База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Верны ли следующие суждения об азотной кислоте? А. Валентность азота в азотной кислоте равна 4, а степень окисления — +5. Б. Азотная кислота проявляет свойства окислителя. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 3. Верны ли следующие суждения о металлах? А. В пределах одного периода с увеличением порядковых номеров элементов их металлические свойства усиливаются. Б. Атомы металлов могут превратиться только в положительно заряженные ионы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 2. Высшую степень окисления титан проявляет в соединении 1) FeTiO₃ 2) TiCl₄ 3) Ti₂(SO₄)₃ 4) TiO₂
- 1. Атом наиболее активного металла имеет электронную конфигурацию 1) 1s²2s²2p⁶3s¹ 2) 1s²2s² 3) 1s²2s²2p⁶3s² 4) 1s²2s²2p⁶3s²3p¹
- 19. Две окружности проходят через точку А и содержат центры О1 и О2 друг друга. Отрезок АВ — диаметр первой окружности. Отрезок ВО2 пересекает вторую окружность в точке С. Найдите угол ВСА.
- Напишите для Робота программу, закрашивающую все клетки, расположенные непосредственно над горизонтальной стеной и под горизонтальной стеной. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Например, для приведённого выше рисунка Робот должен закрасить следующие клетки (см. рисунок).
- Придумай нераспространённое и распространённое предложения со словом хозяин. Запиши их.
- Составь и запиши разные словосочетания с данными словами.
- Прочитай слово. Как оно произносится? А как пишется? Какие орфограммы в слове нужно запомнить? Прочитай группу однокоренных слов, назови пропущенную гласную. Х..зяйка, х..зяйничать, х..зяйство, х..зяюшка, х..зяин, х..зяйственный.
- Simplify the expression \(\left(\frac{1}{y} - \frac{1}{x+y}\right) \div \frac{x}{y}\) and find its value when \(x=1\) and \(y=-0.8\).
- В одном подъезде живут четыре девочки: Галина, Ирина, Регина и Мария. Фамилии девочек: Игнатова, Романова, Голованова, Муравьёва. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Галина и Муравьёва живут на втором этаже, а Регина и Голованова — на шестом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. ИМЕНА А) Галина Б) Ирина В) Регина Г) Мария ФАМИЛИИ 1) Игнатова 2) Романова 3) Голованова 4) Муравьёва Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г Ответ:
- Доступ к файлу num2.xls, находящемуся на сервере exam.kz, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) num2. 2).kz 3) exam 4) xls 5) :// 6) ftp 7) / Ответ: __________
- 6) y = 4-9x² 3x-2 8. Решите уравнения: a) (5x-1)(x-8)-(x-8)(5x-1)=0 6) |2x + 5y + 21| + (8x + 3y - 1)² = 0; в) 25х³ - 10x² + x = 0 9.При каком значении с система {5x - 2y = 3, {10x – 4y = c а) имеет бесконечное множество решений; б) не имеет решений?
- Условие задания: Выбери соответствие между рефлексом и его характеристикой: В. возникают в результате многократного повторения; Е. являются генетически запрограммированными; П. обеспечивают приспособление организма к постоянным условиям среды; 3. характерны для всех особей вида; М. являются признаком, характерным для отдельной особи вида; Т. не передаются по наследству. Впиши соответствующие буквы (в алфавитном порядке, без пробелов). Условные рефлексы - Безусловные рефлексы -
- Реши уравнения: 1. x – 9,9 = −12,5. 2. 20,5 – x = 18,3. Ответ запиши в виде десятичной дроби, если у тебя получилось дробное число.
- Укажите предложение, в котором местоимение является дополнением.
