База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Треугольник АВС, вписанный в окружность, делит её на три дуги. Вычисли градусную меру третьей дуги и углы треугольника, если известны две другие дуги: ∪AB = 100° и ∪BC = 150°. U AC= ∠A = ∠B = ∠C=
- В трапеции ABCD боковая сторона AB перпендикулярна основанию BC. Окружность проходит через точки C и D и касается прямой AB в точке E. Найдите расстояние от точки E до прямой CD, если AD = 6, BC = 5.
- 3. За неделю краеведческий музей посетили три первых класса, по 24 человека в каждом, и два вторых класса, по 28 человек в каждом. На сколько больше было на этой неделе в музее первоклассников, чем второклассников?
- Цифровое Домашнее задание: Задание 18. Введите ответ в числовое поле. Вычислите 0,32 * 15.
- 7.22 Найдите значение выражения и проверьте ответ на калькуляторе: 14,1414 : (89,413 - 75,413) + 0,808 · (0,9163 + 0,0837).
- В предложении является сказуемым. Я (____?) завожу.
- ервое лицо.
- В) Непостоянные признаки: а) ____ наклонение, б) ____ время, в) ____ число,
- Б) Постоянные признаки: а) ____ вид, б) переходный, в) невозвратный, г) ____ спряжение.
- A) ____ — заводить.
- 1. Завожу — глагол, обозначает действие.
- Запах (что делает?) исчезает.
- III. В предложении является ____
- г) ____, в) ____, г) І спряжение.
- В) Непостоянные признаки: а) ____, б) ____
- Б) Постоянные признаки: а) несовершенный вид, б) непереходный, в) ____
- А) Неопределённая форма — ____
- Найдите значение выражения! ((20, 44:6,9 - 4,6:19)*4,06-2,45)×25=
- Возведите в куб одночлен -3x³y².
- Вопрос: В филогенезе парасимпатический отдел вегетативной нервной системы начинает функционировать ... симпатический
- Задание 6. Составьте и решите свою задачу на проценты, используя данные из жизни вашего класса (например, про успеваемость, посещаемость или увлечения).
- Задание 5. В магазине цену на товар снизили на 20%. Первоначальная цена составляла 1500 рублей. Какова новая цена товара? Поясните ход решения.
- Задание 4. Решите задачи: в) Если 15% числа равны 30, найдите всё число
- Задание 4. Решите задачи: 6) Сколько процентов составляет 45 от 180?
- Задание 4. Решите задачи: а) Найди 30% от 250
- Укажите цифры, обозначающие запятые при обращении. Это, (1) уважаемые, (2) не лезет ни в какие рамки. Потрудитесь, (3) будьте так любезны, (4) объяснить причину вашего отсутствия.
- вариантов The longest street in Moscow is
- True or false?
- Найдите число, две трети которого равны 2/3.
- Вычислите: 1,54 + 0,5 · (-1,3).
- Вычислите: (6/5 - 3/4) · 2/3.
- Вычислите: -2 · (54+129).
- Рассчетать, застелить, сдиру, чоткий, учётчик, пшённая, прадедушка, феолетовый, прекрасный, мелочёвка, девчонка, расчёска, улитеть, пожимать, блистеть.
- Биссектрисы углов N и M треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°.
- 10. В Д АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 84 и ВС = ВМ. Найдите АН
- 9. B∆ АВС ВМ — медиана и ВН-высота, АС = 216, НС = 54 и ∠ACB = 40°. Найдите АМВ.
- 8. В ДАВС проведена биссектриса AL, LALC = 112°, L ABC =106°. Найдите — АСВ.
- Используя информацию из текста, заполните пропуски и определите, о каких событиях Великой Отечественной войны идёт речь.
- 741. По каждой таблице составь задачу. Ре
- 740. Реши уравнения. 67 857 + x = 127 + 76 356 x - (80 204 - 27 568) = 38 965
- 739. Сравни величины. Найди их разность. 7 м 4 дм и 7 м 44 см 3 т 6 ц и 3 т 60 кг 30 км 400 м и 34 000 м 56 ц и 6 т 5 ц
- 738. 270 - (90 - 160 : 4) * 2 270 - 90 - 160 : 4 * 2
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «путешествие».
