База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Скрытый период динамики конфликта относится к одному из основных периодов конфликта -
- заинтересованность работниковотражает их личный интерес в получении материальных выгод для удовлетворения своих насущных потребностей.
- №48. Раздели пирожные на 2, 3, 4 и 6 человек. Раскрась цветными карандашами. Составь примеры на деление по картинке.
- №47. Найди частное чисел 24 и 8. Делимое 18, делитель 3. Найди частное. Найди частное чисел 21 и 3. Делимое 10, делитель 2. Найди частное.
- №46. Составь из данных чисел четыре равенства (два на умножение, два на деление).
- Легкие тактики конфликтного взаимодействия
- 21. Тип 21 № 311621 Моторная лодка прошла 36 км по течению реки и вернулась обратно, потратив на весь путь 5 часов. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Найдите скорость лодки в неподвижной воде.
- 20. Тип 20 № 341340 Решите систему уравнений \( \begin{cases} 2x^2 + 3y^2 = 11, \\ 4x^2 + 6y^2 = 11x. \end{cases} \)
- 19. Тип 19 № 316286 Укажите номера верных утверждений. 1) Если угол равен 47°, то смежный с ним равен 153°. 2) Если две прямые перпендикулярны третьей прямой, то эти две прямые параллельны. 3) Через любую точку проходит ровно одна прямая. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. Тип 18 № 311388 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена трапеция. Найдите ее площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 17. Тип 17 № 472371 Острый угол ромба равен 44°. Сколько градусов составляет угол между стороной и меньшей диагональю ромба?
- 16. Тип 16 № 472375 В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно \(\frac{\sqrt{3}}{2}\). Найдите сторону треугольника.
- 15. Тип 15 № 352228 Два катета прямоугольного треугольника равны 12 и 5. Найдите площадь этого треугольника.
- 14. Тип 14 № 394279 Бригада маляров красит забор длиной 150 метров, ежедневно увеличивая норму покраски на одно и то же число метров. Известно, что за первый и последний день в сумме бригада покрасила 75 метров забора. Определите, сколько дней бригада маляров красила весь забор.
- М: Выпиши и реши: в первый столбик примеры, в кот число 6 будет вычитаемым. Р. яз: Используя синий и зелёный карандаши (ручки) под
- 11. На рисунке изображены графики функций вида \(y = kx + b\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \(k\) и \(b\).
- 10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события AUB.
- 9. Решите уравнение \(x^2 - 121 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- 5. Бумагу формата А5 упаковали в пачки по 500 листов. Найдите массу пачки, если масса бумаги площади 1 кв. м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 3. Найдите площадь листа формата А3. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата А3 получится из одного листа формата А2?
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{(-a)^8 \cdot a^2}\) при \(a = 2\).
- 7. Одно из чисел \(\sqrt{28},\sqrt{32},\sqrt{39},\sqrt{47}\) отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения.
- 2) (x + 7 5/8) - 4 13/24 = 5 1/16
- ________ конфликта - представление каждой из сторон о конечном результате конфликта. Введите свой ответ
- Неуправляемый тип конфликтной личности
- Для наиболее эффективного разрешения конфликта необходимо выбрать оптимальный стиль поведения, учтивая
- 3. По двум заданным видам постройте третий вид, применив необходимые разрезы. На чертеже нанесите размеры. По чертежу выполните аксонометрическое изображение детали с вырезом 1/4 части детали. На наглядном изображении нанесите размеры.
- 2. Какие бывают виды изделий?
- 1. Что такое допуск, посадка и предельное отклонение размера?
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 32. Найдите высоту этой трапеции.
- Сторона треугольника равна 16, а высота, проведённая к этой стороне, равна 27. Найдите площадь этого треугольника.
- При проведении опыта вещество равномерно охлаждали в течение 10 минут. При этом каждую минуту температура вещества уменьшалась на 6°С. Найдите температуру вещества (в градусах Цельсия) через 4 минуты после начала проведения опыта, если его начальная температура составляла -7°С.
- Найдите относительную погрешность приближения. Ответ выразите в процентах, округлив до сотых: 40. Числа 1/6 числом 0,167. 41. Числа 2/7 числом 0,29.
- Solve the following division problems.
- Субъект (лицо, группа, организация, государство), непосредственно вовлеченный во все фазы спора, конфликта является есть __________ спора. Введите свой ответ
- Управляя каким автомобилем, можно осуществить опережение в данной ситуации?
