База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сделаем коэффициенты при [неуказанная переменная] противоположными: 3x − y + 10 = 0; 5x + 3y + 26 = 0.
- Распределите действия и приёмы баскетболистов по системам: «Система нападения» и «Система защиты». Варианты: атака кольца; прессинг; ввод мяча из-за лицевой линии; выполнение трёхочковых бросков; дриблинг; блок-шот; контроль опекаемого игрока; перехват мяча.
- Задание 13. Прочитайте текст и выполните задание. (1) Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты, птичьи гнёзда. (2) Однако, создавая их, эти живые существа действуют инстинктивно, как диктует им врождённый, безусловный рефлекс: строя жилище, они не изобретают, а лишь воспроизводят действия, запрограммированные природой для каждого конкретного вида. (3) Поэтому гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад. Укажите ВЕРНЫЕ утверждения. Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. 1) Стиль речи официально-деловой. 2) В предложении 3 содержится вывод из предложения 2. 3) В тексте представлено рассуждение. 4) В предложении 1 использован фразеологический оборот. 5) Предложение 3 связано с предыдущим с помощью наречия причины.
- 5. Проведите важнейшие торговые пути: сухопутные и морские; «проложите» Великий шёлковый путь — караванную дорогу, связывавшую Восточную Азию со Средиземноморьем.
- 4. Стрелками покажите направления походов китайских правителей.
- 3. Обведите цветной линией Великую Китайскую стену. (Сравните с картой учебника на с. 98, где показано начало строительства в 3-м веке до н.э. Возведение стены продолжалось около двух тысячелетий, её длина со всеми ответвлениями более 21 тысячи километров.)
- 2. Обозначьте цветной линией территорию империи Цинь в 3-м веке до н.э. и подпишите её столицу Сяньян. Подпишите крупные города (древние и современные названия).
- 1. Пользуясь картой учебника (с. 98), закрасьте территорию древнейшего в Китае государства в долине реки Хуанхэ во 2-м тысячелетии до н.э.
- ЗАДАНИЕ 17. Выберите один из нескольких вариантов. В каком предложении допущена пунктуационная ошибка? 1) Упавшие с деревьев листья шумели под ногами. 2) Струя пены, отбрасываемая кормой корабля, прошла через океан белой чертой. 3) У берега шумит озеро, взволнованное ветром. 4) Грей лёг у костра и смотрел, на отражавшую огонь воду.
- [Текст вопроса обрезан] Выбери верный вариант ответа. Варианты: «Оливер Кромвель стал протектором в Англии»; «Смерть Якова I и начало правления Карла I»; «Начало Тридцатилетней войны»; «Открытие Америки Христофором Колумбом».
- 28. Начерти отрезок, длина которого равна периметру треугольника со сторонами 2 см, 4 см, [числовые данные обрезаны].
- § 14 изучить, выписать войны Людовика XIV.
- Укажите значения переменной a, при которых выражение \(\frac{2a}{(a-1)(a+3)}\) имеет смысл. Варианты: −3, 3, 0, 1.
- Страдательные причастия прошедшего времени: Расслышать — ___, взлелеять — ___, выстроить — ___, продать — ___.
- Страдательные причастия настоящего времени: Ненавидеть — ___, запасать — ___, скрывать — ___, осуждать — ___.
- Действительные причастия прошедшего времени: Заиграться — ___, спасти — ___, рассеяться — ___, зависеть — ___.
- [Инструкция и существенная часть задания обрезаны]. На фрагменте карты видны подписи «Урарту» и «Ассирия», номера 1, 2, 3, 4 и нанесённые от руки стрелки.
- 3) Соединение А, являющееся продуктом сжигания тетраэдрического простого вещества А′ на воздухе, при контакте с воздухом практически мгновенно образует Б (w(H) = 3.061%). Полученное вещество при кипячении его концентрированного раствора образует В (w(H) = 2.247%), являющееся «димером» Б, за вычетом одной молекулы воды. Определите все зашифрованные вещества, приведите их структурные формулы.
- Запиши в каждое поле ответа верное число. 11x = 99, x = □. 15x = 705, x = □. 510 : x = 85, x = □.
- Теннисный мяч бросили вертикально вверх с начальной скоростью 9,8 м/с. Через какой промежуток времени скорость поднимающегося мяча уменьшится до нуля? Какое перемещение от места броска совершит при этом мяч? Силой сопротивления воздуха пренебречь.
