База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3У Ад назоўнікаў пры дапамозе суфікса -ск- утварыце прыметнікі.
- 7 x 50 =
- 360 : 9 =
- 4 x 50 =
- 60 x 5 =
- 480 : 6 =
- 90 x 6 =
- 30 x 9 =
- 350 : 5 =
- Найди пару глаголу в прошедшем времени и соедини линиями.
- 4. Ад назоўнікаў утварыце прыметнікі з суфіксам -ск-.
- 3. Прачытайце. Адзначце радок(і), дзе ўсе словы запісаны правільна.
- 2. «Карэктар». Карыстаючыся памяткамі, праверце і выпраўце ў прыметніках, дзе неабходна, памылкі.
- 13 Решите уравнения: a) \( (x - 3\frac{2}{5}) + 7\frac{4}{5} = 9\frac{1}{5} \) б) \( 5\frac{3}{8} + (x - 1\frac{5}{8}) = 8\frac{1}{8} \)
- 12 Отметьте координатном луче единичным отрезком равным 10 см, точки А (0,18); В (0,47); С (0,71) Найдите значение AB + BC.
- 10 Заполните пропуски: a) ( _ + 193) : 10 = 20 б) 125 . _ = 1000 в) (2^2 + 1) . _ = 150 г) 47 - (15 - _) = 36 д) _ + 36 : 6 = 206 е) (_ + 95) : 10 = 10 ж) _ + 12 : 3 = 44
- 245. Заполните таблицу.
- 87. Прочитайте текст. Выпишите из текста: 1) слова с чередующимися гласными в корне; 2) слова с чередующимися согласными в корне. Горит восток зарею новой. Уж на равнине, по холмам Грохочут пушки. Дым багровый Кругами всходит к небесам Навстречу утренним лучам. Полки ряды свои сомкнули. В кустах рассыпались стрелки. Катятся ядра, свищут пули; Нависли хладные штыки. Сыны любимые победы, Сквозь огнь окопов рвутся шведы; Волнуясь, конница летит; Пехота движется за нею
- 4 Прочитай текст, вписывая правильные слова.
- 3 Прочитай вопросы и найди подходящий ответ.
- Решите практическую задачу. У вас есть электрический утюг. На его корпусе указано, что он рассчитан на напряжение 220 В и потребляет мощность 1,5 кВт. Утюг работал в течение 10 минут. Найти следующие показатели: 1) Сопротивление нагревательного элемента утюга (округлить до десятых). 2) Какое количество теплоты выделилось за это время (в кДж).
- Тема. Оценка современного геополитического и геоэкономического положения России. Определение роли России и ее отдельных регионов в международном географическом разделении труда. Цель: сформировать представление об особенностях современного геополитического и геоэкономического положения России, о её роли в международном географическом разделении труда. Ход работы Задание. Используя карты атласа и справочную литературу, выполнить письменное описание геополитического и геоэкономического положения страны по плану: 1. Политическая и экономическая оценка государственных границ: а) уровень экономического развития соседних стран б) принадлежность соседних стран к политическим и экономическим блокам в) принадлежность России к политическим и экономическим группировкам и блокам г) стратегическая оценка государственной границы, возможных рисков и угроз 2. Отношение к транспортным путям, рынкам сырья и сбыта продукции: а) возможность использования морского и речного транспорта б) торговые отношения и другие экономические связи с соседними странами в) обеспеченность страны сырьем 3. Общая оценка геополитического и геоэкономического положения страны на современном этапе. 4. Прогноз тенденций дальнейших процессов геополитики и геоэкономики Вывод
- 244. Решите уравнения: a) 8,3 - (7,3 - x) = 2,7 Ответ: 2,7 6) - (10-a) + 13,5 = -4,5 Ответ: -4,5 в) - 5-3-6 = 0,25 8 8
- 2. «Карэктар». Карыстаючыся памяткамі, праверце і выправіце ў прыметніках, дзе неабходна, памылкі.
- 1. «Цікава ведаць». Чым адрозніваецца раён ад рэгіёна? Пры дапамозе якіх суфіксаў утварыліся выдзеленыя словы? Абазначце іх.
- 1 Где находятся эти предметы и сколько их? Прочитай слова, найди их на картинке и напиши предложения.
- 2. Коэффициент Число, стоящее перед буквой называют коэффициентом. Пример: -3авс — число -3 — коэффициент. Если в выражении только буквы, т.е. в его записи нет числовых множителей, то его коэффициент считают число 1, когда перед буквами нет знака «-» и -1, когда знак «-» стоит. Есть ли коэффициент у чисел 4 и -? Принято считать, что коэффициентом является число. Значит, у любого выражения есть коэффициент.