- 16. Анализ рисунка. Задание 16 (2 Б.) Посмотри на рисунок! Выбери правильный ответ! Данный прибор —
- 15. Показания вольтметра. Задание 15 (1 Б.) Перед тобой шкала аналогового вольтметра. Какое электрическое напряжение соответствует показанию зелёной стрелки вольтметра, если предел измерений равен 72 В? Примечание: отсчёт измерений производится слева направо.
- 14. Типы частиц. Задание 14 (2 Б.) В каких устройствах для наблюдения и регистрации ядерных излучений определяется знак заряда? Укажи номера из списка слов:
- 13. Анализ графика. Задание 13 (2 Б.) Температура каждого из трёх нагревающихся одним и тем же нагревателем тел массой 6 кг изменяется со временем так, как показано на рисунке. Определи, у какого из тел удельная теплоёмкость вещества наибольшая. Выбери и отметь правильный ответ.
- 12. Виды линз. Задание 12 (2 Б.) Фокусное расстояние линзы равно F= 8 см. Предмет поместили на расстоянии 1 = 22 см от линзы. Определи вид линзы. Какого вида получится изображение? Чему равно расстояние от линзы до изображения? Ответ (округли до целого числа):
- 11. Выбери верную физическую величину. Задание 11 (2 Б.) Заполни пропуски словами «уменьшением» или «увеличением» и выбери верную физическую величину.
- 10. Заряд ядра. Задание 10 (1 Б.) Используя закон сохранения зарядового числа, определи заряд ядра, получившегося в результате а-распада.
- Верны ли данные утверждения? А) Анализ условий, в которых происходит конфликт, очень важен. В) Анализ условий, в которых происходит конфликт, не важен. Подберите правильный ответ.
- 24. При объективном исследовании больного с гипертонической болезнью выявляются: а) напряженный пульс, повышение АД, усиление II тона на аорте при аускультации сердца, увеличение сердца б) слабый пульс, цианоз губ, систолический шум на верхушке при аускультации сердца в) аритмичный пульс, отеки ног, повышение температуры тела
- 23. Признаки остановки работы сердца: а) отсутствие сознания, холодные конечности, нитевидный пульс, АД - 40/20 мм рт.ст. б) отсутствие сознания, дыхание Куссмауля, пульс нитевидный в) отсутствие сознания, непроизвольное мочеиспускание, пульс 20 ударов в минуту г) отсутствие сознания, дыхания, пульсации на сонной артерии д) АД не определяется, холодный пот, редкое дыхание II стадии
- 22. Доза пенициллина, используемая для в/к пробы на чувствительность к антибиотикам: а) 1 000 000 ЕД б) 10 000 ЕД в) 500 000 ЕД г) 1000 ЕД д) 50 000 ЕД
- 21. Боль при инфаркте миокарда снимается: а) нитроглицерином б) анальгетиками и нитроглицерином в) анальгетиками, в том числе наркотического действия г) спазмолитиками д) горчичниками на область сердца
- 20. Длительность болевого приступа при стенокардии до:
- 19. Для приступа стенокардии характерно: а) боль за грудиной сжимающего характера б) боль в области сердца колющего характера в) боль в грудной клетке, усиливающаяся при движении г) ноющая боль в области сердца д) боль в области груди, усиливающаяся при кашле и глубоком вдохе
- 18. Основная причина инфаркта миокарда: а) гипертоническая болезнь • б) атересклероз коронарных артерий в) повышение уровня сахара в крови г) физическая нагрузка д) порок митрального клапана с преобладанием стеноза
- 17. Осложнение инфаркта миокарда, требующее экстренных реанимационных мероприятий: а) сердечная астма б) кардиогенный шок в) фибрилляция желудочков г) брадикардия с потерей сознания д) все перечисленное
- 16. Препараты, относящиеся к группе сердечных гликозидов: а) кордиамин, кофеин, коргликон б) кордафен, коринфар, финоптин в) строфантин, дигоксин, коргликон г) кокарбоксилаза, панангин, строфантин д) верапамил, папаверин, кордиамин
- 15. Доврачебная помощь при болевой форме инфаркта миокарда: а) уложить, убрать все раздражители, горчичники на икроножные мышцы б) усадить, наложить жгуты на конечности, дать нитроглицерин, кислород через пеногаситель в) уложить, расстегнуть стесняющую одежду, дать кислород, нитроглицерин под язык г) уложить, дать корвалол д) усадить, дать валидол, горчичники на область сердца
- 14. Медикаментозная терапия больных с инфарктом миокарда включает прежде всего: а) нитраты, антикоагулянты, в адреноблокаторы б) гипонтезивные, мочегонные и седативные средства в) сосудорасширяющие, седативные средства г) антигистаминные, мочегонные средства д) антибиотики, гипотензивные, седативные средства
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства \( x^2 - 6x - 27 < 0 \)?
