База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 июня. Тропинка под номером (с)катился. Реши задачу: Масса куриного яйца 60 г. Половину его массы составляет белок, третью часть - желток, а остальное - скорлупа. Какова масса скорлупы?
- Яша обедает в столовой. На обед он взял суп, плов и компот. Плов стоил 63 % всей уплаченной за обед, суп — 27 %. Компот стоил 29 рублей. Сколько рублей заплатил Яша за обед?
- Какой счет предназначен для учета материальных запасов?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник ABC. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (3 1/7).
- Найдите корень уравнения -5x = 11-2(4x-2).
- 25. В трапеции ABCD основания AD и ВС равны соответственно 48 и 3, а сумма углов при основании AD равна 90°. Найдите радиус окружности, проходящей через точки А и В и касающейся прямой CD, если АВ=3.
- 24. Сторона ВС параллелограмма ABCD вдвое больше стороны CD. Точка Е — середина стороны ВС. Докажите, что DE — биссектриса угла ADC.
- 23. Отрезки АВ и CD являются хордами окружности. Найдите длину хорды CD, если АВ=24, а расстояния от центра окружности до хорд АВ и CD равны соответственно 35 и 12.
- 22. Постройте график функции y = (0,25x²-0,75x)|x| / (x-3) и определите, при каких значениях т прямая y=т не имеет с графиком ни одной общей точки.
- 21. Первый рабочий за час делает на 3 детали больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 260 деталей, на 6 часов быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- 20. Решите уравнение (x²-25)²+(x²+4x-45)²=0.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь любого параллелограмма равна произведению длин его сторон. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка ВМ?
- 17. Сторона ромба равна 38, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 16. Периметр треугольника равен 43, одна из сторон равна 15, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 15. В треугольнике два угла равны 73° и 39°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14. В амфитеатре 9 рядов. В первом ряду 12 мест, а в каждом следующем на 4 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13. Решите систему неравенств { 24+6x<0; 11-2x>27 }. На каком рисунке изображено множество её решений? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 12. Энергия заряженного конденсатора W (в джоулях) вычисляется по формуле W=CU²/2, где С — ёмкость конденсатора (в фарадах), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в вольтах). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 2·10⁻⁴ фарад, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 16 вольт. Ответ дайте в джоулях.
- 6. Тип 6 № 518 i В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 24°, AD - биссектриса. Найдите угол ВАD. Ответ дайте в градусах.
- 5. Тип 5 № 501 i Укажите решение системы неравенств \(\begin{cases} x - 4.3 \ge 0, \\ x + 5 \le 10 \end{cases}\) 1) 2) 3) 4)
- 4. Тип 4 № 103 i Найдите значение k по графику функции y = k/x, изображенному на рисунке.
- 3. Тип 3 № 422 i Найдите значение выражения \(\frac{(a^7)^2}{a^{12}}\) при \( a = 5 \).
- 2. Тип 2 № 64 i Решите уравнение \(\frac{9}{x-2} = \frac{9}{2}\).
- 1. Тип 1 № 36 i Найдите значение выражения 5 ⋅ 10¹ + 6 ⋅ 10² + 4 ⋅ 10⁴.
- Вопрос 18 из 20: Укажите код группы объектов нефинансовых активов «Недвижимое имущество».
- Офисное помещение, приобретенное с целью получения платы за пользование имуществом (арендной платы) и не предназначенный для выполнения возложенных на субъект учета государственных (муниципальных) полномочий относится в состав
- Бухгалтерская (финансовая) отчетность составляется
- 1. С Запишите число, которое будет напечатано в результате выполнения следующей программы. s = 155 n = 0 while s - n > 0: s = s - 5 n = n + 10 print(s)
- Where are these objects from? Label the rooms with the words in the box.
- Укажите какими способами материалы могут быть отпущены в производство.
- Выявленные неучтенные материальные запасы в результате инвентаризации отражаются по:
- Какой проводкой оформляется принятие к бюджетному учету ноутбука по первоначальной стоимости:
- 2. log_3(9) + (log_3(81) - log_3(3))
- 1.(6^(2/3))^3 : 6^2
- При заключении договоров, предметом которых является приобретение белья постельного, предусматривается аванс.
- Calculate: (6^{2/3})^3 : 6^2 + log_3 9 + (log_3 81 - log_3 3)
- 2 Complete the sentences. Use words from Exercise 1.
- В состав нематериальных активов включается:
- В состав нематериальных активов включается: 1. научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы, оформленные в соответствии с условиями договоров 2. базы данных 3. программное обеспечение 4. научно-исследовательские, опытно-конструкторские и технологические работы, не давшие положительного результата
- Амортизация не начисляется на объекты стоимостью:
- Match the words to their definitions.
