База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (992341:269+780)-325:5
- (78213-75209).207-45.308
- (31460 +1040): (150-2400:120)
- (327 + 541350:450):3
- 280084:28-125.8
- 71370:234+695.50
- 408-270+21008:808
- В команде 35 человек. Может ли быть так, что 13 из них имеют по 13 знакомых (в этой команде), 8 — по 3 знакомых, а 14 — по 10 знакомых?
- Найдите произведение: a) 0,4 · 2; б) 0,9 · 3; в) 2,3 · 2; г) 4,2 · 3; д) 0,32 · 4; е) 2,8 · 5; ж) 9,4 · 10; з) 0,08 · 7; и) 0,14 · 5; к) 1,23 · 0.
- Прочитайте текст и выполните задание. Андрей живёт в Москве. Он учится в 4 классе. Он мечтает путешествовать и ему нравится читать о дальних странах. Он нашёл статью в Интернете о Мадагаскаре «стране лемуров». Он прочитал, что приезжать на Мадагаскар лучше всего с июня по август, потому что это зимние месяцы на этом острове и там сухой сезон и не так жарко, а летом с декабря до марта идут сильные дожди. «Почему там в июле зима?» – подумал Андрей и обратился с этим вопросом к старшей сестре Наташе. Найдите на карте в атласе остров Мадагаскар. Как бы Вы ответили на вопрос Андрея?
- Определите, какой цифрой на схеме строения земной коры обозначен базальтовый слой. Запишите соответствующую цифру.
- Вопрос: ПСК представляет собой... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного прав • прямоугольную система координат О пользовательскую система координат параметрическую система координат проектную система координат < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить > " не отвечает на вопрос. Для о кнопку "Ответить".
- 7. Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите NAM, если ZN=84°, aM=42°.
- 6. В треугольнике МРК угол Р составляет 60% угла К, а угол М на 4° больше угла Р. Найдите угол Р.
- 5. Назовите верные высказывания:
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 22 см, а одна из его сторон на 2 см меньше другой. Найдите сумму боковых сторон этого треугольника.
- 3. В прямоугольном треугольнике ABC, угол C=90°, угол A=30°, CB = 18 см. Найдите AB.
- 2. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите эти углы.
- 1. Величины смежных углов пропорциональны числам 4 и 6. Найдите разность между этими углами.
- Задумали число. К этому числу прибавили седьмую часть задуманного числа и получили 288. Найдите задуманное число.
- Сколько делителей имеет число 18?
- Сарапульская крепость. Конец XVII – середина XVIII века (современная реконструкция С. И. Еговкина, А. И. Еговкина) Опишите устройство Сарапульской крепости.
- 6*. Представьте, что вы были свидетелем описанных в параграфе событий. Опишите свои чувства, мысли, впечатления. Постарайтесь передать атмосферу того времени.
- 5. Почему смерть Лжедмитрия II приблизила конец Смуты? Отчего последующие самозванцы не смогли добиться народной поддержки?
- 4. Подумайте, почему Лжедмитрий II находил поддержку в разных областях страны. Перечислите эти причины.
- 3. Отчего Лжедмитрий II вернулся в Калугу, не добившись победы?
- Когда и почему лагерь Лжедмитрия II распался?
- 2. Где расположилось войско Лжедмитрия || под Москвой? Как называлось это место?
- 1. Кто такой Лжедмитрий II? Где и когда он объявился?
- 714. На основе материалов § 90-100 составьте, работая в группе, сложный план сообщения о глаголе как части речи. Расскажите о нём по плану, приведите примеры.
