База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) \(\frac{2}{43}+1=\)
- 3 Complete the text with the correct form of be going to and these verbs.
- 2 Complete the sentences with the affirmative or negative form of be going to and the verbs given.
- Прочитай слова. Вставь пропущенные буквы. Запиши слова в алфавитном порядке.
- 4. В какой стране состоялась первая конференция лидеров стран антифашистской коалиции в годы II Мировой войны?
- 3. Назовите страну, которая во II Мировой войне придерживалась нейтралитета, а в 1945 году объявила войну Германии и Японии.
- 2. Назовите причины высоких темпов развития экономики в Израиле в 1950-е годы (не менее трех).
- 1. Согласитесь или не согласитесь с высказыванием (только «да» или «нет»): 1) После II Мировой войны Турция объявила о поддержке доктрины Трумэна и вскоре вступила в НАТО 2) В Иране был построен самый длинный висячий мост в мире 3) В 1979 году в Иране существовало «двоевластие» - управление страной осуществляли одновременно имам и светский премьер-министр 4) В Израиле в 1949 году была установлена Президентская республика 5) Кнессет — это правительство Израиля 6) Фахри Сабит Корутюрк (президент Турции) объявил о необходимости «навести порядок» и объявил о военном вторжении на Кипр
- Почему утверждение ниже НЕ может служить подтверждением аргумента в пользу того, что дистанционный формат снижает успеваемость студентов российских вузов? «Опрос, проведенный АНО «Россия – страна возможностей» и ГК «ЭФКО» в 2021 году среди 1761 учащихся российских вузов, показал, что каждый четвертый опрошенный студент стал реже посещать занятия в онлайн-формате. Помимо этого, 44% опрошенных было сложно сосредоточиться на дистанционном обучении, а у трети студентов не хватало мотивации учиться.»
- 18. Рассмотрите изображения организмов, относящихся к разным классам позвоночных животных. Установите соответствие между изображениями животных и их характеристиками. Заполните таблицу: для каждого набора характеристик запишите номер соответствующего изображения и выберите из списка 1-4 класс, к которому относится выбранный организм. Среди представленных изображений есть лишнее. КЛАССЫ 1) Млекопитающие 2) Птицы 3) Земноводные 4) Пресмыкающиеся ХАРАКТЕРИСТИКИ • оплодотворение наружное • развитие с метаморфозом • в шейном отделе один позвонок • впервые в эволюции появляется грудная клетка • наличие перепонок между пальцами задних конечностей • железы практически отсутствуют Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Ответ: 3 4 1 3
- 10. На огороде собрали 42 кг огурцов и \( \frac{5}{7} \) всех огурцов засолили. Сколько килограммов огурцов остались свежими?
- 8. Купили 5 кг 600 г сахара и израсходовали на варенье \( \frac{7}{8} \) всего сахара. Сколько граммов сахара осталось? В ответе укажите только число.
- 7. На базу в Антарктиду доставили 22 собаки. Из \( \frac{5}{11} \) всех собак составили упряжку, на которой отправились в поход. Сколько собак не вошло в упряжку?
- Какой вывод корректно сделать исходя из информации, представленной в утверждении 3: «В промежуток между 2001 и 2017 годом рынок образовательных онлайн-услуг вырос на 900%» Выберите один вариант ответа.
- 7. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) (x+1)(x+2)(x+3); б) (a−b)(a+b)(2a - b).
- 6. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) (3x²-4x+3)(x-2); б) (y-1)(y² + y +1).
- В10. Решите систему уравнений \(\begin{cases} 4x - 3y = -10 \\ 5x + 3y = 1 \end{cases}\)
- В9. а) Решите уравнение 3х² – 2х – 1 = 0 б) Укажите корень, принадлежащий отрезку [0;6].
- В8. Найдите наибольшее значение функции у =x³+20х²+100х+23 на отрезке [-1;1].
- В7.В цилиндрический сосуд налили 5000 см³ воды. Уровень воды при этом достигает высоты 250 см. В жидкость полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 7 см. Чему равен объем деталей? Ответ выразите в см³.
