Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ 7. Выберите множество чисел, кратных 4, которые больше 40 и меньше 60. Варианты: {40; 44; 48; 52; 56; 60}; {44; 48; 52; 56}; {44; 48; 52; 56; 60}; {40; 44; 48; 52; 56}.
- В предложениях нужно было расставить знаки препинания. Завтра я напишу приглашения на день рождения друзьям.
- Чему равен наибольший общий делитель? Запиши в поле ответа верное число цифрами. НОД (420, 910, 280) =
- Заполни пустые квадраты так, чтобы каждaя пара чисел в строке в сумме давала 12.
- Задание 2. Работа с контурной картой «Древний Китай». 1. Пользуясь картой учебника на с. 98, закрасьте территорию древнейшего в Китае государства в долине реки Хуанхэ во 2-м тысячелетии до н. э. 2. Обозначьте цветной линией территорию империи Цинь в 3-м веке до н. э. и подпишите её столицу Сяньян. 3. Обведите Великую Китайскую стену. (Сравните с картой учебника на с. 98, где показано начало строительства стены.) Подпишите места обитания племён гуннов, от которых Китай стремился отгородиться стеной. 4. Стрелками покажите направления походов китайских правителей. Проведите важнейшие торговые пути — сухопутные и морские. Обозначьте Великий шёлковый путь.
- Найди натуральные значения x, при которых верно неравенство \(\frac{5}{9}<\frac{x}{18}<\frac{5}{6}\).
- \(\dfrac{11}{x-2}=\dfrac{11}{2}\)
- Запиши цифру в конце записи числа, чтобы получившееся число делилось: 1. одновременно на 2 и 5? Число 11□. 2. на 9? Число 62□. 3. одновременно на 3 и 5? Число 36□.
- 2. Расположите приведённые фрагменты текста в порядке удаления от Солнца упомянутых в них планет и ответьте на вопросы. а) Следом идёт Венера. Она находится недалеко от Солнца, и поэтому её можно увидеть на небе только сразу после заката или незадолго перед рассветом. Отсюда её прозвище — «Утренняя звезда». [Остальные фрагменты и вопросы обрезаны на изображении.]
- 1. Прочитайте текст «Капитан Флинт и Солнечная система» и ответьте на вопрос: «Какие планеты имел в виду Пиастр и какие ошибки совершили при подсчёте планет капитан Флинт и боцман Билли Бонс?»
- [Начало задания обрезано.] Самым близким к Земле космическим телом является ____. Её воздействие на природу Земли проявляется в явлении морских ____ и ____.
- 147. В трёх коробках 27 кг бананов, во всех поровну. Сколько килограммов бананов в 7 таких коробках? Закончи пояснения и запиши к ним действия.
- 2. Выполните сравнительную характеристику плаунов, хвощей и папоротников, заполнив таблицу.
- 3. Какой путь крестоносцев был самым удачным и сложным? Почему?
- 2. Покажи стрелками направления маршрутов: первый крестовый поход; третий крестовый поход; четвёртый крестовый поход.
- 1. Подпиши на карте: Иерусалим (крестоносцы), Константинополь, Акру (крепость крестоносцев).
- 2) а) \(\sqrt{12y}-0,5\sqrt{48y}+2\sqrt{108y}\); б) \(2\sqrt{8a}+0,3\sqrt{45c}-4\sqrt{18a}+0,01\sqrt{500c}\).
- 6) б) \(5\sqrt a-2\sqrt b+\sqrt a\); г) \(\sqrt{27}-\sqrt{48}+\sqrt{75}\).
- 2. Вставь, где необходимо, знаки препинания: «После дождя сосновый бор дышит свежестью чистотой. Он щедро дарит нам свои богатства. В лесу можно собрать полные лукошки грибов и ягод». Выпиши предложения с однородными членами, которые соответствуют схемам.
- 1. Расставь стрелки в схеме: ПРЕДЛОЖЕНИЕ — простое / сложное; одна грамматическая основа / две и более грамматических основ. Предложения: «Ветер подул, прогнал тучи». «Дождь кончился, выглянуло солнышко».
- Задание 3. Как нужно изменить температуру и давление, чтобы увеличить выход водорода в промышленно важной реакции CH₄(г) + 2H₂O(г) ⇄ CO₂(г) + 4H₂(г) — Q? Ответ обоснуйте.
- Занятия населения: Основное занятие ______. Выращивали ______. Ещё в глубокой древности китайцы научились производить ______ и ______, держали эти знания в секрете. В VI–V (6–5) веках до н. э. ______.