- 8. Прочтите отрывок из сочинения историка и назовите имя церковного деятеля, о котором идёт речь. «Вышедший из крестьян и ставший монахом, он благодаря своим недюжинным способностям далеко продвинулся в церковной иерархии; к моменту вступления на престол Алексея он был архимандритом Новоспасского монастыря. Молодой набожный царь, безусловно, находился под сильным влиянием этого талантливого православного проповедника. У них возникли тесные отношения. И в результате при поддержке Алексея Михайловича он в 1649 г. стал Новгородским митрополитом, а в 1652 г. патриархом». а) Филарет б) Иов в) Аввакум г) Никон
- 7. С именем Мартина Лютера связано: А) начало Реформации в Германии Б) изобретение книгопечатания В) основание ордена иезуитов Г) начало Великих географических открытий
- 6. Что из названного было последствием церковной реформы XVII веке, проведённой Никоном? А) учреждение патриаршества Б) церковный раскол В) секуляризация церковных земель Г) учреждение Синода
- 5. Что из названного было одной из главных причин городских восстаний в XVII веке? А) недовольство городских низов деятельностью приказной системы Б) ухудшение положения городских низов из-за введения новых налогов В) преследование старообрядцев Г) выделение в городах цехов и гильдий
- 4. Какое из положений содержалось в Соборном уложении 1649 года? А) обложение крепостного состояния крестьян наследственным Б) запрещение передавать поместья по наследству В) установление Юрьева дня Г) введение опричнины
- 3. Во время царствования Алексея Михайловича произошло: А) присоединение Казани Б) присоединение Аляски В) воссоединение Украины с Россией Г) присоединение Крыма
- 2. Как назывался легкий парусник, изобретенный в XV в.: А) галера Б) фрегат В) каравелла Г) драккар?
- 1. Какое из перечисленных событий произошло в 1613 году? А) венчание на царство Бориса Годунова Б) польской интервенции В) освобождение Москвы от поляков Г) венчание на царство Михаила Романова
- Ex.8 Listen and practice asking the questions. Work with a classmate. Ask and answer the questions (use your answers from Ex.7)
- in our cinema room. Ex.7 Imagine you are going to visit Nessie House with three classmates. Complete the booking form
- Что думают по этому поводу одноклассники? А какую пользу приносят эти отрасли? Подготовься рассказать об этом. Выслушай сообщения одноклассников. Запиши.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами книги, которые брали читатели. В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- 4. Для того чтобы избежать в аэропорту доплаты за лишний вес багажа, Рита решила взвесить свой чемодан заранее. Вещи какой минимальной суммарной массы нужно переложить Рите в ручную кладь, если разрешённая масса багажа 23 кг? Ответ дайте в кг.
- 3. На рисунке показано, как установилась магнитная стрелка, находящаяся возле полюса постоянного магнита. Определите полюс 1 магнита. Кратко объясните свой ответ.
- 2. На рисунке изображена схема участка электрической цепи. Известно, что напряжение на этом участке равно 6 В. Чему равна сила тока, текущего через лампочку с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений лампочек указаны на схеме.
- 1. Аркадий налил в кастрюлю воду массой 4 кг и начал её нагревать. На сколько градусов он смог нагреть воду, если она получила количество теплоты, равное 252 000 Дж? Удельная теплоёмкость воды 4200 Дж/(кг· °С), потерями теплоты можно пренебречь.
- Задание №6. Составь таблицу по условию задачи. Запиши решение и ответ. Для школьного праздника купили 4,5 кг шоколадных конфет по 600 рублей за килограмм и 3,2 кг карамели. Карамель стоит 0,6 от цены шоколадных конфет. При покупке от 5 кг сладостей дают скидку 200 рублей. Какова итоговая стоимость покупки?
- Задание 5: Выполни вычисления и заполни таблицу. Товар | Цена | Количество | Стоимость ---|---|---|--- Сахар | 52 рубля | 3 кг | ? рублей Рисовая крупа | ? | 2,5 кг | 150 рублей Печенье | 120 рублей | ? гр | 90 рублей Запиши решение и ответ.
- (42-).5 = 30 54:(-7) = 9 (-30).6 = 54
- 61 (7+9): 8 = 2 (19+8): 9 = 3 (-4):7=8
- Найти: BC.
- Рассмотрите изображение подсолнечника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, цветия, листорасположение.
- Чей это портрет? Как он связан с предыдущими вопросами?
- В чем его превосходство над клавесином?
- Что означает слово «фортепиано»?
- Подпишите названия музыкальных инструментов. Какие из них были популярны в XVIII веке?
- Паша и Слава насобирали одинаковое число орехов. Паша отдал Славе 20 орехов, и у него осталось в 5 раз меньше, чем у Славы. Найди количество орехов, которое насобирал каждый мальчик.
