База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Match sentences 1-7 in exercise 1 with the uses of tenses a-g below.
- 1 Circle the correct tense. 1 'What do you do / are you doing tonight?' 'I stay / I'm staying at home.' 2 Can you text me when you get /'re getting home? 3 The sun rises / is rising in the east and sets / is setting in the west. 4 Why do you laugh / are you laughing? It isn't funny! 5 My dad leaves / is leaving home every day at eight o'clock. 6 My sister always borrows / is always borrowing my clothes. It's really annoying! 7 What time does your train arrive / is your train arriving?
- Определите и сравните темпы роста населения крупных по численности населения стран, регионов мира
- Сумма двух чисел равна 45. Одно число на 9 больше другого. Найдите числа.
- Автобус проехал 240 км за 4 часа. Сколько времени потребуется, чтобы проехать 300 км с той же скоростью?
- 3. В каждой группе слов найди и отметь лишний объект. а) Луна, стрекоза, ромашка, девочка б) снегирь, известняк, окунь, гвоздика в) Солнце, гора, море, трясогузка г) страус, река, собака, тюльпан
- 2. Подчеркни объекты живой природы. а) соль, помидор, гора, божья коровка, соловей, железо, роза, обезьяна б) град, подснежник, дрозд, опёнок, снег, сирень, лёд, жаворонок
- 1. Подчеркни объекты неживой природы. а) мухомор, рожь, воздух, вода, синица, ежевика, гранит, земля б) иней, звёзды, клён, клевер, мрамор, солнце, лебедь, песок
- 1) 7480 - 6480 : 120 + 80; 2) 1110 + 6890 : 130 - 130. 0. Найдите значение выражения: a) 704 + 704 + 704 + 704; 6) 542 + 542 + 542 + 618 + 618.
- Кто такие? Пункт 3. Дайте краткое описание
- Свободный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Укажите языковые средства публицистического стиля. Вдоль реч(?)ки уничтожили в..твистые вербы, и реч(?)ка обм..-лела, а летом совсем пересохла. Предвижу возр..жения: в..лика беда. Реч(?)ка-то (не)суд..ходная, (не)промысловая. Да, но откуда же суд..ходные реки берут свои воды? Из таких же малых рек. Они — неотъемлемая часть единого пр..родного ком-плекса. А коли так, нельзя же было в порыве деловых увл..чений её губить. Деревьев (не)стало — (не)стало реч(?)ки, реч(?)ки не стало — пе-рев..лась рыба, и..чезли реки. И так по цепочке. В пр..роде всё в равновес... Эту взаимосвязь легко разрушить, а во(с, сс)тановить гораздо труднее.
- Упростить и найти значение выражения: a) 729+x+345 при x=1039 б) a+643+429 при a=874
- Прочитайте стихотворение выразительно. В каком лексическом значении употреблены выделенные глаголы? Спишите. Укажите лексические средства выразительности (тропы). Над переходными глаголами напишите букву п., над непереходными — н. Назовите виды орфограмм на месте пропусков и скобок.
- Соотнесите виды рубок и их основную цель.
- Степь и тундра - самые большие по площади безлесные зоны России. Эти природные зоны уступают по разнообразию видов живых организмов лесным зонам, но биологическое разнообразие в тундрах и степях больше, чем в пустынях. Распределите живые организмы на две группы: живые организмы тундры и живые организмы степи.
- Среди безлесных зон России наиболее хорошо освоена человеком степь. Эта природная зона представляет собой сплошные сельскохозяйственные угодья. Причина этому - наличие самых плодородных почв - чернозёмов. Укажите, на какой фотографии изображена эта почва?
- В отеле число отдыхающих из России относится к числу отдыхающих из Германии как 5:3. Сколько в отеле проживает россиян, если в отеле живут только туристы из России и Германии, и их общее число составляет 280 человек?
- В фермерском хозяйстве 10 га занято свеклой, что составляет 2/5 всего поля. Какова площадь поля?
- Match the questions (1-5) with correct answers (a-e).
- Задание 7. Зачеркните в каждом ряду по одному лишнему слову. Вольный город, Самолет, община Банк, ремесло, ратуша Бургомистр, рыночная площадь, товары
- Задание 6. Прочитайте пункт 4 параграфа 9 и заполните пропуски в тексте используя предложенные слова: сеньор, самоуправление, вольный, город, магистрат, ратуша, бургомистр, крепостные стены, рыночная площадь, антисанитария. Города возникали на землях феодалов или церкви, но богатые горожане постепенно добивались ... выкупая у ... право на самостоятельное управление. Такие города назывались .... Управлял ... выборный орган - ... во главе с ..., который заседал в .... Города защищались .... Центром жизни была ..., где заключались сделки. Но в городах была серьезная проблема - ..., так как нечистоты выливали прямо на улицу.
