База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17) c 133° a b 47° Ответ: ________.
- 16) a b 60° c 60° Ответ: ________.
- 15) c a 75° 60° b Ответ: ________.
- С1. Велосипед стоил 6000 рублей. На сезонной распрода- же цену снизили на 35%. Какова новая цена велосипеда
- В2. Найдите значение выражения: -6,8+(-6,8) + (-7,9). Ответ:
- В1. Пусть b отрицательное число. Сравните -в и |b|. Ответ:
- А4. Число -7 изменили на -5. Какое число получилось? 1) 12 2)-12 3) 2 4)-2
- АЗ. Вычислите: -13 + (-24). 1)-11 2) 11 3) 37 4)-37
- А2. Первое слагаемое -23, второе слагаемое -37. Найдите сумму. 1) 60 2)-60 3)-14 4) 14
- А1. Найдите сумму чисел –15 и -21. 1)-36 2) 36 3)-6 4) 6
- Чему равно В? -3(1-3В)-12=12
- B. Read the text again and find sentences in past perfect. Why are they used in the text?
- A. Read the text and say what the word "prodigy" means.
- Задание 2. Определите, в каком абзаце говорится: 1 Когда большинство людей думают о приюте для животных, они представляют кошек и со 2 Поэтому почему бы не попроситься в качестве волонтера в местный приют этим летом? 3 Мне понравилась мысль об участии в чем-либо стоящем, и, поскольку я всегда любил жив мне естественным выбором. 4 Иногда моя мама шутит, что наш дом больше похож на зоопарк, чем на дом! 5 В другое время я отвечаю на телефонные звонки и помогаю жителям общины выбрать лю
- 1. Найди значение выражения 0,3-1,1 0,25
- Вариант II 1. Найдите угол между лучом ОВ и положительной полуосью Ох, если В (3; 3). 2. Решите треугольник ВСД, если угол В = 45°; угол Д = 60°, -ВС = √3 см. 3. Найдите косинусы углов А, В и С треугольника АВС, если A (3; 9), B (0; 6), C (4; 2). Вариант III 1. Найдите угол между лучом ОС и положительной полуосью Ох, если С (√3; 1). 2. Решите треугольник СДЕ, если угол C = 60°, СД = 8 дм, СЕ = 5 дм. 3. Найдите косинус угла между векторами а и ӣ=а-в, если ā=4, ē =3, ē = 60°.
- Задание 5. Сообщение учителю Инструкция: Представьте, что вы заметили деструктивные методы мотивации в своей группе. Напишите сообщение учителю, описывая проблему и предлагая конструктивную альтернативу.
- f(x) = 6\sqrt[3]{x} + 4\sqrt{x}
- 5. Тип 5 № 1486 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания. «Когда она увидела себя единственной обладательницей короны, то правила с возможно большей осторожностью и умеренностью и оказывала то же доверие, которое имел её покойный муж, к князю Меншикову, который стал её первым министром; а когда был заключён Венский трактат, то она присоединилась к нему, за что император так почитал её, что уговорил короля, нашего государя, направить посла ко двору её царского величества, чтобы он находился там. Мне пришлось (невзирая на мои слабые способности) быть первым испанским послом, который отправился в страну, столь далёкую от нашей. Царица была немало исполнена тщеславия от того, что король посылает к ней официальное посольство, а в качестве посла человека с моим происхождением. Но Богу не угодно было, чтобы я имел удовольствие и удовлетворение познакомиться с этой великой государыней. Она умерла 17 мая, спустя два месяца после моего отъезда из Мадрида». Назовите государыню, о которой идёт речь. Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской империи, созданного в период правления этой государыни. 6. Тип 6 № 2466 Кто согласно данному тексту стал первым министром императрицы? Кем был автор согласно данному тексту? 7. Тип 7 № 1619 1) «Гистория свейской войны» 2) «Слово о законе и благодати» 3) «Хожение за три моря» 4) 5) Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 8. Тип 8 № 1620
- A. Say what names are missing in the text and complete it.
