База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) 41 Ответ:
- 8) 72° Ответ:
- 7) 106° Ответ:
- 6) 123° Ответ:
- 5) 107° Ответ:
- 4) 138 Ответ:
- 3) 85° Ответ:
- 2) 52° Ответ:
- 1) 29° Ответ:
- Угаев CH4 + 2O2 = CO2 + 2H₂O 2 C&M6 + 70x = 4 CO₂+6H₂O C3H8 + 5O2 = 3 CO₂ + 4 H₂O 2 CyM10+1302=8 CO₂+ 10 H₂O
- 2 В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Льдина вдруг с треском раскололась пополам. Ответ.
- 1 Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Взяла, алфавит, документ, издавна.
- Отличие споры гриба от споры бактерий заключается в том, что споры гриба
- №1. Распределите вещества по классам и дайте им названия H2S, AI(NO3)3, H2CO3, CO, P2O5, Mg(OH)2, Na3PO4, Na2O, Na3PO4, H2SO4, CaCO3, Fe2O3 №2. Составьте формулы следующих соединений Хлорид бария Оксид кремния (IV) Сульфат цинка Оксид алюминия Карбонат натрия №3. Составьте уравнения реакций для следующей цепочки превращений P→P2O5 → H3PO4 → Na3PO4 → Ag3PO4 №4. С каким из перечисленных веществ будет реагировать гидроксид натрия: HCI, CuSO4, CO2, NaCl, H2SO4? Запишите уравнения реакций
- Дайте определение терминам 19. «Приказы» - 20. «Урочные годы» - 21. «Судебник»
- 55% людей едят фрукты каждый день. Из них 70% предпочитают яблоки. Сколько процентов людей едят яблоки каждый день?
- В саду 45% цветов - розы. Из них 80% красные. Сколько процентов цветов в саду составляют красные розы?
- 90% детей любят мороженое. Из них 60% предпочитают шоколадное. Сколько процентов детей любят шоколадное мороженое?
- 75% семей имеют компьютер. Из них 90% подключены к интернету. Сколько процентов семей имеют компьютер и подключены к интернету?
- 80% подростков слушают музыку каждый день. Из них 55% предпочитают рок-музыку. Сколько процентов подростков ежедневно слушают рок-музыку?
- 60% учеников класса любят смотреть фильмы. Из них 45% предпочитают комедии. Сколько процентов учеников класса любят смотреть комедии?
- В библиотеке 30% книг на английском языке. Из них 20% - детективы. Сколько процентов книг в библиотеке составляют англоязычные детективы?
- Решите систему уравнений: 1) {x²+xy-y² = 4 {3x + y = 10 2) {x² + y² = 18 {xy = 8 3) {2x²- y² = 41 {2x²+y² = 59 4) {1/x - 1/y = 1/12 {2x - y = 2 5) {y² + 3x - y = 1 {y² + 6x - 2y = 1
- Решите графически систему уравнений: 1) {x + y = 8 {(x+1)²+y²= 81 2) {xy = 6 {y = 1,5x
- Выпиши прилагательные вместе с существительными, к которым они относятся. В скобках ставь вопрос к прилагательному. Укажи род прилагатель
- Прочитай текст. Почему нужно быть особенно осторожным на улице зимой и поздней осенью?
- Найдите угол Р треугольника НРМ, если: a) ∠H = 33°, ∠M = 115°; б) ∠H в 2 раза больше ∠М, а ∠P в 3 раза меньше ∠М; B) ∠H:∠P:∠M = 2:3:1.
- Вариант 4 • 1. Решите неравенство: 1 a) x < 2; 8 б) 2-5x < 0; в) 3(x1,5)-4 < 4x + 1,5. 2. При каких а значение выражения а + 6 меньше со- ответствующего значения дроби а+2? 4 • 3. Решите систему неравенств: 6x-12>0, a) 2x-3>0; 26-x<25, б) 2x+7<13. 4. Найдите целые решения системы неравенств 1-5x<4(1-x), 3,5+x>2x. 4 5. При каких значениях т имеет смысл выражение 15-5m+4+m? 6. При каких значениях в множеством решений не- равенства b 6x+11> 4 является числовой промежуток (1; +∞)?