- Задание 4. Прочитайте пункт 2 параграфа 9 «Городские ремесленники» и найдите профессии ремесленников, наказания за нарушения правил и преимущества жизни в городе. Профессии
- 3. Сколько потребуется сеток для 580 кг лука, если в одну сетку вмещается 15 кг?
- 2. Какое наибольшее количество карандашей по 26 р. можно купить на 315 р.?
- 1. Выполните деление с остатком а) 142934 на 34 б) 199808 на 64 в) 125307 на 266 г) 145 773 на 318
- Приведите примеры экологических связей:
- Что значит «ответственное отношение человека к природе?» Приведите пример.
- Запишите определения:
- Перепишите предложения, вставляя вместо точек подходящие по смыслу сочинительные союзы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите разряд союза (соединительный, противительный, разделительный). Подчеркните грамматические основы в предложениях, сочинительные союзы заключите в овал.
- 3. Прямые a и b пересекаются в точке O. Один с углов равен 36°. Найдите остальные три угла.
- 2. Найдите угол 2 с рисунка
- 1. Найдите угол 1 с рисунка
- Разгадай кроссворд.
- 4. Решить задачу. Сумма трех чисел 3100. Первое слагаемое наибольшее трехзначное число, второе слагаемое наименьшее четырехзначное число. Чему равно третье слагаемое?
- 3. Записать число, предшествующее данному числу при счете, и число, следующее при счете за ним: 7050, 18200, 19999, 14799, 8000, 199690, 10000, 49999,
- 2. Записать все числа от 9999 до 10004 в том порядке, в котором их называют при счете:
- 1. Записать число, в котором содержится: 1) 50 ед. II класса и 5 ед. I класса: 2) 6 ед. II класса и 172 ед. I класса: 3) 92 ед. II класса и 60 ед. I класса: 4) 3 ед. II класса и 903 ед. I класса:
- Заменив звездочку соответствующей цифрой, запишите: 1) наименьшее число, делящееся на 3: 1*1; 1*5; 2*8; 31*; 23*; 2) число, делящееся на 9: 5*3; 42*; 2*8; 7*1; 4*4; *37.
- Сколько у изображённого на рисунке графа вершин, рёбер и изолированных вершин?
- 22. 1) Найди периметр прямоугольника, длины сторон которого 8 дм и 6 дм. 2) Найди периметр треугольника, каждая сторона которого имеет длину 7 см.
- 161. Прочитайте текст, определите его принадлежность к функциональной разновидности языка. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы. Лес в полном смысл.. звенел. Я плохо знал голоса птиц, Я узнавал лишь тонк.., остр.. свист синиц, странное клацанье дроздов, гортанн.., тревожн.. переклики сорок... Стройная, изящная птичка сидела на верхушк.. молодой ел.., на её светл.., вертикальн.. побег.., и заливалась так самозабвенно, что подпустила меня вплотную. А когда наконец заметила меня, то перелетела на соседн.. ёлку, опять на самую маковку, и продолжала с той же ноты, на которой я прервал её.
- Биссектриса угла между диагональю и высотой ромба, проведенными из одной вершины, образует с этой высотой угол 20°. Найдите углы ромба.
- Сторона прямоугольника вдвое меньше диагонали. Найдите острый угол между диагоналями прямоугольника.
- Circle the correct word. 1. this / these shoes 2. this / these trousers 3. this / these socks 4. this / these shorts 5. this / these trainers 6. this / these hat 7. this / these dress 8. this / these blouse
- Divide the nouns into four columns. a party, a banana, a room, a day, a fly, a knife, a sandwich, a university, a shelf, a play, a key, a taxi, a way, a tragedy, a language, a comedy, a parrot, a dog, a watch, a puppy.
- Write the plurals. 1. a dress - two ... 2. a lady - two... 3. a baby - three... 4. a story - three... 5. a fox - four... 6. a leaf - four... 7. a thief - five...
- Listen and repeat. Think of more words with the same sounds. /eɪ/: grade, name, same, later /æ/: am, thanks, atlas, bag, man /θ/: thanks, Thursday, think
- Listen and match the dialogues to the pictures. Read and check.