- 3. В прямоугольном треугольнике DEF (ZF = 90°) проведены медиана FM и высота FН. Гипотенуза DE = 26 см. а) Найдите длину медианы FM. б) Высота FH делит гипотенузу на отрезки DH и НЕ. Найдите отрезок DH, если известно, что катет DF = 10 см.
- Установите соответствие: 1. Столбовский мир 2. Избрание Михаила Романова 3. Деулинское перемирие
- По Деулинскому перемирию: а) Россия потеряла Смоленск 6) Польша отказалась от претензий на русск в) Швеция получила Новгород
- Главная цель Второго ополчения: а) Захват власти б) Освобождение Москвы в) Союз с Польшей
- Год избрания Михаила Романова: a) 1605 6) 1613 в) 1618
- Памятник Минину и Пожарскому находится на площади. ()
- b) What do these numbers mean? Make sentences. • 80 • 1944 • 1949 • 1933 • 1934 • 5,000 • 200 million
- Read again and say Y (yes) or N (no). Explain the words in bold. 1 Cluedo is a game to play at home. 2 In Scrabble, the players answer questions. 3 You can buy Monopoly™™ in 200 countries. 4 Scrabble is like a crossword puzzle.
- 2) Как эта мера защищает законные интересы клиентов туристи- ческих компаний?
- 1) Что является объектом страхования?
- 2) на какую пенсию к 55 годам гарантированно может рассчитывать 30-летняя женщина, готовая инвестировать ежемесячно 5000 рублей
- 1) Какой ежегодный взнос должен уплачивать 30-летний мужчи- на, планирующий обеспечить себя пожизненной ежемесячной пенси- ей 15 000 рублей к 60 годам
- пливает фонд для выплаты страховок. Какие виды страхования яв- ляются обязательными в нашей стране?
- Установите соответствие между содержанием первого столбцов. ока ВЗ. Установите соответствие между семействами и вителями. ПРЕДСТАВИТЕЛИ А) фасоль Б) горчица В) капуста Г) горох Д) люпин Е) левкой СЕМЕЙСТВА 1) Крестоцветные 2) Бобовые A Б B г Д
- Задания уровня В В1. Для покрытосеменных, в отличие от голосеме Выберите три правильных ответа из шести предложа новите терно наличие 1) цветков 2) смоляных ходов 3) шишек 4) двойного оплодотворения 5) иголок 6) травянистых жизненных форм В2. Пестик состоит из 1) рыльца 2) венчика 3) тычинок 4) столбика 5) чашечки 6) завязи
- г) -(+3,2); №13. Запиши без скобок: 3) +(-0,5); м) +(+1,6); p) -(+(-(+9))). a) -(+9); B)-(-5/12); д) -(-(+1)); ж) -(-(-(+5))); б) -(-3); г)-(+1,7); e) -(-(-2)); 3)-(-(-(-6)))). №14. Вычисли: -2; 35; a)|-4|+|-5|; д) -24,5|+|0|; 3) |-6|-|-4,2; 0,7 |; 6)-1,8:)/25 | -0,54; и) |-1 1/4|-|-0,1|+|-0,125 |; в) |-5,6|-|-1|; ж) | 8,2 | - | -0,32 |; д) |-3|:|-7|-|-3,5-0,6; г) | 2,25|--1 3/4:3) -7,42| : 1/10 м) |-5/18|-9|-0,25.10.
- 2. Страхование – это: а) услуга, при которой банк выдаёт определённую сумму денег физическому или юридическому лицу во временное пользо- вание с условием возврата через оговорённый срок с про- центами; 6) защита имущественных или финансовых интересов людей при наступлении неблагоприятных событий за счёт специ- альных денежных фондов; в) обязательный платёж, взимаемый органами государствен- ной власти с организаций и физических лиц в целях финан- сового обеспечения деятельности государства; г) вложение денежных средств в производственную или фи- нансовую сферу с целью получения дохода в виде прибы ли, процентов, дивидендов. 3. Пенсия это: а) размещение денежных средств в коммерческом банке на условиях, предоставляющих возможность владельцу де- нег в любое время снимать их со счёта и пополнять счёт; б) размер возможных убытков, определяющийся величиной потерь при всех неблагоприятных исходах и вероятностью наступления этих исходов; в) ежемесячные выплаты, которые будет делать государство (или частная организация, с которой заключён договор) по- сле определённого возраста или по причине утраты трудо- способности; г) денежная сумма, взимаемая с налогоплательщика в случае задержки уплаты налога.
