База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. На доске написаны девять целых чисел от 1 до 5. Известно, что семь из них не меньше 2, шесть больше 2, три не меньше 4, одно — не меньше 5. Найдите сумму всех чисел.
- 1. Найдите самое маленькое натуральное число, сумма цифр которого равна 37.
- «Величины длины». Вариант 1. 1. Вырази в миллиметрах. 6 м 46 см = ........MM
- «Величины длины». Вариант 1. 1. Вырази в миллиметрах. 53 см =........MM
- Определите, к какому стилю речи относится текст: «Организм человека — это сложная динамическая система, которая находится в постоянном взаимодействии с внешней средой».
- 5. Amy ... a pet dog?
- 4. Sam and Roy ... a new bike?
- 3. Sam ... a new computer?
- 2. Mr Finns ... dark hair?
- 1. Has Amy ... got ... a new teacher?
- Какой инструмент координации наиболее эффективен для управления рисками в распределенной кросс-функциональной команде?
- 1. От данных слов образуй названия слов. Выдели суффиксы. Образец: барсук — барсучонок
- 6 000 дм² = ... м²
- 20 м 5 дм = ... дм
- 700 см² = ... м²
- 100 мм = ... см
- 55 м² = ... дм²
- 4 ц 85 000 г = ... кг
- 7 сут 3 ч = ... ч
- 1 м 4 дм = ... см
- 351 мин = 5.4 5. мин
- Определите эмоции, которые содержатся в ответном письме Максима руководителю проекта и его коллективу. Выберите все верные варианты ответа. «Дорогие коллеги! Был рад узнать, что наш отдел будет активно участвовать в корпоративном празднике. Это, без сомнения, очень важно: от атмосферы в коллективе зависят результаты компании. Искренне надеюсь, что забота об атмосфере не помешает вам соблюсти дедлайны по проекту. Это хоть и не столь важно, как корпоратив, но заказчик ждет».
- Что из перечисленного является ключевым отличием координации в матричной структуре управления от координации в функциональной структуре?
- Организация целевого инструктажа перед началом работ по наряду: кто проводит, что фиксируется, ответственность участников.
- 307. Решите уравнение:
- 306. Найдите значение переменной x, при котором верно равенство:
- Какой инструмент координации используется для синхронизации работы международных команд в разных часовых поясах?
- В модели «служба поддержки как сервис» (Shared Service Center) обеспечивающие функции строятся на принципе:
- Какой способ координации рекомендуется при слиянии двух компаний с разными корпоративными культурами?
- 295. Найдите значение выражения: a) √0,09 + √0,25; в) 3√9 - 16; б) √0,04 - √0,01; г) -7√0,36 + 5,4;
- 2) Половина задуманного числа на 70 больше седьмой части самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 1) К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- Как вы понимаете заключительные слова рассказа: «Все мы жили рядом с ней и не поняли, что есть она тот самый праведник, без которого, по пословице, не стоит село. Ни город. Ни вся земля наша»? Дайте развёрнутый (не менее 50 слов) ответ на задание. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст, приводите из него цитаты.
- 36. CH3-CH3 --(Cl2, hv)--> A --(NaOH, спирт)--> Б --(Br2)--> B --(2NaOH, спирт)--> Г --(H2O, HgSO4)--> Д
- рекомендации. Какие намерения выражены в ее письме? Выберите все верные варианты ответа. «Дорогая Надежда Анатольевна, в ответ на Ваше письмо сообщаю, что я продолжаю работать в проекте. Я, конечно, очень рада, что Вы пригласили меня принять участие в таком масштабном и интересном проекте. Благодаря ему я получаю большой опыт в умении адаптироваться к постоянно меняющимся срокам и даже задачам, а также к необходимости работать в коллективе с недобросовестным отношением к конечному результату. Кроме того, я уже научилась спокойно реагировать на прямые, директивные сообщения коллег. А также не без удивления поняла, что отсутствие элементарных этикетных фраз в общении связано с горящими сроками. Это первый проект такого плана для меня, наверно, все так обычно и бывает».
- Укажите все варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся СЛИТНО. Запишите номера ответов.
- 5. Реши уравнения, используя алгоритм их решения.
- 4. Вставь в пустые клетки цифры, чтобы равенства были верными.
- Какая из перечисленных характеристик является отличительным признаком зрелой системы обеспечивающих функций в организации?
- 14. На рисунке изображены график функции и касательные, проведенные к нему в точках с абсциссами А, В, С и D. В правом столбце указаны значения производной функции в точках А, В, С и D. Пользуясь графиком, поставьте в правом столбце указаны значения производной функции в точках А, В, С и D. Пользуясь графиком, поставьте в соответствие каждой точке значение производной функции в ней
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) В любом ромбе все углы равны. 2) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 3) Если два угла одного треугольника равны двум углам другого треугольника, то такие треугольники подобны.