- В6.В таблице указаны средние цены (в рублях) на некоторые основные продукты питания в трех городах России (по данным на начало 2013 года)
- В5. В треугольнике ABC: AD — биссектриса, угол С равен 15°, угол CAD равен 31°. Найдите угол В. Дайте ответ в градусах.
- B4. Найдите sina, если cos a=\(\frac{\sqrt{15}}{4}\) и \(\alpha(\pi\frac{3\pi}{2})\).
- В3. Шар радиусом R = 13 см пересечён плоскостью на расстоянии d = 5 см от центра. Найдите площадь сечения и сравните её с площадью поверхности всего шара.
- В2. На тарелке 16 пирожков: 8 с мясом, 3 с яблоком и 5 с луком. Настя наугад выбирает один пирожок. Найдите вероятность того, что он окажется с мясом.
- В треугольнике ABC \(\angle\) A равен 30 градусов. Найди \(\angle\) C.
- Выберите утверждение, которое отражает пример аргумента с апелляцией к большинству.
- Света: «Почему ты против пойти на обед в «Суши-Мастер»»? Гриша: «Ох, эти Суши-мастер. Я же не ем рыбу».
- б) 6 3/8 · 1 7/17 - 2 3/8 : 1 1/4 + 2/5
- 135. Выполните действия: a) (1 3/5 + 2 1/5) : 1 9/10 + (1 7/10 - 4/5) : 3/7;
- 12. Верны ли следующие суждения о лишайниках? А. Лишайники растут очень быстро, по несколько сантиметров в год Б. Водоросли, расположенные среди гиф, образуют органические вещества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 11. Установите соответствие между характеристиками и растениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) колониальный организм Б) листостебельное растение В) наличие корней Г) шарообразная форма Д) развитые ткани Е) наличие заростка в жизненном цикле РАСТЕНИЯ 1) вольвокс 2) папоротник Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Вставьте в текст «Формирование условного рефлекса» пропущенные элементы из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр выпишите в приведённую ниже таблицу. ФОРМИРОВАНИЕ УСЛОВНОГО РЕФЛЕКСА Выработка условного слюноотделительного рефлекса начинается с подачи будущего ______ (А) раздражителя, например зажигания лампочки. После этого животному дают пищу — ______ (Б) раздражитель. Пища вызывает возбуждение в нервном центре, расположенном в ______ (В), и выделяется слюна. Если данную процедуру повторить несколько раз, то постепенно между зрительным и пищевым центрами образуется ______ (Г), что свидетельствует о сформированности условного рефлекса. Список элементов: 1) безусловный 2) условный 3) сильный 4) пищеварительный тракт 5) большое полушарие 6) постоянная связь 7) временная связь 8) продолговатый мозг Ответ: А Б В Г
- 5. В треугольнике АВС ∠А равен 32°, а ∠B Найди ∠С.
- Выберите утверждение, которое отражает пример аргумента с апелляцией к «традиции».
- А10. Значение производной функции f(x)=6 sinx в точке х равно 3π/4
- А9. Предел функции равен limₓₙₓₑₒₒ ⁺²⁺ⁱ ⁽²⁺⁻⁺+5
- А8. Вычислить производную сложной функции y = 6 (x+4)⁵
- А7. В треугольнике АВС угол C равен 90°, ВС = 4, AC=28, тогда ctgA равен
- А6. Найдите корни уравнения log₃(x² + 6) = log₃ 5x
- АЗ. Корни уравнения х² - 13х + 36 равны
- 3. Область определения функции y=f(x), изображенной на рисунке, — отрезок (-5;5). Найдите нули функции, промежутки возрастания и убывания, область значений функции.
- 2. Решите неравенства: \(3x^2 + 5x - 8 \ge 0\)
- 1. Вычислите: \(\sqrt[3]{81} \cdot \sqrt[6]{16}\)
- Упражнение 9. Вставьте пропущенные буквы, объясняя свой выбор.
- Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы.
- Какой из ответов Григория наиболее уместен в данной ситуации? Выберите один вариант ответа.