- №7. Вместо звездочки напишите одночлен, чтобы образовалось тождество 15x2 – 3xy-y² - (*) = 5x2 – 3xy-y2
- №6. Вычислите 643.46 166,
- №5. Решите уравнения 1) 3x + 5 + 8x + 1 = 17 2) (3 – 5,8x) – (2,2x + 3) = 16
- №4. Представьте в виде одночлена стандартного вида (8a2 – 3a – 3) – (5a² +2a-10)
- Read the text and choose the right option. St Basil's cathedral is (1) ________ fact Moscow's (2) ________ attraction.
- №3. Преобразуйте в одночлен стандартного вида 2) -5x3y7.3x5 y³ 2) (-8a3n)3
- 10. Match the nouns and their definitions.
- №2. Представьте в виде степени выражение 2) x10x3; 2) x6: x4; 3) (x9)5; 4) (x4) 3.x16 x22
- №1. Найдите значение выражения 3,5. 23 – 33.
- 7. Our house ... next year.
- 6. My son ... to the first grade 6 years ago.
- 5. We ... to the swimming pool tomorrow.
- 4. Peter ... the lawn every week.
- 3. The injection ... yesterday.
- 2. I ... my dog twice a day.
- 1. The T-shirt ... from cotton.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Научившись читать Сонечка начала ходить в библиотеку расположенную около дома. 2) Увидев яркие афиши взрослые и дети захотели попасть на новое представление в цирке. 3) Снятый известным режиссёром фильм получил на кинофестивале различные награды. 4) Уже несколько дней в доме принадлежащем нашей бабушке было шумно и весело.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Я не спал в эту ночь, за(то) успел дочитать книгу. 2) Что(бы) мне сказать в ответ? 3) Меня ждал приз, мой друг так(же) получил награду. 4) Труд необходим человеку так(же), как и пища.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) У бабушки была брошка (на) подобие стрекозы. 2) (Не)смотря на трудности, мы одержали победу в матче. 3) (В)течени.. болезни наступил перелом. 4) (В)последстви.. мы стали настоящими друзьями.
- Выбери окончания глаголов
- 127. Прочитайте. Определите тему текста. Ранн... апрельск... утро. В небе начала раз... ал... полоска² зари³. Утренн... в..т..рок в в..рш..нах берёз. В пр..драссветной мгле з.. .пела птичка тих... лесн...² песенка. Это в Её песне слышалась робк... радость и весенн... грусть.
- 5) В этот же вечер (А. Толстой). 6) Заслышав... Тот на звук осторожно двинул ушами, повернулся (М. Шолохов). ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ Спишите предложения, вставьте пропущенные буквы. Определите, какие значения выражают определительные местоимения. Укажите их род, число и падеж, синтаксическую функцию. У личных местоимений определите лицо и падеж. Определите разряд других изученных местоимений. 1) Эта история пр..должалась всякий раз, как пр..езжал Азамат (М. Лермонтов). 2) Григорий каждый день делал ей п..дарки. 3) Ст..рушка была та самая тётка, с..стра её отца... (И. Тургенев). 4) Кажд..е лето д..мой прие..жая, я по н.. деле г..щу у не..о (Н. Некрасов). 5) Она, мал..нькая, х..рош... нькая брюнеточка, г..това была каждую м..нуту сг..реть от (не)т..рпения (А. Чехов). 6) Что даст мне мир, в который был я призван, и что я сам за это миру дам? (В. Фёдоров). 7) Маст..р нужен в кажд..м деле! Я на кажд..й на р..ке с..сч... тать могу все мели, словно пальцы на руке (В. Лебедев-Кумач). 8) Кр..сав..ца моя, вся стать, вся суть твоя мне по сердцу, вся рвет..ся музыкою стать и вся на рифмы прос..т..ся (Б. Пастернак). 9) Не мож..м мы от века отк..зат..ся, другим д..верить глубину и высь. Мы сами будем век..м зан..мат... ся и строить без..шибоч..ную жизнь (М. Львов). 10) Я опытнее в св..ём деле любо..о и каждо..о. Во всяк.. м другом п..йду на ..бучение сам (В. Тендряков). МЕСТОИМЕНИЯ И ДРУГИЕ ЧАСТИ РЕЧИ Прочитайте предложения. Определите, какие части речи замещают местоимения. 1) Нечего делать, я нанял шесть быков и нескольких ос
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагалась Древняя Македония.