- § 18. Древний Китай. 1. Напишите название двух главных рек Китая. 2. Обведите границы древнейшего государства в Китае во II тысячелетии до н. э. 3. Обведите границы Китайского государства при Цинь Шихуанди в III веке до н. э. 4. Подпишите название укреплений, построенных для защиты от кочевников.
- 1. Прочитай. Найди в предложениях и подчеркни слова, которые являются синонимами. 1) Роняет лес багряный свой убор. (А. Пушкин) 2) В красный цвет окрасил кисти куст рябиновый в бору. (О. Высотская) 3) От зари алый свет разливается. (И. Никитин) Выпиши из предложений синонимы к данным ниже словам: наряд, сбрасывает, гроздья, окраска.
- В1. Пусть A — множество чисел, кратных 5, B — множество чисел, кратных 10, C — множество чисел, кратных 20. Какое из утверждений истинно? Укажите номера верных утверждений: 1) C ⊂ B ⊂ A; 2) A ⊂ B ⊂ C; 3) A ⊂ C ⊂ B.
- А11. Формула aₙ = 2n, где n ∈ Z, описывает все элементы множества целых чётных чисел. Задайте формулой: а) множество целых чисел, которые делятся на 3; б) множество целых нечётных чисел.
- А10. Изобразите на координатной прямой множество всех действительных чисел a, которые удовлетворяют неравенству: а) 3 ≤ a < 5; б) 2 < b ≤ 6.
- А9. A — множество натуральных чисел от 1 до 200, которые не являются числами 3. Какие из данных множеств являются подмножествами множества A: B = {1; 3; 5; 7}; C = {2; 4; 20; 40}; D = {20; 22; 32; 34; 44; 46; 56; 58}; E = {100; 200; 400}?
- 8. Какие новые слова вы узнали?
- 7. Как вы думаете, какими качествами обладал Алишер Навои?
- 6. Какую пользу своей стране принёс Навои, получив титул визиря?
- 5. Где и кем работал Алишер Навои?
- 4. Кто был его другом?
- 3. Какие науки изучал Навои?
- 2. С какого возраста он посещал школу?
- 1. Где родился Алишер Навои?
- ... — это автоматизированная система, которая обеспечивает эффективное управление документами и упрощает процессы по их регистрации, учёту, контролю и хранению.
- 5. Вычислите: \(3\frac{1}{3}\cdot 3-4\frac{1}{2}:1\frac{1}{2}\).
- «Турникет в метро». Пассажир прикладывает транспортную карту к турникету в метро. Турникет считывает карту, проверяет баланс по сети и пропускает пассажира, а на экране показывает оставшуюся сумму. Отметь все информационные процессы, которые в этот момент происходят: 1) Хранение баланса на самой карте; 2) Обработка номера карты сервером для проверки баланса; 3) Передача номера карты от турникета к серверу по сети; 4) Получение информации о количестве пассажиров в вагоне в этот момент; 5) Определение скорости движения поезда в туннеле.
- 8. Можно ли представить в виде квадрата одночлена выражение: 1) а) 49a⁶b⁴; б) −25x²y⁴; 2) а) −0,1a⁴b² · (−100a²b⁴); б) −(−2a⁴)³ · 2b⁸?
- 7. Представьте в виде одночлена стандартного вида: 1) а) (10a²y)² · (3ay²)³; б) (−1/2xy³)³ · (4y⁵)²; 2) а) −(3x⁶y²)³ · (−x²y)⁴; б) (−5ab⁸)⁴ · (0,2a⁶b)⁴.
- 4. Можно ли быть добрым и не проявлять свою доброту в делах? Будет ли такой человек нравственным?
- 5) Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течёт?
- 4) В каждой двадцатой банке кофе согласно условиям акции есть приз. Призы распределены по банкам случайно. Аля покупает банку кофе в надежде выиграть приз. Найдите вероятность того, что Аля не найдёт приз в своей банке.
- 3) Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 21 с машинками и 4 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Саша. Найдите вероятность того, что Саше достанется пазл с машиной.
- 2) Люба, Олег, Георгий, Аня и Наташа бросили жребий, кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должен будет мальчик.
- 1) У бабушки 25 чашек: 7 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- В растворе натриевых солей могут одновременно присутствовать карбонат- и сульфат-ионы. Как правильно провести качественную реакцию на сульфат-ионы? 1) Добавить BaCl₂, затем разбавленную H₂SO₄. 2) Подкислить разбавленной HCl, дождаться прекращения выделения газа, затем добавить BaCl₂. 3) Добавить CaCl₂ и проверить наличие белого осадка. 4) Подкислить HNO₃ и добавить AgNO₃.
