База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) \(\frac{9,5+8,9}{2,3}\) = ; 8) \(\frac{8,4 \cdot 1,3}{0,7}\) =
- 2) 4,2 · 6,9 = ; 7) 5,2 : 0,4 =
- 1) 1,7 – 5,2 = ; 6) 2,4 + 23,5 =
- 6) Выделить ячейки. в) Войти в меню таблица 1) Объединить ячейки д) Разбить ячейки 20. Дополните определение: Антивирусные программы это выявляющие и лечащие компьютерные 21. Дополните определение: Сервер это к которому подключаются на котором хранятся 22. Дополните определение: Информация это об окружающем мире и протекающих в нем воспринимаемые и 23. Элементарная единица измерения информации, принимающая значение 1 или 0, это... а) Бит. б) Бод в) Байт г) Кбайт 24. В электронном почтовом адресе до знака @ записывается а) Имя пользователя б) Название домена в) Имя провайдера 25. Установите соответствие: 1. Мышь 2. Системный блок 3. Процессор 4. Принтер А. Устройство для ввода информации Б. Основной управляющий орган персонального компьютера В. Устройство для облегчения ввода информации в персональный компьютер и управления Г. Устройство для расположения основных устройств персонального компьютера Д. Устройство для вывода на печать 26. Основные объекты Access а) таблицы, формы, запросы, отчеты, страницы; б) запросы, отчеты, формы, макросы, таблицы; в) таблицы, запросы, формы, отчеты, страницы, макросы, модули; г) формы, отчеты, макросы, модули. 27. WEB - страница - это... а) документ, в котором хранится вся информация по сети; 4
- Мини-сочинение (60 слов) Кто из героев произведений, которые вы читали в этом году проявляет готовность прийти на помощь. С кого бы вы хотели брать пример? Почему?
- Какие точки принадлежат графику функции f(x) = √x? Выберите все верные варианты ответа.
- 7. Каким способом распространяются плоды Одуванчика лекарственного?
- В. По количеству воды в околоплоднике
- 6. Б. Название плода
- 6. А. По количеству семян
- В. Тип соцветия
- Б. По наличию тычинок и пестиков
- A. Характеристика симметрии цветка
- Wo und wohin? Schau. Lies. Ordne.
- Подберите к каждому слову пару, различающуюся одной буквой. Спишите любые три пары, подчеркните буквы, которыми различаются эти слова.
- Convert the following fractions to decimals: a) 1/2 6) 4/5 b) 3/4 г) 7/25 д) 13/20 e) 19/40
- What are scientists working at nowadays?
- Why is C, a high-level programming language, most popular nowadays?
- What is a high-level language converted into machine code with? 83
- What are the advantages of a high-level language?
- What is the difference between a low-level language and a high-level language?
- What are high-level languages called?
- How is the program that converts instructions into machine code called?
- Why aren't they suitable for all the computers?
- What is a low-level language?
- Why is it necessary to use symbolic languages?
- How is the language that computers understand called?
- На рисунке изображён график функции, определённой на отрезке [-7; 7]. При каком значении независимой переменной функция достигает наибольшего значения?
- На «3»: ответить письменно на вопрос «Какой праздник народов Тюменской области вам понравился больше всего и почему?» Объём: 3–4 предложения.
- 6. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = 47х - 37 и у = -13х + 23.
- 5. Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=-2x+4 Б) у=2х-4 В) y=2x+4
- 4. Изобразите на координатной плоскости множество точек, координаты которых удовлетворяют условию: a) x = 5; б) y = -3
- 3. а) Постройте график функции у = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 1 и при каком значении у значение х равно -2.
- 2. Функция задана формулой у = 6х - 15. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = -6; в) проходит ли график функции через точку В (3; -3).
- 1. Изобразите на координатной прямой точки: А(-1,5), C(2), В(3\frac{2}{3}), E(-4,75).
- 10. Кто из численных архитекторов руководил строительством стен и башен Московского кремля из красного кирпича?
- 9. Что произошло с вечевым колоколом после присоединения Новгорода к Москве?
- 8. В чём состояло различие между новгородскими храмами и храмами Соборной площади Московского Кремля?
- 7. Кто из иконописцев, работавший на рубеже XV-XVI веков, прославился росписями Ферапонтова монастыря и использованием светлых, бирюзово-сиреневых тонов?
- 6. Кто такие «черносошные крестьяне»?