- 1) 10x-11 = 4x - 7 2) 14x-25 = 20x + 9 3) -3(5-x) = 35-5x 4) 14x + 3 = 8x - 43 5) 18x + 9=32x + 14 6) 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x) 7) -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 – x) 8) (x+7)/(x+9) = 3/4 9) (x-7)/9 = (4-x)/7 11) 3/x-7 = 2/(4-x) 11) (1,2x-2)(8x + 5,6) = 0 12) (8y + 6)(1,8 – 0,4y) = 0
- 4 Прочитай, как Миша планировал свой маршрут от дома до спортивной секции Найди и подчеркни ошибки в его рассуждениях: Я выберу самый короткий путь, чтобы быстрее добраться. Пойду через двор, потом перебегу дорогу там, где мало машин это быстрее, чем идти до светофора. Орие мне не нужны, я и так дорогу найду. По дороге можно в наушниках послушать музы чтобы не скучно было. Если увижу незнакомый переулок, пойду туда - вдруг это кс
- 3 К тебе в гости должен прийти одноклассник. Ему нужно дойти от автобусной остановки «Центральная» до твоего дома. Составь описание безопасного маршрута, используя ориентиры: магазин, детская площадка, пешеходный переход, аптека, пятиэтажный жёлтый дом:
- 2 Прочитай описание обоих маршрутов от школы до библиотеки и объясни, какой маршрут лучше выбрать и почему: Маршрут А: путь 100 м, нужно перейти оживлённую дорогу без светофора. Маршрут Б: путь 200 м через парк, переходов через дорогу нет.
- 1 Отметь знаком «+» верные утверждения и знаком «-» неверные: Утверждение Маршрут – это путь следования от одного места до другого. К транспортной инфраструктуре относятся только автобусы и троллейбусы. Самый короткий маршрут всегда самый безопасный. Ориентиры помогают не заблудиться на маршруте. Переходить дорогу можно в любом месте, если нет машин.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, -b+x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна -3, а их произведение равно -70. Найдите эти числа.
- Решите уравнение 9+12х-5х^2 = 0.
- Найдите значение выражения 13/3 * (1/3 + 2/7)
- Правило 4: После запятой десятичных знаков должно быть столько, сколько нулей в знаменателе. № 4. Используя правило 4, ответьте на вопрос. Если перевести дробь в десятичную, то после запятой будет... 1) 1 знак. 2) 2 знака. 3) 3 знака. 4) 4 знака.
- Вынесите множитель за знак корня.
- В прямоугольных треугольниках KLN и NLM угол 1 равен углу 2. Докажи, что внешние углы 3 и 4 равны.
- 1. Характеристика элемента, исходя из положения в периодической таблице. 2. Генетическая связь между классами веществ. Генетический ряд металлов и неметаллов.
- Составьте портрет матрены Заполните таблицу. Ответьте на вопросы. Опишите авторское отношение к ней. Какие чувства вызывает у вас Матрёна? Портрет Где жила Особенности быта, образа жизни Хозяйство Семейная жизнь Черты характера Отношение с окружающими Судьба С какими хлопотами и несправедливостью столкнулась героиня? Повлияло ли это на её характер? Смирилась ли с этим Матрёна? Как окружающие относились к Матрёне? Сравните семейную жизнь Фаддея и Матрёны и Ефима и Матрёны. Нашла ли счастье Матрёна в семейной жизни?
- Кажи безличный глагол.
- Раскройте скобки. Он приехал, ЧТО (БЫ) остаться.
- найди частоту буквы «п» среди согласных букв.
- Витя и Петя собрали по несколько грибов. Если Витя отдаст Пете 1 гриб, то грибов у них станет поровну. Сколько грибов собрал Петя, если у Вити 8 грибов?
- Длина ломаной, состоящей из трех звеньев, равна 1 дм 3 см. Длина первого звена — 5 см, второе звено длиннее первого на 2 см. Начерти эту ломаную.
- Витя отправил 3 сообщения по 2 слова в каждом. Сколько всего слов было в его сообщениях?
- Выполни вычисления. 90 - (20 + 9), 73 - 28, 6 + 9 - 40, 55 + 17
- Сравни и поставь знак >, < или =. 5 - 7 ... 12 - 4, 2 ... 4 * 3, 6:3 ... 6:2, 1 ч ... 100 мин, 3 дм 2 см ... 23 см
- Перелет длится 12 ч. Самолет уже пролетел 7 ч. На сколько меньше ему осталось лететь, чем он уже пролетел?