- 16. В треугольнике ABC известно, что AC = 12, BC = 35, угол C равен 90°. Найдите радиус описанной около этого треугольника окружности.
- 15. В треугольнике ABC известно, что AC = 24, BM = 10, BM — медиана. Найдите AM.
- 14. Каучуковый мячик с силой бросили на асфальт. Отскочив, мячик подпрыгнул на 3,6 м, а при каждом следующем прыжке он поднимался на высоту в два раза меньше предыдущей. При каком по счёту прыжке мячик первый раз не достигнет высоты 15 см?
- Задание 2. Прочитайте § 19 пункт «Ход и особенности советской индустриализации» и выполните задания 2.1. Назовите лозунг I пятилетки 2.2. Назовите лозунг II пятилетки 2.3. Назовите фамилии и отрасль промышленности участников стахановского движения 2.4. Что такое ГУЛАГ?
- 2. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) -2a+(a-2)(a+2); б) 3b² - (3b+1)(b-1).
- 1. Преобразуйте выражение в многочлен стандартного вида: a) 3y+(y+2)(y+3); б) 4x² -(x+1)(3x-1).
- Укажите все варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся ЧЕРЕЗ ДЕФИС. Запишите номера ответов.
- К обеспечивающим функциям, поддерживающим корпоративную социальную ответственность, относится: Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературоведческих термина в порядке их следования в предложении. Рассказ «Матрёнин двор» является _______, так как А. И. Солженицын описывает в нём своё восприятие событий, которые он наблюдал в деревне Мильцево Владимирской области, где работал учителем физики. _______ главной героини стала Матрёна Васильевна Захарова, жизнь которой воспроизведена в рассказе без изменений.
- Совместная деятельность федеральных органов исполнительной власти и правоохранительных органов в пределах своих полномочий по противодействию коррупции включает действия по минимизации и (или) ... последствий коррупционных правонарушений
- Укажите все варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся РАЗДЕЛЬНО. Запишите номера ответов.
- Директор компании написал в общий чат руководителей. Какой смысл содержится в этом сообщении? Выберите все верные варианты ответа. «Уважаемые коллеги! Довожу до вашего сведения, что срок сдачи отчета уже прошел! До настоящего времени отчет сдал только отдел аналитики. Вот как надо работать!»
- К обеспечивающей функции «управление качеством» относится:
- Правовую основу оперативно-розыскной деятельности по выявлению и пресечению коррупционных преступлений составляют такие нормативные правовые акты, как ... (укажите 2 варианта ответа)
- В чем заключается феномен «координационного перегруза» (over-coordination)?
- 2. Вычислите: a) √900; б) √0,01; в) √0,64; г) \(\frac{121}{64}\); д) \(\sqrt{6\frac{1}{4}}\).
- Учитель Мирослава Васильевна разделила класс на две группы – с первой группой она планирует провести исследовательскую работу, со второй – проектную. Запишите числа в порядке возрастания и соответствующие каждому числу буквы. Записывай без пробелов и знаков препинания. 1. Исследование 2. Проект А. Отвечают на вопрос «Что необходимо сделать, чтобы решить проблему?» Б. Этапы работы: выдвижение гипотезы, постановка эксперимента, анализ данных, проверка гипотезы, представление результатов В. Отвечают на вопрос «Что необходимо узнать, чтобы ответить на вопрос?» Г. Этапы работы: постановка проблемы, моделирование, конструирование, апробация, представление продукта
- Решите следующие задачи и запишите их полное решение. 6. Первый кусок провода в 7 раз короче второго, а второй кусок провода на 42 м длиннее первого. Найдите длину каждого куска провода.
- Практическая работа. Победа СССР в Великой Отечественной войне. Наш край в годы Великой Отечественной войны. Цель: Ознакомиться с основными событиями завершающего этапа Великой Отечественной и Второй мировой войны и их значением для истории человечества. Задание 1. Пользуясь информацией из Приложения 1 или учебника, характеризуйте ситуацию на советско- германском фронте в период 1944-1945 годов. На чьей стороне было преимущество и почему?
- Какой подход к координации предполагает создание временных целевых групп для решения нестандартных задач?
- a) \(\sqrt{900}\); б) \(\sqrt{0,01}\); в) \(\sqrt{0,64}\); г) \(\sqrt{\frac{121}{64}}\)
- Найти ранг матрицы А
- Предупреждение коррупции относится к ... всех органов власти
- Что из перечисленного является частью обеспечивающей функции «управление офисной средой» с точки зрения координации?
- Раздел 5. Сложение и вычитание десятичных дробей. Выполни действия, уравняв количество знаков после запятой.
- Оперативно-розыскной деятельности предполагает проведение оперативно-розыскных мероприятий, содержание, цели и участники которых не скрываются ни от окружающих, ни от объектов их проведения. Введите ответ:
- Обеспечивающая функция «управление инцидентами» включает в себя:
- Если механизмы профилактики коррупции дают сбой или сознательно не реализуются уполномоченными лицами, противодействие коррупции переходит в сферу борьбы с ней, через реализацию компетенции ... органов.