- 5. Что из перечисленного было построено при Василии III в честь рождения сына (будущего Ивана Грозного)?
- 4. Как назывались административно-территориальные единицы, на которые делилось Российское государство в начале XVI века?
- 3. Как назывались земли, которые давались служилым людям за службу и не передавались по наследству?
- 2. Какое событие произошло в 1439 году и было отвергнуто московским князем Василием II?
- 1. Что из перечисленного стало причиной распада Золотой Орды в XV веке?
- Вероятность выпадения тройки на кубике равна 1 . Какое количество раз выпадет тройка, если 6 кубик кинуть 480 раз?
- 16. Периметр треугольника равен 71, одна из сторон равна 21, а радиус вписанной в него окружности равен 6. Найдите площадь этого треугольника.
- г) пятёрки по двум или трём предметам.
- в) пятёрку хотя бы по одному из предметов;
- б) отметки «5» или «4» по русскому языку;
- а) отметку «5» по математике;
- №3 Четырехугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 75°, угол CAD равен 35°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- №2 В четырехугольник ABCD вписана окружность, АВ = 10, CD = 16. Найдите периметр четырехугольника.
- №1 Найдите все углы вписанного в окружность четырехугольника ABCD, если ∠A=40°, а ∠D =90°
- В первый день Ваня прочитал треть общего числа страниц книги. Во второй день — на больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в к 510 страниц?
- I ... a new song on the radio last night.
- Хорда АВ равна 46 см. ОА и ОВ — радиусы окружности, причем угол АОВ равен 90°. Найдите расстояние от точки О до хорды АВ. Выберите правильный ответ: 17 см 30 см 23 см 27 см
- Задание 5. Сравнение сельского расселения в разных природных зонах Используя карту «Сельское население» (или карту размещения населения и типов сельских поселений) в атласе. Заполните таблицу:
- 2. Первые 308 км автомобиль ехал со скоростью 77 км/ч, следующие 324 км — со скоростью 108 км/ч, а затем 64 км — со скоростью 64 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- 1. Первые 264 км автомобиль ехал со скоростью 88 км/ч, следующие 68 км — со скоростью 68 км/ч, а затем 412 км — со скоростью 103 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- Нанесите точки на координатную плоскость и соедините их отрезками
- 13. Укажите решение системы неравенств {x - 4 ≥ 0, x - 0,3 ≥ 1.
- 12. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g = 9,8 ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 20 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 1568 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ: A, Б, В. ФОРМУЛЫ: 1) y = 2x + 4; 2) y = -2x - 4; 3) y = -2x + 4. В ответе укажите последовательность трёх цифр.
- 10. Из ящика, где хранятся 12 жёлтых и 9 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- 4. Дано: Bo = 0 B = 2 Теслы h=100 S = 10cm² Ei-?
- Объясни условия постановки знаков препинания в каждом случае.
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Через заданную точку можно провести только одну прямую. 2) Серединные перпендикуляры к сторонам треугольника пересекаются в одной точке, являющейся центром вписанной окружности. 3) Если в параллелограмме диагонали равны, то он является ромбом.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- 5. Какие из следующих утверждений верны? 1) Площадь ромба равна произведению его смежных сторон на синус угла между ними. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Существует три прямые, которые проходят через одну точку.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Вставь пропущенные буквы в слова.
- Complete the sentences with the past simple form of the verbs in brackets.
- 1385. В цепь (рис. 342) включены две одинаковые лампы. При замкнутых выключателях 1 и 2 амперметр А показывает силу тока 3 А. Что покажет амперметр А2 если выключатель 1 разомкнуть? (В цепи постоянное напряжение.)
- 1384. В цепь включены параллельно два проводника. Сопротивление одного равно 150 Ом, другого - 30 Ом. В каком проводнике сила тока больше; во сколько раз?
- 1383. Напряжение в сети 120 В. Сопротивление каждой из двух электрических ламп, включенных в эту сеть, равно 240 Ом. Определите силу тока в каждой лампе при последовательном и параллельном их включении.
- 1382*. К проводнику, сопротивление которого 1 кОм, параллельно подключили проводник сопротивлением 1 Ом. Докажите, что общее их сопротивление будет меньше 1 Ом.
- 1381. Медный проводник сопротивлением 10 Ом разрезали на 5 одинаковых частей и эти части соединили параллельно. Определите сопротивление этого соединения.
- 1380. Кусок проволоки сопротивлением 80 Ом разрезали на четыре равные части и эти части соединили параллельно. Каково сопротивление соединенной проволоки?
