База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- 1. Что хотел автор сказать читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 2.2. «Типы наследования признаков у человека» Тип наследования Особенности Вероятность проявления признака 1.Аутосомно-доминантный 2.Аутосомно-рецессивный 3.Сцепленный с X- хромосомой доминантный 4.Сцепленный с X- хромосомой рецессивный 5.Сцепленный с Y- хромосомой (голандрический) 6.Митохондриальное наследование Отцитайтесь с ордой работо
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам. Ответ. Льдина
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, алфавит, документ, издавна.
- №1. Установите соответствие: система органов - орган. СИСТЕМА ОРГАНОВ 1 2 3 4 5 6 ОРГАН СИСТЕМА ОРГАНОВ 1 - Нервная система 2 - Выделительная система 3 - Пищеварительная система 4 - Система размножения 5 - Дыхательная система 6 - Кровеносная система ОРГАН А - Капилляры Б - Нервы В - Глотка Г - Почки Д - Семенники Е - Легкие Ж - Мозжечок 3 - Слюнные железы И - Потовые железы К - Аппендикс
- 1. Раскройте скобки: 1) 4(5x + 9y - z); 2) -6(-a - 8b + 7c); 3) (6p - n - 4m) (-1,6); 4) (-2,6a - b + 1,4c) (-m); 5) -0,7n(7a - 2,1 + 5k); 1) -24( x + 0,5y - z - 0,3). 2. Приведите подобные слагаемые: 1) 8x - 17x - 19x + 21x; 2) -9y + 12y + 41y - 17y; 3) 2,6a - 5,4b − a + 2b; 4) -5,6c + 4,8 + 8,2c – 9,1; 5) 4,6m + 8,3n - 5,1 - 8,3m – 6,4n; 6) - +--.
- В параллелограмме сумма трёх углов равна 298°. Найдите тупой угол параллелограмма. Ответ да в градусах.
- Моторная лодка прошла против течения реки 144 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 4 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч.
- Решите уравнение х² = -9х - 18. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Деревня опустела: дым из печных труб (НЕ)ПОДНИМАЕТСЯ как прежде. 2) (НЕ)ГЛУБОКИЙ, но холодный пролив отделял остров от материка. 3) (НЕ)ЗАДОЛГО до отхода поезда на перроне действительно появился птицелов. 4) Эта проблема по сей день (НЕ)РЕШЕНА. 5) Мужчина прошёл через двор и, никем (НЕ)ЗАМЕЧЕННЫЙ скрылся за углом.
- Ответ:
- ララ
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Перепишите текст. Выполните синтаксический разбор под цифрой 4 и морфемный плюс словообразовательный под цифрой 2 Из к..ридора по деревя(н, нн)..й лес..ниц.. дети подн..лись на ч..рдак. (4) (3/С)десь было сыро и пр..хладно. Дождь (не)истово б..рабан..л по жестя(н, нн)ой крыш.. . Дожд..вые капли прон..кая чере(з/с) дыроч..ки ра(з/с)брызг..вались вокру(г/к). Половиц.. были засыпа(н, нн)ы мя..кой з..млёй. Две к..рпич..ные трубы, дли(н, нн)ые, как шеи ж..рафов, разр..зали ч..рдак (на)двое. Они подн..мались (в)верх что(бы) задышать г..ряч..м дымом когда хозяева затоп..т печ..ку. А каких только д..кови(н, нн)ых пр..дметов отслуживш..х(3) или (не)отслуживш..х своё, тут (не) было! (С) прав.. (2) в..днелась стари(н, нн)ая ступа с пест..ком в которой когда(то) толкли 3..рнистую соль. (С)лев.. пр(и/е)стро..лся пот..мневший от врем..ни медный та(з/с). Тут можно было от..скать и множество других в..щей п..крытых пуш..стой пыл..ю. Серёжа посм..трел (на)верх, где в своём гнёздышк.. прятались ласточки, и улыбнулся.
- Выбери глагол в неопределённой форме.