- Ветер не на шутку раз_и_грался и переш_л в ураган. Огонь стремительно ра_р_стался по земле. Дед поб_жал по кочкам. И в это время выскочил заяц с равным ухом. Он был сла_и и не мо_ быстро бежать по едва выр_сшей тра_ке, потому что лапы его обгорели.
- Задание 4. Заполни пропуски в таблице: тип предприятия, что производит, вариант города и фактор размещения.
- Задание 3. Определи по описанию факторы, влияющие на расположение предприятий машиностроения. Варианты ответа: транспортный, трудоёмкий, сырьевой, потребительский, наукоёмкий.
- Задание 2. Соотнеси названия городов с отраслями машиностроения. Варианты ответа: 1) Санкт-Петербург, 2) Петрозаводск, 3) Кумертау, 4) Рыбинск, 5) Елабуга, 6) Казань, 7) Смоленск, 8) Миасс, 9) Краснодар, 10) Армавир, 11) Челябинск, 12) Тула, 13) Тольятти.
- Задание 1. Определите центры цветной металлургии России, обозначенные на карте цифрами: а) Норильск, б) Мончегорск, в) Медногорск, г) Белово, д) Дальнегорск, е) Братск, ж) Красноярск, з) Новосибирск, и) Орск.
- Какое число отмечено на координатной прямой точкой N? 1) √34 2) √37 3) √42 4) √51. Запиши в поле ответа верный номер.
- Укажите значения переменной h, при которых выражение \(\frac{-8h}{(h-3)(h+6)}\) не имеет смысла. Варианты: −3, 3, 0, −6, 6.
- Задание 16. Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые: Человек (1) успешно преодолевающий (2) свою лень (3) может много (4) добиться в жизни.
- ЗАДАНИЕ 10. Найди площадь прямоугольника, если его длина 2 дм, а ширина в 4 раза меньше. Варианты: 10 см²; 1 дм²; 16 дм².
- Установите соответствие между силами: сила упругости пружины; сила нормальной реакции опоры; сила тяжести; сила трения — и обозначениями на рисунке. На изображении видны варианты 1, 4, 5, 6, но сам рисунок с направлениями и обозначениями сил отсутствует.
- Выбери предложения, которые содержат придаточные изъяснительные. (Обрати внимание, что знаки препинания не расставлены, баллы начисляются только за полностью правильный ответ.) 1) До того живой сидит глазами будто вот-вот на тебя кинется (по И. А. Бунину) 2) Ведь не может же быть чтобы всё это я видел во сне (по М. А. Булгакову) 3) Люди выдумывали себе пороки и извращения чтобы не прослыть пресными (по А. Н. Толстому) 4) Я не мог сказать что у меня выразительное умное или благородное лицо (по Л. Н. Толстому) 5) Подложили цепи под колёса вместо тормозов чтобы они не раскатывались взяли лошадей под уздцы и начали спускаться (по М. Ю. Лермонтову)
- Реши ребусы. Объясни, кто эти люди. И + [нос без первой буквы] + ИФ; ИА + [ковёр без последних двух букв]; [изображение животного] + В; Р + [изображение миски] + М.
- Какая из перечисленных функций не относится к основным функциям деятельности педагога? Выберите один ответ: а) презентативная; b) корректирующая; c) направляющая; d) инсентичная.
- Каким свойством развивающего диалога является незавершённость (диалог не может быть окончательно завершён, как и процесс развития)? Выберите один ответ: а) либеральное свойство; b) базовое свойство развивающего диалога; c) манипулятивное свойство; d) авторитарное свойство.
- Какие выделяют цели общения: а) объективные; b) функциональные; c) доверительные; d) субъективные? Выберите один или несколько ответов.
- 6. По заданию учебника запишите основные сведения о почвах вашего края.
- Complete the sentences with the words from the box: fail, learn, pass, study, take, teach. 1. When I’m older, I’d like to ___ English in a school. 2. If I don’t do well in my exam, I can ___ it again next month. 3. The best way to ___ new words is to use them in sentences. 4. Sarah is always happy when she ___ her exams! 5. My friend Sam wants to ___ science at university. 6. I feel sad when I ___ a test at school – but it doesn’t happen very often!