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором правил Кир Великий.
- Выберите из списка все ребра, параллельные ребру HF
- 3. Составь уравнения и реши их. 1) Какое число надо умножить на 42, чтобы получить 9450?
- 57. Для посева заготовили семена ячменя, овса, проса — всего 220 т 5 ц. Ячменя было заготовлено 85 т, что на 9 т 5 ц больше, чем овса. Сколько проса заготовлено для посева?
- 266. Из двух посёлков, находящихся на расстоянии 20 км, вышли одновременно навстречу друг другу два лыжника. Они встретились через 40 мин. Один из них шёл со скоростью 240 м/мин. Объясни, что показывают выражения: 1) 20 000 : 40, 2) 20 000 : 40 – 240, 3) 240 · 40, 4) 20 000 – 240 · 40
- 265. 13915 : 23, 17238 : 34
- Укажи число 1/81 в виде степени чисел 3 и 1/3.
- 1. Магнитный поток внутри контура, площадь поперечного сечения которого 60 см², равен 0,3 мВб. Найдите вектор магнитной индукции поля внутри контура. Поле считать однородным. 2. Определите магнитный поток, пронизывающий плоскую прямоугольную поверхность со сторонами 25 см и 60 см, если магнитная индукция во всех точках поверхности равна 1,5 Тл, а вектор магнитной индукции образует с нормалью к этой поверхности угол, равный 45°. 3. Определить магнитный поток, проходящий через площадь 20 см², ограниченную замкнутым контуром в однородном магнитном поле с индукцией 20 мТл, если угол между вектором магнитной индукции и плоскостью контура составляет 30°.
- 320. У продавца было 25 ящиков с абрикосами, по 3 кг в каждом. Когда несколько ящиков с абрикосами было продано, у него осталось 15 кг абрикосов. Сколько ящиков с абрикосами он продал? Реши задачу разными способами.
- Под системой федеральных органов власти, установление которой отнесено к ведению Российской Федерации, следует понимать единство взаимосвязанных федеральных органов различных ветвей государственной власти, которое, исходя из разграничения полномочий при осуществлении законодательных, исполнительных и судебных функций, обеспечивает баланс этих властей, систему взаимных сдержек и ...
- Верны ли следующие суждения о строении растительной клетки? А. Крупная вакуоль с клеточным соком обеспечивает внутриклеточное давление, за счёт которого клетка держит форму. Б. Клетка имеет постоянную форму за счёт наличия в клеточной стенке плотного вещества хитина. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны Ответ:
- №4. На столбиковой диаграмме показано производство пшеницы в России с 1995 по 2001 год (млн.тонн). Ответьте на вопросы: а) в каком году производство пшеницы было меньше 30 млн. т.? б) Какие три года из данных в таблице были наиболее урожайными? в) Определите примерный прирост производства пшеницы в России в 1996 году по сравнению с 1995 годом. Дайте приблизительный ответ в млн. т.
- №3. Дана таблица подсчетов Серых цапель среди птиц Малого озера. Перечертите таблицу. Найдите частоту проверяемого события.
- 390. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда
- 389. Используйте соотношения между единицами объёма, чтобы выразить: а) в кубических сантиметрах: 7 дм³, 22 м³, 32 дм³ 80 4 м³ 9 см³, 5000 мм³; б) в кубических дециметрах: 18 м³, 900 000 см³, 50 м³ 123 в) в кубических дециметрах: 40 л, 4 дал, 40 000 мл; г) в кубических метрах: 26 км³, 120 000 дм³, 4 000 000 с
- Во сколько раз 90 больше 6?
- Какое объяснение предлагает автор текста для редкого употребления некоторых букв в стихах Пушкина?
- Какие буквы, согласно тексту, отсутствуют или встречаются очень редко в произведениях Пушкина? Приведите примеры из текста, подтверждающие это.
- В тексте упоминаются различные произведения А.С. Пушкина. Перечислите их, а также укажите, для каких из них подсчитывалось количество букв.
- параллельно наклонной плоскости. Трением пренебречь. 723. Тело массой m = 20 кг перемещают по наклонной плоскости на высоту h = 6,0 м. Найдите работу силы трения, если сила тяги па- раллельна плоскости, коэффициент трения µ = 0,20, а модуль пере- мещения Ar = 10,0 м.
- 4. Какие новшества внесли римляне в искусство строительства зданий
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.