- 1714. На сколько изменится семизначное число, оканчивающееся на
- 1713. Пятизначное число оканчивается цифрой 6. В этом числе переставили две последние цифры, но оно не изменилось. Какая цифра стояла в числе перед цифрой 6?
- 1712. Среди следующих чисел укажите натуральные: 18; <code><math>\frac12</math></code>; 1; 0,6; 0; 105; 12,4.
- 1711. Приведите примеры: а) натуральных чисел; б) обыкновенных дробей; в) чисел, не являющихся натуральными; г) десятичных дробей.
- 4. К глаголам дописать глаголы 2-го лица единственного числа. веять - ...., чистить - ...., гулять - ...., узнать - ...., клеить - ...., начинать - ...., готовить - ...., строить - ...., стелить - ...., лаять - ....
- 3. Спиши. Глаголы, данные в скобках, употреби в прошедшем времени. Это было давно. (Жить) на свете человек. Он много (работать): рано (вставать), поздно (ложиться). Солнце всё (видеть) и в награду (подарить) ему золотое зёрнышко. (Бросить) человек зёрнышко в землю. Поле (позеленеть) полосками. На второй день поле (стать) золотым, как солнце. На третий день (увидеть) человек ароматные булки. (Съесть) человек сразу булку и (стать) таким сильным, что всю землю (засеять) золотым зерном.
- 2. Образуйте глаголы неопределённой формы. Читает, играет, знает, сидел, встретил, смотрит, увидел, слушал, вспоминает.
- 1. Спиши текст. Вставь пропущенные орфограммы. Объясни написание личных окончаний глагола. Позднo всё равно беды не избеж..шь. Ид..шь к речке и гляд..шь, не спрятался ли кто на берегу...
- 4. Рассчитайте степени окисления атомов химических элементов в веществах: a) Na2S; 6) F2; в) KNO3; г) Са3Р2; д) BF3. 5. Расположите формулы веществ в порядке увеличения степени окисления атома хлора: КСІОЗ, Сl2, HCIO4, FeCl3, Ca(CIO)2, CIO3, KCIO2. 6. В каких переходах степени окисления атомов увеличились, а в каких умень- шились: а) HBr → Br2; 6) FeO → Fe2O3; B) S → ZnS; г) KMnO4 → K2MnO4?
- 4. Найдите периметр прямоугольного треугольника, гипотенуза которого равна 18 см, а радиус вписанной окружности равен 4 см.
- 3. Нарисуйте окружность: а) вписанную в угол М; б) вписанную в треугольник АВС, в) описанную около треугольника DEK.
- 2. Пользуясь рисунком, запишите, какие из треугольников являются а) вписанными: б) описанными:
- 1. Продолжите предложения. а) Окружность называется вписанной в неразвёрнутый угол, если б) Центр вписанной в треугольник окружности лежит в) Центр описанной около треугольника окружности лежит
- 1107. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: 1) ²/₃(-³/₈x + 6) - ³/₇(28 - ⁷/₁₂x) 2) -²/₉(2,7x - 1¹/₂y) - 1¹/₆(2,4x - 1⁵/₇y)
- 1106. Упростите выражение и найдите его значение: 1) -0,6x - 1,2x + 3,2x - 5,6x, если x = 3,5 2) -2,7x + 3,6y + 4,5x - 5,8y, если x = -1¹/₉, y = -⁴/₁₁
- 1105. Упростите выражение и найдите его значение: 1) 0,8y + 0,5y - 0,9y - 0,7y, если y = -1,8 2) 20a - 15b - 10a + 6b, если a = -0,3, b = 0,7 3) a·(-2,4) + 3,2a - (-4,8), если a = -0,2 4) 6,2·b - b·(-7,3) - (-4,5)·(-b), если b = -1,4
- 1104. Приведите подобные слагаемые: 1) -¹/₆x + ¹/₄y + ¹/₉x - ¹/₂y 2) ³/₇a - ²/₁₅b - ⁵/₁₄a + ⁷/₃₀b 3) ¹⁵/₁₆m + ⁷/₁₂n + ⁵/₁₂m - ³/₈p - ⁵/₈n - ¹/₄p 4) ⁷/₁₈b - ¹³/₂₈c - ⁵/₁₄c - ²³/₃₆b + ⁴/₇c + ⁴/₉b
- 1103. Вычислите наиболее удобным способом: 1) -32,3·7¹⁰/₁₃ + 2¹³/₁₃·(-32,3) 2) 1,6·(-5,3) - 2,4·(-5,3) - 4⁵/₅·5,3 3) -5,6·4²/₃ + 6⁴⁷/₄₈·5,6 + 2⁵/₁₆·(-5,6)
- 1102. Вычислите наиболее удобным способом: 1) 6,72·(-2⅓) + 3,72·(-2⅓) 2) -7,2·2²/₁₅ - 7,2·3⁷/₁₅ - 7,2·(-4⁴/₁₅) 3) -3⁹/₁₄ - 0,3 - 0,3·(-1¹⁰/₂₁ ) + 0,3·1¹/₆
- Продолжите ряд: Родина, родители, родник...
