База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составь из пары предложений одно так, чтобы оно соответствовало схеме.
- Дополни правило.
- Задача 5 Два автобуса одновременно отправляются от одной площади по разным маршрутам. У одного рейс туда и обратно длится 48 минут, а у другого 1 час 12 минут. Через сколько времени автобусы снова встретятся на этой площади?
- Задача 4 Туристы проехали за первый день 56 км, а за второй -72 км, причем их скорость была одинаковой и выражалась целым числом км/ч, и каждый день они были в пути целое число часов. Найдите скорость, с которой ехали туристы, если она была наибольшей из удовлетворяющих условию задачи.
- Задача 3 Теплоход «Суворов» свой рейс туда и обратно совершает за 8 дней, теплоход «Горький» за 12 дней, а теплоход «Киров» за 18 дней. Через сколько дней теплоходы снова встретятся в порту, если они ушли в рейс одновременно?
- Their car is as good as new though they _____ it for a number of years.
- A group of scientists are travelling around Africa. How many countries _____ so far, I wonder?
- Вычислите:
- Написать сочинение на тему «Обломов и Штольц: два мира, две жизненные позиции. Какая ближе мне?»
- Вычислите: 6) $\frac{x}{5} - \frac{2}{5} =$ 7) $\frac{a}{3} + \frac{b}{3} =$ 8) $\frac{2a}{11} - \frac{b}{11} =$ 9) $\frac{y^2}{8} - \frac{1}{8} =$ 10) $\frac{6}{x} + \frac{2}{x} =$ 11) $\frac{3a}{x} - \frac{4}{x} =$ 12) $\frac{2x^2}{y^3} + \frac{x}{y^3} =$ 13) $\frac{5b}{a^2} - \frac{3b}{a^2} =$ 14) $\frac{x}{2y} - \frac{a}{2y} =$ 15) $\frac{-2a}{b^2} + \frac{a}{b^2} =$ 9) $\frac{x^2-y^2}{a} + \frac{2x^2}{a} =$
- 87.3 Write the opposite. 1 younger 2 colder 3 cheaper 4 better 5 nearer 6 easier
- 87.2 Write the comparative. 1 old 2 strong 3 happy 4 modern 5 important 6 good 7 large 8 serious 9 pretty 10 crowded
- 234 Найдите значение выражения: a) (37259 : 37 – 17815 : 35) : 6; б) (506 × 380 – 163657) : 47 + 2611.
- 2.232 На молочной ферме надоили 720 л молока. Из них 420 л переработали в творог, а остальное молоко разлили в двухлитровые бутылки для продажи. Сколько бутылок для этого потребовалось?
- 2.230 Расстояние между двумя районными городами равно 188 км. Депутат выехал на машине из одного города в другой и через m км сделал остановку в одном из сельских поселений для встречи с избирателями. На каком расстоянии от пункта назначения находится это поселение? Составьте выражение и найдите его значение, если m = 75; 100; 120.
- В тетради составить схему управления государством:
- Назовите самую большую страну по площади
- На какой карте можно увидеть все страны мира?
- Заполните таблицу. Домашняя работа. Страна: Двуречье.
- Выбери подходящую систему счисления для записи этих данных.
- Вариант 2. Вопрос №3. Какое имя в этом ряду лишнее? Иоанн Безземельный, Людовик IX, Филипп IV Красивый. Объясни, почему ты отметил именно это имя как лишнее.
- Вариант 1. Вопрос №3. Какое имя в этом ряду лишнее? Генрих II Плантагенет, Филипп II Август, Иоанн Безземельный. Объясни, почему ты отметил именно это имя как лишнее.
- Вариант 2. Вопрос №2. Запишите термин, о котором идет речь. Освобождение христианами Пиренейского полуострова от мусульман - это...
- Вариант 1. Вопрос №2. Запишите термин, о котором идет речь. Государство, в котором королевская власть опирается на собрание представителей различных сословий - это...