- Установите соответствие между науками и их определениями: А Футурология В Логика С Философия D Право 1 наука о будущем мира 2 наука о правильном мышлении 3 наука о развитии природы, общества, человека и мышления совокупность установленных государством общеобязательных норм, 4 соблюдение которых гарантируется государственных воздействием
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 20. Тип 11.4 № 5401 Каким способом опыляются цветки хмеля? 1) с помощью воды 2) с помощью птиц 3) с помощью ветра 4) самоопыление 5) с помощью насекомых
- 19. Тип 11.3 № 5400 Опишите органы растения Хмель обыкновенный. Составьте описа- ние плода Хмеля, используя характеристики из приведённых ниже спис ков. А. По количеству семян 1) односемянный 2) многосемянный Б. Название плода 1) ягода 2) костянка 3) opex 4) боб 5) стручок 6) стручочек 7) коробочка 8) жёлудь 9) яблоко В. По количеству воды в околоплоднике 1) сочный 2) сухой 3) мясистый Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 18. Тип 11.2 № 53991 Опишите органы растения Хмель обыкновенный. Составьте описа ние цветка, используя характеристики из приведенных ниже списков. А. Характеристика симметрия цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) початок 2) зонтик 3) метёлка 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Задание 19. Какие опасности можно встретить в Интернете? Укажите.
- 5. Задание 21 № 931 Камень лежит на дне сосуда, полностью погружённый в воду (см. рисунок). Изменится ли (и если изменится, то как) сила давления камня на дно, если в воду добавить поваренную соль? Ответ поясните.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 4 ноября. Лена с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. У ребят получились разные выводы. Кто из них сделал верный вывод? 1) Лена: «4 ноября, чем меньше широта, тем меньше продолжительность светового дня». 2) Маша: «4 ноября, чем больше широта, тем меньше продолжительность светового дня». 3) Петя: «4 ноября, чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Боря: «4 ноября, чем дальше на север, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа.
- 8. Укажите номер ответа, в котором написание выделенного слова объяснено верно. В ТО(ЖЕ) время по другую сторону парка в прохладной столовой Варвара Ивановна сидела одна у потухающего самовара. 1) ТО(ЖЕ) - всегда пишется слитно;
- 7. Укажите номер ответа, в котором написание выделенного слова объяснено верно. ЗА(ТЕМ) Игорь нашёл старую прорубь. 1) ЗА(ТЕМ) - всегда пишется слитно; 2) ЗА(ТЕМ) - всегда пишется раздельно; 3) ЗА(ТЕМ) - здесь это наречие, поэтому пишется слитно; 4) ЗА(ТЕМ) - здесь это местоимение ТЕМ с предлогом ЗА, поэтому пишется раздельно.
- 6. Укажите номер ответа, в котором написание выделенного слова объяснено верно. В комнату едва проникал свет, ЗА(ТО) за ставнями было знойно. 1) ЗА(ТО) - всегда пишется слитно; 2) ЗА(ТО) - всегда пишется раздельно; 3) ЗА(ТО) - здесь это сочинительный союз, поэтому пишется слитно; 4) ЗА(ТО) - здесь это местоимение ТО с предлогом ЗА, поэтому пишется раздельно.
- 5. Укажите номер ответа, в котором написание выделенного слова объяснено верно. Девочки в рёв требовали, ЧТО (БЫ) их посадили рядом с Сашей. 1) ЧТО (БЫ) — всегда пишется слитно; 2) ЧТО (БЫ) — всегда пишется раздельно; 3) ЧТО (БЫ) - здесь это подчинительный союз, поэтому пишется слитно; 4) ЧТО (БЫ) - здесь это местоимение ЧТО с частицей БЫ, поэтому пишется раздельно.
- 4. Укажите верное написание выделенного слова (выделенных слов) в предложении «Его не было дома, (по)чему я и оставил записку». 1) почему – всегда пишется слитно; 2) почему – здесь союз, пишется слитно; 3) почему – здесь наречие с приставкой, поэтому пишется слитно; 4) по чему – здесь предлог по с местоимением чему, поэтому пишется раздельно.
- 3. Укажите правильный вариант объяснения написания выделенного слова (выделенных слов) в предложении «Мы чувствовали, что отцу не хочется разговаривать. Инна (то) же молчала». 1) тоже - всегда пишется слитно; 2) то же - всегда пишется раздельно; 3) тоже - здесь сочинительный союз, поэтому пишется слитно; 4) то же - здесь местоимение то с частицей же, поэтому пишется раздельно.
- 2. В каком варианте необходимо раздельное написание? 1) (За) чем пойдешь, то и найдешь. 2) Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. 3) Он был неправ, (при)чем еще спорил. 4) (И) так, она звалась Татьяной.
- Тест по теме «Правописание союзов» 1. В каком варианте необходимо слитное написание? 1) Что (бы) мы ни делали, мы всегда в ответе за свою работу. 2) У правды язык суров, за(то) душа добрая. 3) Птица так (же) рада весне, как и дитя матери. 4) Лицемерие и ложь одно и то(же).
- 5. Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите название войны, событиям которой посвящён памятник-ансамбль, фрагмент котор изображён на данной почтовой марке. Объясните, почему память о событиях этой войны увековечена во множестве монументов, возведённых в нашей стране.