- 12 = [] × 5 + []
- Поезд расходует 10 литров дизельного топлива на 1 км пути. Какое наибольшее количество полных километров сможет проехать поезд, если в его баки залили 407 литра дизельного топлива?
- Две перпендикулярные прямые, пересекаясь, образуют четыре угла: ∠1, ∠2, ∠3 и ∠4. Чему равен ∠1 и ∠3?
- Запиши время словами:
- Сопоставь часы со временем:
- What does an obento usually consist of?
- 3. Приведите примеры экологических связей:
- 2. Что значит «ответственное отношение человека к природе?» Приведите пример:
- 1. Запишите определения: Окружающая среда - Экология -
- Определите тему урока?
- Рассмотри рисунки. Вспомни сказку. Расскажи. Назови все слова, в которых есть звук [ы].
- Fill in the correct form: Gerund or Infinitive (with or without "TO") 1. Mike remained ________ when the old woman entered the room. (SIT) 2. Do you mind my ________ in your presence? (SMOKE) 3. It is important for young people ________ as many foreign languages as possible. (LEARN) 4. We suggested ________ in hotel rooms, but our children were anxious to ________ (SLEEP, CAMP) 5. After ________ two pints of beer he fell asleep. (DRINK) 6. Can you tell them how ________ the problem? (SOLVE) 7. I got used ________ to work because the office was only a few minutes from home. (WALK) 8. Do you feel like ________ out or would you rather ________ at home? (DINE, STAY) 9. Your hair needs ________ It is so long and messy. (CUT) 10. I'm thinking of ________ to Oxford tomorrow. (GO) 11. The police have put up a barrier ________ travellers from ________ out of the station. (PREVENT, RUSH) 12. The old man was afraid of ________ robbed. (BE) 13. I used ________ up at night and walk around in my sleep. (GET) 14. It's no use ________ with him. He has already decided ________ on the project alone. (ARGUE, WORK) 15. He succeeded in ________ himself and ________ out of the window. (UNTIE, CRAWL) 16. Neill Armstrong was the first man ________ his foot on the moon's surface. (SET) 17. We are all looking forward ________ you next Saturday. (SEE) 18. I had a lot of trouble ________ into the house. Nobody seemed ________ where the key was. (GET, KNOW) 19. I wanted my son ________ up in a peaceful neighbourhood. (GROW) 20. Tom advised me ________ the house because it wasn't of any use to me. (SELL)
- Заполните схему "Культурные растения" на основе представленных данных.
- Сопоставьте изображения с номерами
- Write sentences using could, as in the example. Write sentences about what you couldn't do five years ago, but you can do now, as in the example.
- Здесь ты можешь сделать записи для сообщения по заданию учебника (с. 15). Тема сообщения: План сообщения: Важная информация для сообщения: Источник (источники) информации:
- Расставьте в хронологическом порядке представленные на иллюстрациях памятники культуры от самого раннего (1) к самому позднему (6).
- Заполните таблицу сравнения Гринева и Швабрина по следующим критериям: 1. Отношение к семье капитана Миронова 2. Поведение на поединке 3. Поведение во время захвата крепости пугачёвцами 4. Отношение к Маше Мироновой 5. Поведение с Пугачёвым
- Соедини линией пары словосочетаний в прямом и переносном значении. Выпиши словосочетания в прямом значении.
- Заполни пропуски: ... - это основное лексическое значение слова.
- Fill in: privacy, only, old, make, argue.
- Listen to five teenagers talking about their problems. Match the speakers (A-E) to the statements (1-5).
- Put the dialogue in the right order.
- Circle the correct response. 7 A: I'm afraid I have to go now. B: a OK. I'll see you after school. b What time?
- Circle the correct response. 6 A: Are you new here? B: a Yes. b Yes, I'm from here.
- Circle the correct response. 5 A: How's it going? B: a Could be better. b That's very kind of you.
- Circle the correct response. 4 A: What a nice day! B: a Don't mention it. b Indeed it is.
- Circle the correct response. 3 A: Is this seat taken? B: a No. Please, sit down. b Well, thank you for coming.
- Circle the correct response. 2 A: I'm glad you came. B: a Me too. b Fine. What about you?
- Circle the correct response. 1 A: Have we met before? B: a Pleased to meet you. b I don't think so.