- На рисунке 52 AB = AC, ∠1 = ∠2. а) Докажите, что треугольники ABD и ACD равны; б) найдите BD и AB, если AC = 15 см, DC = 5 см.
- Кейс 1. Настя начала готовить доклад на школьном компьютере, а дома открыла его на ноутбуке и увидела всё, что успела сделать в школе. Отметь все верные варианты: 1) Файлы хранятся на сервере провайдера, а не на устройстве пользователя. 2) Автоматическая синхронизация (изменения обновляются на всех устройствах сами). 3) Совместное редактирование в реальном времени. 4) Доступ к файлу с любого устройства по сети.
- 6. 3 м 9 дм = □ дм; 4 см 8 мм = □ мм; 56 см = □ дм □ см; 25 мм = □ см □ мм.
- Задание 9. Прочитайте перечень открытий и изобретений. Запишите каждую позицию в соответствующую колонку: Древняя Индия или Древний Китай. Изобретения и открытия народов других стран (укажите страну, в которой появилось изобретение): число ноль, арабские цифры, алфавит, шахматы, колесо, поэма «Рамаяна», бумага, шадуф, «Висячие сады», библиотека глиняных книг, пирамиды, пурпурная краска, компас, лак, порох, пергамент, шёлк, десятичные дроби.
- Расставь дроби в порядке убывания: 13/48, 7/12, 1/3, 5/6, 3/4.
- 297. Решая задачи 219 (1) и 219 (2), вы нашли значения числовых выражений 1 + 2 + 3 + ... + 10 и 1 + 2 + 3 + ... + 100. Заметим, что к тем же результатам можно прийти, найдя значения выражений (11 · 10) : 2 и (101 · 100) : 2 соответственно. Выскажите гипотезу, по какой формуле можно найти значение S выражения 1 + 2 + 3 + ... + n, где n — любое натуральное число, большее 1. Проверьте свою гипотезу для: 1) n = 15; 2) n = 20; 3) n = 30.
- 296. Чтобы арендовать электросамокат, требуется сначала заплатить 50 р. за его разблокировку, а затем платить 6 р. за каждую минуту пользования им. Обозначив общую стоимость аренды электросамоката буквой P, составьте формулу для вычисления стоимости аренды в течение t мин. Пользуясь составленной формулой, вычислите стоимость пользования электросамокатом, если: 1) t = 10; 2) t = 25.
- 295. В цистерне было 712 л воды. Каждый час из неё вытекает 18 л. Составьте формулу для вычисления объёма воды, которая осталась в цистерне через t ч, и вычислите этот объём, если: 1) t = 4; 2) t = 12.
- 294. (Домашняя практическая работа) Стоимость потребления одного кубометра холодной воды составляет x р., а горячей — y р. Сколько должна заплатить семья за потребление 10 кубометров холодной воды и 8 кубометров горячей воды? Узнайте стоимость потребления холодной и горячей воды в вашем регионе и вычислите значение полученного выражения.
- 293. Пьеро купил m карандашей по 24 сольдо и пять тетрадей по n сольдо, заплатив за тетради больше, чем за карандаши. На сколько больше заплатил Пьеро за тетради, чем за карандаши? Вычислите значение полученного выражения при m = 6, n = 32.
- 292. У медвежонка было m горшочков мёда. Его друг поросёнок подарил медвежонку ещё 24 горшочка, и они вместе съели n горшочков мёда. Сколько горшочков мёда осталось после этого у медвежонка? Вычислите значение полученного выражения, если m = 56, n = 12.
- Для множества M = {6, 7, 11, 17, 18, 53} и множества N = {1, 3, 4, 7, 11, 82} найдите M ∩ N. В ответе запишите только числа в порядке возрастания, например 123.
- Вектор \(\vec a\), изображённый на рисунке, умножили на −1,5. Найди координаты полученного вектора.
- 2. Найдите область допустимых значений (ОДЗ) выражения: а) (x − 5)/(x + 7); б) 15/(3 − y); в) (z + 1)/(z² − 9); г) 4/(a² + 1).
- 1. Найдите значение выражения: а) 3a − 8 при a = 5; б) 12/(x + 1) при x = 2.
- 4. 85 дм 3 см − 5 м 6 см = □ м □ дм □ см.
- 3. В палатку привезли 93 кг овощей, моркови — 16 кг, капусты — на 18 кг больше, чем моркови, а остальное — картофель. Сколько килограммов картофеля привезли в палатку?