- Площадь любого выпуклого четырёхугольника можно вычислять по формуле \( S = \frac{1}{2}d_1d_2\sin{\alpha} \), где \( d_1, d_2 \) — длины его диагоналей, а \( \alpha \) — угол между ними. Вычислите \( \sin{\alpha} \), если \( S = 21 \), \( d_1 = 7 \), \( d_2 = 15 \).
- Установите соответствие между функциями и их графиками. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- У бабушки 20 чашек: 5 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Решите уравнение 2(x-10) = x + 10.
- 683. Сила трения совершает над телом работу. Какие признаки свидетельствуют об изменении внутренней энергии тела?
- 682. Меняется ли внутренняя энергия льда при его таянии?
- 681. Что происходит с внутренней энергией жидких и твердых тел при их нагревании?
- 680. Происходит ли изменение внутренней энергии газа при его расширении?
- 679. Почему происходит изменение внутренней энергии пружины при ее сжатии?
- Верны ли данные утверждения? А) Полная нормализация оппонентов при конфликте наступает при осознании обеими сторонами важности дальнейшего конструктивного взаимодействия. В) Частичная нормализация оппонентов при конфликте наступает при осознании обеими сторонами важности дальнейшего конструктивного взаимодействия. Подберите правильный ответ. Ответы О А – нет, В – да О А – нет, В – нет О А – да, В – нет
- 30. Какой символ необходимо использовать, чтобы закрепить индекс адреса ячейки в Excel?
- 29. Какая клавиша позволяет выделить несмежные ячейки или диапазоны ячеек?
- 28. Каким знаком отделяется один аргумент функции от другого в Эксель?
- 27. Какой результат отобразится в ячейке C5 после нажатия клавиши ввод (см. рисунок ниже)
- 26. Какое значение появится в ячейке B1 (в соответствии с внесенной в эту ячейку формулой)
- Верны ли данные утверждения? А) Ситуация действительного конфликта интересов - ситуация, в которой констатируется наличие какого-либо личного интереса и его реальное влияние на то, как данное лицо выполняет свои профессиональные и служебные обязанности. В) Ситуация действительного конфликта интересов - ситуация, в которой констатируется наличие какого-либо материального интереса и его реальное влияние на то, как данное лицо выполняет свои профессиональные и служебные обязанности. Подберите правильный ответ.
- 1) Решить дифференциальные уравнения.
- Конструктивно разрешенный внутриличностный конфликт:
- 1. Приготовить 3 порции пудинга из творога запеченного, оформить к подаче. 2. Дайте общую характеристику сладких супов. Правила подачи, требования к качеству. 3. Рассчитайте, сколько капусты массой брутто необходимо взять, чтобы приготовить 15 порций борща, выходом 250г. 4. При приготовлении супа-пюре, повар не стал использовать для его загустения муку пшеничную. Верно ли поступил повар?
- 21. Перпендикуляр и наклонная к плоскости.
- 20. Признак параллельности плоскостей.
- 19. Взаимное расположение плоскостей.
- 18. Признак параллельности прямой и плоскости.
- 17. Взаимное расположение прямой и плоскости в пространстве.
- 16. Признаки параллельности прямых.
- 15. Скрещивающиеся прямые. Расстояние между скрещивающимися прямыми.
- 14. Взаимное расположение двух прямых в пространстве.
- 13. Аксиомы стереометрии.
- 12. Статистическое определение вероятности события.
- 11. Классическое определение вероятности события.
- 10. Понятие случайного, достоверного, невозможного событий.
- 9. Число размещений элементов упорядоченного множества.
- 8. Сочетания элементов упорядоченного множества.
- 7. Факториал. Число перестановок элементов упорядоченного множества.
- 6.Степенная функция и её производная.
- 5. Производная логарифмической функции.
- 4. Логарифмические неравенства и способы их решения.
- 3. Логарифмические уравнения и способы их решения.
- 2. Логарифмическая функция. Её свойства и график.
- 1. Логарифмы и их свойства.
- 25. В ячейку Е5 ввели формулу =$A$5*B5. Затем эту формулу распространили вниз. Какая формула содержится в ячейке Е8?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.