- В10. Решите систему уравнений (3x - 2y = 21
- В9. а) Решите уравнение х² - 3х - 18 б) Укажите корень, принадлежащий отрезку (-5;1].
- В8. Найдите наибольшее значение функции y = -x³ - 3x² + 24x - 4 на отрезке [-5; 1].
- В7. В цилиндрический сосуд налили 3000 см³ воды. Уровень воды при этом достигнет высоты 20 см. В жидкость полностью погрузили деталь. При этом уровень жидкости в сосуде поднялся на 3 см. Чему равен объём детали? Ответ выразите в кубических сантиметрах.
- В6. Строительной фирме нужно приобрести 73 кубометра пенобетона. У неё есть 3 поставщика. Сколько рублей придётся заплатить за самую дешёвую покупку с доставкой? Цены и условия доставки приведены в таблице.
- В5. В треугольнике ABC проведена биссектриса AD. Угол С равен 21°, угол DAC равен 27°. Найти угол В. Ответ запишите в градусах.
- B4. Найдите cosa, если sin a= √51/10 и а ∈ (π/2; π)
- В3. Три шара имеют радиусы r1 = 3 см, r2 = 4 см и r3 = 5 см. Найдите радиус шара, объем которого равен сумме объемов этих трёх шаров
- В2. Родительский комитет закупил 30 пазлов для подарков детям на окончание учебного года, из них 12 с картинками известных художников и 18 с изображениями животных. Подарки распределяются случайным образом. Найдите вероятность того, что Вове достанется пазл с изображением животного.
- В1. Билет на автобус стоит 15 рублей. Какое максимальное число билетов можно купить на 100 рублей после повышения цены билета на 20%?
- 16. Напиши термины:
- По какой формуле можно рассчитать работу газа?
- Какой ответ на вопрос ниже является наиболее обоснованным, исходя из информации, представленной в утверждениях 1-14: «Стоит ли ограничить в компании «Вектор» использование рабочих чатов, заменив их другими инструментами коммуникации (корпоративная почта, трекеры и т.д.)?»
- 2. Решите неравенства: \(3x^2 + 5x - 8 \geq 0\)
- 1. Вычислите: \(\sqrt[3]{81} \cdot \sqrt[6]{\frac{16}{6}}\)
- Куда отклонится в магнитном поле движущаяся положительная частица?
- AD= 9см OB=8см OC=5см Найдите OD,AO,CB
- Григорий пишет своей коллеге Анне сообщение: «Аня, ты вчера говорила, что подготовишь финансовый отчет к утру. Он готов? Во сколько ты его пришлешь? Начальник меня теребит с ним!» Анна отвечает: «Да». Какой из следующих вариантов наиболее точно описывает ответ Анны? Выберите один вариант ответа.
- Сколько молекул содержится в 56 г азота?
- B. Six people talk about travelling and holidays. Listen and complete the sentences. 1 I always ____ my holidays carefully. I read about the place before I go there. 2 I don't want to ____ abroad. It's better to go on holiday in my own country. 3 I never ____ a hotel. I want to see my room before I decide to stay there.
- Exercise 2 A. Listen and complete the conversation. A 11 ____ (spend) six months travelling and working next year. B Great. Where are you 2 ____ (go)? A 13 ____ (travel) around South Africa. B What jobs 4 ____ (do)? A Cleaning, cooking, working in restaurants – things like that. 1 5 ____ (not do) anything too difficult. B And what about after your trip? A 1 6 ____ (look) for a job at home.
- Practice Listening English Exercises for A1 - Travel Exercise 1 A. Listen to two conversations about holiday plans. Which Work Around the World holidays are Emily and Chloe interested in? B. Listen again to the two conversations. Answer the questions. Conversation 1 1 Why doesn't Emily want to go to university? 2 What does she like about the job she is interested in? 3 Why doesn't Zoe want her to go? Conversation 2 1 Why does Chloe want to leave her job? 2 What does she like about the job she is interested in? 3 Does Frank think it's a good job for Chloe?
- 5. Суаднясіце гарады са звесткамі. Складзіце сказы і запішыце.
- 4. Перакладзіце на беларускую мову. Выдзеліце канчаткі.
