База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 6. Города и функции Установите соответствие между городом и его функцией: Город 1. Мурманск 2. Архангельск 3. Воркута Ответ: Функция A. Центр добычи угля Б. Крупный незамерзающий порт B. Порт на Белом море 1- 2- 3-
- Задание 5. Население Определите по карте плотности населения: какая часть региона заселена наиболее плотно и почему. Ответ:
- Найдите значение выражения \frac{2}{\frac{1}{24} + \frac{1}{56}} Ответ:
- В квартире планируется установить стиральную машину. Характеристики стиральных машин, условия подключения и доставки приведены в таблице. Планируется купить стиральную машину с фронтальной загрузкой вместимостью не менее 6 кг. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвый подходящий вариант вместе с подключением и доставкой? Ответ:
- 1 Do the crossword puzzle. Down 1 Mark was ________. He didn't know what to do. 2 Mary feels ________ when she takes an exam. 3 This was my worst holiday ever. I was so ________. Across 4 When we heard the strange noise we got so ________. 5 Bill looks ________. What's wrong with him? 6 Penny got very ________ when she got the bad news. 7 He worked so hard last week that he feels very ________ now.
- Расставь знаки препинания: укажи цифр(-у, -ы), на месте котор(-ой, -ых) в предложении должн(-а, -ы) стоять запят(-ая, -ые). Он почувствовал (1) что (2) если она сейчас же не скажет (3) то он потеряет сознание от бешеного взрыва (4) и сделает что-то страшное (По М. Арцыбашеву).
- Проверка знаний по теме Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в ма- трицу ответов. 1. Процесс поступления веществ из окружающей среды в организм, их превращение и удаление из организма ненужных веществ назы- вается 1) рост 2) обмен веществ ☐ 3) выделение 4) питание 2. Потребление организмом необходимых веществ и заключённой в них энергии называется 1) выделение 2) питание ■ 3) дыхание 4) рост 3. Минеральное и воздушное питание характерно для 1) вирусов □ 2) растений 3) животных 4) грибов 4. Растения в отличие от животных 1) дышат и питаются 2) растут и размножаются
- 2. Продолжите заполнение таблицы (изучив параграф 17), указывая в ней, на что расходуется энергия, вырабатывающаяся в организмах. Использование энергии организмом Процессы 1. Рост и развитие 2. 3. 4. 5. 6.
- 12. Установите соответствие между памятником архитектуры и его особенностью. Памятник архитектуры А) Покровский собор (храм Василия Блаженного) Б) Смоленская крепостная стена В) Успенский собор в Свияжске Г) Крепостные стены Соловецкого монастыря Особенность 1) Сохранил настенную живопись эпохи Бориса Годунова 2) Построен из огромных валунов 3) Памятник шатрового стиля, построен в честь взятия Казани 4) Крупнейшее оборонительное сооружение, построенное Фёдором Конём
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Новый стиль русского каменного зодчества, возникший в начале XVI века, для которого характерно завершение здания многогранным пирамидальным покрытием».
- 10. Где хранились драгоценные предметы прикладного искусства, созданные русскими мастерами в XVI в.? 1) В Золотой палате 2) В Приказной палате 3) В Грановитой палате 4) В Оружейной палате
- 9. Какая известная икона-картина середины XVI в. посвящена взятию Казани? 1) «Троица» 2) «Успение Богоматери» 3) «Спас Нерукотворный» 4) «Церковь воинствующая»
- 8. Что было характерной чертой русской живописи (иконописи) XVI в.? 1) Усиление символизма и декоративности 2) Полный отказ от религиозных сюжетов 3) Копирование западноевропейских образцов 4) Доминирование светских портретов
- 7. Какая из перечисленных крепостей никогда не была взята штурмом в XVI в.? 1) Китай-город 2) Смоленская крепость 3) Псковский кремль (Кром) 4) Ивангород
- 5. Первого сентября Оля проснулась очень рано.
- 4. Мы догадывались, что он нас обманывает.