- 21. Определите углы: МРО, РВО, ОВТ, ХКО, АКО, КОА, ОАК, ОАС, ВОА, РОК, если известно, что угол OPB = 52°, а угол POB = 102°, PB параллельна АК .
- Главный распорядитель бюджетных средств вправе установить: Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- 8. (1 балл) Решите уравнение: Log2(x+1)=4
- 7. (1 балл) Найдите значение выражения: Log39 + (log81 - Log33)
- 6. (1 балл) Решите неравенство: 4^(3x-1) > 64
- 5. (1 балл) Решите уравнение: (1/2)^x = 1/(8)^(-1)
- 3. (1 балл) Найдите значение выражения: (6^2)^2 : 6^2
- 2. (1 балл) Вычислите значение выражения 81^{1/4} - 8^{2/3} + \(\sqrt{49}\)
- Вариант 3 1. Цвет пламени зависит от того, какие элементы в нём «сгорают». (2) Высокая температура пламени даёт возможность атомам перескакивать на некоторое время в более высокие энергетические состояния, а потом, возвращаясь в исходное состояние, излучать свет определённой частоты, которая соответствует структуре электронных оболочек данного элемента. (3) Газовая горелка горит голубым пламенем из-за наличия угарного газа. (4) Жёлто-оранжевое пламя спички объясняют наличием солей натрия в древесине. (5) А если вы захотите сделать пламя газовой горелки жёлтым, посыпьте его обычной солью. 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) цвет зависит (предложение 1) *2) которая соответствует (предложение 2) • 3) горит пламенем (предложение 3) 4) пламя объясняют (предложение 4) 5) посыпьте (предложение 5) 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов. *1) В предложении 1 содержится 2 (две) грамматические основы. 2) Одна из частей сложного предложения 2 осложнена обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. 3) Предложение 3 неполное. 4) Предложение 4 односоставное. 5) Обе части сложного предложения 5 — односоставные определённо-личные предложения. 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложносочинённого предложения ставится запятая. Б) Вставная конструкция может выделяться с помощью тире. В) Между однородными членами предложения перед второй частью двойного союза ставится запятая. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Один раз — это было в середине зимы — мы с друзьями, не договариваясь заранее, встретились в центре города. 2) Бывало, то отпрянут волжские волны от набережной в Саратове, то опять они к ней приблизятся. 3) Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени. 4) Я хотел приняться за работу — не смог, хотел ничего не делать и не думать — не удалось. 5) Чтобы стать счастливым, надо не только любить, но и быть любимым. 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- Служебные собаки отражаются на счете...
- 1. Собрать электрическую схему согласно рисунку 2 и перечертить её в тетрадь: ЛАТР ~ 220 B (V) (mA) C 2. Подготовить таблицу для результатов измерений и вычислений: Частота тока Напряжение Ёмкость конденсатора Ток в цепи Ёмкостное сопротивление ѵ, Гц на конденсаторе С, мкФ U, B 1, мА Ом измеренное вычисленное 50 50 3. Для каждого конденсатора из набора измерить силу тока при напряжении 50 В. 4. В каждом опыте рассчитать ёмкостное сопротивление по закону Ома для участка цепи переменного тока: X_{c}=\(\frac{U}{I}\)=\(\frac{50}{1}\)=\(\frac{50\cdot1000}{1}\), здесь I - действующее значение тока в мА, U=50 В - действующее значение напряжения. 5. В каждом опыте вычислите ёмкостное сопротивление по заданным значениям частоты переменного тока v=50Гц и ёмкости конденсатора С: в мкФ. X_{c}=\(\frac{1}{2\pi\nu C}\)=\(\frac{1}{2\cdot314\cdot50\cdot C}\)=\(\frac{1000000}{314\cdot C}\), здесь С - ёмкость 6. Сравните результаты расчётов в п.4 и в п.5 и сделайте вывод о выполнимости закона Ома для участка цепи переменного тока содержащего электроёмкость с учётом погрешности измерений. 7. Постройте график зависимости силы тока от электроёмкости конденсатора в цепи переменного тока: MA 8070605040302010 C 0 1 2 3 4 5 мкф 8. Запишите вывод по результатам опытов и ответьте на контрольные вопросы. Контрольные вопросы. 1. Почему постоянный ток не проходит через конденсатор? 2. Какое сопротивление называется ёмкостным? Почему оно является реактивным сопротивлением?
- Как следует (не следует) начислить амортизацию на электрический чайник стоимостью 5500 руб.?