- 306. На каких из рисунков 213, а-г прямые m и n параллельны?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 185/55 R15 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 205/50 R15?
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Задание №1 Задание №2
- Каток, работающий на укладке шоссе, оказывает на него давление 400 кПа. Площадь опоры катка 0,12 м². Чему равен вес этого катка?
- Площадь соприкосновения всех колес вагона с рельсами 0,001 м². Какое давление производит этот вагон на землю, если его масса 30 т?
- Какую силу давления и давление создает на опору площадью 400 см² тело, масса которого равна 12 кг?
- ВАРИАНТ 1 Отметьте правильный ответ. 1. В России к обязательному страхованию относится всё нижепе- речисленное, кроме: а) медицинского страхования в системе ОМС; 6) социального страхования от несчастных случаев на произ- водстве и профессиональных заболеваний (воздействий вредных факторов);
- Вероникань 64:4= 4.125 50:2=140+. 39:3=1
- Здесь представлены изображения карт. Какую информацию можно извлечь из этих карт?
- 9. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 4; 2. умножь на в (в - неизвестное натуральное число; в ≥ 2).
- 8. Определите количество натуральных двузначных чисел х, для которых ЛОЖНО логическое высказывание НЕ (х нечетное) И НЕ (х кратно 15).
- 7. Напишите наименьшее натуральное двузначное число, для которого истинно высказывание: НЕ (первая цифра нечетная) И (число не делится на 3).
- 6. Определите наибольшее натуральное число х, для которого истинно логическое высказывание НЕ ((x ≥ 28) ИЛИ (x < 19)).
- 5. Между населенными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяженность которых в (километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 4. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. В сообщении присутствуют только буквы из приведенного фрагмента кодовой таблицы: A Б B Г Д E ë ~ 0++ 00+ ~+ 0~ 0~~ +0+ 0~
- 3. От разведчика была получена следующая шифрованная радиограмма, переданная с использованием азбуки Морзе: •– ––– •– ••• ••• •– При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: M H C У A –– –– ••• •– –• Определите, сколько букв было в исходном сообщении.
- 2. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мои любимые герои мультфильмов: Шрек, Пумба, Маугли, Рататуй, Пиноккио, Винни-Пух, Белоснежка, Малефисента, Человек-паук, Конек-Горбунок». Ученик удалил из списка имя героя одного мультфильма, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 26 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удаленное имя героя мультфильма.
- 1. В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Ученик написал текст (в нем нет лишних пробелов): «Мои любимые герои мультфильмов: Шрек, Пумба, Маугли, Рататуй, Пиноккио, Винни-Пух, Белоснежка, Малефисента, Человек-паук, Конек-Горбунок». Ученик удалил из списка имя героя одного мультфильма, а также лишние запятую и пробел - два пробела не должны идти подряд. При этом размер нового предложения в данной кодировке оказался на 9 байт меньше, чем размер исходного предложения. Напишите в ответе удаленное имя героя мультфильма.
- Укажите название города, обозначенного на карте цифрой «1». 4. Тип 4 № 1410 Подпишите на карте город Воронеж и территорию Крымского ханства. 5. Тип 5 № 1486 Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания.
- Историческое наследие Монгольской империи Положительное Баскаки следили 20 порядко порядком вчиновник была почта, расимирались связи между нарадали Отрицательное
- Распределите предлагаемые примеры по видам административных правонарушений
- Вариант 2 1. Представьте в виде многочлена выражение: 3+ 1) 2x(x² - 5x³ + 3); 3) (7x – 3y)(2x + 5y); - 2 2) (y + 2)(3y – 5); 4) (x - 1)(x2 – x – 2). 2. Разложите на множители: 1) 15xy – 25y²; 2) 12a-4a²; 3) 6a - 6y + ab - by. 3. Решите уравнение 7x² + 21x = 0. 4. Упростите выражение 3m(2m - 1) - (m + 3)(m - 2).