- Пусть А – множество простых чисел меньше 20, а В – множество нечетных чисел меньше 20. Найди: а) A U B; б) A ∩ B
- Вычислите (- 2,2 + 9,8) : 0,2
- Из предложенных высказываний выберите все верные.
- Как называется негативное психическое состояние, возникающее при столкновении с трудностями при удовлетворении потребностей?
- Индивидуальное приобретение человека, выраженное в его эстетических вкусах и предпочтениях
- Сопоставьте расширения файлов с их типами: A) pptx, Б) 7z, B) doc. 1) текстовый файл, 2) архивный файл, 3) презентация.
- 7. Как на ВПР. Задание 6. Модуль числа 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C Условие задания: Найди значение выражения 9x - 2 |y - 9| при x = -8, y = -8. Ответ: Ответить! < Предыдущее задание Список заданий
- Прочитайте, найдите ошибки в тексте, исправьте их. 1. Размножение растений – это процесс, с помощью которого растения могут производить новые особи. 2. Все растения размножаются только бесполым способом, который включает в себя такие методы, как деление, черенкование и опыление. 3. Половое размножение происходит исключительно у водорослей, при этом пыльца переносится с другого растения и помогает создать новые семена. 4. Семена всегда требуют солнечного света для прорастания и не могут прорастать в темноте.
- Сопоставьте тип размножения с его описанием: 1. Размножение с помощью семян 2. Размножение с использованием частей растения (например, корней, стеблей) 3. Размножение путем деления клетки А. Половое размножение Б. Бесполое размножение В. Вегетативное размножение
- 5. Подпишите формы размножения
- Сделайте обозначения к рисунку
- Вставьте пропущенные слова в предложения: Способность к ______, то есть к воспроизведению себе подобных, – одно из самых характерных свойств живых организмов. Размножение обеспечивает непрерывность _______ и преемственность свойств в ряду поколений. В основе размножения лежит ______ процесс деления ______ клетки, которая проявляет себя как _______ организма растения и не содержит запаса _______. Дочерний организм при споровом размножении характеризуется _______ свойствами с материнским растением.
- Заполните схему:
- Дайте определение понятиям: Размножение – это Бесполое размножение – это Половое размножение – это
- Вопросы и задания
- Словарь понятий и терминов
- 3) Правило 4: После запятой десятичных знаков должно быть столько же, сколько нулей в знаменателе. № 4. Используя правило 4, ответьте на вопрос. Если перевести дробь в десятичную, то после запятой будет... 1) 1 знак. 2) 2 знака. 3) 3 знака.
- Какой из названных объектов не может являться исполнителем алгоритма?
- 3. Подбери к словам по два проверочных слова.
- Подчеркни в каждой группе слово, которое является проверочным для других.
- 2. Выдели в словах каждой группы общую часть. Поставь ударение.
- 1. Обозначь звуки выделенных букв. Москва, озеро, земля, ломали, дарили, свистели, кормушка, стрела, осина, заяц, полянка, блестит.
- 106 * 7 - 107 * 6 203 * 4 - 204 * 3 150 * 6 - 160 * 5
- Для какого типа кожи характерно описание: жирный блеск только в Т-зоне?
- Для какого типа кожи характерно описание: тонкая и прозрачная кожа, дискомфорт в течение дня (стянутость, сухость, мелкое шелушение)?
- Find the correct equalities. Select all correct options.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника делится точкой касания вписанной окружности в отношении 3:2, считая от вершины угла при основании треугольника. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 64 см.
- Analyze the provided image and extract all text content.
- Раскрой скобки и найди значения выражений. Запиши число в каждое поле ответа. 3,4 - (0,12 – 2,26) =
- 5. Рычаг, расчёт силы, ... www.yaklass.ru Условие задания: Плоскогубцы образуют два одинаковых соединённых рычага. Плечо рычага АВ в 7 раз длиннее плеча ВС. С какой силой плоскогубцы сжимают мячик, если сила F, приложенная к рукояткам, равна 4,1 Н? Рис. 1. Плоскогубцы Ответ (округли до 0,1 Н):
- 220. Устаўце прапушчаныя літары. Прачытайце тэкст, дайце яму загаловак. Вызначце тып тэксту. Растлумачце лексічнае значэнне выдзеленых слоў.