- 3. Кирилл целый день бездельничал.
- 2. Ира узнала, что поездка откладывается, и загрустила.
- 3. Прочитайте предложения. Замените подчеркнутые слова фразеологизмами и запиши полученные предложения. 1. Вера Сергеевна объясняла решение задачи, но Петя не слушал.
- 2. Найди «спрятанные» имена, подчеркни и напиши их. Дружок и радость моя настоящая! Принеси горький перец с летнего рынка, пожалуйста! Не мешает и майский свет, а плохо мне от ночи ранней.
- 6.35. На электрической лампочке написано «4,5 В, 0,25 А». Каково сопротивление нити накала в рабочем состоянии?
- 6.34. Каково сопротивление проводника, если сила тока в нём равна 0,2 А при напряжении 4 В?
- 6.33. Каково напряжение на резисторе сопротивлением 10 Ом, сила тока в котором 0,5 А?
- 6.32. При какой площади поперечного сечения медный провод длиной 50 м будет иметь сопротивление 0,5 Ом?
- 6.31. Реостат сопротивлением 21 Ом изготовлен из никелиновой проволоки. Какова длина проволоки, если площадь её поперечного сечения 0,5 мм²?
- 6.30. Каково сопротивление медного провода длиной 5 км с площадью поперечного сечения 0,85 мм²?
- 6.29. Размеры нихромового и железного проводов одинаковы. Сопротивление какого провода больше?
- 6.28. Каково сопротивление медного провода длиной 1 м и площадью поперечного сечения 1 мм²?
- 16.27. Напряжение на автомобильной лампочке 6 В. Какой заряд прошёл через нить накала лампочки, если при этом была совершена работа 720 Дж?
- • 6.26. Напряжение на лампе 220 В. Какая совершается работа при прохождении через нить накала лампы заряда 50 Кл?
- • 6.25. Определите напряжение на участке цепи, если при прохождении заряда в 30 Кл была совершена работа 180 Дж.
- 6.24. За какое время через поперечное сечение проводника при силе тока 200 мА пройдёт заряд, равный 60 Кл?
- 6.23. Сила тока в электрической лампочке карманного фонарика 0,22 А. Какой заряд проходит через лампочку за 10 с?
- 6.22. Определите силу тока в электрической лампе, если через её нить накала за 5 мин проходит электрический заряд 150 Кл.
- 6.21. Ученик утверждает, что амперметр, включённый в цепь «перед» лампой, покажет большую силу тока, чем включенный «после» неё (рис. 10). Прав ли он? Поясните свой ответ.
- 4.226 Выполните действия: 1,5 3 7,7 1 :+ 2 - 2,4 4 4,5 7 2,682,263 : 0,31.
- 4.225 В фестивале народного творчества участвовало 42 коллектива. Танцевальных коллективов было в 1,4 раза больше, чем инструментальных, а вокальные коллективы составляли 2/5 инструментальных. Сколько коллективов каждого вида было на фестивале?
- 4.224 В упаковке с треской было 7 рыб. Две рыбы массой по 1,7 кг, три — по 1,6 кг и одна рыба массой 1,9 кг. Какой массы была седьмая рыба, если средняя масса одной трески 1,8 кг?
- 4.223 Вычислите сумму x + y при: a) x = -1,7, y = 3,4; в) x = -4/9, y = 2/3; г) x = 7/24, y = 7/16.
- 4.222 В виде суммы каких двух равных слагаемых можно представить число: a) 20; б) -6; в) -8,2; г) -4/9; д) -5 3/11; e) 9 1/5?
- 4.221 Выполните сложение: 3 7 a) -+; 7 3 б) -+1; 11 11' в) 4+(-); 1 6 г) -1 + 4/7; д) -4 + 2 7/8; e) 10+(-8 5/13); ж) 8 2/7+(-7 5/14); з) -9 1/7 + 8,5.
