База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 48. Вставь знаки действий: (117 − 17) □ 25 = 4; 52 □ 26 − 2 = 0; (235 + 45) □ 7 = 40; 45 □ 15 □ 3 = 50.
- [Текст начала задания обрезан] В основании пирамиды квадрат. Используя формулу \(V=\frac{1}{3}a^2h\), вычислите объём пирамиды, если \(a=19\), \(h=30\).
- Задание 4. В каком ряду вещества расположены в порядке уменьшения их относительных молекулярных масс? 1) AlPO₄, Na₂S, P₂O₅; 2) H₂S, CaH₂, CO; 3) H₂O, CO₂, FeCl₂; 4) KOH, NO₂, HCl.
- Напиши, какие поступки Серёжи Никольенька считал героическими.
- Заполни таблицу о Серёже и Иленьке Грап: черты характера; как к нему относятся другие ребята?; как к нему относишься ты? Используй слова для справок: добрый, терпеливый, мужественный, твёрдый характер, робкий, услужливый, весёлый, тихий, находчивый, покорный, жестокий, самоуверенный.
- Составь линиями слова и их значения: 1. Палисадник; 2. Жандарм; 3. Напомажен; 4. Голову поставили на лексионы; 5. Щеголять; 6. Голенища; 7. Браниться. Значения: выставлять что-нибудь напоказ; участок между тротуаром и домом; полицейский; мазать помадой; ругаться; часть сапога, охватывающая голень; французско-русский словарь.
- Такой нормативный акт, как «...», наиболее полно регулирует цифровую трансформацию в органах прокуратуры. Выберите один правильный ответ: 1) Приказ Генпрокуратуры России от 14.09.2017 № 627 (ред. от 27.05.2024) «Об утверждении Концепции цифровой трансформации органов и организаций прокуратуры до 2025 года»; 2) Стратегия научно-технологического развития Российской Федерации, утвержденная Указом Президента РФ от 28.02.2024 № 145; 3) Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017–2030 годы, утвержденная Указом Президента РФ от 09.05.2017 № 203; 4) Доктрина информационной безопасности Российской Федерации, утвержденная Указом Президента РФ от 05.12.2016 № 646.
- 11. Модой ряда чисел называется: А) среднее арифметическое двух чисел, записанных посередине; Б) частное от деления суммы этих чисел на число слагаемых; В) разность между наибольшим и наименьшим из этих чисел; Г) число, наиболее часто встречающееся в данном ряду.
- 10. В ряду чисел 12, 17, __, 25, 8 пропущено одно число. Найдите его, если среднее арифметическое ряда равно 16. А) 78; Б) 31; В) 62; Г) 18.
- 9. Размах ряда положительных чисел равен 46, наименьшее из них равно 21. Найдите наибольшее из чисел. А) 25; Б) 67; В) 33,5; Г) другой ответ.
- 8. Найдите среднее арифметическое чисел: 62, 21, 19, 35, 28. А) 43; Б) 33; В) 28; Г) 19.
- 7. На соревнованиях по фигурному катанию судьи поставили спортсмену следующие оценки: 4,3; 4,5; 4,2; 4,5; 4,1; 4,4; 4,3; 4,1; 4,3. Найдите размах этого ряда. А) 4,1; Б) 4,5; В) 0,4; Г) 4,1 и 4,5.
- 6. Средним арифметическим ряда чисел называется: А) среднее арифметическое двух чисел, записанных посередине; Б) разность между наибольшим и наименьшим из этих чисел; В) частное от деления суммы этих чисел на число слагаемых; Г) число, записанное посередине.
- 5. В ряду чисел 32, 17, __, 45, 8 пропущено одно число. Найдите его, если мода ряда равна 32. А) 45; Б) 37; В) 32; Г) 51.
- 4. Размах ряда положительных чисел равен 64, наибольшее из них равно 121. Найдите наименьшее из чисел. А) 92,5; Б) 57; В) 185; Г) другой ответ.
- 3. Найдите среднее арифметическое чисел: 22, 16, 15, 34, 28. А) 15; Б) 22; В) 23; Г) 19.
- 2. На соревнованиях по фигурному катанию судьи поставили спортсмену следующие оценки: 4,3; 4,5; 4,2; 4,5; 4,1; 4,4; 4,3; 4,1; 4,3. Найдите моду этого ряда. А) 4,1; Б) 4,5; В) 4,1 и 4,5; Г) 4,3.
- 1. Размахом ряда чисел называется: А) частное от деления суммы этих чисел на число слагаемых; Б) разность между наибольшим и наименьшим из этих чисел; В) медиана соответствующего упорядоченного ряда; Г) число, наиболее часто встречающееся в данном ряду.