- Определите тип политической роли исходя из её описания: "Гражданин, целенаправленно и по своей воли включён в политическую деятельность".
- Learn the functions of Present Perfect Continuous Match the pairs
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. точки A B C КООРДИНАТЫ 1) 3\frac{1}{6} 2) -1,1 3) -\frac{5}{6} 4) 2,16 5) \frac{11}{6} В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты. ABC Ответ:
- Какие музыкальные сочинения принадлежат авторству Г. В. Свиридова? Выберите несколько вариантов ответа.
- Задание 18. Разгадай ребус
- и текст и запиши числа цифрами. Крокодил может прожить до трехсот лет, слок до восьмидесяти, а попугай - до ста пятидеся лет. Назови эти числа в порядке убывания. 4. Во Дворце спорта в одном ряду были свобод ные места с 231-го по 242-е. Запиши, как места свободны в этом ряду. 5. Запиши 5 чисел, в каждом из которых 37 де сятков. Сколько таких чисел можно записать? 8 6. 38:2-4 75:3-2 90:6.4 5 45:3:6 84:2-1 66:3.0 36:2-5 72:4-3 56:4-7 84:6-3 91:7-6 85:5-4 7. У Ани 40 р. Сколько буков она может ку- пить по цене 8 бублик?
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- Вариант 1 1. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Старик в ушанке всё так же (НЕ)ПОДВИЖНО сидел на своём обычном месте. 2) Поезд, (НЕ) ЗАДЕРЖИВАЯСЬ, промчался мимо. 3) Забор на нашей даче до сих пор (НЕ) ПОКРАШЕН. 4) Гена Колосенцев мог заговорить с кем угодно и где угодно, не испытывая ни малейшей (НЕ) ЛОВКОСТИ. 5) Ему очень мешали давно (НЕ) СТРИЖЕННЫЕ волосы. Ответ:
- Установите соответствие между правонарушениями и их примерами.
- Главной целью деятельности фирмы является ...
- 9) \frac{x-7}{9} = \frac{4-x}{7}
- 8) \frac{x + 7}{x + 9} = \frac{3}{4}
- 7) -0,5(x - 4) – 7,3 = 0,8(2 – x)
- 6) 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 5) 18х + 9= 32x + 14
- 4) 14х + 3 = 8x - 43
- 3) -3(5-х) = 35 - 5x
- 2) 14x - 25 = 20x + 9
- 1) 10x - 11 = 4x - 7
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 25. Vabim
- 24. Write back soon.
- 23. WIN I usually decorate my house for holidays to create the atmosphere. To tell the truth, the best holiday present I have got is a bike. I got it for
- 22. I you for your email. I'm glad to hear from you.
- Прочитайте письмо, заполните пропуски. 21. Angela,
- 20. (INFORM) about the Snow Maiden You can find more
- 19. (ACT) meets children and tells them about Russian folk fairy tales, Russian The palace of the Snow Maiden is in Kostroma. The
- 18. (DECORATE) made of silver. Today we They had
- Прочитайте текст и выполните задания 17-20. Прочитайте текст с пропусками. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в скобках, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами.
- 16. (GOOD) and happier. Traditional products of talented Russian artists and craftsmen make their lives
- 15. (TOY) are decorated with golden leaves. Then the
- 14. (THEY) brightly in 4 to 10 (or more) who paint
- 13. (WOMAN) Traditionally Dymkovo toys are made by
- 12. (OLD) Russian folk arts and crafts which comes from the village of Dymkovo near Kirov.
- Прочитайте текст и выполните задания 11-20. Прочитайте текст с пропусками. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в скобках, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными
- Задание 18. Соотнесите опасности, с которыми можно столкнуться в Интернете, и способы их избежать. Полученные пары закрасьте одним цветом.
- Прочитай стихотворение. Скажи, какие картины природы радуют тебя. Нас поле радует зимою, когда, на нём лежат снега. Нас поле радует весною, когда на нём взошли хлеба. • Сколько предложений в стихотворении? Начерти схему этих предложений. • Спиши. Подчеркни все известные тебе орфограм- мы в словах. Объясни правописание данных слов. • Выучи стихотворение наизусть, приготовься пи- сать его по памяти.
- 13. Услуги мобильной связи стоили 800 руб. Через месяц цена на услуги связи снизилась на 3%, ещё через месяц снизилась на 5%. Сколько стали стоить услуги связи? Запиши в поле ответа только число.