- Укажите число, которое нельзя подставить вместо переменной z в выражение \(\frac{z-44}{4z+68}\). Варианты: можно подставить любое значение переменной z; −17; 44; 17; −44.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}2x+6y=0,\\4x-3y+15=0.\end{cases}\)
- Read the text and mark the sentences T (True) or F (False). 1. Eurostar is a very fast train. 2. Eurostar can't take 770 people. 3. A gondola can travel under the sea. 4. People use gondolas in Tunisia. 5. Tourists can ride camels in Tunisia. 6. A tuk-tuk is a taxi. 7. A tuk-tuk has a cabin and five wheels. 8. All the texts are about means of transport.
- Среди данных СПП определи предложение с придаточной изъяснительной частью. (Обрати внимание: запятые в предложениях не расставлены.) 1) Я чувствую в душе такую радость что всё кажется возможным. 2) Несмотря на то что ветер свободно носился над морем тучи были неподвижны (по М. Горькому). 3) Тогда Никите представилось как на холодном тёмном чердаке нанесло снегу в слуховое оконце (по А. Н. Толстому). 4) Дядюшка пел как поёт простой народ (по Л. Н. Толстому).
- Семиклассники сделали ленту с числами: на ней подряд, без пробелов, записаны все нечётные числа от 1 до 2021 (получилась строка «13579111315…201720192021»). Какая цифра стоит на 1025-м месте слева?
- Что такое массивы? 1) совокупность неоднородных элементов, которые упорядочены по размеру, определяющему в массиве расположение элемента; 2) совокупность однотипных элементов, которые упорядочены по индексам, определяющим в массиве расположение элемента; 3) совокупность неоднородных элементов, которые упорядочены по датам, определяющим в массиве расположение элемента
- 3. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина. Подпишите названия трёх морей, по которым он ходил, город, из которого он отправился в путь, и название страны, в которой он побывал. Объекты, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забудьте обозначения, применяемые на карте, выносить в условные знаки.
- 2. Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Марко Поло из Венеции в Ханбалык (Пекин). Отметьте и подпишите на карте города Венеция и Ханбалык (Пекин). Подпишите современные названия стран, на территории которых расположены эти города.
- 1. Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками и укажите его в легенде. Подпишите на карте Скандинавский полуостров, Лабрадор, острова Исландия, Гренландия и Ньюфаундленд. Закрасьте часть материка, берега которой достигли викинги в начале X в., и подпишите название океана, который омывает его восточное побережье.
- Задание 5. Определите правильную последовательность действий при удерживании мяча в начале ведения: 1) Большие пальцы наложить сверху. 2) Запястье слегка свести внутрь. 3) Расположить кисти с широко расставленными, слегка согнутыми пальцами сбоку, немного сзади от центра мяча. 4) Удерживать мяч только кончиками пальцев, которые будут им управлять.
- Как [неразборчивый фрагмент] воду [неразборчивый фрагмент] в древности?
- 6. Оливер Кромвель не был колонизатором.
- 5. Оливер Кромвель жил во время Тридцатилетней войны.
- 4. Оливер Кромвель открыто поддерживал пуритан и католиков.
- 3. Оливер Кромвель участвовал в гражданской войне в Англии.
- 2. Оливер Кромвель был представителем династии Стюартов.
- 1. Оливер Кромвель являлся протестантом.
- На какое число делится 1? Выбери верный вариант ответа: 0, 1, 2.
- Укажите число, которое нельзя подставить вместо переменной h в выражение \(\frac{h+27}{h-14}\). Варианты: 14, 27, −14, −27, 0.
- Решите систему уравнений: 2x + 6y = 0; 4x − 3y + 15 = 0.
- Реши уравнение 12 − 10x = −5x + 5.
- Задание 15. В каком слове пишется буква е? расстрел..н в упор; потер..н в лесу; посе..н осенью; просуш..н бабушкой.
- Прочитайте текст и выполните задание. Выпишите составное глагольное сказуемое строчными буквами без пробелов.
- Вставьте пропущенные буквы там, где это необходимо. Если ничего вставлять не нужно, выберите вариант «Пусто». Ветер не на шутку раз[ ]грался и переш[ ]л в ураган. Огонь стремительно ра[ ]р[ ]стался по земле. Дед поб[ ]жал по кочкам. И в это время выскочил заяц с рваным ухом. Он был сла[ ] и не мо[ ] быстро бежать по едва выр[ ]сшей тра[ ]ке, потому что лапы его обгорели.