- Задание 9. Выберите один из нескольких вариантов. Даны множества A и B. Множество, состоящее из общих элементов, называется… 1) пустым множеством; 2) пересечением данных множеств; 3) подмножеством данных множеств; 4) объединением данных множеств.
- Аня купила 6 огурцов по 33 рубля и баклажан. Общая стоимость покупки составила 250 рублей. Составь выражение для стоимости баклажана.
- 125. Спишите, расставляя пропущенные запятые. Подчеркните грамматические основы предложений. Обозначьте суффиксы причастий. Укажите падеж, число и род причастий. 1. Мы рассматривали сотни горных пород, то связанных [фрагмент неразборчив] 2. Зеленоватый сумрачный воздух наполняли [фрагмент неразборчив] и жёлтым дымом и жёлтыми отсветами. 3. Нескошенные луга так душисты, что с непривычки кружится голова. 4. В Мещёрском крае можно увидеть лесные озёра с тёмной водой, обширные болота, покрытые ольхой и осиной, обугленные от старости избы лесников. 5. Из деревни доносился запах только что испечённого чёрного хлеба.
- П. 27, упр. 185: составить формы краткого причастия по образцу п. 1, п. 2, поставить ударение во всех формах слов.
- Из формулы \(t=\frac{y}{x^2z^2}\) выразите переменную \(y\).
- 7. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции ИЛИ используется символ «|», а для обозначения логической операции И — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет: «крейсер | линкор» — 3700 тыс.; «крейсер & линкор» — 400 тыс.; «линкор» — 1800 тыс. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу [фрагмент запроса обрезан]?
- 3. Решить графически систему координат: y = 4/x; y = 2x − 2.
- 2. Решить графически систему координат: y − x² = 0; y − 2x − 3 = 0.
- 1. Решить графически систему координат: y = x − 2; y = −2x + 3.
- 9. Почему одну из зон корня называют зоной всасывания?
- 8. Что такое корневой волосок? Какое строение он имеет?
- 7. Где располагается зона растяжения корня? Каково её значение?
- Практика 3: «Измеряем точно! (Часть 3)». Переведите: 18 минут в часы: ___ ч; 45 минут в часы: ___ ч; 6 часов в сутки: ___ сут; 15 часов в сутки: ___ сут.
- Задание 2. Спишите словосочетания, раскрывая скобки (20 баллов) и выделяя суффиксы в именах прилагательных (10 баллов): Бессон(н,нн)ая ночь, змеи(н,нн)ое жало, румя(н,нн)ое лицо, тыкве(н,нн)ая каша, земля(н,нн)ой пол, бритве(н,нн)ый прибор, ветре(н,нн)ая погода, оловя(н,нн)ый поднос, даль тумане(н,нн)а, песча(н,нн)ый берег, овчи(н,нн)ый тулуп, ути(н,нн)ое перо, гости(н,нн)ая комната, государстве(н,нн)ые дела, ю(н,нн)ый атлет.
- Задание 1 (40 баллов). Спишите текст, расставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. Клубья облаков резко понеслись, обгоняя нас. Далеко загрохотал гром, его ворчливые звуки всё приближались. Трава металлически зашелестела. Нам нужно было укрыться. Вот стало темно, и шелест травы зазвучал громче, испуганно. Грянул гром — и тучи дрогнули, охваченные синим огнём. Крупный дождь полился ручьями, и один за другим удары грома начали непрерывно грохотать в пустынной степи. Трава, словно гнущаяся под ударами ливня, ложилась на землю. Всё дрожало и волновалось. Молнии слепили глаза, рвали тучи. В голубом блеске их вставала горная цепь, серебряная и холодная. Когда молнии гасли, она исчезала, словно ныряла в тёмную пропасть. По М. Горькому.
- B4. Articles: a/an, the or — (nothing). (6 points) 1. Would you like ___ apple or ___ orange? 2. ___ dinner we had last night was delicious. 3. My dad is ___ cook at a small restaurant. 4. ___ sugar is bad for your teeth. 5. Could you pass me ___ salt, please?
- B3. Choose the correct form. (5 points) 1. These scissors is / are very sharp. 2. The news was / were shocking. 3. Physics is / are my favourite subject. 4. Your luggage have / has arrived. 5. I need some information about / informations about cooking classes.
- B2. Fill in: much, many, (a) few, (a) little. (4 points) 1. How ___ sugar do you take in your tea? 2. There are very ___ vegetarian dishes on this menu. 3. Can I have a ___ more milk in my coffee, please? 4. Hurry up! We have very ___ time before the shop closes.