- 4.220 Найдите сумму: a) 24 + (-3); б) -42 + 28; в) -9 + (-24); г) -21 + (-39); д) -0,7 + 5; e) -3,8 + (-5,1); ж) 16,1 + (-11,5); з) -4,32 + 9,68.
- составить таблицу по биологии по §11,12 название семейства цветок плод представители
- 17:30 - 18:10, 10 ФЕВ., ВТОРНИК 5 УРОК, 12 Рус. язык Разряды имен числительных по значению. Количественные числительные. Распредели данные словосочетания в три колонки качественные, относительные, притяжательные. Определи разряд прилагательного. Словосочетания: заячья трусость, заячий след, лисья шуба, лисья хитрость, орлиный взор, орлиное гнездо, медвежья берлога, медвежья услуга, волчий закон, волчий хвост, лебединая верность, лебединая песня. Подсказка: Будь внимателен! Некоторые прилагательные могут менять разряд в зависимости от смысла.
- Осуществите цепочку превращений: Si → SiO2 → Na2SiO3 → H2SiO3 → SiO2 → Si
- Выучить разряды числ. по строению, упр. 504 - записать предложения, указать разряд всех числ. по строению, подчеркнуть их как члены предложения.
- 2 Put the words in the correct order. 6 you / the dog / washing / are? 1 busy / the afternoon / am/1/in. 7 do/read/1/newspaper / not / the / night / at. 2 works / never / the garden / she / in. 3 mum / phone calls / is / making. 8 the/he/planting / flowers / is / in / garden. 4 she / letters / does / often / write? 5 than me / he / playing / is / better / football?.
- Чему равен битрейт 2-канального файла, который записан с частотой дискретизации 20000 Гц, глубиной кодирования 16 бит? Переведи в Кбит/с
- Контрольная работа по теме «Правописание глаголов» Ф.И. Еремин, Слаls 1. Определи спряжение глаголов Писать - 1 спр., горит - спр, бежим - 2 сфер дышать - 2стр пониматот - 2 спр., стелить - 1 спр.. Вариант 1 № 1 2. Запиши данные глаголы в неопределённой (начальной) форме Думает - думать, занимаются - занятие принимает - принять, бреем - брить, рисуешь - рисовать отрывается - Оторвать 3. Проспрягай глагол поливать
- 578. Как образованы данные слова? Образец. Кое-кто - кто. Составьте 2-3 распространённых предложения с неопределён- ными местоимениями. Кое-что, некоторый, некто, кто-то, чей-либо, несколько, что-нибудь, нечто. В неопределённых местоимениях некто, нечто, не- который, несколько приставка не- всегда находится под ударением и пишется слитно. Несколько (неопр.). 579. Составьте с данными словосочетаниями предложения. Обозначь- те условия выбора изучаемой орфограммы (см. образец в правиле). Укажите падежи неопределённых местоимений.