- Как называется круг жизненных явлений, изображённых в произведении?
- Как называется краткий нравоучительный рассказ, основанный на аллегории и содержащий мораль?
- Четыре друга Сева, Лёша, Миша и Федя устроили между собой соревнование по метанию дротиков. В каждом туре игрокам давалось по три броска. тура – суммарное количество очков за три броска. В двух турах друзья показали следующие результаты: Распределите места между мальчиками в каждом туре, если победителем считается игрок, набравший большее количество очков.
- Подберите синонимы к каждому слову.
- При взаимодействии с гидроксидом меди (II) в избытке щелочи альдегиды превращаются в кислоты и голубой осадок гидроксида становитс оранжевым, потому что в этой реакции Cu2+ проявляет себя как _______ (В качестве ответа запишите одно слово в именительном падеже единственного числа)
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Есть ли в этом графе путь из вершины Е в вершину А?
- Есть ли в этом графе путь из вершины L в вершину В?
- Есть ли в этом графе путь из вершины М в вершину L?
- Есть ли в этом графе путь из вершины А в вершину В?
- Города и сельские поселения. Урбанизация. Плюсы, минусы, перспективы развития профессии
- Выберите один из нескольких вариантов В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? В течение почти девяти лет (1) учёный работал над словарём (2) не прекращая работы (3) и в годы войны.
- Рассчитай, какую силу надо приложить к свободному концу троса, перекинутого через блок 2, чтобы эластичный трос, перекинутый через неподвижный блок 1, был натянут с силой 5000 Н. (Трением и весом блоков можно пренебречь.)
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): 1 2/9 : 44/81 - 0,18 =
- Talk to your classmate. A: Where did you go last weekend? B: I went to ... A: What time/When did you come home? B: At ... o'clock.
- Where did they go last weekend? Read and say. 1 "I danced all night! The music was great!" (Phil) 2 "I went on the Big Scream! It was really scary!" (Grace) 3 "I saw some dinosaurs! They were fantastic!" (David) 4 "I rode a camel! I had a really good time!" (Kate) Now ask and answer. A: Where did Phil go last weekend? B: He went to ... A: What did he do? B: He ...
- Основной функцией вегетативной нервной системы является ...
- 84/25 : x = 3/20
- x: 1/2 = 1/2
- x: 1/5 = 7
- Повышенный уровень: 3. Плотина пропускает через себя 12,75 м³ воды за час. Если за 3 часа через неё прошло 35,92 м³ воды, сколько воды осталось в резервуаре, если изначально там было 50 м³?
- Повышенный уровень: 2. На складе было 25,84 кг сахара. За первый день продали 7,39 кг, а за второй — на 3,27 кг меньше, чем за первый. Сколько сахара осталось на складе после двух дней?
- Повышенный уровень: 1. Туристы шли три дня. В первый день они прошли 12,7 км. Во второй день они прошли на 3,85 км больше, чем в первый. В третий день они прошли на 5,6 км меньше, чем во второй. Какова длина всего маршрута?
- 4. Реши примеры
- 3. Реши задачи
- 2. Выполните вычитание
- 1. Выполните сложение
- Рассмотри развертки и определи, являются ли они развертками куба. Заполни таблицу, поставив +, если это развертка, или -, если нет. Проверить это нужно практическим способом, перенести эту модель на листочек в клетку, вырезать и попробовать сложить из нее куб.
- 6.212 На Международную космическую станцию с оборудованием и 8 контейнеров с продуктами. Масса контейнеров с продуктами на 2 ц меньше массы контейнеров с оборудованием, если масса контейнера с продуктами 1,4 ц. а) Найдите массу одного контейнера с оборудованием. б) Найдите стоимость доставки этого груза, если на доставку 1 кг тратится 2,16 млн р. (длины сторон 11 см и 7,2 см, и его пло)
- 59 Если O — центр окружности, α = 26°, то x = ...
