База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9.9=
- 45:5=
- 5.2=
- 9:3=
- 0.7=
- 24:8=
- 9.9=
- 6:2=
- 5.8=
- 12:6=
- 5.7=
- 4:1=
- 6.9=
- 4:2=
- 5.8=
- 12:2=
- 7.2=
- 35:5=
- 5.5=
- 42:6=
- 0.9=
- 80:8=
- 7.8=
- 27:3=
- 3.4=
- 18:2=
- 2.5=
- 16:2=
- 8.2=
- 49:7=
- 1.5=
- 6:2=
- 8.9=
- 90:9=
- 5.3=
- 40:5=
- 8.8=
- 24:3=
- 7.4=
- 14:2=
- 4.2=
- 9:3=
- 8.6=
- 7:1=
- 9.2=
- 12:2=
- 1.9=
- 30:3=
- 9.8=
- 54:6=
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- В магазине фруктов бананы продаются по 70 рублей за килограмм, а яблоки — по 60 рублей за килограмм. Продавец перепутал ценники и весь день продавал бананы по 60 рублей за килограмм, а яблоки — по 70. Оказалось, что выручка составила на 100 рублей больше, чем если бы всё продавалось по правильным ценам. На сколько килограммов яблок было продано больше, чем бананов?
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 2) Если угол острый, то смежный с ним угол также является острым. 3) В параллелограмме есть два равных угла.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 17. Один из углов параллелограмма равен 127°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 16. Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 65°. Ответ дайте в градусах.
- 15. В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 11 и 61 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- Пылинка массой 2 мг и зарядом 5 · 10⁻¹¹ Кл влетела в однородное электрическое поле напряжённостью 20 кВ/м вдоль его силовых линий с начальной скоростью 10 м/с. На какое расстояние переместилась пылинка к тому моменту, когда её скорость увеличилась на 0,2 м/с? Действием силы тяжести и сопротивлением воздуха можно пренебречь. Ответ округлите до целых.
- Отметьте глаголы в форме будущего времени.
- Which historical figure is depicted in the image?
- 288. Выполните задание по образцу. перевод, начальное слово, -ment, -ness. 1. слабость weak + 2. утверждение state + 3. основа base 4. болезнь ill 5. болезнь sick 6. развитие develop 7. эффективность effective 8. оборудование equip 9. правительство govern 10. руководство manage 11. счастье happy 12. наказание punish 13. темнота dark 14. бизнес busy
- 287. Выполните задание по образцу. busy kind, effective lazy, ill polite, happy weak
- 286. Выполните задание по образцу. 1. (прилаг...) disgraceful 2. (... ) uncomfortable 3. (...) independence 4. (...) disagreement 5. (...) impatiently 6. (...) illogical 7. (...) unclearly 8. (...) unlucky
- 285. Выполните задание по образцу. 1. лечение 2. аккомпанемент 3. утверждение 4. департамент 5. деловая встреча 6. подвал 7. требование 8. объявление 9. руководство
- 284. Выполните задание по образцу. 1. аккомпанировать 2. основание 3. лечить 4. назначать 5. объявлять 6. отправляться 7. требовать 8. управлять 9. утверждать
- Для объяснения антропосоциогенеза Ф. Энгельс выдвинул конструктивную гипотезу о роли
- 1448. На рисунке изображены графики функций вида y = kx + b. Установите соответствие между знаками коэффициентов k и b и графиками. КОЭФФИЦИЕНТЫ A. k > 0, b < 0 Б. k < 0, b > 0 B. k < 0, b < 0 ГРАФИКИ 1) 2) 3) В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ:
- 3. Посмотри программу новостей по телевизору. Запиши, какие вопросы решает Правительство или Президент в настоящий момент.
- Найди в библиотеке книгу сказок Г.-Х. Андерсена. Какие другие произведения ты читал или хотел бы прочитать? Составь список. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Раздели текст на части, составь план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Самостоятельно составь рассказ о русалочке по плану: где жила русалочка, какой она была, какая история с ней произошла, как я отношусь к её поступку.