- 244. Решите уравнения: a) 8,3-(7,3-x)=2,7 б)-(10-a) + 13,5 = -4,5
- 243. Вычислите, выбирая удобный способ: a) 826-(231+269) б) (49+35)-(49-35) в) 94-(44 +26) г) 728-(328-179)
- Решите задачу. Маша и Миша играют на детской площадке. Маша скатывает мячик массой 100 грамм с верхней точки горки, высотой 70 см, а Миша роняет точно такой же мячик с той же высоты, но просто вниз, прямо под собой. Ускорение свободного падения g=10 м/с² Вопросы: 1) Найти потенциальную энергию мячика Миши на высоте 70 см (Дж) 2) Найти скорость мячика Маши в конце движения (м/с). 3) Какой мячик ударится о землю с большей скоростью?
- List of math problems to solve.
- Решите следующую задачу. 1) Какого количества тепла (кДж) необходимо для таяния 1 кг льда? 2) Этого количества тепла достаточно для нагрева 1 кг воды от 0 градусов Цельсия до... градусов Цельсия Выберите один ответ:
- 244. Решите уравнения:
- 242. Раскройте скобки и вычислите сумму: Образец: - (-72+39) +39=72-39+39=72. a) 700+ (398-700) = б) 52+(-52-879) = в) - 149-(-149 + 3) = г) -(758-1500) - 1500 = д) - (-259 +79) - 259 =
- 241. Раскройте скобки: a) 15 + (x−y) = б) 4-(m+n) = в) c+(a-b+d) = г) -(p+3)+(q-7)-(-9+p) =
- 1. Прочитай предложения и выбери правильную реплику. 1. A: Grandma! Grandpa! B: a Hello, Ben! B: b We're fifty. 2. A: What's in the fridge? B: a An apple. b Yes, it is. A: How many chairs were there? B: a It was one. b There was only one. 4. A: Maya had a party yesterday. B: a Did she have a lot of fun? b I went to the circus. 5. A: This is for you! B: a Thank you! b Let's go! 6. A: Was there a circus in town 50 years ago? B: a Yes, it was. b No, there wasn't.
- Упростите выражение 3(2 - a) - 4(a + 3) и вычислите его значение, если a = -3, а = 3.
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- Выполните самостоятельно задания: 1. Укажите в ответе номера верных равенств.
- 3. Подобные слагаемые
- Упростите выражения и подчеркните коэффициенты.
- 4. Ад назоўнікаў утварыце прыметнікі з суфіксам -ск-. рыбак завод Любань восень кіргіз Жнівень Баранавічы салдат Астравец Рыга
- 3. Прачытайце. Адзначце радок(і), дзе ўсе словы запісаны правільна. а) Грамадскі, красавіцкі, асіповічскі, хатыньскі. б) Бугскі, узбекскі, гарадскі, выдавецкі. в) Лідскі, шведскі, канадскі, брацкі.
- Лифт массой 1000 кг из состояния покоя движется на 10 метров вниз со скоростью 10 м/с. В лифте находится человек, массой 50 кг. На полу лифта стоят весы. Какую массу тела человека будут показывать весы в конце движения. Ускорение свободного падения g=10 м/с². Ответить на следующие вопросы: 1) Какую массу тела человека будут показывать весы в конце движения; 2) Вес тела в конце движения; 3) Ускорение лифта ( м/с²).
- Сформулируйте определение подобных слагаемых.
- Упростите выражение и подчеркните коэффициент:
- Продолжи предложение так, чтобы утверждение было верным. Поверхность прямоугольного параллелепипеда состоит из ... Выбери ответ и нажми на кружок, стоящий рядом с ним.
- 3 Прочитай текст и раскрась предметы в комнате в соответствующие цвета. This is my bedroom. Look! There's a blue bed and a yellow chair. On the table, there's a green lamp. There are red flowers in the vase. Look at the teddy under my bed! It's pink! My bedroom is very nice!
- Прочитай текст и раскрась предметы в комнате в соответствующие цвета. This is my bedroom. Look! There's a blue bed and a yellow chair. On the table, there's a green lamp. There are red flowers in the vase. Look at the teddy under my bed! It's pink! My bedroom is very nice!
- 4 А теперь посмотри на раскрашенную картинку и ответь на вопросы. 1 What colour is the bed? 2 Where are the flowers? 3 What's on the table? 4 What's under the bed? 5 What colour is the teddy?
- This is my bedroom. Look! There's a blue bed and a yellow chair. On the table, there's a green lamp. There are red flowers in the vase. Look at the teddy under my bed! It's pink! My bedroom is very nice!
- Площадь поверхности куба равна 96 см². Чему равна длина ребра этого куба? Выбери ответ и нажми на кружок, стоящий рядом с ним.
- Раздели предложения на слова вертикальными линиями и прочитай. Запиши предложения правильно.
- Рассмотрим Δ. 1. 2. 3. Значит, Δ = Δ по
- Площадь поверхности куба этого куба?
- 1. Прочитай, найди и исправь допущенные ошибки. прекрасный горот, празничный солют, счасливый билет, шырокая лесница, чудестная квартира, интерестное путешествие, удевительное чувство, чарный скварец, бежать с урока, падосиновик в лису, напрячь мускулы, сражатся с врагами, жадно поглащать пищу, пшонной кашей, воплотишь в жызнь, богатый крестьянин
- ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ (ЭССЕ)
- Найдите диагональ АС ромба ABCD, если известно, что BD = 18, OC = 7. Введите число для ответа на вопрос
- Сколько граней имеет четырёхугольная пирамида?