- 58 Если BM = 1/2 AC, α = 27°, то x = ...
- 57 Если O — центр окружности, то x = ...
- 56 Если α = 64°, то x = ...
- Сравни описание дворца принца, танцевальной залы во дворце подводного царя и владения морской ведьмы. Впиши в таблицу слова из текста.
- вариантов The Tsar Bell weighs... tonnes.
- Рано утром мы с сестрой пошли в лес за ягодами. Тропинка вела нас всё дальше и дальше в зелёный загадочный лес. На опушке мы разбрелись в разные стороны, чтобы набрать ягод. Собирая ягодку за ягодкой, я поднял голову и увидел в кустах маленького лисёнка. Я замер с вытянутой рукой и старался рассмотреть его получше. Никогда раньше я не видел лисёнка вживую! Редкий гость тоже смотрел на меня бусинками своих глаз. Не знаю, сколько мы смотрели друг на друга, но вдруг сестра окликнула меня. Лисёнок тут же исчез в зарослях, как будто его и не было. Выберите один из нескольких вариантов Прочитайте текст, определите тип текста. повествование побуждение описание рассуждение
- When is the next adventure challenge at the adventure park "JoyVille"?
- How much does it cost per hour for game zones on some days at the adv Joy Ville"?
- C. How often are racing tournaments held at the adventure park "JoyVille"?
- B. What does the adventure park "JoyVille" have?
- A. Where is the adventure park "JoyVille" located?
- Найдите ребро куба, объём которого равен объёму прямоугольного параллелепипеда с измерениями 9 см, 4 см и 6 см.
- 5. Укажите, какие положения Декларации независимости и Конституции США написаны под влиянием идей Просвещения, 6. Сравните причины английских революций, революции в ан-глийских колониях в Америке и Великой французской революции. Выделите общие черты и различия. 7. Графу Мирабо принадлежат слова: «Эта великая революция обойдётся без злодея-ний и слёз». Как вы думаете, какие причины вселили в графа уверенность в возможность быстрого и бескровного разрешения всех противоречий? Оправдались ли его надежды? Свою точку зрения обоснуйте. 8. В чём вы видите источники и причины 274 56. C.274.
- 839. Найдите градусные меры углов треугольника CDE, если угол С вдвое больше угла D и втрое меньше угла Е.
- 838. Найдите градусные меры углов треугольника MNK, если угол М меньше угла № на 40° и больше угла К на 10°.
- Выберите один из нескольких вариантов Какой масштаб из представленных является самым крупным?
- 5. Выберите из предложенного списка названия паразитических грибов. 1) бледная поганка 2) мухомор 3) спорынья 4) головня 5) пеницилл
- 4. Выберите из предложенного списка названия шляпочных ядовитых грибов. 1) подберезовик 2) мухомор 3) бледная поганка 4) трутовик 5) шампиньон
- 3. Выберите из предложенного списка названия шляпочных съедобных грибов. 1) лисичка 2) мухомор 3) фитофтора 4) подосиновик 5) ложный опёнок
- 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Лишайники — комплексные организмы. По внешнему виду их делят на накипные, листоватые и ________ (А). Тело лишайника, ________ (Б), образовано гифами гриба и /или одноклеточными зелёными водорослями, цианобактериями. Гифы гриба обеспечивают водоросль водой и ________ (В). Клетки водорослей и/или цианобактерий синтезируют органические вещества в результате процесса фотосинтеза и снабжают ими гриб. Список пропущенных слов: 1) слоевище 2) стебель 3) кустистые 4) травянистые 5) минеральные вещества 6) органические вещества
- 1. Выберите из предложенного списка названия плесневых грибов. 1) мукор 2) мухомор 3) дрожжи 4) трутовик 5) пеницилл
- 4 9/18 - 2 5/6 = ?
- Предложение, в котором есть цифры. Предложение, в котором нет цифр. Предложение, относительно которого можно сказать, истинно оно или ложно.
- 4) -0,4
- 3) -0,4
- 2) -8
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.