- Как ты относишься к героине? А как автор относится к ней? Почему? Приведи примеры из текста.
- Почему русалочка решила проститься со своей подводной жизнью и стать человеком? Виноват ли кто-нибудь в том, что её мечты не сбылись? Объясни свою точку зрения.
- Молодой женой ищут её. Печально смотрели они на волнующуюся морскую пену, точно знали, что русалочка бросилась в волны. Невидимая, поцеловала русалочка красавицу в лоб, улыбнулась принцу и вознеслась вместе с другими детьми воздуха к розовым облакам, плававшим в небе.
- Спустя некоторое время Алиса открыла каталог Загрузки и обнаружила, что каталог снова нужно очистить. Для этого она создала подкаталог Видео, чтобы перенести туда все видеофайлы. В каталоге Загрузки сейчас вот такие файлы: 1. Хит Моби.mp3 2. Видеоинструкция.avi 3. Инструкция.doc 4. Открытка на праздник.avi 5. Расписание.docx 6. Котики против собачек, часть 1.mp4 7. Промпты.txt Запиши номера видеофайлов по убыванию без пробелов и других знаков.
- Установите соответствие между объектами в двух столбцах. Сопоставьте строки из басен с их названиями.
- Установите соответствие (Баллов: 1)
- Что является важным для Чудика?
- Почему Чудик раздражает окружающих? Чем он отличается от большинства?
- Что является важным для Чудика?
- Почему главный герой «постоянно влипает в разные истории»?
- Какими чертами характера обладает Чудик?
- Какой была его детская мечта?
- Как звали Чудика? Кем он работал?
- Что сделал Чудик, когда вышел из автобуса?
- Почему ему стало больно?
- Какое приятное дело задумал Чудик, чтобы порадовать сноху? Как она отреагировала?
- Прочитайте рассказ со слов «Когда утром...» до конца и ответьте на вопросы:
- Что общего у Чудика с братом? Чем они похожи?
- О чём мечтает Чудик?
- Найди область определения функции f(x) = √2x + √6-3x
- Расстояние от спланированной поверхности грунта до уровня подошвы фундамента называют...
- На рисунке приведён график зависимости от времени t проекции vx скорости тела, движущегося прямолинейно вдоль оси Ох. Определите проекцию sx перемещения этого тела в интервале времени от 0 до 15 с. Ответ запишите с учётом знака проекции. Ответ: m.
- №6 (№1.233Г) К окружности, вписанной в квадрат со стороной, равной а, проведена касательная, секающая две его стороны. Найдите периметр отсеченного треугольника. (указание: пользоваться свойство из задачи №2)
- What are the items purchased and their total cost?
- К окружности, вписанной в квадрат со стороной, равной а, проведена касательная, пересекающая две его стороны. Найдите периметр отсеченного треугольника. (указание: использовать свойство из задачи №2)
- 7 Choose the correct response. 1 A: I think there will only be online schools in the future. B: a That's not true. b I agree with you. 2 A: Do you like surfing the Net? B: a l agree. b I love it. 3 A: This is a great website, isn't it? B: a Yes, I agree. b I like the idea. 4 A: I think there is too much pollution. B: a You're right. b I like it.
- 6 Choose the correct verb. 1 If I will see/see Harry, I'll tell him you called 2 When we sleep, we usually will dream/dream 3 If you get/will get home late, we won't on out. 4 If you won't call/don't call, he'll be upset. 5 She'll cook dinner if she won't be/isn't tired
- 5 Put the verbs in brackets into the correct future form. 1 I..... (take) a plane to St Petersburg tomorrow morning. 2 Look! He's too tired to continue. He ..... (lose). 3 Sit down and I ..... (get) you a drink.
- 4 Complete with: forward, after, up, for. 1 She looks..... her mother when she's ill. 2 Sean is looking ..... to his holiday. 3 Look ..... the word in the dictionary. 4 I'm looking.....Sam. Have you seen him?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.