- Задание 36. ВозвқДЕНИЕ В СТЕПЕНЬ ПРОИЗВЕДЕНИЯ И СТЕПЕНИ Важно знать (а) а (a)-a Выполните возведение в степень Представьте степень в виде проваведения степеней Найдите значение выражения (۱) (۵۵ 16) (ad)-a.a 2) (a) 17) (xg)- 32) 140. 3) ( 31) 20-5-(2-5)-105 <-100000 (1)- 18) (an)- 33) 0,25°-4°- 4) (2) 19) (20)- 34) (2): 23- 5) ( 20) (бе)- 35) (210):27 - 2 6) (10 21) (Sad)- 36) 513-57 )ع( 7) (m³)- 22) (10xy) 37) 310 (3) - 316 8) (3 23) (4mn)- 38) (24) (25) - )ج( 9) (g)- 24) (abc)- 39) 23-43- 10) (- 25) (xyz)- 40) 162-43:84- 11) (1)- 12)(4) 26) (2)- 27) (40)- 41) 625-5:1253- 42) 1003-1012: 10004- 13) (-13)3- 28) (9m²)- 43) (2)8 - 200 14) (a)- 29) (-5)²- 44) 27-(34) 320.35 30) (-20)- 45) 515-512 15) (4) 125-(5*)
- 280. Подберите к данным словам однокоренные, в которых гласный после шипящего в корне находится под ударением. Образец. Щелчок — щёлкать. Шелковистый, желудёвый, щека, челнок, желтизна, щеголять*, чернеть, вычеркнуть, дешевизна.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найдите его площадь. Ответ:
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ АС образует с основанием AD и боковой стороной АВ углы, равные 43° и 38° соответственно. Ответ дайте в градусах. Ответ:
- Радиус вписанной в квадрат окружности равен 7√2. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата. Ответ:
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, cos B = \frac{9}{14}, AB = 42. Найдите BC. Ответ:
- В ходе бета-распада радиоактивного изотопа А каждые 7 минут половина его атомов без потери массы преобразуются в атомы стабильного изотопа Б. В начальный момент масса изотопа А составляла 480 мг. Найдите массу образовавшегося изотопа Б через 35 минут. Ответ дайте в миллиграммах. Ответ:
- Укажите решение неравенства 6x – x² ≥ 0. 1) [0; +∞) 2) (-∞; 0] ∪ [6; +∞) 3) [0; 6] 4) [6; +∞) Ответ:
- Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле Р=I²R, где І – сила тока (в амперах), R – сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите Р (в ваттах), если R=2 Ом и I=8,5 А. Ответ:
- Вычисления вида 234, 4.23 33 1) Выполни вычисления с объяснением. 32.3= + = 3.32= 2) Найди значения выражений.
- 39, 709, 499, 999. 0, 203, 691, 899.
- Допишите программу так, чтобы первая кнопка включала и выключала жёлтую лампочку, а вторая – обе лампочки. цел х нц x := прочитать () если х = 255 то записать ( , 255) иначе записать ( , 0) все x := прочитать () если х = 0 то записать (8, ) записать () иначе записать ( ) записать (11, ) все кц
- 3 Тип 3 № 97 і Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропус- ка, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматиче- скую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). A people say that reading is dying now because many people prefer watching videos or using social media. In the past, B books, stories, and newspapers was the main way to learn and get information. But today, young people often use C devices and prefer this to reading. This can mean D reading of books and stories. However, reading is still very important. It helps us learn new words, improve our understanding, and imagine new worlds. Even though technology changes how we get information, reading remains a valuable skill. We can enjoy stories, learn new things, and relax with a good book. So, while reading habits change, reading itself is still very alive and important for E A 1) no 2) every 3) some B1) read 2) reading 3) reads C 1) they 2) our 3) their D1) little 2) less 3) littlier E 1) everyone 2) someone 3) anyone Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами.
- A A B C 6. Вывод сформулируйте по цели.
- 5. Предложите рецепт приготовления блюда из предложенных ниже продуктов с максимальным сохранением и условиями максимального усвоения витаминов. Укажите каким витамином богат продукт и объясните способ сохранения.
- 4. сформулируйте по цели и продолжите предложения) При долгой тепловой обработке продуктов питания витамины ...1....; потери витаминов происходят при ...2..... хранении продуктов. Во время инфекционных заболеваний дозу витаминов следует увеличивать, и особенно витамина ...3... Употребляйте чаще хлеб из муки грубого помола, т.к. в нем больше витамина ...4.... Проводите достаточно времени на свежем воздухе, в вашем организме будет восстанавливаться витамин ...5... При использовании препаратов витаминов соблюдайте указания ...6.....
- 3. Рассмотрите предложенные продукты питания. Выпишите те из них, которые богаты витаминами. Опишите, к каким заболеваниям может привести недостаток этих витаминов. A Б B Γ Д Буква продукта (или Содержащийся витамин название продукта) Заболевание недостатке при
- Расставь знаки препинания: укажи цифр(-у, -ы), на месте котор(-ой, -ых) в предложении должн(-а, -ы) стоять запят (-ая, -ые). Он вспомнил правило (1) что (2) когда гневаешься на ближнего (3) то начни мысленно считать до ста (4) и успокойся (По А. Чехову).
