многочленами нужно заменить А и В, чтобы равенства были верных 4 a) (3z3 - 5z2t + 3z2t² - 5zt² - t²). A = 2t5 - 6z³t + 10z2t2 - 6z2t3 + 10zt³; б) В. (-3m²) = 12m²n² + 15m³n³ - 21m²n + 30m³n - 15m³ns.
- 8. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, подчеркните одной чертой имена существительные. Ноч__ю выпал первый сне__. Он лёгкий, пуш__стый, мя__кий. На берёз__х как снежные хлоп__я. Дети надевают шу__ки, варе__ки, ша__ки и идут на улицу. У крыл__ца бол__шой сугро__.
- 7. Спиши, вставь пропущенные буквы. Перед каждым именем существительным напиши в скобках вопрос, на который оно отвечает. Образец: (кто?) петух, (что?) пенал. ( ) Б__рёза, ( ) с__ница, ( ) т__традь, ( ) г__рох, ( ) уч__ник, ( ) гор__д, ( ) за__ц, ( ) к__р__ндаш, ( ) с__рока, ( ) п__льто, ( ) м__роз, ( ) ябл__к.
- 6. Подберите к следующим словам подходящие по смыслу имена существительные. У существительных определите число: Душистые высокий острый здоровый умные сильный
- Here is the original image:
- Мастер изготовил 21 деталь, что составляет \frac{3}{7} всего заказа. Сколько деталей осталось изготовить мастеру?
- Оля выучила 12 новых английских слов, что составляет две трети задания. Сколько слов осталось выучить Оле?
- Установите соответствие между героем и его социальным положением (по рассказу А.П. Чехова "Хирургия").
- 97 49^{2z-8}=\frac{1}{7}
- 89 3^{2x-1}=\frac{1}{9}
- D. Put the verbs in brackets into the correct form. 21. Rhinos........ (eat) plants. 22. The Bengal tiger ....... (live) in India. 23. A lion ........ (sleep) during the day. 24. Crocodiles ........ (swim) in the river. 25. Elephants ........ (like ) bananas. E. Fill in do, does, don't or doesn't 26. ....... Helen take the bus? Yes, she 27. ....... I need my book? No, you ....... 28. ....... a lion eat leaves? No, it ....... 29. ....... you want milk? No, I ....... 30. ....... you live in a big house? Yes, we F. Put the words in the correct order to make sentences 31. tree, live, koalas, in 32. fast, leopard, very, run 33. sea, swim, the, turtles, in 34. Africa, is , from rhino, the 35. a, the, is, dangerous, cobra, snake
- 7) Раздаш 5号:4年= 3)34-4= 7) 3.(x-4) 2) Кордин
- Веб-сайт – это несколько …, связанных между собой по содержанию.
- 2. Почему главный герой боялся, что учитель сит про задачу?
- 1. В какую книгу можно поместить это произведение? Выбери правильный ответ. Литературные сказки Юмористические рассказы Народные сказки Басни
- Запишите составленные предложения, выделите их окончания. Укажите падеж имён прилагательных.
- Решите уравнения относительно переменной х: 1. ax - x = 3a + 1; +2 2a - x = ax + 1; 3. 3bx+x=1+3b; 14 46 - x = 4bx-1; 5. (c-1)(c+1)x = c + 1; ⑥ (c+3)(2c-1)x - c = 3; 7. a²x-2ax = 2 -α; 8. 3a²x-3a = ax; 9. (6+2)(3-6)bx = 36-b²; 8.138-B) 10. 6(26-3)(4-6)x=36-263.8.13-28)
- 3. Составь задачу по краткой записи и реши её. 1) Было — 60 м. Уехали — ? 2) Было — ? Приехали — ?
- 2. В одной посылке было 6 кг яблок. Сколько килограммов яблок было в другой посылке, если всего в двух посылках было 14 кг яблок? Составь две задачи, обратные данной. Реши их.
- Прочитай описание и выбери животное. 1) It's got a long body, a big mouth, small eyes, big legs and a long tail. ...
- Подпиши части тела.
- Раскрась одинаково противоположные по смыслу прилагательные.