- Дано число N и N чисел по одному в строке. Выведи сумму тех чисел, которые меньше последнего из них. Гарантируется, что такие числа есть.
- 19. Ответьте на следующие вопросы: Какой интервал образуется между I и III ступенями мажора? Какой интервал образуется между I и III ступенями минора?
- 18. Поставьте там, где необходимо, диезы или бекары, чтобы данные музыкальные примеры звучали в мелодическом миноре.
- положительные черты отметил путешественник у монголов? Между ними не бывает вой, седи, драк, у них мало и по они ей делятся
- ния 5(х+9)= -8. тия 7+8х=2x-5
- 1. Найти: 1) острые углы ДАВС; 2) высоту СК, если ВС=5,6см.
- 577 Напишите уравнение сферы с центром А, проходящей через точ- ку №, если: а) А (-2; 2; 0), N (5; 0; -1); 6) А (-2; 2; 0), N (0; 0; 0); в) А (0; 0; 0), N (5; 3; 1).
- Вставьте в текст пропущенные термины из списка: 1. Иногда в жизни случаются __________, например потеря работы или серы болезнь. В таких случаях помогает __________, запас денег на непредвиде расходы. 2. Чтобы инвестировать, можно выйти на __________ место, где покупают и ценные бумаги. 3. Помочь с покупками на бирже может __________ - специальный посредни 4. Одна из ценных бумаг __________ Она даёт право на долю в компании 5. Если компания получает прибыль, она может выплатить __________ своим акционерам. 6. При инвестициях всегда есть __________ вероятность потерять деньги. 7. Чтобы снизить риски, инвесторы формируют __________ - набор разных в 8. Важно обращать внимание на __________ актива - насколько быстро его в продать без потери цены. 9. Компании, которые выпускают акции и облигации, называются __________ Список терминов (вразброс, 10 штук): финансовая подушка, биржа, бро акция, дивиденды, особые жизненные ситуации, риски, портфель, лике эмитенты.
- Задание 9. Где находится точка, широта и долгота которой 0°.
- Задание 8. Какую широту имеет экватор?
- Задание 7. Какую широту имеет северный полюс?
- Задание 6. По политической карте, определите, в каких широтах находится южноафриканское государство Намибия.
- Задание 5. По карте полушарий, определите какая из вершин Южной Америки – вулкан Котопахи или гора Аконкагуа – расположена западнее?
- Задание 4. По карте в атласе определите географические координаты горных вершин: Денали (Кордильеры) Косцюшко (Большой Водораздельный хребет) Эверест (Гималаи) Аконкагуа (Анды)
- Задание 3. По карте в атласе определите, какие города имеют следующие географические координаты следующих городов: Москва, Санкт-Петербург, Благовещенск, Нью-Йорк, Пекин.
- Задание 2. Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Задание 1. Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в.д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1. Какую силу давления и давление создает на опору площадью 400 см² тело, масса которого равна 12 кг? 2. Площадь соприкосновения всех колес вагона с рельсами 0,001 м². Какое давление производит этот вагон на землю, если его масса 30 т? 3. Каток, работающий на укладке шоссе, оказывает на него давление 400 кПа. Площадь опоры катка 0,12 м². Чему равен вес этого катка?
- 1.Найти ∠1 и ∠2 (рис.1), если прямые c и d параллельны, a ∠4 = 36°. 2. Прямые а и b параллельны (рис.2). Найти ∠7 и ∠8, если ∠4 = 133°. 3. Дано: ∠2 = 114°, ∠1 меньше ∠2 на 20°. Параллельны ли прямые СЕ и АВ? 4. С рисунка 2 перечислить все пары накрест лежащих углов. 5. Сформулировать теорему об односторонних углах. 6. Найти все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых а и b секущей с, если один из углов в 2 раза больше другого.