- Вариант 2. Вопрос №1. Расположите события в хронологическом порядке. Ответ запишите как последовательность цифр. 1) Созыв первого парламента в Англии 2) Подписание Великой хартии вольностей 3) Созыв Генеральных штатов
- Вариант 1. Вопрос №1. Расположите события в хронологическом порядке. Ответ запишите как последовательность цифр. 1) Подписание Великой хартии вольностей 2) Созыв Генеральных штатов 3) Созыв кортесов в королевстве Леон
- Отредактируйте текст. Перепишите его в тетрадь, подчеркните синонимы. Объясните известные вам знаки препинания.
- Задачи для самостоятельной работы: Алгоритм написать в тетради.
- Рыба-меч проплывает 2,4 км за 80 с. С какой скоростью она движется?
- Муха летает со скоростью 18 км/ч, а скворец — 20 м/с. Сравните их скорости.
- Выразите 72 км/ч, 8 км/с, 180 м/мин в единицах СИ.
- Во время каждой из экспедиций, маршруты которых изображены на картах, были открыты многие объекты на карте мира. Вам представлены космические снимки 4 мест земного шара, впервые достигнутые европейцами во время данных экспедиций. Определите данные объекты и соотнесите их с маршрутами путешественников.
- №5. Даны промежутки: $$A = [-2, 2]$$, $$B = (0, \infty)$$, $$C = (-\infty, 1)$$. Найдите промежуток: 1) $$(A \cap B) \cup C$$ 2) $$(A \cup C) \cap B$$
- №4. Найдите объединение промежутков 1) $$-2 \le x \le 3$$ и $$2 \le x \le 5$$ 2) $$-1 < x < 1$$ и $$0 \le x < 2$$ 3) $$x < 0$$ и $$-2 < x < 2$$ 4) $$-15 \le x \le 15$$ и $$-100 < x < 100$$
- (904 – 66 × 5) : 7; (400 – 352 : 4) × 3; (203 × 4 + 188) : 100; (107 × 7 + 151) : 10
- Приготовленный из ягод сок разлили в банки. Получилось 15 банок, по 3 л в каждой, и ещё осталось 2 л сока. Сколько литров сока приготовили?
- Вычислите, выбирая удобный порядок: 5) 183 + 732 + 268 + 317; 6) 339 + 584 + 416 + 661; 7) (15083 + 1 458) + (4 917 + 6 542); 8) (1654 + 18 135) + (7 346 + 11 865).
- Прочитайте текст и выполните задания. Под социальной ответственностью бизнеса понимают влияние бизнеса на общество, ответственность предпринимателей перед теми, на кого прямо или косвенно влияет деятельность фирм. Социальная ответственность бизнеса предполагает выполнение установленных правовых норм в части своевременной и в полном объёме уплаты налогов.
- Какими качествами личности должен, на ваш взгляд, обладать успешный предприниматель? Обоснуйте свой ответ.
- Проиллюстрируйте развёрнутыми примерами функции предпринимательства.
- Докажите, что если диагонали ромба равны, то он является квадратом.
- В ромбе угол между диагональю и стороной равен 25°. Найдите углы ромба.
- Дано: ABCD - прямоугольник; ∠AOB = 36°. Найти: ∠CAD, ∠BDC.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 6) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 - ∠2 = 20°.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 7) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 - ∠2 = 44°.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 2) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 : ∠2 = 1 : 2.
- 336. Найдите значение выражения: a) a + 7843, если a = 567; 2415; б) 88 942 - x, если x = 44 761; 17 942; в) (a + b) - 674, если a = 830, b = 243; a = 1712, b = 805.
- 335. Решите задачу, составляя выражение: a) Прямоугольный участок земли имеет длину 85 м и ширину 47 м. Найдите периметр этого участка. б) Ширина прямоугольного участка земли 47 м, а его длина х м. Чему равен периметр этого участка? в) Длина прямоугольного участка земли 85 м, а его ширина у м. Чему равен периметр этого участка? г) Длина прямоугольного участка земли у м, а его ширина х м. Чему равен периметр этого участка?