- 29. Построен золотой прямоугольник KLMN. Выскажите предположение относительно того, является ли золотым прямо- угольник СВМА. Отметьте свой ответ знаком √. Какое соотношение требуется доказать, чтобы обосновать вашу гипотезу?
- 28. На рисунке ниже алгоритм построения золотого прямоугольника, описанный в тексте, изображён более подробно. Действия, соответствующие шагам 1-3, приведены в тексте. Чтобы дополнить алгоритм, запишите действия, соответствующие шагам 4-6.
- 27. Какой из прямоугольников является золотым? Обведите номер выбранного ответа и приведите необходимые вычисления.
- 26. B тексте не показаны преобразования, с помощью которых можно перейти от пропорции \(\frac{a}{b} = \frac{b}{a-b}\) к равенству а² abb² = 0. Выполните эти преоб- разования самостоятельно.
- 25. В тексте говорится, что действие пропорционального циркуля основано на подобии треугольников. Исходя из этого, докажите, что отрезки АВ и CD находятся в золотом отношении.
- Задание 10 Вопрос: Как звали помощника Ивана Фёдорова? Составьте слово из букв: ТСС ТЦЕЁПИЛВРМА ->
- Задание 9 Вопрос: Отметь, где правда, а где ложь. Укажите истинность или ложность вариантов ответа: _ В древности для книг использовали тонко выделанную телячью кожу - пергамент. _ Книги писали остро заточенным пером павлина. _ Рукописные книги стоили очень дёшево. _ Первую строку абзаца мы называем "красной", потому что в старинных книгах буквы, стоящие в начале, часто были красного цвета.
- Задание 8 Вопрос: Что делали небогатые грамотные люди, зарабатывая умением читать и писать? Выберите несколько из 4 вариантов ответа: 1) Обучали грамоте всех желающих. 2) За небольшую плату составляли документы. 3) Переписывали книги. 4) За небольшую плату писали письма за тех, кто не умел писать.
- 6. При каких значениях в множеством решений не-равенства 6x+11>b 4 является числовой промежуток (1; +∞)?
- 5. При каких значениях m имеет смысл выражение 15-5m+4+m?
- 4. Найдите целые решения системы неравенств 1-5x<4(1-x), 3,5+x >2x. 4
- • 3. Решите систему неравенств: 6x-12>0, a) 2x-3>0; 26-x<25, б) 2x+7<13.
- 2. При каких а значение выражения а + 6 меньше со-ответствующего значения дроби a+2? 4
- Вариант 4 • 1. Решите неравенство: 1 a) x < 2; 8 б) 2-5x < 0; в) 3(x1,5)-4 < 4x + 1,5.
- 59. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы. Орфограммы выделите графически. Местоимения подчеркните как члены предложения. 1. Не стыдно м…лчать, коли (не)чего сказат 2. Остёр меч…, да (н…)кого сечь. 3. Есть о чём тужить, как н…(с)кем рож… молотить. 4. И н…(в)чем идти, и (н…)кто не зовёт. 5. Хорошо тому жить, ком… н__(о)чем тужить. 6. За всё брат…ся (н…)чего не сделать. 7. С…ешь и ржаного, коли нет (н…)какого. 8. Поневоле заяц бежит, когда лететь H…(на)чем. 9. Худого человека (н…)чем (не)уважиш…. 10. Бился, колотился и н…(до)чего (не)добился. 11. (Н…)чем хвалится, как всё из рук валится. 12. За (н…)что (н…)чего (не)купиш. 13. Кто умеет бесится, тому H…(с)кем не ужится. 14. (Н…)какое худо до добра (не)доведёт. (Пословицы, собранные В. Далем)
- Раскрой скобки: -8 ( -13/16x - 7/8y + 1/4z - 0,5)
- Вопрос: Цифровое образование - это ...