- Биссектриса угла D параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке Е. Найдите меньшую сторону параллелограмма, если ВЕ = 3, ЕС = 10.
- Заполни пропуски так, чтобы утверждение было верным. Вставь слова на месте пропусков. Противолежащие ___ параллелепипеда ___.
- Определите, что изображено на рисунке. Вставьте пропущенные буквы.
- 5. Решите уравнение (2/3 + 1/2)x - 7/6 = 1/3.
- 4. Вычислите 1/2 * 1/3 * 2/41 * 3/41.
- 3. Вычислите (2/3)^4 + 65/81.
- 2. Сравните дроби 2/3 и 3/5.
- 1. Найдите а из равенства 3/a = 12/28.
- 5* Замени слова синонимами из четырёх букв. Запиши эти слова. Приятель —, работа —, солдат —, шагать —.
- 3. Спиши. Над именами существительными укажи падежи. За горами, за лесами, За широкими морями, Не на небе — на земле Жил старик в одном селе. (П. Ершов)
- 2. Вставь пропущенные буквы. Напиши проверочные слова. Укажи части речи над словами. поз..ний — сер..це — завис..ливый — ус..ный — извес..ный — радос..ный —
- 2. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- 25. В равнобедренную трапецию, периметр которой равен 100, а площадь равна 500, можно вписать окружность. Найдите расстояние от точки пересечения диагоналей трапеции до её меньшего основания.
- 24. В выпуклом четырёхугольнике ABCD углы CDB и САВ равны. Докажите, что углы ВСА и BDA также равны.
- 23. Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 35 и 125. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- 22. Постройте график функции. Определите, при каких значениях m прямая y = m не имеет с графиком общих точек.
- 21. Велосипедист ехал из А в В со скоростью 16 км/ч. Расстояние между которыми равно 224 км. По пути он сделал остановку на 2 часа, в результате чего затратил на обратный путь столько же времени, сколько на путь из А в В. Найдите скорость велосипедиста на пути из В в А.
- 5. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: 2 3/8 + 3 1/8 - x = 1 5/8.
- 4. Решите уравнение: 7/12 + x = 5/12.
- 3. Найдите значение выражения: 3 2/5 + 4 1/5 - 2 2/5 - 3 4/5.
- 2. Выделите целую часть из дроби 41/8.
- 1. Выполните действие: 3/7 + 2/7.
- 5. Запішыце тры прыказкі, у якіх ужываюцца прыметнікі з суфіксамі ацэнкі.
- 4. Ад слоў утварыце прыметнікі з суфіксамі ацэнкі. Запішыце.
- 3. Прачытайце сказы. Падкрэсліце прыметнікі з суфіксамі ацэнкі, абазначце іх.
- 6. He never does sport with his friends after school.
- 5. Danny doesn't have to walk to school.
- 4. The family usually has breakfast at around 7.30.
- 3. He normally does his homework in the living room after dinner.
- 2. Danny and his family live in Manchester.
- 1. Danny's pet is a cat.
- В сентябре 1 кг слив стоил 40 рублей, в октябре сливы подорожали на 40%, а в ноябре ещё на 15 %. Сколько рублей стоил 1 кг слив после подорожания в ноябре?
- Ад слоў утварыце прыметнікі з суфіксамі ацэнкі. Запішыце. родны чырвоны шырокі вясёлы
- Прачытайце сказы. Падкрэсліце прыметнікі з суфіксамі ацэнкі, абазначце іх. 1. Крыху суцяшала толькі адно — на стале ляжала цёпленькая, толькі што спечаная рэцэнзія (А. Васілевіч). 2. Быў здаравенны баравы ваўчуга з Налібокаў, меліся галаватыя пушчанскія ваўкі, знаходзіліся драбнацелыя ваўкі, цэлая сям'я: воўк, ваўчыца і ваўчаняты (Паводле А. Наварыч). 3. Высозныя сосны адвечнага бору — пад самыя сонца, пад самыя зоры (А. Вольскі).
- Match the synonyms.
- 3. Задача. Проверить прочность балки, если m = 5 кНм, F = 10 кН, L = 2 м, [S] = 120 H/мм².
- В прямоугольнике ABCD сторона AB = 3.5 см. Биссектриса угла В делит сторону AD на отрезки АК и KD. АК на 1 см длиннее чем KD. Найдите периметр ABCD.
- 5. План добычи руды — 1200 т за день. Бригада рабочих выполнила 7/4 плана. Сколько тонн руды добыла бригада за день?
- 4. Расположите дроби по возрастанию: 3/7, 2/7, 1/7, 4/7, 5/7.
- 3. Пешеход прошёл 3/11 намеченного маршрута. Какова длина маршрута, если пешеход прошёл 6 км?
- 2. Сравните дроби 4/17 и 8/17.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.