- Фруктовые сады, виноградники, другие плантации, неоднократно дающие продукцию, чей естественный рост и восстановление находятся под непосредственным контролем субъекта учета относятся к
- Работа № 21 по теме «Доли. Обыкновенные дроби» 1. Начертите координатный луч с единичным отрезком, равным 3 клеткам, и отметьте на нем точки A(1/3) и B(2/3). Чему равна длина отрезка AB? 2. В аквариум налили 6 л воды, и оказалось, что аквариум заполнен на треть. Сколько литров воды помещается в аквариуме? 3. Автобус проехал 4/17 дороги. Какова длина дороги, если автобус проехал 64 км?
- Задумали чётное трёхзначное число, которое больше 700, делится на 23 и последняя цифра которого не равна 0. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 396. Какое число было задумано?
- Укажите код вида объектов основных средств «Нежилые помещения (сооружения)»
- Имеется 40 л 0,5%-го раствора и 50 л 2%-го раствора уксусной кислоты. Сколько нужно взять первого и сколько второго раствора, чтобы получить 30 л 1,5%-го раствора уксусной кислоты?
- Основное средство принимается к учету:
- Полученные материальные запасы в счет возмещения ущерба виновным лицом отражаются по....
- Решить уравнение: 2sin^2 x - \(\sqrt{2}\) sin x = 0.
- Даша и Оля купили подарок своему другу Васе на день рождения. Подарок стоил 340 рублей. При покупке Оля заплатила 25% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Оля отдала Даше 75 рублей. Сколько ещё рублей Оля должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 1 Look at the pictures. Circle the correct answer.
- Несовместимы с обязательной аудиторской проверкой такие услуги как...
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB=6, а BC=12.
- К основным функциям федерального органа, регулирующего аудиторскую деятельность в России, относят ...
- Оцените значение выражения: (121^(1/2) + 128^(5/7) - 81^(1/4)) * 125^(-1/3)
- Если аудитор полагает, что неотъемлемый риск составляет 80%, риск контроля - 50% и риск необнаружения 10%, то прямой аудиторский риск составит:
- 4 Where are they? Match 1-5 to a-e.
- 3 Where are these objects from? Label the rooms with the words in the box.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три четверти всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там 1 час 15 минут. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Аудиторская проверка может быть
- Срок проведения аудиторской проверки определяется:
- Внутренним аудиторским стандартом установлено значение приемлемого аудиторского риска 0,04 (4%). По результатам тестировании неотъемлемый риск составил 0,8(80% допущенных ошибок не исправляются системой бухгалтерского учета) и контрольный риск 0,5(50% ошибок в бухгалтерском учете не выявляются системой внутреннего контроля). В этом случае риск необнаружения составит...
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 25°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Рассмотрите технологические схемы обработки нижнего среза рукавов. Определите, какие способы обработки изображены на каждом рисунке.
- Для аудитора, осуществляющего проверку, набором инструкций является:
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения a²-2a+1+(a+1)(1-а) при а = 2,5.
- Аудиторская деятельность — это:
- Найти решение системы 2x - 3y = 5, 3x+2y=14.
- Привлечение экспертов, использование работы другого аудитора в аудиторской проверке – все это
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A \( -4\frac{5}{16} \).
- Найдите корень уравнения 3(2-3x) + 20+ 3x = 2.
- На соревнованиях сборная России завоевала медалей меньше, чем сборная Китая, сборная Бразилии — больше, чем сборная Китая, а сборная США — меньше, чем сборная Бразилии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Бразилии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 2) Сборная России завоевала меньше медалей, чем сборная Бразилии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная России.
- Основополагающим документом регулирования аудиторской деятельности в РФ является...
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{12} : \left(\frac{5}{16} - \frac{1}{8}\right)\)
- Аудитор до подписания договора на проведение аудиторской проверки:
- Решить неравенство: x^2 - 6|x| <= 7.
- Аудиторский риск состоит из компонентов: Тип ответа: Множественный выбор с выбором нескольких правильных ответов из предложенных вариантов
- Аудит — это:
- 19. Напишите по-английски. (§ 16, § 23) Информация для родителей Теория Таблицы Рекомендации Справка Слово сейчас переводить не обязательно. 1. Я сейчас читаю. 2. Она сейчас читает. 3. Он сейчас читает? 4. Вы сейчас читаете? 5. Ты сейчас читаешь?
- 10. Вычислите интеграл: ∫(x³ – x + 1)dx от 1 до 4.
- 9. Прямоугольный параллелепипед описан около цилиндра, основания которого равны 6. Найдите с
- 8. Решить иррациональное уравнение: √x² - 8 = √-2x
- 7. Тело движется по закону S(t) = t⁴ - 2t². а. Определите скорость, в момент времени равной 2. б. Определите ускорение, в момент времени равной 4.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.