- 452. Прочитайте предложения, правильно выговаривая окончания числительных. Выпишите словосочетания «порядковое числительное + существительное». На основе выписанного цифрового материала подготовьте сообщение на тему «Памятные даты». 1. На русские земли постоянно нападали сильные и жестокие враги. Князь Александр Невский одержал победу над шведами в 1240 году. 2. С 1243 по 1480 год продолжалось иноземное господство на Руси. 3. 8 сентября 1380 года произошла Куликовская битва, в которой русские войска одержали победу, ставшую важным шагом на пути к полному освобождению от чужеземного господства. 4. Нижегородское ополчение во главе с Мининым и князем Дмитрием Пожарским совершило поход на Москву для её освобождения от врагов в 1612 году. 5. 12 июля 1812 года Наполеон с армией вторгся на территорию России. 14 декабря 1812 года остатки французской армии были изгнаны из России. 6. 22 июня 1941 года фашистская Германия вероломно напала на СССР. Великая Отечественная война закончилась победой нашего народа 9 мая 1945 года.
- В чём сходство имён прилагательных и имён существительных в данных словосочетаниях? Спишите каждое словосочетание, а рядом с ним запишите это же словосочетание, но в предложном падеже. Образец. Сочных яблок – о сочных яблоках. с а пл поги тóк 6 о к тинки стіóм
- 94. Прочитайте. сочных яблок зимн..х б..тин..к свободн..х мест чист..х к..стрюль тёпл..х п..льто красн..х п..м..дор..в резинов..х с..пог летн..х к..никул красив..х туфель модн..х к..стюм..B
- Составьте и запишите из данных слов предложения. Объясните, как определить падеж имён прилагательных, употреблённых во множественном числе.
- 93. Прочитайте. 1) В, лесах, зимой, живут, сосновых, глухари. 2) Эти, кормятся, большие, хвоей, и, красивые сосен, смолистой, молоденьких, птицы. 3) Умные, берегут, редкостных, охотники, и, кра сотою, их, силой, любуются, птиц. И. Соколов-Микито
- 1. В чём смысл рассказов «Злоумышленник», «Тоска»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот вопрос. Подумайте, как относится автор к каждому из героев. Подтвердите свой ответ примерами из текста. Какие чувства вызвали у вас поступки героев (осуждение, сострадание, презрение и т. д.)? Объясните своё отношение к персонажам рассказа. 2. К. И. Чуковский пишет: «Был я у Паустовского. Он рассказал чей-то афоризм. Для того чтобы стать образованным, достаточно прочитать 7–8 книг. Да. Но перед этим нужно прочитать тысяч двадцать». Как вы понимаете этот афоризм и согласны ли вы с ним? Постройте диалог с товарищем на эту тему.
- Найдите сумму или разность: a) 1/5 + 1/7; б) 1/4 + 1/9; д) 9/11 + 0; ж) 1/3 - 1/4; и) 4/9 - 2/5; л) 2/3 + 3/5; б) 1/4 + 1/9; г) 1/2 + 5/7; е) 3/4 - 3/5; з) 3/7 - 2/9; к) 11/13 - 0; м) 2/3 + 3/12.
- Приведи подобные слагаемые xy + 5x-4x-3x=+
- Ответ: [ ] m || n [ ] m ∦ n
- Юных дворян отправляли за границу как в образовательных так и в финансовых целях.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка Р. Площадь треугольника АВС равна 24. Найдите площадь треугольника ВСР, если АР равно 6, а РС равно 10.
- «Разряды имён числительных по значению. Порядковые числительные» 1. Поставь плюс у утверждений о синтаксической роли числительных, которые ты считаешь верными. (а) Порядковые числительные отвечают на вопрос «Какой?», указывают порядок предметов при счёте. б) Большинство порядковых числительных образуются от количественных числительных путём добавления окончаний -ый, -ая, -ое. в) Порядковые числительные склоняются как прилагательные и согласуются с существительными в роде, числе и падеже. г) Порядковые числительные употребляются исключительно с одушевлёнными предметами. 2. Составь предложение, используя указанное порядковое числительное. Укажи род, число и падеж числительного в предложении. Порядковое числительное: сорок первый. 3. Определи, какое имя числительное является порядковым в каждом ряду. Запиши. а) Шесть, шестой, шестеро, шестьсот. б) Сто, сотый, сто двадцать пять, две сотни. в) Одиннадцать, одиннадцатый, двое, одна десятая.