- А8. В каком примере в глаголе не пишется ь знак? 1) С радостью убеждаеш...ся в своей правоте. 2) Учит...ся никогда не поздно. 3) Мы продолжали забират...ся в глубь леса. 4) Зима недаром зл...тся.
- А7. В каком примере в глаголе пишется ь знак? 1) Летом проводят...ся соревнования по бегу. 2) Заяц боит...ся волка. 3) Любишь катат...ся – люби и саночки возить. 4) Сырые дрова плохо загорают...ся.
- А6. В каком словосочетании не пишется раздельно? 1) (не)годовать по поводу предательства 2) (не) доставало времени 3) (не)достал книгу 4) (не) здоровилось с вечеру
- А5. В каком словосочетании не пишется слитно? 1) поле (не) вспахивали 2) письмо (не)отправили 3) бабушка (не) домогает 4) стенгазету (не) выпустили
- А4. В каком примере в глаголе пропущена буква и? 1) Своя ноша не тян...т. 2) Насильно мил не буд...шь. • Время все леч...т. Вы мне помож...те?
- АЗ. В каком примере в глаголе пропущена буква е? 1) Образование цен...тся высоко. 2) Кашу маслом не испорт...шь. 3) Человек всю жизнь бор...тся со своими недостатками. 4 День на день не приход...тся.
- Задача ~ 2 Дамо: △ABC-2/5 < В на 30°>, челе А АС-основание Найти: A, B, C
- Виды треугольников Задача n 1 Дамо: △ABC <A=50° < С на 30°>, чем с В Найти: <B, C.
- 5. Ежемесячная плата за услуги сотовой связи составляет 418 рублей в месяц. В прошлом месяце ежемесячная плата составляла 440 рублей. На сколько процентов понизилась ежемесячная плата за месяц?
- Определите тип политической роли исходя из её описания: "Политическая деятельность является смыслом жизни".
- Найдите sin α, если: a) cos α= ½; б) cos α= -⅔; в) cos α= -1. Найдите cos α, если: a) sin α=√3/2; б) sin α=¼; в) sin α=0.
- All her wishes come real .
- The story is more or less real .
- She seems very confident on YouTube, but in real life she's quite shy.
- Mike has always been a real friend to me.
- There is no real reason to worry.
- 9. Найди площадь фигуры, изображённой на рисунке. Размер клетки 1 х 1.
- 1404. У Андрея был аквариум, длина которого была равной 50 см, шири на - 48 см, высота – 32 см. Он наполнял аквариум водой до высоты 28 см. Родители подарили Андрею новый аквариум, длина которого равна 64 см, ширина - 25 см, высота – 45 см. Поместится ли вода из старого аквариума в новом? В случае утвердительного ответа опреде- лите, до какой высоты будет налита вода.
- 1403. Постройте квадрат ABCD, сторона которого рав- на 2 см. Через вершину D проведите прямую, па- раллельную прямой АС. Постройте фигуру, сим- метричную данному квадрату относительно прове- дённой прямой.
- 1402. Постройте фигуру, симметричную ломаной АBCD (рис. 3) относительно: 1) точки С; 2) точки Д.
- 1401. Сторона квадрата ABCD равна 4 см. Найдите пло- щадь четырёхугольника, вершины которого явля- ются серединами сторон квадрата ABCD.
- 1400. Перерисуйте в тетрадь рисунок 2, проведите через точки В, М и К прямые, перпендикулярные прямой AD.
- 1399. Начертите квадрат АВCD со стороной 1 см и проведите его диагона ли АС и BD. Через точки В и В проведите прямые, перпендикуляр- ные прямой BD, а через точки А и С — прямые, параллельные пря- мой BD. Найдите точки пересечения проведённых прямых. Опреде лите вид многоугольника, вершинами которого являются эти точки, и найдите его площадь.
- 7. Почему отношения с Речью Посполитой оставались главным направлением внешней политики России на протяжении всего XVII в.? Какие вооружённые конфликты ве-
- 6. Приведите не менее трёх черт государственно-политического развития России во второй половине XVII в., свидетельствующих о переходе страны к абсолютизму.
- 5. Какие изменения в центральном и местном управлении произошли в царствование Алексея Михайловича? Подумайте, с чем они могли быть связаны.
- 4. В чём были причины церковного раскола? В чём состояло его значение?
- 3. Существует следующая точка зрения: «Система управления в России в середине XVI в. и в середине XVII в. была сходна». Поддерживаете ли вы такую оценку?
- 2. Что мешало, а что способствовало развитию экономики России в XVII в.? Что ново го появилось в экономической жизни страны в этот период?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.