- B1. Present Perfect or Present Perfect Continuous? Open the brackets. (6 points) 1. I ___ (wait) for you for over an hour! Where have you been? 2. She ___ (just / bake) a chocolate cake. Would you like some? 3. How long ___ you ___ (learn) to cook? 4. They ___ (never / try) Indian food before. 5. He ___ (not / finish) his soup yet. 6. My hands are dirty because I ___ (make) pastry.
- На изображении видны пункты: «Содержать слова “печенье”, “шоколад”, “сок”»; «Включать слова разных частей речи»; «Совпадать со словарём другого ребёнка того же возраста»; «Состоять преимущественно из названий предметов». Условие задания и заголовок не видны.
- 7*. Длины сторон треугольника 15 см, 17 см и 13 см. Найти периметр треугольника, длины которого в 2 раза больше длин сторон заданного треугольника.
- 97. Объясните значения данных двойных слов и их омонимов. Составьте предложения с предложениями с этими словами. В случае затруднения обращайтесь к словарю. Издать, искус, боксе, завод, клетка, бродить, ключи.
- 4. Read the spidergram, then complete the sentences. Give your own examples. Give away (give sth to sb for free); give back (return sth); give up (stop doing sth). 1) They ….. their old toys to the poor children last week. 2) He ….. smoking last year. 3) ….. me ….. my book, please.
- 3 a) Find the prepositions that follow these words in the text. Use them in sentences of your own: famous, work, cope, lose control, give. b) Explain the words in bold.
- 1. Завод должен изготовить автомобильные шины. В таблице указаны размеры шин. Заполните пропуски в таблице. [Часть условия на фотографии перевёрнута и читается не полностью.] Таблица: ширина шины 165 мм — для дисков 13 дюймов: 165/70, для дисков 14 дюймов: 165/65, для дисков 15 дюймов: [пропуск]; ширина шины 175 мм — для дисков 13 дюймов: 175/65, для дисков 14 дюймов: 175/60, для дисков 15 дюймов: [пропуск]; ширина шины 195 мм — для дисков 13 дюймов: 195/60, для дисков 14 дюймов: 195/55, для дисков 15 дюймов: 195/50.
- 1. Определите вес коробки массой 15 кг, стоящей на полу лифта, если лифт: а) поднимается с постоянной скоростью; б) опускается с постоянной скоростью; в) поднимается, разгоняясь, с ускорением 0,4 м/с²; г) опускается, разгоняясь, с ускорением 0,4 м/с²; д) поднимается, тормозя, с ускорением 0,2 м/с²; е) опускается, тормозя, с ускорением 0,3 м/с²; ж) свободно падает.
- 30. Площадь России составляет
- 29. В каком году был присоединен Крым?
- 30. Какой субъект самый восточный?
- 29. Какой субъект самый западный?
- 28. Какой субъект РФ самый северный?
- 27. Какой субъект РФ является самым южным?
- 26. Сколько в составе России субъектов?
- 25. В каком году была провозглашена Российская Империя?
- 24. В каком году распался Советский Союз?
- 23. Во времена какого царя страна стала Российской Империей?
- 22. Какова высота воздушного пространства страны?
- 21. Какова протяжённость территориальных вод?
- 20. Сколько часовых зон на территории России?
- 19. В какой исторический период Россия имела наибольшую площадь?
- 18. Россия расположена в двух частях света: 75% территории приходится на _______ и 25% территории на ____________.
- 17. Самый маленький по площади субъект РФ —
- 16. Самый большой по площади субъект РФ —
- 15. Самый восточный остров России —
- 14. Самый северный остров России —
- 13. Залив, где наблюдаются самые большие приливы —
- 12. Самый протяженный пролив России —
- 11. Россия имеет самую короткую сухопутную границу с
- 10. Россия имеет самую протяженную границу с
- 9. Россия занимает 1 место по протяженности границ. Какова их протяженность?
- 8. В России самое большое количество стран — соседей 1 порядка. Сколько их? _____ сухопутных и ___ морских.
- 7. Самое большое по площади озеро, омывающее Россию и ещё 4 государства
- 6. Самое мелкое море в мире
- 5. Самое большое и глубокое море, омывающее Россию
- 4. Самый большой полуостров России —
- 3. Самый большой остров России —
- 2. Сколько океанов омывают Россию? Назови океаны.
- 1. В скольких полушариях расположена Россия? Назови полушария.
- 4. Автомобиль движется с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние он пройдет за 2 часа?