- Задание № 2. Установите соответствие между предложениями и названиями изобразительно-выразительных средств языка, которые употреблены в них: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) И роковое их слиянье, И... поединок роковой... (Ф.И. Тютчев) Б) Это песня последней встречи. Я взглянула на тёмный дом. (А. Ахматова) В) Люблю твои забавы; Люблю твой колкий стих В посланиях твоих... (А.С. Пушкин) Г) Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. (М.Ю. Лермонтов) Д) Вечор, ты помнишь, вьюга злилась, На мутном небе мгла носилась. (А.С. Пушкин) ИЗОБРАЗИТЕЛЬНО- ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА 1) метафора 2) парцелляция 3) анафора 4) эпитет 5) гипербола 6) сравнение 7) лексический повтор 8) эпифора 9) метонимия
- 82. Впишите слова в кроссворд.
- Через точку М, находящуюся на расстоянии 15 см от центра окружности радиусом 17 см, проведена хорда, которая делится точкой М на отрезки, длины которых относятся как 1 : 4. Найдите длину этой хорды.
- Стороны треугольника равны 4 см, 7 см и 8 см. Найдите стороны подобного ему треугольника, периметр которого равен 57 см.
- В трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагонали пересекаются в точке О, BC : AD = 3:5, BD = 24 см. Найдите ВО и OD.
- Отрезок АК — биссектриса треугольника АВС, АВ = 12 см, ВК = 8 см, СК = 18 см. Найдите АС.
- Треугольники АВС и А₁В₁С₁ подобны, причем сторонам АВ и ВС соответствуют стороны А₁В₁ и В₁С₁. Найдите неизвестные стороны этих треугольников, если АВ = 8 см, ВС = 10 см, А₁В₁ = 4 см, А₁С₁ = 6 см.
- На рисунке 162 АВ || CD, MA = 12 см, АС = 4 см, BD = 6 см. Найдите МВ.
- 5 A: ..... B: My mother.
- 4 A: How do you like the food? B: ...... I really don't like it.
- 3 A: What do you think of my costume? B: .....
- 2 A: Is the festival good? B: .....
- 1 A: What are the toffee apples like? B: .....
- Задание 4. Анализ ситуации Инструкция: Прочитайте ситуацию: «Классный руководитель постоянно сравнивает одного ученика с его более успешным одноклассником и подчёркивает его неудачи. В результате тот боится выступать на уроках и теряет интерес к учёбе». : Какие негативные последствия вызвала такая форма воздействия? Какие альтернативные приёмы можно применить для поддержки ученика?
- Контрольная работа №6 по теме «Противоположные числа и модуль» Вариант 4 №1. Сравните числа: 1) -3,7 и 2,6; 2) -2,89 и -2,87; 3)-8 и-8 №2. Выберите среди чисел: 9; 0; -25; ; 7,5; -60,9; 8,2; -96; 3; 107: 1) натуральные; 2) целые; 3) положительные; 4) целые отрицательные; 5) дробные неотрицательные. №3. Начертите координатную прямую, приняв за единичный отрезок 8 клетки. Отметьте на ней точки А (-1), В (0,5), C (-1,75), D (), №4. Вычислите: 1) |-8,4| + |-1,3-16,371; 2)-:-2 №5. Найдите значение х: 1) -x = 43; 2) –(-x) = 9,4; 3) |x| = 10,6; 4)-7,821 >-x,627.
- 94. Прочитайте. 1. Кто был первым космонавтом? 2. На ц...лянах пахнет а...ма...никой. 3. За гор...дом начинается 4. Между б...рёзками течёт руч...ёк. 5. Бабушк... вен...кла и...роги в ч...рницей. 6. Над болот... круж...ли жур...вли.
- 3. Разделите население будущей ЕАО на основные категории: казаков, крестьян, рабочих. Кратко изложите в письменной форме причины, по которым каждая из них поддерживала или не поддерживала большевиков.
- Здесь изображены условные знаки. Что они обозначают?
- Название слоя 1, Komisa 2. Пробка 3. Луб 4. Камбий 5. Древесина 6. Сердцевина Mun Особенности строения ткани клетки Функция
- Объём конуса равен 9π, а его высота равна 3. Найдите радиус основания конуса.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.