- 263. В соревнованиях участвовало 18 семей, состоящих из 3 человек, и 16 семей, состоящих из 4 человек. Сколько это всего человек?
- 262. Вычисли, записывая решение столбиком, и проверь сложение вычитанием, а вычитание сложением: 528 047 + 106 875; 385 746 + 23 352; 320 260 − 21 476; 605 209 − 353 672.
- Задание № 3. Укажите число, которое нельзя подставить вместо переменной p в выражение \(\frac{p-13}{p}\). Варианты: −13; 0; 13; можно подставить любое значение переменной p.
- Признаки формального языка. Выбери все причины, по которым нотная грамота считается формальным языком: 1) На ней говорят в некоторых странах. 2) Каждый знак (нота, пауза, ключ) имеет строго определённое значение. 3) Её используют только профессионалы. 4) Она не зависит от естественного языка (её одинаково понимают музыканты разных стран). 5) Существуют чёткие правила записи нот на нотном стане.
- Решите систему уравнений способом подстановки: \(\begin{cases}2x+6y=0\\4x-3y+15=0\end{cases}\). Найдите значение в записи: \(y=1\), \(4x=\square\).
- 21. В реакторе постоянного объёма смешали угарный газ и водород в мольном соотношении 1 : 2. Через некоторое время в системе установилось равновесие: CO(г) + 2H₂(г) ⇄ CH₃OH(г). Исходная и равновесная концентрации водорода равны 2,0 моль/л и 1,6 моль/л соответственно. Найдите равновесные концентрации CO (X) и CH₃OH (Y). Варианты: 1) 0,2 моль/л; 2) 0,4 моль/л; 3) 0,8 моль/л; 4) 1,0 моль/л; 5) 1,8 моль/л; 6) 2,4 моль/л.
- Вопрос 21. В чем состоит преимущество функционального подхода к программированию перед другими подходами? Варианты: высокая вычислительная эффективность; прозрачность реализации рекурсии; близость к предметной области.
- № 12. Для робофурки выбираются датчики. Каждая из опасностей H1–H5 должна покрываться минимум двумя выбранными датчиками (отказ одного не должен лишать систему зрения). Найдите набор минимальной стоимости. Расставьте в алфавитном порядке. Датчик A обнаруживает H1, H2, H5 и стоит 4; B — H1, H3 и стоит 2; C — H3, H4 и стоит 1; D — H2, H4, H5 и стоит 4; E — H1, H4 и стоит 2; F — H2, H3 и стоит 3; G — H4, H5 и стоит 5.
- Для начала давай посчитаем сахар. Это единицы, это десятки, это сотни. Здесь ___ десятков и ___ единиц — это ___ .
- В норме при ударе по сухожилию, расположенному под коленной чашечкой, человек рефлекторно выпрямляет ногу за счёт сокращения четырёхглавой мышцы. Будет ли проявляться этот рефлекс, если вследствие автомобильной аварии у человека будет повреждён идущий от сухожилия чувствительный нейрон? А если у человека будет повреждён головной мозг? Ответ обоснуйте.
- 3. Реши задачу. Кукурузное поле имеет прямоугольную форму. Его ширина — 370 м, а длина — на 30 м больше. Картофельное поле имеет форму квадрата со сторонами 90 м. Какую площадь занимают два поля? Вычисли в арах.
- 2. Соедини огороды с их площадью: прямоугольники со сторонами 4 м и 4 м; 250 м и 64 м; 8 км и 2 км. Площади: 160 а, 16 м², 1600 га.
- 1. Переведи: 39 675 см² = __ м² __ см²; 18 дм² 48 см² = __ см²; 61 км² = __ м²; 312 га = __ а; 1 215 900 м² = __ га __ а; 98 км² = __ га.
- [Начало инструкции обрезано] Привести дроби к наименьшему общему знаменателю: а) 1/6 и 3/8; в) 11/35 и 7/45; г) 7/10 и 5/14; д) 3/20 и 1/16; е) 2/15 и 4/27; ж) 5/42 и 3/56; з) 29/60 и 109/126.
- Как жили люди в древности?