- 3. С каким ускорением движется тело массой 300 г под действием постоянной силы, равной 3 Н?
- 2. По грунтовой дороге грузовик двигался равномерно и прямолинейно. За 1,5 мин движения скорость грузовика возросла от 0 до 60 км/ч. Найдите ускорение грузовика.
- 1. Автомобиль преодолел расстояние в 350 км, двигаясь со скоростью 70 км/ч. За какое время он преодолел это расстояние?
- Укажи, каким способом образовано выделенное слово: 1. Всё хорошо под сиянием лунным (Н. Некрасов. Железная дорога). 2. Его рассказ быстро облетел окрестные деревушки (А. Грин. Алые паруса). 3. Сие ласковое обещание и надежда найти лакомый пирог ускорили шаги собеседников, и они благополучно прибыли в барский дом (А. Пушкин. Дубровский).
- 92. Масса купленного шоколадного батончика может быть больше или меньше номинальной. Можно ли считать, что шансы этих событий равны, если судить по данным из таблицы 32?
- 91. Рассмотрите таблицу 32. Сколько в купленной партии батончиков массой более 50 г? Какую долю и какой процент они составляют?
- 90. По данным диаграммы 16 найдите средние урожайности зерновых за первые три года и за последние три года. Сравните результаты. На сколько центнеров с гектара средняя урожайность в последние три года превышает среднюю урожайность в первые три года?
- 89. Сколько значений из таблицы 31 превышают номинальное и сколько меньше номинального? Можно ли считать, что шансы событий «напряжение в случайный момент выше 220 В» и «напряжение в случайный момент ниже 220 В» примерно одинаковы?
- 88. Найдите среднее значение и медиану напряжения по данным таблицы 31. Сильно ли эти характеристики отличаются от 220 В?
- 87. Рассмотрите таблицу 31. Найдите наибольшее и наименьшее значения напряжения.
- 5. Что больше подвержено изменчивости — масса каждого отдельного шоколадного батончика или средняя масса в партии батончиков?
- 4. Какие факторы могут влиять на изменчивость массы шоколадного батончика с арахисом?
- Picture Vocabulary. Write the correct type of transport under the pictures. Use the words below: bus, train, plane, metro, walking. 1–5.
- 1. Найдите значение выражения: а) 2,4/1,6 + 5,8/5,2; б) 3,6/2,4 − 4,5/6; в) 1,8/0,9 + 2,7/1,8.
- 1. Вычислите: а) (2,4 · 12,3 · 3,5)/(6,3 · 4,8 · 21); б) (0,9 · 5,4 · 2,8)/(1,8 · 2,7 · 16,8); в) (3,2 · 8,1 · 5,6)/(4,8 · 0,4 · 2,7).
- 4. Поезд вышел в два часа дня и прибыл на конечную станцию в пять часов вечера следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- 3. Выполните топографический диктант. Замените словами условные знаки: «Учащиеся из школы пошли на экскурсию в [знак двух разных деревьев]. Их путь проходил по [волнистая линия], мимо [ровные ряды кружков], [знак с буквой К], через [разбросанные точки с маленькими значками], через [знак болота]. Школьники остановились у [знак одного дерева], получили задание для самостоятельной работы…»
- 2. Сделайте зарисовку условных знаков или подпишите правильное название условных знаков, используя содержание параграфа «Ориентирование на местности». На рисунках показаны: Волга; пустое поле для знака с подписью «Лес»; знак из коротких штрихов; знак с короткими насечками; пустое поле для знака с подписью «Озеро»; чёрный знак сооружения.
- Заполните определения: «Картография», «Глобус», «План местности», «Условные знаки». 1. Заполните таблицу: какие виды изображения Земли на плоскости используют в практических и учебных целях? 1) Глобус; 2) [тип изображения не указан], определение: «Одно из наиболее совершенных изображений земной поверхности; изображение земной поверхности на плоскости с помощью масштаба и условных знаков»; 3) Географический план (топографический план); 4) Аэрофотоснимки.
- б) \(3\frac{1}{5}y-2\frac{6}{25}y=\frac{24}{25}\); в) \(1\frac{3}{8}x-\frac{7}{16}x=1\frac{7}{8}\).
- 7. Вычислите: \(\left(5\frac{1}{2}-2\frac{1}{4}\right)\cdot\frac{2}{3}\).
- Компьютерную мышку за провод тянут по столу. Сделайте схематический рисунок. Изобразите силу, приложенную к мышке, и точку её приложения.
- Плотность ртути — 13,6 г/см³. Сколько это в кг/м³?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.