- 2. Вычисли примеры.
- 1. Дорисуй и запиши ответ примера: 243 − 119 = □.
- 6 Listen to the dialogues again. Mark the sentences true (T) or false (F). 1 (Dialogue 1) The new student is in Class 4. 2 (Dialogue 2) It isn’t raining at the moment. 3 (Dialogue 3) The boy is giving the girl her birthday present now. 4 (Dialogue 4) The concert is in the school. 5 (Dialogue 4) The students are planning to go to the concert by car. 6 (Dialogue 5) Tim watches TV late on Fridays.
- 5 Listen to dialogues 1–5 and choose the correct answers. 1 Who is the boy’s sister? a Anna b Sally c Alex. 2 Where are the speakers? a in town b in a café c in the park. 3 When is the girl’s party? a Wednesday b Friday c Saturday. 4 What is Grace wearing to the concert? a a dress b jeans c trainers. 5 What is Tim doing? a eating his breakfast b dancing at a club c sleeping in bed.
- 4 Complete the sentences with adjectives from Exercise 3. 1 Sara doesn’t talk very much. She’s very quiet. 2 Gary’s very _____. He’s checking my computer at the moment because it isn’t working very well. 3 My young sister is quite _____ and she doesn’t like meeting new people. 4 I think I’m _____! I can talk about anything! 5 Don’t look in my brother’s room. It’s a mess. He is so _____. 6 I’m feeling _____ today. I don’t want to do anything.
- 3 Find the adjectives in the word search.
- 2 Match pictures 1–5 with the adjectives: moody, polite, hard-working, talkative, tidy.
- 1 Complete the words from the descriptions. 1 This describes someone who shows their feelings: outgoing. 2 This describes someone who only thinks about himself: s_____ . 3 This describes someone who likes telling people what to do: b_____ . 4 This describes someone who is not polite: r___ . 5 This describes someone who thinks he’s good at everything: b_______ . 6 This describes someone who is always happy: c_______ .
- 5. На основе имеющихся у вас знаний, объясните. 1) Почему цветковые растения, состоящие из одинаковых органов, столь разнообразны?
- Фёдор всегда говорил громко и не давал никому вставить ни слова.
- Мы поможем выявить причины ваших проблем и устранить их навсегда.
- Думая о будущем и беспокоясь о своих детях, Антип всегда откладывал что-нибудь на чёрный день.
- Write the numbers. На изображении видны числа: 23, 34, 56, 78, 33, 63, 38, 53, 83, 35.
- По рисункам составить равенства.
- 1) «Горе от …» 2) «Молодые …» 3) «Притворная …» 4) «Горе …»
- «...» — это онлайн-платформа, которая предоставляет возможность гражданам и организациям направлять обращения в прокуратуру через интернет.
- 3. Составь и запиши произведение со значением 24. [Продолжение условия обрезано]
- 2. Начерти с помощью линейки фигуры произвольной формы площадью 5 см²; 8 см²; 6 см². Где возможно, проведи ось симметрии.
- 3. Write a story about a holiday adventure for a school newspaper. Use the plan below and the text in Ex. 1a as a model. Title: Never Alone... Introduction (Paragraph 1): time, place, people in story. Main Body (Paragraphs 2 & 3): the events one after the other. Conclusion (Paragraph 4): what happened in the end, how the people felt.
- 2. Put the events from the story in the correct order: 1 Jenny fell over the edge of the mountain. 2 Jenny shouted loudly. 3 A group leader pulled Jenny to safety. 4 Jenny arrived in the mountains. 5 Jenny realised that she was alone.
- 1 a) Read the story and put the paragraphs in the correct order. A: Then, just as she was losing, she felt two strong hands pull her to safety. Thankfully, the group leaders quickly realised she was missing and went back for her. Jenny was so relieved that they found her just in time! B: Some time later, Jenny was walking along the track, when suddenly she saw that it divided into two paths and didn't really know which one to take. She decided to follow the path on the right. After a while there was a noise and the ground sank. She screamed as she felt herself falling over the edge of the mountain, but managed to grab some bushes on her way down. She shouted as loud as she could, but no one came. C: Everyone was amazed by the scenery on their first walk. The snow-capped mountains looked beautiful against the clear blue sky and the air was so fresh. There were colourful wild flowers everywhere. Jenny stopped to take some photographs. But, when she looked around, she realised that everyone else had gone and she was completely alone! D: Jenny was so excited. She looked forward to her winter holiday in the Swiss Alps all year and now she was finally there. There were lots of interesting people in her group and the leaders seemed very professional and experienced. Jenny couldn't believe her luck. She was away from the city at last. b) Which paragraph(s) gives information about: 1 the time, place and the people in the story; 2 the events one after the other; 3 what happened in the end.