- 3. Пастаўце ўласныя назоўнікі Салаўёў і Крычаў у Д. скл., Т. скл., М. скл. Запішыце.
- 1. Дапоўніце сказ: «У Беларусі ... населеныя(ых) пункты(аў), якія заканчваюцца на -оў, -ёў, -еў, -аў, -ын, -ін». а) няма; б) ёсць.
- Автомобиль двигается с ускорением 0,2 м/с² в течение 10 секунд после начала движения. Какой скорости он достиг?
- 4. Запішыце словы ў пэўным склоне. Д. скл.: С. Гаўрусёў, Чэрыкаў, Крычаў, С. Ільіна, В. Кузьмін, Шклоў. Т. скл.: А. Пысін, А. Куляшоў, Ракаў, І. Чыгрынаў, Магілёў, Дрыбін. М. скл.: А. Грачанікаў, Жлобін, Я. Сіпакоў, Р. Барадулін, Крошын, Г. Бураўкін, Мсціслаў.
- В каком из перечисленных технических устройств используется двигатель внутреннего сгорания?
- 7. Определи падеж существительных. Подчеркни подлежащее сплошной линией, а второстепенный член предложения — пунктирной.
- 6. Запиши слова в именительном падеже.
- 5. Определи падеж существительных в словосочетаниях.
- 4. Определи падеж существительных.
- 3. Допиши окончания существительных.
- Чему равно показания вольтметра на рисунке?
- Выберите, без какой информации НЕЛЬЗЯ сделать корректный вывод о том, что мессенджеры предпочитают больше мужчины, чем женщины в утверждении: «В исследовании на базе компании «Lavelcamp» было обнаружено, что мессенджеры являются более предпочтительным видом коммуникации, чем корпоративная почта и общение по видеосвязи. Этой позиции чаще придерживаются мужчины: среди сторонников мессенджеров – 144 мужчины и только 87 сотрудниц женского пола.»
- Вставьте пропущенные буквы, разберите слова по составу.
- 4. Запішыце словы ў пэўным склоне.
- What should Grigory answer Marina in the chat, considering that he is currently working on another urgent project? Choose one option.
- Выберите формулу для расчета силы Лоренца:
- Выберите утверждение, которое содержит ошибку репрезентативности выборки.
- На совещании руководитель спрашивает у команды: «Кто может объяснить, почему последний этап проекта задерживается?» Григорий отвечает: «Это связано с тем, что мы столкнулись с некоторым трудностями с качеством данных от отдела аналитики. Но этот вопрос мы с коллегами уже проработали и больше проблем не будет. Дальнейшую работу будем вести по плану, но с соответствующим смещением в графике». Как можно оценить ответ Григория? Выберите один вариант ответа.
- Источником магнитного поля является ... Выберите один или несколько ответов: неподвижный заряд движущийся заряд постоянный магнит проводник с током
- Впиши пропущенные знаки +, -.
- В походе туристы преодолели пешком 7 км, а на теплоходе — на 8 км больше, чем пешком. Сколько километров туристы преодолели на теплоходе?
- Что можно сказать о сообщении Григория руководителю? Выберите один вариант ответа.
- число месяца, день недели.
- 3. Негашеную известь СаО получают обжигом известняка СаСО₃ в специальных печах. Какую массу негашеной извести можно получить при обжиге 200 кг известняка, содержащего 20% примесей? Массовая доля выхода негашеной извести составляет 90%.
- 2. Напишите уравнения реакций взаимодействия: а) кальция с водой; б) оксида магния с разбавленной серной кислотой; в) бария с кислородом. Реакцию «в» разберите как окислительно-восстановительную: укажите степени окисления атомов, а также окислитель и восстановитель.
- 1. Что общего в строении атомов металлов главной подгруппы II группы? В чем различия?
- Измени существительные по падежам. Сестра, Ястреб, Мышь
- 1. Распредели существительные по столбикам. подруга, лицо, птица, карандаш, отец, преподаватель, дневник, солнце, белка, улица
- По какой формуле рассчитывается внутренняя энергия газа?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.