- 3. На сколько изменится температура воды объемом 100 л, если считать, что вся теплота, выделяемая при сжигании древесного угля массой 0,5 кг, пойдет на нагревание воды?
- 2. Сколько воды, взятой при температуре 14 °С, можно нагреть до 50°С, сжигая спирт массой 30 г и считая, что вся выделяемая при горении спирта энергия идет на нагревание воды?
- На рисунке художник перепутал последовательность действий при приготовлении микропрепарата. Обозначьте цифрами правильную последовательность действий.
- Задание для учащихся с ответами: Tower Bridge was built in ________. 1894 It has become one of London's most famous ________. SYMBOLS One bridge section weighs ________ tons. 1000 Nowadays it's only raised ________ (raised 4 to 5 times a week.) One day ________ flew under the bridge. A PLANE The pilot ________ his job. LOST Tower Bridge is ________ metres long. 60
- Почему, чем дальше предмет от глаза, тем меньших размеров он нам кажется? Объясните этот эффект, используя рисунок.
- На рисунке угол АОМ равен 30°. Отложите с помощью транспортира от луча ОМ угол МОК, равный 40°. Найдите величину угла АОК.
- Пример 1. Найдём наименьший общий знаменатель дробей $$rac{5}{6}$$ и $$rac{4}{9}$$ и приведём к нему данные дроби.
- РЕШИТЕ КРОССВОРД
- Из сетки с мячами взяли 4 мяча, и осталось 12 мячей. На сколько мячей осталось, чем взяли? Во сколько раз мячей осталось, чем взяли?
- В куске было 24 м ткани. Из 10 м сшили детские костюмы, а из остальных 7 одинаковых детских пальто. Сколько ткани расходовали на одно пальто?
- Найди слова в сетке:
- По схеме найдите длину отрезка, над которым стоит вопросительный знак. а) 59 км ? км 98 км 98 - 59 = ____ (км)
- Проверьте двумя способами, верно ли найдена разность: а) 23 - 8 = 15; 15 + 8 = ____ — верно; 23 – 15 = ____ б) 61 - 29 = 42; 42 + 29 = ____ — неверно; в) 84 - 47 = 37;
- На координатной прямой покажите: а) вычитание числа 5 из числа 7; б) вычитание из числа 6 числа 6; в) вычитание из числа 4 числа 0.
- Прочитать п. 37, распределите слова по группам: проф., диал., жарг Земля, идти, аккорд, парнище, говорить, ступай, акварель, вестимо, баксы, синий, наждак, кент, небо, клёво, красивый.
- Вариант 7. Геометрия 7. 1. Один из смежных углов 123°. Найдите другой смежный угол. 2. Один из смежных углов на 54° больше другого. Найдите смежные углы. 3. Разность смежных углов равна 118°. Найдите смежные углы. 4. При пересечении двух прямых один из углов равен 62°. Найдите образовавшиеся тупые углы.
- 61. Прочитайте. Определите основную мысль текста. Старик сажал яблони. Ему сказали: «Зачем тебе эти яблони? Долго ждать с этих яблонь плода, и ты не съешь с них яблочка». Старик сказал: «Я не съем, другие съедят, мне спасибо скажут». Л. Толстой Объясните, как найти в тексте предложения с прямой речью после слов автора. Прочитайте эти предложения с правильной интонацией. Объясните расстановку двоеточия и кавычек в предложениях с прямой речью. Спишите текст. Проверьте себя.
- Найдите ∠FOE для рисунка 3.
- Complete with the correct form of the words in brackets. Dear Jenny, I (write) am writing this letter from our holiday in Spain. I¹ (just / write) ... to Kim and now I ² (give) ... you all my news, too. This ³ (be) ... a marvellous holiday so far. We ⁴ (stay) ... at this very nice hotel near the beach at Sitges for three days now. Before that we ⁵ (stay) ... in the centre of Barcelona for a week. I ⁶ (never / be) ... to Barcelona before, though of course I ⁷ (hear) ... about the famous shopping street, Rambla, and I ⁸ (not / be) ... disappointed. Tomorrow we ⁹ (go) ... out in a boat. I ¹⁰ (catch) ... fish, I promise you!
- 5. Найдите больший угол параллелограмма, если два его угла относятся как 5:31.
- 4. Чему равен больший угол равнобедренной трапеции, если известно, что разность противолежащих углов равна 6°.
- 3. Найдите меньшую диагональ ромба, стороны которого равны 16, а острый угол равен 60°.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.