- Какой принцип оценки АДК подчёркивается в обучении?
- [Начало задания обрезано.] Выберите верные утверждения о солёности и температуре вод Мирового океана: 1) Вблизи экватора отмечается повышенная солёность, потому что в экваториальных широтах в течение всего года выпадает мало атмосферных осадков и происходит усиленное испарение. 2) Наименьшая солёность вод Мирового океана характерна для полярных широт из-за сильного испарения. 3) В окраинные моря Северного Ледовитого океана, особенно вблизи Евразии, впадают полноводные реки, поэтому солёность этих морей значительно ниже, чем средняя океаническая. 4) На разных широтах температура придонных вод Мирового океана одинакова и не зависит от времени года, тогда как температура поверхностных вод изменяется от экватора к полюсам из-за неравномерного освещения и нагрева Солнцем водной поверхности. 5) Самая высокая солёность вод Мирового океана наблюдается в тропических широтах из-за высокого испарения и малого количества осадков.
- Перенесите рисунок 1.22 в тетрадь и найдите точки пересечения прямых ED и AN, LK и AN, ED и LK.
- Карточка-6. Спишите, графически выделите однородные члены предложения. Определите, на какой вопрос они отвечают, к какому члену речи относятся, какой частью речи выражены. 1) Однажды мы гуляли и увидели на старой берёзе гнездо. 2) Мы достали совёнка, принесли домой и посадили в клетку. 3) Мы отнесли совёнка в лес и посадили в гнездо. 4) Белка испугалась, взлетела на ель. 5) Рыбы прикрепляют икру к речной траве и уплывают.
- 5. Русский язык. Сделать морфологический разбор имён существительных: «Рисую мелом, прыгаю с трамплина, купил лестницу, разбил окна».
- 2. Объедините причастные обороты «огурчиками» и поставьте необходимые запятые в предложениях и схемах. Укажите определяемые слова. Помните о сложных предложениях и однородных членах! 1) Вскоре явился к Владимиру Андреевичу старый кучер Антон некогда водивший его по конюшне и смотревший за его маленькою лошадкою. 2) Оставаться ей в крепости подвластной Пугачеву и управляемой Швабриным было невозможно. 3) Предмет избранный ею был бедный армейский прапорщик находившийся в отпуску в своей деревне. 4) Я опустил циновку закутался в шубу и задремал убаюканный пением бури и качкою тихой езды. 5) Зима затруднявшая военные распоряжения проходила и наши генералы готовились к дружному содействию. 6) Гости стали прощаться между собою и каждый отправился в комнату ему назначенную. 7) Река еще не замерзла и ее свинцовые воды грустно чернели в однообразных берегах покрытых белым снегом.
- 3. Выпиши из текста 4-е предложение. 1) Подчеркни в нём главные члены. 2) Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является.
- 2. Найди в тексте предложение с однородными подлежащими. Выпиши это предложение и подчеркни в нём однородные подлежащие.
- 1. Вставь пропущенные буквы. В окрес…ностях гор…да м…стами ещё л…жит сн…г. Луж… талой в…ды окружают белые …стровки. Тиш…ну нарушает журч…ние в…сёлых руч…йков. Из в…ды смотрят з…лёные кочки. Над ними на т…нких гла…ких ст…бельках пов…сли белые пуш…стые ш…ры. Они похож… на хлоп…я снега. Почему пл…ды не разл…таются осен…ю? Пух на них прочно держ…тся. Раздвинь его! Ты увид…шь тычинки. Так это цв…ты! Часто ещё бывают морозы и м…тели. А цв…ток их совсем не бо…тся, не прячет свою г…ловку. Это ч…десное раст…ние з…вут пуш…на. Отважный вес…ник в…сны.
- 3. Найдите значение выражения: 1,8/0,9 : 2,7/1,8.
- 2. Найдите значение выражения: 3,6/2,4 · 4,5/6.
- 1. Найдите значение выражения: 2,4/1,6 · 5,8/3,2.
- 3. Вычислите: (3,2 · 6,1 · 5,6) / (4,8 · 0,4 · 2,7).
- 2. Вычислите: (0,9 · 5,4 · 2,8) / (1,8 · 2,7 · 1,6).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