- 5. Дан массив чисел: [3, 8, 1, 9, 4]. Представьте, что выполняется следующий алгоритмический поиск: 1. Задать переменную Мах равной первому элементу массива. 2. Для каждого следующего элемента массива A[i]: Если А[i] > Мах, то присвоить Мах = A[i]. 3. Вывести значение Мах. Какое значение будет выведено в качестве Мах? Прокомментируйте шаги работы этого алгоритма для данного массива.
- 4. Дан фрагмент алгоритма на псевдокоде: n := 7 P := 1 НАЧАТЬ ЦИКЛ P := P * 2 n := n - 1 КОНЕЦ ЦИКЛА, ПРИ УСЛОВИИ п > 4 Чему будут равны переменные п и Р после выполнения цикла? Выполните пошаговую трассировку (заполните таблицу). Шаг Р (до операции) п (до операции) Р (после) п (после) Проверка п > 4 1
- 3. Ниже приведена программа алг нач цел s, t Ввод ѕ ввод t если s > 6 ut<7 то вывод "YES" иначе вывод "NO" все кон Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных в и т вводились следующие пары чисел: (7, 3); (2, 7); (6, 10); (5, 3); (5, 4); (-11, 4); (-8, 9); (7, 3); (9, 1). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «YES»?
- 2. Составьте блок-схему алгоритма, который определяет категорию человека по возрасту Age. Если Age < 18, вывести "Ребенок/Подросток". Иначе, если Age >= 60, вывести "Пенсионер". Во всех остальных случаях вывести "Взрослый".
- 1. Даны переменные: х = 12, y = 4. Выполните пошагово алгоритм: 1. z = x // y + 6 (операция // целочисленное деление) 2. x = x % z (операция % - остаток от деления) 3. y = y * z - x Чему равны значения переменных х и у после выполнения алгоритма?
- 6. Какой русский зодчий известен как строитель крепостных стен Смоленска и Белого города в Москве?
- 5. Какова была главная причина интенсивного строительства каменных крепостей в России в XVI в.?
- 4. Кто, согласно источникам, является создателем Покровского собора на Красной площади?
- 3. В каком архитектурном стиле построен собор Покрова Пресвятой Богородицы что на Рву (храм Василия Блаженного)?
- 2. Какой государственный орган в России XVI в. занимался вопросами архитектурного строительства?
- 1. Что являлось основой духовной и повседневной жизни всех сословий в России XVI в.?
- Что напечатает такая программа? A = [5, 10, 3, 10, 4, 10, -8, 4, 6] ind_max = 0 for k in range(len(A)): if A[k] > A[ind_max]: ind_max = k print(ind_max)
- 280. Подберите к данным словам однокоренные, в которых гласный после шипящего в корне находится под ударением. Образец. Щелчок — щёлкать. Шелковистый, желудёвый, щека, челнок, желтизна, щеголять*, чернеть, вычеркнуть, дешевизна. 281. Прочитайте выразительно стихотворение. Спишите его, обозначая изученную орфограмму. Подчеркните слова с повторяющимися шипящими. Какую картину помогает создать приём повторения одних и тех же звуков в этом стихотворении? Вот пришёл бесшумно Шорох, Новостей принёс он ворох, И все Шорохи слетелись, И пришёл бесшумно Шелест. Шевельнул рукою Шелест, И все Шелесты слетелись, CO всего света.
- 5*. Какое число надо разделить на 11, чтобы частное 2 равнялось 61 ?
- 4. Решите уравнение: 6) y + 2 = 5큭. 7
- 4. Решите уравнение: 7 2 a) 6 - x = 4 6و 43;
- 3. В коробке 36 шаров. Из них 4 - белые. Сколько 9 белых шаров в коробке?
- 2. Велосипедист, двигаясь с постоянной скоростью, проехал 49 км за 4 ч. С какой скоростью он ехал?