- Как называется большая страна, о которой идет речь в тексте, и какая область является одной из самых крупных и красивых в ней?
- Какие определения слова "Родина" даны в тексте?
- К какому литературному жанру относятся строки В. А. Жуковского "О родина святая..."?
- Установи соответствие между названием вещества и его характеристикой: 1 – алмаз, 2 – графит, 3 – угарный газ, 4 – углекислый газ, 5 – угольная кислота; a – бесцветные прозрачные кристаллы, б – окрашивает лакмус в розовый цвет, в – немного легче воздуха, г – образуется при полном сгорании топлива, д – тёмно-серое вещество с металлическим блеском. (Ответ запиши в виде сочетания цифр и букв: 1а263в4д5г.)
- Для игры 12 детей разделились на 2 команды поровну. Сколько детей в каждой команде?
- 1) Измерь каждое звено ломаной и найди длину. 2) Начерти квадрат, периметр которого равен длине этой ломаной.
- Какое число больше на 9, чем 25? 36? 47? Какое число меньше на 8, чем 51? 62? 73?
- Саша купил ручку за 8 р., ластик за 5 р., и него осталось 2 р. Что узнаешь, вычислив: 8 - 5? 8 + 5? 8 + 5 + 2?
- За партами сидели 18 учеников, по 2 ученика за каждой партой. Сколько парт заняли эти ученики?
- 12 : 6 = ? 12 : 2 = ? 18 : 2 = ? 18 : 9 = ? 16 : 8 = ? 16 : 2 = ? 14 : 7 = ? 14 : 2 = ? 8 : 2 = ? 8 : 4 = ?
- 8 * 2 = ? ? / 2 = ? ? / 8 = ?
- 7 * 2 = ? ? / 2 = ? ? / 7 = ?
- 5 * 2 = ? ? / 2 = ? ? / 5 = ?
- 4 * 2 = ? 8 / 2 = ? 8 / 4 = ?
- 3 * 2 = ? 6 / 2 = ? 6 / 3 = ?
- На рисунке в виде дерева изображен план дорожек парка. Вход в парк – вершина S. Иван идёт от входа по дорожкам, на каждой развилке выбирая любую из дорожек с равными шансами (но не возвращаясь). Расставьте около рёбер недостающие вероятности. Найдите вероятность, что Иван дойдет до батутов.
- 10. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 3 или 5.
- 9. В случайном эксперименте симметричную монету бросают трижды. Найдите вероятность того, что решка выпадет ровно 2 раза.
- 8. В соревнованиях по художественной гимнастике участвуют три гимнастки из России, три гимнастки из Украины и четыре гимнастки из Белоруссии. Порядок выступлений определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первой будет выступать гимнастка из России.
- 7. Из каждых 1000 электрических лампочек 5 бракованных. Какова вероятность купить исправную лампочку?
- 6. В коробке 14 пакетиков с черным чаем и 6 пакетиков с зеленым чаем. Павел наугад вынимает один пакетик. Какова вероятность того, что это пакетик с зеленым чаем?
- 5. Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- 4. В среднем из каждых 80 поступивших в продажу аккумуляторов 76 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.