- 3. Заполни пропуски в таблице, выполнив вычисления. Длина прямоугольника Ширина прямоугольника Периметр прямоугольника Площадь прямоугольника
- 3. (your friends/visit) you at the weekend?
- 2. She (not/be) at school last week.
- 1. (they/be) at the cinema yesterday?
- 3. He often buy some cheese (last week).
- 2. We usually travel to London ( yesterday).
- 1. It's hot today (two days ago).
- 10. Our town is very nice: small, green, clean and __________
- 9. My father works in ___________. It is very dangerous.
- 8. We __________ on the door. But nobody answered.
- 7. We are not late. Don't __________ so.
- 6. There are a lot of __________ programmes on TV.
- 5. They saw many __________ houses in the town. It looked like a deserted one.
- 4. My mum was very __________ yesterday. I didn't come home from school on time.
- 3. The new student __________ herself. Her name was Sue Lee.
- 2. The teacher was _______. There were no pupils in the class. It was empty.
- 1. There were very many people on the bus. It was
- Hi Ann, Hello Ann, Dear Ann, Thanks a lot for your email. It's great to hear from you. In your email you asked me about... (пишем название темы) well, (пишем ответы на вопросы, которые даны) Подсчитываем количество слов 60-70 слов должно быть в общем. Если в письме в ответах мало слов, дописывал That's all for now. Write back soom.. Love, Sasha Можно, использовать: Best wishes, Yours, В конце проверяем и подсчитывал: не меньше 60%, не
- 5 a) Read the text and answer the questions. 1 What is the weather like in Scotland now? 2 What is Gus doing in Scotland? 3 Where is it snowing? 4 What season is it in Australia now?
- Рассчитайте силу тока, проходящего по медному проводнику длиной 100 м и площадью поперечного сечения 0,5 мм² при напряжении 6,8 В?
- Определите напряжение на концах железного проводника длиной 150 см и площадью поперечного сечения 0,025 мм², в котором сила тока равна 250 мА.
- При электросварке в дуге при напряжении 30 В сила тока достигает 150 А. Каково сопротивление дуги?
- При какой площади поперечного сечение медный провод длиной 50 м будет иметь сопротивление 0,5 Ом?
- В одном резервуаре в 9 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1040 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. 12 A) 11 11 Б) 13 5 B) 11 1) Число больше единицы. 1 2) Число меньше, чем 2 1 3) Число больше, чем но меньше, чем 1. 2 В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- В четырехзначном числе 637* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последнюю цифру этого числа
- Вариант 1. Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. 1. Близко растущие у крыльца вишни привлекали множество пчел. 2. Месяц чётко оттеняемый сумраком бледнел над тёмным лесом. 3. Охотники вспугивали целые стаи уток приютившихся на болоте. 4. Косо навешенная калитка громко заскрипела, когда Димка открыл ее. 5. Сухая жёлто-красная листва чем-то сладко пахнущая усыпала всю лужайку.
- Ex 6. Write much or many. 1. How children are there in your class?
- Ex 5. Fill in the gaps with some/any. 1. Is there juice on the table? - Yes, there is juice on the table. 2. Give me butter please. - But there isn't butter in the fridge. 3. Are there shopping malls in the center of the city? Yes, there are shopping malls in the center of the city. 4. Are there flowers in the garden? No, there aren't flowers there. 5. Give me bread please. 6. Is there jam for tea? - Yes, there is jam for tea.
- Ex 4. Write a/an or some. _ rice_ apple_ pasta_ banana_ butter
- Ex 3. Match the words from the two columns. 1. a box of 2. a carton of 3. a bowl of 4. a bottle of 5. a cup of a) milk b) coffee c) olive oil d) cereal e) rice
- Ex 2. Choose the correct item 1. There are four ... in a year. a) seasons b) months c) weeks 2. The autumn months are ..., October and November. a) August b) September c) December 3.People rake dry leaves in a) summer b) autumn c) winter 4. It's raining today. Put on your a) raincoat b) umbrella c) bag
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.