- 1. Выполните действия: 11 5 2 a) - 음+름: 17 5 1717 7 6) 6 + 28; 5 в) 8 47; 4 11 )7-31 15 15
- 3. Половину пути от дома до школы маль шёл за 15 мин, а на остальной путь с тил на 6 мин больше. Сколько времени тратил на весь путь до школы?
- Здесь изображены параллельные прямые и секущая. Найти градусные меры углов.
- Экономическое развитие России при Екатерине П 1. Развитие сельского хозяйства. 1.1. За счет чего развивалось сельское хозяйство? 1.2. Назовите основные категории крестьян? 1.3. Докажите, что время правления Екатерины стало «апогеем крепостного права» 1.4. дайте определение понятиям: барщина, оброк, месячина, отходничество. 2. Развитие промышленности. 2.1. Что способствовало развитию промышленности? 2.2. Перечислите виды мануфактур? 3. Развитие торговли, транспортных путей и денежной системы. 3.1. Заполните таблицу. импорт экспорт 3.2. Что такое ассигнации?
- Практическая работа Тема: «Способы сохранения витаминов в пищевых продуктах» Цель: рассмотреть разные способы сохранения витаминов в пищевых продуктах. Оборудование: таблица « Витамины», картинки продуктов. Ход работы. 1. Рассмотрите картинки продуктов питания, распределите их по соответствующим группам.
- Проверка знаний по теме Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в ма- трицу ответов. 1. Процесс поступления веществ из окружающей среды в организм, их превращение и удаление из организма ненужных веществ назы- вается 1) рост 2) обмен веществ ☐ 3) выделение 4) питание 2. Потребление организмом необходимых веществ и заключённой в них энергии называется 1) выделение 2) питание ■ 3) дыхание 4) рост 3. Минеральное и воздушное питание характерно для 1) вирусов □ 2) растений 4. Растения в отличие от животных 1) дышат и питаются 2) растут и размножаются 3) животных 4) грибов
- 2. Продолжите заполнение таблицы (изучив параграф 17), указывая в ней, на что расходуется энергия, вырабатывающаяся в организмах. Использование энергии организмом Процессы 1. Рост и развитие 2. 3. 4. 5. 6.
- 4.226 Выполните действия: 1,5 3 7,7 1 ---- : -- + ---- \cdot -- 2,4 4 4,5 27 2,6\cdot 8 - 2,263 : 0,31
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Контрольная работа № 6 1 - вариант 42 1. Представьте в виде неправильной дроби 4 . 7 22 Выделите целую часть . 7 2. Выполните действия: 1 2 7 1 1 3 a)-+; 6)---; в)2-+--.3-17. 93 8 3 54 3. Выполните действия: 13 25 47 1 a) ; 6)2; 8)8.; c) ; d)7:2. 54 3 12 12 59 3 3 4. Мальчик прочитал 5 книги, в которой 120 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать? 5. В коробке 18 зеленых карандашей. Это составляет 1 5 всего количества карандашей. Сколько всего карандашей в коробке? 1 6. Когда девочка прочитала книги, ей осталось 4 прочитать 24 страницы. Сколько страниц в книге? 7. Найдите значение выражения: 4 11 7-1-.(+):3. 5 4 12
- 5. Игла при проигрывании грампластинки давит на нее с силой 0,3 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь её острия равна 0,0003 см²? А. 1 МПа. Б. 10 МПа. Β. 100 МПа. 6. Каток, работающий на укатке шоссе, оказывает на поверхность давление 400 кПа. Площадь опоры катка 0,12 м². Чему равен вес катка? А. 600 кН. Б. 400 кН. В. 48 кН.
- 2) площадь поверхности параллелепипеда. 3. Ребро куба равно 13 дм. Найдите: 1) сумму длин всех рёбер
- 5. Alex presented information about tsunami in Indonesia.
- 4. Jason and his crew rescued a 13-year-old girl. T
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.