- Fill in the gaps in the letter using am, is, are, have got or has got.
- Подчеркни во всех предложениях грамматическую основу.
- Запиши текст, вставляя окончания имён прилагательных. Укажи падеж всех имён существительных.
- Органы прокуратуры осуществляют свою антикоррупционную деятельность на основании таких нормативных правовых актов, как ... (укажите 3 варианта ответа)
- БУ «Што агульнага?» Запішыце прыметнікамі, што агульнага паміж словамі. Узор: паміж колерам і радком — чырвоныя а) Паміж нажом і болем ____ ; б) паміж каменем і словам ____ ; в) паміж валасамі ____ ; г) паміж маці і краінай ____ ; д) паміж скульптарам і жывапісцам — ____
- 4У Перакладзіце на беларускую мову. Падкрэсліце прыметнікі як члены сказа. Взошла полная луна. Сначала она была красная, затем пожел- тела. Повевал приятный холодок. Его боялись надоедливые комары. || (Русск.-бел.) Надоедливые — дакучлівыя. ||
- ЗУ Прачытайце. У прыметніках вызначце род, лік, склон. у ліпеньскую ____ спёку звонкімі) раніцамі ____ хударляваму) хлопцу ____
- 2У Адзначце знакам✓ правільныя сцверджанні: Прыметнік адказвае на пытанні які? чый? Род, лік, склон прыметніка залежаць ад дзеяслова. Пачатковая форма прыметніка — форма м. р., адз. л., В. скл. У сказе прыметнік выконвае ролю азначэння або выказніка.
- 1У Дапоўніце сказ: «Прыметнік абазначае...» а) прадмет; б) прымету прадмета; в) дзеянне прадмета.
- 11 Заполни пропуски в эл. письме, используя am, is, are, have got или has got.
- 3 ч 23 мин = .......... мин
- 5 т 8 ц = .......... ц
- 7 км 560 м = .......... м
- 3 700 кг = .......... ц
- 7 км² = .......... м²
- 370 т = .......... кг
- 6 ч 14 мин = .......... мин
- 1 км 100 м = .......... м
- 7 т 8 кг = .......... кг
- Приближается срок сдачи по проекту, над которым Константин работает с коллегами. Руководитель пишет в групповой чат: «Коллеги, как ваши дела?». Выберите наиболее уместный вариант ответа, который Константин может использовать в этой ситуации.
- Принцип «субсидиарности» в координации означает:
- 4. Кривые спроса и предложения на рынке товара представлены функциями: Qd=100-P, Qs = 2P-50. Найти: 1) Равновесную цену, равновесное количество и общую выручку. Правительство решило снизить цену товара до 45 руб., чтобы стимулировать потребление. Найдите объем продаж и общую выручку. Какая ситуация складывается на рынке?
- Что из перечисленного является примером косвенной координации через рыночные механизмы внутри компании?
- Руководитель структурного подразделения организации Вера Михайловна попросила одного из сотрудников, Валерия, подготовить сувениры коллегам, приехавшим из других городов на конференцию. Вера Михайловна выразила уверенность, что Валерий отлично справится с выбором подарков. Валерию ранее не приходилось выполнять таких поручений. Он решил подстраховаться и уточнить мнение Веры Михайловны по электронной почте перед тем, как делать заказ. Тем более он знает, что Вера Михайловна предпочитает письма, содержащие аргументацию действий сотрудника. Какое сообщение Валерию следует отправить начальнику? Выберите один вариант ответа.
- К основным направлениям деятельности правоохранительных органов в рамках противодействия коррупции относят ... (укажите 4 варианта ответа)
- Какая обеспечивающая функция отвечает за непрерывность бизнеса (ВСР) при форс-мажорных обстоятельствах?
- Преподаватель на доске написал последовательность этапов разработки мер борьбы с преступностью: • обоснование проблемы; • определение предполагаемых (ожидаемых) результатов такого воздействия; • познание проблемного явления как предполагаемого объекта рассматриваемой деятельности; • обоснование наличных возможностей ее разрешения • разработка способов воздействия на это явление. Но студент Филимонов в этом перечислении увидел ошибку. По его мнению, преподаватель намеренно это сделал, чтобы проверить студентов. И предложил свой вариант 5, 4, 3, 2, 1. Дмитриев тоже увидел ошибку, но предложил другой вариант последовательности 2,3,1,4,5. Была ли допущена ошибка в перечислении у преподавателя? Кто из студентов был прав, если ошибка была?
- Calculate the following expressions: ж) 1/2 - 1/3 3) 3/5 - 4/7 и) 5/7 - 1/6 к) 8/9 - 0 л) 3/4 + 4/5 м) 3/4 + 2/9 On the ray, points A(1/n) and B(...) are marked with coordinates:
- 6 000 дм² = ........см²
- 700 см² = ........MM²
- 100 мм = ........CM
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.