- 1. В парках, скверах, среди комнатных растений найдите известные вам цветочно-декоративные. Обратите внимание, как они высажены (одиночные посадки, ковровые, в бордюрах, среди других растений). Какое из этих растений вам особенно понравилось? Объясните почему. 2. Выполните задание 103 в рабочей тетради. 3. На рисунке 19 в задании 104 рабочей тетради найдите, раскрасьте и подпишите лилию, тюльпан, хлорофитум.
- 1. Какими признаками лилейных обладает лилия? тюльпан? хлорофитум? 2. Почему люди выращивают лилейные? 3. Что нужно делать, чтобы эти растения всегда были красивыми?
- ЗАДАНИЕ №5 Найдите разность отрицательных чисел: -172-(-291) = ?
- Подпишите на карте названия материков, на территории которых средняя температура января и июля не опускается ниже 0°C. 2. Штриховкой обозначьте районы, где выпадает более 2000 мм осадков в год. Используя карты в атласе «Температура воздуха в январе», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое количество осадков», подпишите значения температур и осадков у обозначенных на карте городов.
- 8. Прочитай стихотворение В. Берестова. Юной Юлии хвала, Юркой, быстрой, как юла! А в июне и в июле Отдохнёт на юге Юля. Над словами, в которых есть буква ю, цифрами укажи количество звуков. Выпиши из текста слова, которые соответствуют схеме.
- 345. Замени предложения одним словом. Напиши. 1. Место, где переходят через улицу, площадь.
- 344. Составь из слов каждой строчки предложение. Начинай предложение с выделенных слов. опустился, на, вертолёт, поляну он. для, доставил, грузы, геологов ищут, в, нефть, тайге, геологи Напиши предложения. Разбери по членам предложения, начерти схемы. Какие слова в первом предложении связаны с помощью предлога и окончания?
- Разность квадратов 0,81 - x² представь как произведение. Если один множитель равен (0,9 — х), то чему равен второй множитель? (Выбери правильный ответ.)
- 2. Word building. 1) Complete the table with the words using the suffixes below.
- _________ правовая информация - информация, используемая при доказательстве факта преступления и идентификации лица или группы лиц, совершивших преступление.
- Here is the original image:
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 9. Разберите слова по составу: вверх, по-осеннему.
- 8. Укажите, не или ни нужно писать в словах данных предложений. 1. Н... когда не поздно делать добро. 2. Н...когда не думайте, что вы уже все знаете. Выберите правильный ответ.
- 7. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответствуют пропущенным в данных словах буквам: кв...танЦИЯ штеми... эн...дем возр...ждение к...мбинят
- 6. Определете, как нужно писать не с наречием в предложениях. 1. «Трудно ли догадаться?» «Нет, (пе)трудно». 2. «Легко ли догадаться?» - «Да, (не)трудно». 3. Догадаться было (не)трудно. Выберите правильный ответ.
- 330. Спиши текст, поставь необходимые знаки препинания (у автора он написан в виде диалога). Графически объясни известные тебе орфограммы. В траве Лягушонок Увидел Мышонка 2. (Какой вы чудесный!) заквакал он звонко. Мышонок сказал (Я родился весной и маленький был, как орешек лесной. За лето подрос Нагулял себе шёрстку и на зиму зёрен собрал себе горстку) Вздохнул Лягушонок (А в жизни моей всё было иначе гораздо сложней) (Г.В. Сапгир) • Объясни графически постановку запятых в 3-й строфе. • Продолжи схему: - П! - а. A: - П.
- Выпиши грамматическую основу из предложения. Ивана Афанасьича качнуло назад. (И. С. Тургенев) Ответ запиши без пробелов и знаков препинания. Например: ученикушёл
- Дано: ДАВС, ∠MNK, BA || NM, BC || NK, ZABC: ZMNK = 3: 2. Найти: ДАВС.
- г) \frac{5}{8} : \frac{5}{16} 3) 1\frac{7}{9} : 2\frac{2}{3}
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 14 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.