- Use of English. What can you do? Read the sentences and choose the correct variant for each gap. 1. I have pottery classes twice a week. I like to ___ pottery. 2. My mother is a teacher of Music at school. She ___ the piano well. 3. I like yoga very much. I ___ exercises every day. 4. My brother is very sporty. He ___ football for school team. 5. I am a basketball fan, but I can't ___ basketball. 6. I like films about karate, so I want to go to the sport club to ___ karate.
- Укажите число, которое нельзя подставить вместо переменной w в выражение w · (w − 18). Варианты: 0; можно подставить любое значение переменной w; −18; 18.
- ЗАДАНИЕ 14. В каком слове пишется одна буква Н? «ошибка исправле..а»; «пассажиры бледны и взволнова..ы»; «дети рассея..ы»; «друзья преда..ы мне».
- ЗАДАНИЕ 3. Маленький брусок массы 200 г лежит на горизонтальной шероховатой поверхности с коэффициентом трения 0,5 и прикреплён к вертикальной стене при помощи пружины жёсткостью 100 Н/м. Вначале пружина не деформирована. Брусок перемещают на 5 см и отпускают. Определите ускорение бруска в момент, когда он сместится на 3 см от начала движения. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².
- На рисунке показаны пять фигур, известных по игре «Тетрис». Каждая фигура состоит из четырёх клеток, причём соседние её клетки всегда имеют общую сторону. Составьте как можно больше различных фигур из пяти клеток по данному правилу. Сколько их может быть?
- Реши уравнение −6x + 12 = 4x + 7.
- Из двух городов одновременно в противоположных направлениях выехали два автомобиля со скоростями 78 км/ч и 90 км/ч. Через 4 часа после начала движения расстояние между автомобилями оказалось равно 700 км. Найдите расстояние между городами.
- Решите систему уравнений способом сложения: \(2x+6y=0\), \(4x-3y+15=0\). Найдите y из первого уравнения полученной системы: \(4x+12y=0\), \(4x-3y+15=0\), после вычитания уравнений получено \(15y-15=0\).
- Из набора гирь выберите те, с помощью которых можно измерить массу яблока массой 20,5 г.
- Площадь одной пластины 1 м². Перетащи нужное количество пластин для покрытия солнечной батареи, длина которой равна 9 м, а ширина — на 3 м меньше.
- Частное a : b показывает, во сколько раз число a больше числа b или во сколько раз число b меньше числа a.
- 6. Закрепление. Задание для всего класса: «Заполни пропуски …» [текст задания обрезан на фотографии].
- Таблица 2. Озёра. Заполнить таблицу: № п/п; Название; Где начинается; Куда впадает; Длина, км.
- Реки Татарстана. Заполнить таблицу: № п/п; Название; Где начинается; Куда впадает; Длина, км.
- 2) На рисунке прямые a и b параллельны. На верхнем луче отрезки равны x и 6, на нижнем луче — 4 и 9. Найти x.
- 13. Решение по картинкам: 1) На рисунке прямые a и b параллельны. Отрезки на верхнем луче равны 3 и 5, на нижнем луче — 6 и x. Найти x.
- Put the words in the correct order to make a sentence: People / will / be / able / to go / on holiday / in space.
- Определите, имеет ли смысл дробь \(\dfrac{27-3\cdot9}{24-12\cdot2}\).
- She ___ not got a doll. Choose: have / has.
- Write the correct word for each sentence. 1. Your teacher might give you this to check you understand your lessons. t_____ 2. You can use this to help you draw a straight line. r_____ 3. You can write things in this that you want to remember. n_______ 4. You can check how to spell a word in this. d________ 5. You can use this to draw pictures. p_____ 6. You look at this to find out which lessons you have each day. t_______ 7. You go here when you want to find a book to read. l______ 8. You might wear this when you go to school. u______
- Упражнение 1. Образуйте от полных причастий краткие, составьте с ними словосочетания. Воплощенный; расставленный; оформленный; вымытый; натертый; выбеленный; унесенный; проведенный; нарисованный; убежденный.
- 2. Каким числом (положительным или отрицательным) является значение выражения: (-12)¹⁰; (-5)⁷; 7⁵; -2⁸; -(-1)⁷; (-0,2)²⁰; (-31,7)²⁰. Устно.
- Давайте повторим. Разгадайте ребусы, дайте определения этим терминам.
- 1. Представьте в виде степени: x³·x⁴; (x³)⁴; x⁴ : x²; (x²)⁶·x³; x⁸ : x⁵·x⁴; x⁴y⁴.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.