- Вариант 2 1. На луче с началом в точке А отмечены точки В и С. Найдите отрезок ВС, если АВ = 3,8 см, АС = 5,6 см. Какая из точек лежит между двумя другими? 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, на 70° больше другого. Найдите эти углы. 3. Луч с – биссектриса ∠(ab). Луч d – биссектриса ∠(ac). Найдите ∠(bd), если ∠(ab) = 80°. 4*. Дано: ∠AOK = 154°, ОС ⊥ ОК, ОМ — биссектриса ∠KOA (рис. 1.136). Найти: ∠МОС.
- Задание 2 Сделайте вывод
- Задание 1. Сравните две реки Лена и Амазонка по плану, используя карты атласа, заполнив таблицу.
- 5. Разность смежных углов равна 50°. Найдите больший угол.
- 4. Дано: ∠2 меньше ∠1 в 4 раза. Найти: ∠1, ∠2, ∠3 и ∠4.
- 3. Дано: ∠1 и ∠2 – смежные углы. ∠1:∠2 = 3:7. Найти: ∠1 и ∠2.
- 2. Градусная мера угла 4 равна 68°. Чему равна градусная мера угла 2?
- 1. Градусная мера одного угла равна 57°. Чему равна градусная мера смежного с ним угла?
- 5. Каким одним словом характеризуется состояние искусства в эпоху Античности?
- 4. Назовите авторов древнегреческих трагедий и наиболее известные трагедий?
- 3. Кто такие музы, сколько их назовите музу-покровительницу танца?
- 2. Что подарила человечеству Античность?
- 1. Основные периоды эпохи Античность, как переводится это слово?
- Воспользуйтесь транспортиром для того, чтобы сопоставить пяти изображённым углам их величины в градусах.
- 13. Увеличь на 8
- 12. Найди ошибки и реши правильно: 57 + 38 = 95 100 – 72 = 18 47 + 49 = 86 91 – 58 = 33 65 – 57 =
- 11. 81 – (52 – 9) (38 + 58) – 18 6 × 3 : 2 2 × 6 : 4
- 10. Учительница раздала детям 35 тетрадей в клетку и столько же в линейку. После этого осталось 18 тетрадей. Сколько тетрадей брала с собой учительницы?
- 9. Геологи собрали образцы горной породы массой 21 кг и разложили их в 3 рюкзака так, что в каждом масса образцов оказалась одинаковой. Сколько килограммов образцов оказалось в каждом рюкзаке?
- Запишите формулы хлоридов бинарных соединений элементов с одновалентным хлором: углерода(IV), калия, азота(III), меди(I), меди(II), железа (II), железа (III), свинца(II).
- Назовите вещества, формулы которых: FeS, Al2S3, SCl2, SCl4, CO, CO2, Na3P, Ca3P2.
- Разделите с остатком и сделайте проверку: 1) 47 534 на 23; 2) 48 245 на 46; 3) 136 017 на 214; 4) 257 250 на 315.
- Какие отличия имелись в управлении странами?
- Какие органы управления со схожими функциями существовали в Англии и во Франции?
- РЕШИТЬ ЗАДАЧУ с помощью уравнения: в одном бидоне в 3 раза больше молока, чем в другом. Когда из одного бидона перелили в другой 5 литров, молока в бидонах стало поровну. Сколько литров молока было первоначально в каждом бидоне?
- Задание 3. Докажите, что сумма углов параллелограмма, прилежащих к одной стороне, равна 180°.
- Задание 2. Озаглавьте таблицу и заполните пропуски в ней.
- Задание 1. Доказательство.
- 6. Вставить предлоги и приставки. Бабушка _____ бросила _____ плечи платок. Дождик _____ шёл _____ садовой дорожке. Повар _____ мешал _____ мукой.
- 5. Вписать предлоги. поговорить _____ мной встретиться _____ тобой прийти _____ понедельник принести _____ вторник думать _____ осени говорить _____ мне подъехать _____ дому подойти _____ мне
- 4. Подчеркнуть главные члены предложения. Надписать над словами части речи. В жаркую летнюю пору пастух выгоняет лошадей на ночь в поле.