- 270/75 * 10 = 42*70/758 = 270/8
- Четырёхугольник FEKD вписан в окружность. Найдите угол F этого четырёхугольника, если известно, что он на
- Найдите углы В и D вписанного в окружность четырёхугольника ABCD, если известно, что центральный угол АОС, содержащий внутри себя точку В, равен 164°.
- В четырёхугольнике MNKD, вписанном в окружность, найдите углы М и К, если известно, что их градусные меры относятся как 2:3.
- Найдите угол С четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, если угол А равен 35°.
- 5. (2 балла, с решением) Через пункты А и Б, расстояние между которыми 190 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и автобус. Автомобиль едет с постоянной скоростью 55 км/ч, автобус — с постоянной скоростью 40 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом
- 5. (2 балла, с решением) В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй — треть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 6 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- 4. (2 балла, с решением) Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 1/8x - 2/3x + 1/2x = -5/18 -9 5/6b + 2 3/4b - 1 5/12b = 1 7/27
- Какое задание должны были выполнить немецкие пешие воины?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду?
- 4.153 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если площадь его верхней грани равна 32 см², а объём – 224 см³.
- 4.152 Вычислите объём прямоугольного параллелепипеда, если: а) а = 7 см, b = 4 см, c = 10 см; б) а = 40 дм, b = 30 дм, c = 40 дм; в) а = 4 дм 2 см, b = 1 дм 3 см, c = 80 см; г) а = 9 м, b = 5 дм, c = 14 м; д) а = 13 м, b = 5 дм, c = 30 см.
- «22 сентября 2009 года столицу Австралии Канберру накрыл сильный ветер западного направления, который принёс пыль и песок из пустынь. Загрязненный участок имел до 500 километров в ширину и 1000 километров в длину». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Раскройте скобки. ЧТО(БЫ) получить хороший урожай, нужно много трудиться. Выберите правильный вариант: чтобы / что бы
- Определи переходность/непереходность глаголов в предложении. Выбери верный вариант ответа из списка. Она училась ( ) на четвёртом курсе в университете, изучала ( ) экономику и занималась ( ) общественными науками. (О.И. Глазунова)
- У эльфов на полях под целебные травы и под фрукты отведено 39 га, причём целебные травы занимают на 11 га больше, чем фрукты. Сколько гектаров отведено под каждый вид растений? Заполни пропуски числами, чтобы получить систему уравнений, ведущую к ответу. t – площадь с целебными травами, f – площадь с фруктами. t-f=___, t+f=___
- Тип 2.2 № 1704 Какую функцию выполняют ситовидные трубки у растений?
- 4. Тип 2.1 № 1684 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) склереиды 2) сосуды 3) трахеиды 4) камбий
- 3. Тип 1.3 № 3160 На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 3159 Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма? Ответ дайте в именительном падеже.
- 1. Тип 1.1 № 3158 На представленном ниже рисунке ученик увидел один из агротехнических приёмов. Рассмотрите рисунок и ответьте на сы. Как называют данный агротехнический приём? Ответ дайте в именительном падеже.
- Дополните предложение: «... определяется как стремление доводить продукты любой своей деятельности до соответствия самым высоким требованиям». Выберите один ответ: а. натурализм b. бихевиоризм с. перфекционизм
- Выберите основные задачи художественного воспитания Выберите один или несколько ответов: а. воспитание и развитие этического мышления b. формирование художественного опыта личности с. воспитание художественных вкусов и идеалов d. воспитание художественных интересов и потребностей е. формирование нравственного опыта
- 3. Запишите схемы образования ковалентных связей в молекулах метана СН4 и тетрахлорметана CCl4.
- Sam likes to travel. .................... to travel?
- Mary and Jane are late. .................... late?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.