- 3. Вставить пропущенные буквы. Надписать над словами части речи. Задро...жал от холода, пос...дил деревцо, пог...стил у бабушки, пос...дел от старости, прелес...ная птичка, м...розная п...года, изв...стил телеграм...ой, т...пло от сол...ца.
- 2. Прочитать слова, записать их, распределив на четыре столбика. Яблоко, вкусный, читаем, ребята, и, моря, ненастный, объявить, но, интересный, подъехать, а, варенье, опасный.
- 1. Подчеркнуть названия частей речи: корень, точка, местоимение, союз, приставка, глагол, наречие, основа, подлежащее.
- Найди остаток от деления: 1. 651 на 93 2. 664 на 95 3. 677 на 97 4. 690 на 99 5. 703 на 101 6. 716 на 103 7. 729 на 105 8. 742 на 107 9. 755 на 109 10. 768 на 111 11. 781 на 113 12. 794 на 115 13. 807 на 117 14. 820 на 119 15. 833 на 121
- Сложи: 10011₂ + 101₂ = 277₈ + 101₈ = E01₁₆ + C90₁₆ =
- Назовите слагаемые в сумме: 12) + (m + 74); г) (a+c)+()
- Запишите выражение: a) сумма 17 + 3 и 24 – 9; б) сумма с + 14 и 28; в) сумма 107 и z – d + 14; г) разность 777 + 33 и 196 - 145 д) разность а + 12 и у - 7; е) разность 31 и а+ b - 28.
- Задание №4. Определите, какие функции выполняются разными структурами клетки хлореллы.
- Изучи экологический календарь в учебнике на стр. 31. Какая картинка могла бы быть на настенном или настольном календаре в один из дней? Нарисуй её или опиши словами. Подпиши её название.
- 6. С помощью дополнительных источников информации – энциклопедий, справочников, поисковых запросов в сети Интернет – составьте перечень географических названий тех мест, которые посетил один из двух знаменитых путешественников (на выбор) – Ибн-Батута или Марко Поло. Сравните с результатами товарища. Чей перечень оказался длиннее?
- 5. Что вам известно о Марко Поло; об Афанасии Никитине?
- 4. Какой вклад в географию внесли арабские учёные и путешественники?
- 3. Кто такие викинги? Какие открытия они совершили?
- 2. Что изменилось в географической науке в Европе в начале Средних веков?
- 1. Найдите на картах в атласе остров Гренландию, пустыню Сахару, Чёрное море.
- Задание 8. Прочитайте документ (с. 87 учебника, часть 1). Согласны ли вы с мнением В. О. Ключевского? Ответ обоснуйте.
- Задание 7. Подтвердите или опровергните, подкрепляя свой ответ примерами, мнение о том, что опричнина была вызвана борьбой боярской оппозиции против царской власти.
- Задание 6. Разгадайте кроссворд. 1. Столица ханства, присоединённого к России. 2. Собор Московского Кремля, где венчался на царство Иван IV. 3. Фамилия одного из приближённых царя, позже отданного им на расправу. 4. Один из соборов Московского Кремля. 5. Митрополит, противник Ивана IV. 6. Столица ханства, присоединённого к России. 7. Фамилия одного из сподвижников царя.
- Задание 5. Соотнесите слова Ивана Грозного и имена людей, которым они были предназначены. 1) «Не прекословь державе нашей, чтоб не постиг тебя гнев мой, или лучше оставь митрополию» 2) «...Мы доверяли тебе, а ты изменил нам, как собака» 3) «О Боже! коль бы счастлива Русская земля была, коли бы владыки таки были, яко преосвященный...» 4) «Хотели под ногами своими всю Русскую землю видеть... сами правили, как хотели, а с меня государство сняли: словом, я был государь, а делом ничего не владел» А) Андрей Курбский Б) Сильвестр и Адашев В) Митрополит Филипп Г) Митрополит Макарий
- Найдите и подчеркните в строках ЛИТОТУ- выпишите примеры в тетрадь
- Найдите и подчеркните в строках ГИПЕРБОЛУ- выпишите примеры в тетрадь
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.